-
1
JDG "8 MART"-NA OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE lociran na
ul."Sava Kova~evi}"bb tel 389 2.2779-229 i faks 389 2 2775-335
www.jdg-8mart-skopje.org.mk Br . 01-646/1 od 05.09. 2011 god. S k o
p j e
G O D I [ E N I Z V E [ T A J za rabotata JDG “8 MART” - na
op{tina
Kisela Voda vo Grad Skopje za 2010/2011 godina
Skopje, Juni 2010 / Septemvri 2011 god.
-
2
1. VOVED Vospitno - obrazovnata i zgri`uva~kata dejnost vo
Javnata detska gradinka “8 Mart” – na op{tina Kisela Voda vo Grad
Skopje, kako del od celokupniot vospitno - obrazoven sistem, vo
tekot na 2010/2011 godina se realizira{e odgovorno i sovesno preku
soodvetno planirawe, programirawe, evidentirawe i evaluirawe na
rabotata. Nejzinite rezultati pregledno }e bidat izlo`eni vo
natamo{niot tekst na izve{tajot. Svojata rabota JDG ja zasnova{e na
po~ituvawe na zakonskite, statutarnite i programskite regulativi,
kako i najnovite pedago{ko - psiholo{ki soznanija. Osnovnata
dejnost - zgri`uvawe i vospitanie na deca od predu~ili{na vozrast
se ostvaruva{e preku: zgri`uvawe, prestoj , nega, ishrana,
vospitanie, obrazovanie, sportsko - rekreativni, kulturno - zabavni
aktivnosti, merki i aktivnosti za podobruvawe i za~uvuvawe na
zdravjeto i za pottiknuvawe na intelektualniot, emocionalniot,
fizi~kiot, mentalniot i socijalniot razvoj na deteto,sozdavawe na
pokvalitetni uslovi za prestoj na deca od 8 mese~na do 5,8 godi{na
vozrast, odnosno, do vklu~uvawe vo osnovno obrazovanie -
devetoletka. Za taa cel, vo tekot na izminatata godina, samo kako
orientir se koriste{e Programata za vospitno - obrazovna dejnost vo
predu~ili{noto vospitanie i obrazovanie, izdadena vo 1982 godina,
koja sepak od objektivno poznati pri~ini( unapreduvawe vo rabotata
na profesionalen, programski i planot za realizacija ), vo mnogu
aspekti sekojdnevnata pedago{ka rabota vo ustanovata postojano
istata se nadminuva{e kako vo kvalitativen taka i vo kvantitativen
aspekt. Vospitno - obrazovnata dejnost se realizira{e spored
programata “^ekor po ~ekor” na Institutot Otvoreno Op{testvo –
Makedonija i zdru`enieto na gra|ani “^ekor po ~ekor”, a odobrena od
Biroto za razvoj na obrazovanieto na RM. Programskite zada~i koi
gradinkata gi ostvaruva{e vo izminatata godina bea usoglaseni so
potrebite na predu~ili{noto vospitanie i obrazovanie i negovoto
vospitno - obrazovno dejstvuvawe, so psiho-fizi~kiot razvoj na
decata, individualnite i vozrasni mo`nosti i osobenosti na decata,
kako i so potrebite i barawata na semejstvoto.
-
3
2. POJDOVNI OSNOVI ZA ORGANIZIRAWE NA DEJNOSTA
Pojdovni osnovi za organizirawe na dejnosta-rabota na JDG“8
Mart”na op{tina Kisela Voda vo grad - Skopje, se: - ~len 59 od
Zakonot za za{tita na decata (Sl.vesnik na RM 98/2000); - Osnovi na
programata za vospitno – obrazovna rabota so deca od predu~ili{na
vozrast; - Programata za predu~ili{no vospitanie i obrazovanie na
deca do 5,8 god. - godi{na vozrast “^ekor po ~ekor” na Institutot
otvoreno op{testvo - Makedonija; - Vospitno obrazovnata
metodologija za deca od ra|awe do 3 godini (Programa “^ekor po
~ekor” - za jasli); - Programa za predu~ili{no vospitanie i
obrazovanie za deca so posebni potrebi “^ekor po ~ekor”; -
Konceptot “Gra|ansko obrazovanie” na Biroto za razvoj na
obrazovanieto i CRS (Katoli~ki slu`bi za pomo{); - Uslovite {to gi
obezbeduva detskata gradinka za realizirawe na celite, zada~ite i
programskite sodr`ini; - Pozitivnite iskustva i rezultati {to gi
postignala JDG “8 Mart” - Skopje, vo pove}egodi{niot period na
plodna zgri`uva~ko - vospitna i obrazovna aktivnost; - Najnovite
