Top Banner
De jeugd van tegenwoordig Googlen of gegoogled worden Maarten Cannaerts, KBC ICT Services - Knowledge Manager
111

Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Nov 16, 2014

Download

Education

Open Leren KBC sessie - sept-okt-nov-dec 2009
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

De jeugd van tegenwoordigGooglen of gegoogled worden

Maarten Cannaerts, KBC ICT Services - Knowledge Manager

Page 3: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 4: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 5: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

I'm sorry that I am apparently an inconvenience to your precious time, but you are my advisor and I'm pretty sure it is your job to clarify any misunderstandings that I might have….. maybe you should reconsider your role as an advisor….I thought communicating with an actual person might be more helpful than trying to search for one particular answer in twenty pages of information.

i dont mean too bother u but": Student Email and a Call for NetiquetteBY DENISE D. KNIGHT AND NORALYN MASSELINK

Page 6: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 7: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 8: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Slim! Innovatief!

Enthousiast!

Page 9: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 10: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 11: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 12: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Children of the SKI generation?

( “spending their kids inheritance”)

Page 13: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Wie gebruikt er facebook?

Page 14: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Wie gebruikt er linkedin?

Page 15: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

(tussen haakjes : wie vindt zichzelf nog “jeugd van tegenwoordig” ?)

Page 16: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Jullie input?

Noem één goeie en een minder goeie eigenschap van “de jeugd van tegenwoordig”

(in bedrijfs- of privecontext)

Page 17: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

www.linkedin.com/in/maartencannaertswww.slideshare.net/maartencannaerts

[email protected]

Page 18: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

1975 2006

26/1

2/20

07

Page 19: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 20: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Wie mailt dagelijks?

Page 21: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

“E-mail is for old

people.”

Page 22: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 23: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

FRAND, “The information age mindset” (2000)

Page 24: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Een korte quiz met zeven vragen…

Page 25: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

................................................... are not technologyComputers

Page 26: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

................................................... replaces television

Internet

Page 27: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

… 90% doet instant messaging, bijna 20% heeft een eigen site, 40% een blog, ongeveer 50% een online profielpagina…

(TIRO)

Page 28: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

................................................... is better than writingTyping

Page 29: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

................................................... is a way of lifeMultitasking

Page 30: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

http://www.flickr.com/photos/ole/2701699545/sizes/l/

Students Watch Lecture Videos in

Fast Forward

Page 31: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 32: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

http://www.collisiondetection.net/mt/archives/2007/10/quick_can_you_d.html

Minder dan 40% van de min-30-jarigen kent het

eigen gsm-nummer

Page 33: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

“Infomania worse than marijuana”

Page 34: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

http://www.brainrules.net/attention

Page 35: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 36: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 37: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Continuous Partial Attention? ”The Tipping Point”… describes how researchers for Sesame

Street determined what parts and how much of the show were actually registering with five-year-old kids. What they discovered was that,

when presented with toys …, these children were able to play with toys and remember content from the show just as well as kids who just watched the show.

http://www.randsinrepose.com/archives/2008/03/06/i_dont_multitask.html

Page 38: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Visuele en akoustische waarnemingssnelheid stijgt, probleemoplossend vermogen bij (complexere) problemen daalt?

Multitasking -> Telescoping?

Bron: “Is het nu generatie X, Y of Einstein?”

Page 39: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Bron: “Is het nu generatie X, Y of Einstein?”

Page 40: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

.............................. is more important than knowingDoing

Page 42: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 43: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 44: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Experiment KBC ICT Services Valuesource?

Page 45: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

..................

..................

..................

..................

.................

is essential, everywhere and alwaysConnectivity and communication

Page 46: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

http://gizmodo.com/5068119/for-a-quick-response-text-message-instead-of-voice-mail

Page 47: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

.............................. is preferred to conventional logic

Nintendo

Trial and error

Page 48: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 49: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

B&iw! Srry dak 2L8 b&: b& mt mn nwe gebrde trui Rgns 8ter blyvn Hkn: mst ds 1st nr

Oma, om ‘m te ltn mkn!

Eerste Nederlandse literatuurprijs voor

SMS taal

Page 50: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

2 rds dvrgd ina wd & i, i took th 1 les travld by

& tht hs mde al th difernc

(Keith, UK, R. Frost)http://news.bbc.co.uk/1/hi/uk/

2814235.stm

Page 51: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Hij upgradede zijn PC gisteren

Hij upgrade zijn PC gisteren

Hij upgradde zijn PC gisteren

Hij versnelde zijn PC gisteren

!

