SJH 3083 SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH 6.2 JENIS BAHAN MAUJUD -Bahan peninggalan sejarah - Bahan budaya -Dokumen arkib -Bahan arkeologi
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
SJH 3083 SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH 6.2 JENIS BAHAN MAUJUD -Bahan peninggalan sejarah - Bahan budaya -Bokumen arkib -Bahan arkeologi
SJH 3083 SUMBER PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SEJARAH6.2 JENIS BAHAN MAUJUD-Bahan peninggalan sejarah- Bahan budaya-Dokumen arkib-Bahan arkeologi
1
Apakah bahan maujud?
Sumber pengajaran dan pembelajaran bahan maujud adalah merupakan bahan konkrit atau bahan sebenar yang boleh disentuh dan dipegang. Bahan maujud ini juga adalah nyata yang ada di lingkungan alam, baik digunakan dalam keadaan hidup ataupun yang sudah diawetkan.
JENIS BAHAN MAUJUD
Bahan peninggalan sejarah
Bahan budaya
Dokumen di Arkib
Bahan Arkeologi
Bahan Peninggalan Sejarah
Bahan artifak (gambar lukisan pada batu, batu bersurat, batu nisan, keris)
Arkib dan muzium sebagai pusat rujukan
Murid berpeluang mencari dan menyelidik sumber sejarah
Kaedah pembelajaran luar bilik darjah
Chandi Lembah Bujang,
Bangunan bersejarah Kota A Famosa, Melaka
Pembelajaran di luar bilik darjah :Lawatan ke arkib
Bahan Budaya
Memberikan pengalaman langsung
Mengenali budaya masyarakat di Malaysia
Murid mudah mengingati dan memahami pelajaran
Baju tradisional, kraf tradisional
Tarian tradisional
Pakaian tradisional
Kraf tangan
Makanan tradisional
Dokumen di Arkib
Tempat penyimpanan rekod sejarah
Menyimpan khazanah negara
Sebagai rujukan untuk generasi muda
Memelihara keaslian dan ketulenan bahan sumber Sejarah
Video : Proses menyimpan rekod di arkib
Bahan Arkeologi
Menarik minat murid
Membentuk pemikiran KBAT
Muzium Negara Malaysia, Muzium Arkeologi
Kaedah pembelajaran luar bilik darjah
contoh :Bahan arkeologi Gua Niah
KESIMPULAN
Aplikasi penggunaan bahan maujud boleh menggunakan situasi, gambaran atau kenyataan sebenar. Murid akan didedahkan dengan pengalaman sebenar di mana melibatkan pengalaman sedia ada mereka dan juga merangsang penggunaan deria penglihatan, pendengaran, rasa, sentuhan dan bauan murid-murid.
Penglibatan pelajar ini dapat membantu memperbetulkan persepsi sejarah itu membosankan kerana mereka terlibat mencari dan menyelidik sumber sejarah. .
Senarai Rujukan
Abdul Rahman Haji Abdullah. (1996). Pengantar Ilmu Sejarah. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.
Ismail bin Said. (2014). Kaedah Pengajaran Sejarah. Selangor: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Rozeman Abu Hassan. (2004). Mengenali dan Mentafsir Sumber-sumber Sejarah. Shah Alam : Karisma Production Sdn. Bhd.
Mohd. Yusof Ibrahim. (2000). Pengantar Ilmu Sejarah dan Pensejarahan. Kuala Lumpur : Pusat Pengajian Jarak Jauh Universiti Kebangsaan Malaysia.
P.Sivarajan & S. Malar Arasi. (2012). Pengantar Sejarah.Selangor : Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Related Documents