pedago{ko - psiholo{ki nau~ni soznanija za detskite razvojni i
intelektualni potencijali; - Pedago{ko - psiholo{ka literatura za
razvojot na deteto do poa|awe vo u~ili{te. Dobro organizirano
vospitanie i obrazovanie na decata od predu~ili{na vozrast
prestavuva koncept koj treba da bide zasnovan na dobri i jasno
precizirani principi od pri~ina {to ovoj segment od detskoto
vospitanie i obrazovanie e od golem op{testven interes. Ottamu ,s#
e naso~eno kon podobruvawe na uslovite za prakti~na aplikacija na
humanisti~kiot-pedago{ko-psiholo{ki pravec, koj e vo funkcija na
razvoj na humana, kreativna, slobodna i tvore~ka li~nost. Imaj}i gi
predvid prakti~nite sogleduvawa od dosega{nata primena na pove}e
inovativni vospitno-obrazovni elementi i programski ostvaruvawa na
toa pole, vo JDG, vo tekot na 2010/2011 godina primarno se
realiziraa , ili se otpo~na so realizacija , na strategii i
pedago{ki akcii, s# vo nasoka na sozdavawe i gradewe na institucija
vo ramkite na koja decata }e prestojuvaat bezgri`no, udobno, }e
rastat i }e se razvivaat vo vistinski li~nosti koi }e se
karakteriziraat so bezbroj pozitivni osobini.Koga stanuva zbor za
aplikacija na humanisti~ko-pedago{ko-psiholo{kiot pravec vo
rabotata na na{ata ustanova toa so drugi zborovi bi zna~elo deka
golem akcent se posveti na izdignuvawe na li~nosta na deteto na
centralno mesto vo `iveeweto na edno semejstvo i vo rabotata na
predu~ili{nata ustanova
Imeno , izminatata u~ebna godina celokupnata rabota se temele{e
na: - Kontinuirano prodol`i procesot na prifa}awe na maksimalno
dozvolena
brojka na deca od site vozrasti za {to maksimalna energija,
napori i anga`mani se vlo`ija vo :
• Opremuvawe na prostorii(zanimalni) so nova didakti~ka oprema
s# vo nasoka na sozdavawe na maksimalno dobri uslovi za prestoj na
decata;
• Osmisluvawe na kriteriumi za upis na deca vo gradinka spored
koi komisijata za upis na deca vo ekstremni uslovi(zaradi
prebukiranost na grupite i objektite, kako i zaradi pregolemiot
-
4
interes za upis na deca vo gradinka) }e vr{i boduvawe i
rangirawe na istite;
• Oformuvawe na novi vospitno- obrazovni grupi od razli~na
vozrast(jasleni i grupi gradinka);
• Vo sorabotka so Gradona~alnikot na op{tina Kisela Voda, G.in
Marjan \or~ev, kako i Sektorot za obrazovanie, predu~ili{no
vospituvawe , kultura i sport se obezbedija sredstva za
kontinuirano finansirawe na lica koi preku APV “Kontakt biznis” se
anga`irani za rabota vo postoe~kite vospitni grupi kako privremeno
anga`irani lica;
• Vo kontinuitet prodol`i anga`iraweto na stru~no osposoben
kadar( pedagog(vo redoven raboten odnos), psiholog i
defektolog(privremeno anga`irani), so {to se napravija golemi
napori preku op{tina Kisela Voda da se prodol`i so nivno
finasirawe, a so toa se dobi na visok kvalitet i stru~na rabota so
decata koi otstapuvaat vo svojot razvitok i na koi im e potrebna
navremena i stru~na poddr{ka i sekojdnevna rabota;
• Ustanovata izraboti ideen proekt so prilog predmer presmetka
vo vrska so predlo`enoto renovirawe i preadaptirawe na
neiskoristenite prostorii vo ramkite na OU.”Sv. Kliment Ohridski”-
nas. Dra~evo, koi mo`at da se iskoristat za potrebite na na{ata
ustanova so toa {to bidej}i stanuva zbor za mo`nost za otvarawe na
3(tri) novi grupi, istoto bi dobilo tretman na klon na na{ata
ustanova. Voedno , direktorot na ustanovata vospostavi kontakt so
MTSP na R.Makedonija i od nivna strana dobien e dokument so koj tie
davaat soglasnost za preadaptirawe na spomenatiot prostor, se
razbira,dokolku op{tina Kisela Voda bide vo mo`nost seto toa da go