Page 52: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Ik heb alzheimerIk heb AlzheimerIk vergeet vanalles

!

Page 53: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Ik heb geëmaildIk heb ge-emaildIk heb ge-e-maild !

http://taaladvies.net/

Page 54: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 55: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 56: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 57: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/a/a6/DOWNTOWN.jpg 700m, Dubai

Page 58: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Every morning in Africa, a gazelle wakes up. It knows it must run faster than the fastest lion

or it will be killed.

Page 59: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Every morning a lion wakes up. It knows it must

outrun the slowest gazelle or it will starve to death.

Page 60: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

It doesn’t really matter whether you’re a lion or a

gazelle. When the sun goes up, you’d better start

running.

(The world is flat, Thomas Friedman)

Page 61: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Ebay voor programmeurs?

Page 62: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 63: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 64: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

We are currently preparing students for jobs that don’t yet exist . . .

(former Secretary of Education Richard Riley)

Page 65: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Viral marketing specialistEmbedded loverValorisation coordinatorTechnology marketing analyst

Digital media consultantE-marketeerSearch-engine optimiserAmbient technology expert

Page 66: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

I don't know

who invented water,

but I know

it wasn't the fish

M. McLuhan

Page 67: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 68: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

http://www.boingboing.net/2008/05/13/1939-marital-rating.html

Page 69: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Zijn onze “millennials” echt verschillend, of passen zij zich gewoon (snel) aan aan een steeds sneller evoluerende wereld?

Page 70: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 71: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 73: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

It is tough to make predictions, especially

about the future.(Niels Bohr)

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/94/Niels_Bohr_Albert_Einstein3_by_Ehrenfest.jpg

Page 74: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Niet de jongeren… …maar de wereld verandert

Page 75: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

We shape our tools…

…and then our tools shape us.

M. McLuhan

Page 76: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Never confuse the

map

with the

territory

Empire of the Sun, J.G. Ballard

Page 77: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Never confuse the

tools

with what you want to

accomplish by using them

Page 78: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 79: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

En nu? Wat te doen als teamleider? Collega? Ouder?...

Page 80: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Wat kunnen we leren van de nieuwe generatie /

nieuwe wereld?

Page 81: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

People sometimes make errors - The problem here was not the error, it was the failure of NASA's systems engineering, and the checks and balances in our processes to detect the error. That's why we lost the spacecraft.

Dr. Edward Weiler, on the loss of the Mars Lander because of a simple error on conversion between metric and English

units.

Page 82: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

We could have avoided the financial crisis if we had had better knowledge management in the financial world

Page 83: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

MIT research shows that 40% of creative teams productivity is explained by the

amount of communication they have with others to discover, gather,

and internalise information.

http://www.theappgap.com/roi-of-being-social-at-work.html

Page 84: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 85: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

(Mark Granovetter, 1973)

Page 88: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 89: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

http://www.vuijlsteke.be/michel/cachebush.png

Page 90: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Our challenges may be new. The instruments with which we meet them may be new. But those values upon which our success depends - hard work and honesty, courage and fair play, tolerance and curiosity, loyalty … - these things are old. These things are true. They have been the quiet force of progress throughout our history.

Page 91: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 92: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 93: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 96: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Wat is het geheim van Lonelygirl?

Page 97: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 98: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 99: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

80% claims having good search-skills, but barely 50% does quality control on the search results (Mediappro)

Page 100: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

“High horsepower, poor steering”(OECD – Understanding the brain)

Page 101: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 103: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

<http://plentyoffish.wordpress.com/2006/08/07/aol-search-data-shows-users-planning-to-commit-murder/>

17556639 how to kill your wife17556639 how to kill your wife17556639 wife killer17556639 dead people17556639 pictures of dead people17556639 killed people17556639 dead pictures17556639 photo of death17556639 death17556639 dead people photos17556639 photo of dead people17556639 decapatated

Page 105: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 107: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

Data is the pollution of the information age.

Bruce Schneier

Page 108: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

http://www.archive.org/index.php

Page 109: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 110: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009
Page 111: Jeugdvantegenwoordig Open Leren KBC 2009

www.slideshare.net/maartencannaerts http://www.diigo.com/user/maartencannaerts www.edublogs.be www.bloglines.com/public/maartencannaerts

http://www.caror.org/Images/thank%20you.jpg