finansira od sopstveniot buxet;
• Ustanovata permanentno prodol`i so distribucija na dneven
obrok za decata od frankofonska gradinka smestena vo prostoriite na
OU”Dimitar Miladinov”.Za od mesec Septemvri poradi poka~enite ceni
na del od artiklite koi redovno gi snabduva ustanovata, od
frankofonskata gradinka }e bide pobarana korekcija na cenata po
obrok za sekoe dete i dokolku bide prifatena od nivna strana,
ustanovata }e prodol`i so distribucija , vo sprotivno }e bide
prekinata sorabotkata;
-Realizacija na vospitno-obrazovni aktivnosti vo ramkite na
ustanovata od tipot:
• Kukleni prestavi; • Teatarski prestavi; • Natprevari i
kvizovi; • Gostuvawa na nadvore{ni lica(sorabotnici) vo gradinkata;
• Priredbi, dru`ewa i hepeninzi;
Likovni konkursi i rabotilnici; • Realizacija na godi{en proekt
na nivo na ustanova pod raboten
naslov “Profesii – {to sakam da bidam” -Realizacija na
vospitno-obrazovni aktivnosti nadvor od ustanovata od tipot:
• Poseti , pro{etki i gostuvawa vo institucii od najrazli~en
tip; • Poseta na biblioteka; • Poseta na stomatolo{ka ordinacija; •
Poseta na avtobuska stanica; • Poseta na u~ili{ta;
-Realizacija na aktivnosti od oblasta na ekologijata i voop{to
po{irokata prirodna sredina koja n# opkru`uva i koja treba da ja
sakame i ~uvame;
-
5
Ustanovata preku mnogubrojni aktivnosti mnogu aktivno,
kreativno, sodr`inski potkrepeno, osmisleno i potpomognato od
strana na pedagogot na ustanovata , planira{e i realizira{e
aktivnosti povrzani so ekologijata, zdravata `ivotna sredina, i
qubovta kon nea.
Imeno, se realiziraa brojni aktivnosti od tipot: sadewe na
sadnici, ureduvawe na dvornite povr{ini, razrabotka na tekstovi i
sodr`ini vrzani so pouki , naviki na dobro odnesuvawe vo i kon
prirodata i sl.
Vo kontekst na gore navedenite aktivnosti zabele`itelna e
realizacijata na slednive vidovi aktivnosti: -Realizacija na
aktivnosti na poleto na neguvawe na transparentnost i javno
prezentirawe na rabotata vo ustanovata;
Mnogu ~esto, vo tekot na godinati prestavnici od ustanovata(
direktorot, pedagogot, vospituva~i i negovateli zaedno so decata od
grupite koi gi vodat ), bea pokanuvani i gostuvaa vo emisii na
na{ite medium pri toa prezentiraj}i ja rabotata na ustanovata od
site mo`ni aspekti( organizaciski, edukativno-vospiten, programski,
inovativno-invetiven, progrsiven i aspekt na golema sorabotlivost i
vklu~enost na roditelite vo pogolem del od segmentite na rabotewe
na ustanovata; Vo kontinuitet prodol`i iskoristuvaweto na
kapacitetot na na{iot VEB- portal
kade vo celost i maksimalno se prezentira{e seto ona {to se
slu~uva, raboti i realizira vo ustanovata;
-Realizacija na aktivnosti vo nasoka na podobruvawe na uslovite
za rabota vo site objekti na JDG;
• Vo kontinuitet, vo tekot na celata izminata godina, prodol`ija
aktivnostite vo nasoka na odr`uvawe na postoe~kite uslovi za rabota
soglasno so site propisi pravila za dobro rabotewe i dobar i zdrav
prestoj na decata vo gradinka.Osobeno go naglasuvame terminot
“odr`uvawe” od pri~ina {to ovaa u~ebna godina , po barawe na
Sektorot za finansiorawe i buxet pri op{tina Kisela Voda ,vo golema
mera be{e skraten buxetot na ustanovata, vo delot na blok dotaciite
kade i mo`evme da planirame stavka za odr`uvawe i opremuvawe na
na{ite objekti, so {to prakti~no celokupnoto odr`uvawe na objektite
be{e staveno na teret na samofinansira~kata smetka. Soglasno
raspolo`livite sredstva, a vodeni od politika na {tedewe i
ekonomi~no rabotewe so raspolo`livite sredstva, sepak iako mnogu
ote`nato, uspevavme da odr`uvame nekakov pozitiven kontinuitet.
• Kako i minatata godina, taka i ovaa godina, vo sorabotka so
roditelite koi nosat deca vo na{ata gradinka vo objekt “Pr`ino”, a
koi po poteklo se od SAD i imaat svoja NVO- “LinkAkrost”, i ovaa
godina prodol`ija so svojata inicijativa za renovirawe i
doopremuvawe na igrali{te za deca vo dvorot na objektite “Peperutka
1 i 2” nas. Dra~evo.Za razlika od minatite godini, ova godina vo
rabotata na igrali{teto bea vklu~eni i volonteri ot R.^e{ka (deca
od 12 do 18 god. vozrast)koi kako zamena za zimuvawe i skijawe na
nekoe mondensko mesto se prijavile za spomenatoto
volontirawe.Aktivno u~estvo, kako i sekoga{ do sega , zema
ustanovata preku organizacija i realizacija na :
Den na volonterstvo vo koj se vklu~ija kako vraboteni od
ustanovata, taka i roditeli koi nosat deca vo na{ata gradinka ,
prestavnici od MZ Dra~evo i u~enici i profesori od Privatnata
gimnazija “NOVA”;
Den na likovno volonterstvo od strana na vrabotenite za
farbawe(dekorirawe) na fasadata;
Aktivno anga`irawe okolu organizacija na rabotata kako i
finansirawe na osvetluvawe na igrali{teto od strana na
ustanovata;
Mediumska poddr{ka i prezentacija na ovoj proekt so gostuvawe na
ekipa na TV “Sitel”-utrinska emisija “@urnal” na denot na
otpo~nuvawe na rabotata na ovoj proekt, kako i gostuvawe na
direktorot na ustanovata G.|a Sne`ana Klivanovska i direktorot na
NVO “LinkAkrost”, G.in Klej Butemer, isto na TV “Sitel”-utrinska
emisija “@urnal” ;
Obezbeduvawe na dopolnitelno osvetluvawe na dvorot so uli~ni
svetilki od strana na op{tina Kisela Voda;
-
6
Ve~er na makedonskata kujna i makedonskite obi~ai vo ~est na
gostite-volonteri kako i prestavnici od ^e{kata ambasada
• Permanentno odr`uvawe na trevnicite i sadnicite vo dvorovite
na site objekti; -Realizacija na aktivnosti vo nasoka na opremuvawe
na objektite od tipot na :
• Kompjuterizacija; • Klimatizacija; • Oprema po zanimalnite; •
Oprema za kujnite; • Oprema-didakti~ki materijal; • Opremuvawe so
stru~na i detska literatura; • Opremuvawe so video i informati~ka
oprema; • Opremuvawe so u~ili{en material za sekoja grupa
pooddelno; • Opremuvawe i odr`uvawe na sistemot za zatopluvawe na
objektite; • Opremuvawe so kancelariski mebel; • Otpo~nuvawe na
postapkata za promena na stari podni
oblogi(tepisoni) so novi; • Opremuvawe na personalot so novi
uniformi za rabota, kako i
uniformirawe na administracijata; • Opremuvawe na personalot so
karti~ki za identifikacija;
-Realizacija na aktivnosti vo nasoka na pro{iruvawe na
kapacitetite na ustanovata za opfa}awe na pogolem broj na deca; Vo
procedura e postapkata za dobivawe na dozvola za gradewe vrz osnova
na proektot za dogradba na objektot “Rasadnik” so koj }e se dobie
pribli`no 700m2 korisna povr{ina(5 zanimalni za deca gradinka i
edna zanimalna za jaslena vozrast) i pribli`no isto tolku metri
kvadratni podrumski prostorii so podzemna gara`a.
-Realizacija na aktivnosti vo nasoka na modernizirawe na
rabotata na stru~niot kadar; Modernizacijata na rabotata na
stru~niot kadar se odviva{e po fazi, onaka kako spored predvidenata
i planirana dinamika be{e planirano minatata godina.Imeno,
realizacijata na planiraniot proekt po fazi se odviva{e na sledniov
na~in: Prva faza – edukacija na vrabotenite so sledewe na novite
trendovi vo rabotewe so decata od predu~ili{na vozrast –permanentno
vo tekot na celata godina se realiziraa mnogubrojni predavawa,
aktivnosti, mini-interni seminari na nivo na ustanova, kako i
seminari za edukacija kako na vrabotenite , taka i na roditelite vo
4 sesii. seto vo zaedni~ka sorabotka kako so vospitno-obrazovniot
kadar i stru~niot tim na ustanovata i korelacija so NVO
“LINKAKROST”, koja site gore navedeni sesii od predavawa besplatno
gi organizira{e vo korist na na{ata ustanova; Vtora faza –
opremuvawe na kompjuterska rabotilnica za edukacija na decata i
vrabotenite- vo tekot na minatata godina uspeavme, na na{e golemo
zadovolstvo da opremime kompjuterska rabotilnica za edukacija na
decata i na vrabotenite i ve}e ovoj mesec (koga go privr{uvame ovoj
izve{taj) ustanovata e vo pregovori so nekolku firmi koi bi dale
ponuda do na{ata ustanova za educirawe na decata i vrabotenite;
Treta faza- Lap top za sekoja vospitna grupa;- vo faza na izrabotka
e proekt-plan predmer presmetka so koj planiram da bidat opfateni i
dvete gradinki na nivo na op{tina Kisela Voda i koja faza vsu{nost
o~ekuvano bi bila vlezena vo godi{niot buxet za finansirawe od
strana na op{tinata kako na{ osnova~. Samo za potsetuvawe od
minatata godina , idejata za formirawe na kompjuterska rabotilnica
soodvetstvuva so navedenata to~ka vo ramkite na Nacrt nacionalna
programa za razvoj na predu~ili{no vospitanie i obrazovanie
naslovena kako :”Voveduvawe na IKT vo ramkite na predu~ili{niot
sistem. Imeno , ova idea poteknuva od potrebata da se odr`uva ~ekor
so svetskite trendovi koi ja nalagaat potrebata IKT da po~ne da se
koristi u{te od predu~ili{niot period so cel da ne se izgubat
dragocenite mo`nosti koi se nudat vo ovoj period od razvoj na
detskata li~nost.
-
7
Kompjuterskata rabotilnica kako proekt }e bide osmislen i voden
od direktorot na ustanovata, vo sorabotka so stru~en kadar vo i
nadvor od ustanovata i glavno }e bide namenet kako za edukacija na
decata taka i za edukacija na kadarot koj raboti vo ustanovata.
-Anga`irawe na stru~ni lica- pedagog , defektolog i psiholog
Pedagogot e lice koe e so postojan raboten odnos vo ramkite na
na{ata ustanova i
istiot vo kontinuitet, po princip na isplanirana, osmislena i
celishodna rabota gi posetuva site objekti koi se pod uprava na
na{ata ustanova.
Defektologot e lice koe e so status na privremeno anga`irano
lice pod uprava na na{ata ustanova i istiot vo kontinuitet, po
princip na isplanirana, osmislena i celishodna rabota gi posetuva
site objekti koi se pod uprava na na{ata ustanova, no i objektite
koi se pod uprava na JDG”Veseli Cvetovi” i izminatiot period go
iskoristi za detektirawe na decata koi otstapuvaat vo svojot
razvitok, sredbi i kontakti so roditelite na istite tie deca,
individualen pristap i rabota so niv, sorabotka so direktorot i
pedagogot na ustanovata so cel da se osmisli i odbere najdobriot i
najbezbolniot, a sepak za decata uspe{en pat za postignuvawe na
dobri rezultati;
Psihologot e lice koe e so status na privremeno anga`irano lice
pod uprava na JDG”Veseli Cvetovi” i istiot vo kontinuitet, po
princip na isplanirana, osmislena i celishodna rabota gi posetuva
site objekti koi se pod uprava na na{ata ustanova, no i objektite
koi se pod uprava na JDG”Veseli Cvetovi” i izminatiot period go
iskoristi za detektirawe na decata koi otstapuvaat vo svojot
razvitok, sredbi i kontakti so roditelite na istite tie deca,
individualen pristap i rabota so niv, sorabotka so direktorot i
pedagogot na ustanovata so cel da se osmisli i odbere najdobriot i
najbezbolniot, a sepak za decata uspe{en pat za postignuvawe na
dobri rezultati;
Vo isklu~itelni situacii koga vo ustanovata }e se poka`el dneven
ili periodi~en deficit na kadar zaradi naj~esto otsustva na baza na
boleduvawa, pedagogot, defektologot i psihologot , se
prerasporeduvaa za rabota vo grupa, se razbira vo interes na
sigurniot i bezbeden prestoj na decata vo gradinka.
Vo nasoka na nivno dobro organizirawe na rabotata i vo tekot na
ova u~ebna godina se stavi golem akcent na osmisluvawe na
dokumenti( formular) vo koi se evidentira nivnata rabota od tipot
:
-bele`ewe na dnevnite aktivnosti na stru~nite lica; -listi za
individualni sledewa i rabota po grupi; -listi za individualni
sredbi i razgovori so roditelite; -evidentni listi za sorabotka so
timovite vo vospitnite grupi; -mese~ni planovi na aktivnosti, kako
i mese~ni izve{tai ; i sl.
-Voveduvawe na pozitivni iskustva od nadvor so {to na roditelite
}e se ponudi povisok kvalitet na usluga kon nivnite deca; -Rabota
na stru~no usovr{uvawe na kadarot preku stru~ni teoretski predavawa
podgotveni od stru~nite sorabotnici;
• Prisustvo na otvorena tribina na vladini proekti; •
Prezentacija na proekt “Sport za site deca na nivo na OKV”; •
Vklu~enost na pedagogot vo timot koj go izrabotuva prira~nikot za
upotreba
na standardite za rano u~ewe kaj deca od 0-6god. vozrast vo
organizacija na MTSP,MOK,MZ I UNICEF;
• Partnerski Forum “Odgovornost, partnerstvo i razvoj”, vo
organizacija na OKV;
• Poseta na promocija na stru~na literatura-kniga od Prof. Dr.
Tome Nenovski;
• Poseta na promocija na stru~na literatura-kniga od \or|i
Ilievski “Pravata na decata;
• Poseta na promocija na stru~na literatura-kniga od Tatjana
Gogovska “Televizijata i emociite kaj decata”
-
8
• Prezentacija-akcionen plan za rabota za licata so posebni
potrebi, organizacija na OKV;
• Poseta na stru~no predavawe na Pedago{kiot Fakultet; • Stru~no
usovr{uvawe Seminar za menaxment vo organizacija na KDS
Klimetica Ohrid; • Prezentacija na nova stru~na literatura i
material za inovativni likovni
tehniki vo organizacija na “Prosvetno delo” Skopje; •
Prezentacija na “Krin Tojs” –Stopanska komora na R.Makedonija; •
Sledewe na edukacija za javni nabavki organizirano od BJN; •
Sledewe na edukacija za Zakon za javni slu`benici; • Sledewe na
edukacija za finansisko rabotewe;
Anga`manot na timot na stru~ni sorabotnici vo ustanovata , }e
bide permanenten i zasnovan, kako i do sega, na princip na rabota
koj zna~i dogovarawe, konsultacii, koristewe stru~ni mislewa i
literatura, razgovori i sredba so roditeli na deca koi cenime za
potrebno da bidat viknati i konsultirani, evidentirawe na
napravenite postapki i sl.
3. USLOVI ZA RABOTA I ORGANIZACIJA NA JDG 3.1. Prostorni uslovi
Tri od ~etirite objekti so koi raspolaga JDG “8 Mart” – na op{tina
Kisela Voda vo Grad Skopje, se gradeni namenski za zgri`uvawe,
vospitanie i obrazovanie na deca od 9 meseci do poa|awe na u~ili{te
i so golemina na eksterierot i enterierot koi odgovaraat na
potrebite spored brojot na decata, nivnata vozrast i spored
dejnosta na JDG.
Samo eden od objektite “ Peperutka 1 “ e objekt koj spored
svojata gradba e kako prvo daleku postar (izgraden 1964 god.) od
ostanatite objekti i spored rasporedot na prostoriite po mnogu {to
se razlikuva od ostanatite tri objekti. Objekt “Pr`ino”
Ovoj objekt od tipot “Son~ogledi” izgraden vo 1979 godina i se
nao|a na ul.
“Kavalska” bb. Vkupnata povr{ina iznesuva: pod objekt 1242 m2 i
dvorna povr{ina od 6001 m2, od koi optimalno se iskoristeni
slednite prostorii: - grupni prostorii za igri, aktivnosti i dnevni
obroci; - kabineti za vospitno - obrazovniot kadar i
administrativni prostorii; - sala za pove}e nameni; - garderobi; -
trija`na prostorija; - VC prostorii i kupatila; - lekarska i
izolaciona soba; - kujna i peralna; - podrumski prostorii so
kotlara i skrivnica; - terasi za prestoj na decata vo letniot
period; - celosno opremeno detsko igrali{te vo dvorot na
gradinkata;
Zatopluvaweto vo objektot “Pr`ino” se realizira so nafta -
lokalno. Objektot e opremen so potrebni osnovni sredstva i siten
inventar kako i didakti~ki sredstva soobrazeni so detskata vozrast.
.
-
9
Objekt “Rasadnik” Ovoj objekt e lociran na na ul. “Sava
Kova~evi}” bb, ima vkupna povr{ina od:pod objekt 1534 m2 i dvor
6777m2, a gi opfa}a slednite prostorii koi se celosno iskoristeni:
- grupni prostorii za igra, aktivnosti i dneven odmor; - kabinet za
zgri`uva~kiot i vospitniot kadar; - sala za pove}e nameni; - VC
prostorii i kupatila; - trija`na prostorija; - garderobi; -
lekarska i izolaciona soba; - administrativni prostorii; - terasi
za prestoj na decata vo letniot period; - centralna i ~ajna kujna;
- centralna peralna; - magacini za prehrambeni artikli i za
sredstva za higiena;
- prostorii za hauz - majstor i drugi podrumski i nus prostorii;
-kompletno opremeno igrali{te za deca smesteno vo dvorot na
ustanovata; Objekt “Peperutka 1”
Ovoj objekt e od tip “Son~ogledi” izgraden 1964 god. i se nao|a
na ul.”Ratko Mitrovi}” bb.Vkupnata povr{ina (za dvata objekti vo
nas. Dra~evo) iznesuva: pod zgrada 2456 m2 i dvor 9419 m2 od koi
optimalno se iskoristeni slednive prostorii: -grupni prostorii za
igri ,aktivnosti i dnevni obroci; -kabineti za vospitno-obrazovniot
kadar i administrativni prostorii ; -sala za pove}e nameni;
-garderobi; -trija`ni prostorii; -lekarska i izolaciona soba;
-kujna i peralna; -podrumska prostorija so kotlara i skrivnica;
-terasi za prestoj na deca vo letniot period;
-kompletno opremeno igrali{te za deca smesteno vo dvorot na
ustanovata; Zatopluvaweto vo ovoj objekt se realizira so nafta -
lokalno. Po odnos na opremenosta so siten inventar kako i
didakti~ki sredstva soobrazeni so detskata vozrast vo tekot na
minatata godina , no i ovaa godina vo kontinuitet prodol`uva
nabavkata na seto ona {to se pojavuva kako potrebno vo raboteweto.
Opremenosta so potrebniot siten inventar,kako i drug vid na oprema
vo kontinuitet prodol`uva s# so cel da se postigne kako didakti~ko
taka i enterierno ureduvawe na na{ite objekti. Objektot “Peperutka
2” Ovoj objekt e izgraden vo 1979 god. i se nao|a na ul.”Ratko
Mitrovi}” bb. Vkupnata povr{ina na objektot iznesuva 1.200 m2. Ovoj
objekt raspolaga so: -grupni prostorii za igri,aktivnosti i dnevni
obroci; -kabinet za vospitno-obrazovniot kadar; -mali prostorii;
-trija`ni prostorii; -pomo{ni kujni; -terasi za prestoj za deca vo
delot ”Soros”. 3.2. Uredenost na dvornite povr{ini Vo pogled na
uredenosta na dvornite povr{ini,konkretno mo`e da se razmisluva i
da se definira {to e sraboteno vo slednive nasoki:
• Odr`uvawe i uredenost na trevnite povr{ini zaedno so
peso~nicite;
-
10
• Odr`uvawe na postoe~kite rekviziti, i opremuvawe so novi; •
Odr`uvawe na ogradata na dvorovite i popravka na istata;
Podatok koj {to e op{tova`e~ki za dvornite povr{ini vo site
objekti e deka od minatata godina do sega nekako uspeavme da gi
za~uvame onie rekviziti koi postoeja i koi vo me|uvreme gi donira{e
op{tinata.
ODR@UVAWE I UREDENOST NA TREVNITE POVR[INI ZAEDNO SO
PESO^NICITE
Vo tekot na letniot period planirano e i ve}e realizirano : •
Ve}e sekoj od objektite raspolagaat so svoja kosilica i
dopolnitelen alat za rabota
i odr`uvawe na dvorovite; • Hortikulturno ureduvawe na prostorot
okolu objektite {to zna~i deka vo
kontinuitet se obrnuva vnimanie na uredenosta na prostorot okolu
objektite na toj na~in {to redovno se odr`uva higienata na
dvorovite, ponatamu trevata, peso~nicite, `ardinierite, drvjata i
grmu{kite redovno se kastrat i odr`uvaat;
• Napravena e nabavka na seme za treva, kako i |ubrivo za
pothranuvawe na cve}iwa i }e se pristapi kon pozelenuvawe na
o{tetenite povr{ini na dvorovite , kako i kon sreduvawe i
na|ubruvawe na cve}iwata.
• So inicijativa i donatorstvo od strana na roditeli ~ii deca se
zgri`eni vo ustanovata, kako i so donacija od strana na op{tina
Kisela Voda se zasadija golem broj novi sadnici niz site dvorovi na
ustanovata; ODR@UVAWE NA POSTOE^KITE REKVIZITI I OPREMUVAWE SO
NOVI
• U{te vo proletnite denovi se nabavi material i se pristapi kon
prefarbuvawe na postoe~kite klupi, kanti za otpadoci i
rekviziti;
Glavna poraka koja postojano se upatuva do roditelite kako na{i
korisnici i neposredni sosedi e deka igrali{teto i rekvizitite
treba da se ~uvaat, deka se za site i vo sekoe vreme }e bidat
dostapni za site i deka samo na toj na~in }e mo`e da se razmisluva
za ponatamu, za idninata i za novi investicii.
• Kako i minatata godina, taka i ovaa godina, vo sorabotka so
roditelite koi nosat deca vo na{ata gradinka vo objekt “Pr`ino”, a
koi po poteklo se od SAD i imaat svoja NVO- “LinkAkrost”, i ovaa
godina prodol`ija so svojata inicijativa za renovirawe i
doopremuvawe na igrali{te za deca vo dvorot na objektite “Peperutka
1 i 2” nas. Dra~evo.Za razlika od minatite godini, ova godina vo
rabotata na igrali{teto bea vklu~eni i volonteri ot R.^e{ka (deca
od 12 do 18 god. vozrast)koi kako zamena za zimuvawe i skijawe na
nekoe mondensko mesto se prijavile za spomenatoto volontirawe.
ODR@UVAWE NA OGRADATA NA DVOROVITE I POPRAVKA NA ISTATA Ogradite
vo site dvorovi se vo edna zadovolitelna sostojba.Vo faza e
popravka na odredeni delovi koi korodirale, prefarbuvawe na
delovi kade bojata ve}e se o{tetuva, kako i stavawe na novi `elezni
flakovi na delovi kade gra|anite svesno ja o{tetuvaat ogradata so
cel da dobijat nekakva “skratena pateka za dvi`ewe” niz na{ite
dvorovi.
Voop{to za site na{i dvorovi kako i objekti, na na{e zadovolstvo
e prevzemeniot ~ekor i dobienata poddr{a od op{tina Kisela Voda za
organizirawe na patrolno obezbeduvawe finansirano od ustanovata so
{to smetame deka vo golema merka }e se za{titi imotot na na{ata
ustanova.
3.3. Detski kat~iwa Vo sekoe od dosega oformenite kat~iwa za
igra, aktivnosti i prestoj na deca vo sekoja od zanimalnite, od
tipot: - likovno kat~e; - konstruktivno kat~e; - semejno - dramsko
kat~e; - literaturno kat~e;
-
11
- manipulativno kat~e; - mirno kat~e; - soobra}ajno kat~e; -
istra`uva~ko kat~e (vo srednite i golemite grupi);
Po potreba i zavisno od temata koja se rabote{e, bea oformuvani
i drugi nepostojani kat~iwa, kako {to se: - etnolo{ko kat~e; -
matemati~ko kat~e; - muzi~ko kat~e; - ekolo{ko kat~e i sl.
Inicijativata od vraboteni od objektot “Pr`ino” koi vo dobra
sorabotka i komunikacija so roditelite sobraa golem broj primeroci
od starinski raboti( stomni, ~inii, avani, trono`ni stol~iwa i sl.)
za opremuvawe na “Makedonska soba” originalna i avtenti~na po
svojot izgled i sodr`ina, prodol`i vo tekot na celata godina i od
pri~ina {to se poka`a kako mnogu pozitivna i prifatena od
roditelite }e prodol`i i vo idnina. Vo kontinuitet prodol`ivme so
opremuvawe na salite so pogolemi rekviziti za igra i zabava(
ku}i~ki, klackalki, ko{ovi i sl.) so {to se dade pridones vo
zbogatuvaweto na sodr`inata na salite i prostorot vo niv.
Voop{to, salite se sosema solidno opremeni so elementarni detski
sportski rekviziti, kako {to se: lizgalka, klackalki, {vedska
klupa, ripstol, monta`ni i stati~ni ko{evi, kako i positni
rekviziti koi se koristat za igra i rekreacija i realizacija na
aktivnostite po fizi~ko vospituvawe. Pokraj rekvizitite vo salite
vo site objekti se smesteni i po edno pijano za izveduvawe na
muzi~kite aktivnosti i javnite i internite priredbi i proslavi.Ve}e
nabaveniot sintisajzer koj istovremeno }e se koristi i vo
zanimalnite za individualni aktivnosti, od strana na muzi~arot, po
inicijativa na direktorot na ustanovata, se iskoristi za sreduvawe
i doopremuvawe so materijalot za aktivnosti od oblasta na muzikata.
Isto taka vo salite se smesteni i TV priemnicite so CD pleeri za
sledewe detski zabavni i nau~ni TV emisii, kako i kuklenite
teatar~iwa za realizacija na kukleni pretstavi podgotveni od
vospituva~ite i od decata. Vo tekot na u~ebnata godina, del od
materijalite koi pred decata bea prezentirani kako kukleni
prestavi, bea snimani i istite se staveni na raspolagawe na
vospitniot kadar od ustanovata.
Vo pogolem del od grupite ,so donacija na roditelite ve}e ima TV
aparati i DVD pleeri.
3.4. Audio - vizuelni sredstva i drugi tehni~ki pomagala
Gradinkata raspolaga so slednite audio - vizuelni sredstva i drugi
tehni~ki pomagala:
- CD-pleeri vo site grupi;, - grafoskopi – za sekoj objekt po
eden (“Rasadnik”i “Pr`ino”); - TV – priemnici – 6 kom. i 6
kom.donacija od roditeli - LCD pro`ektor; - DVD pleeri - 4 kom. i 6
kom. donacija od roditeli,
- 10 kompjuteri – 5 za administracija i 5 za potrebite na
vospituva~ite i decata vo objektot”Rasadnik” i po eden vo
“Peperutka 2” i “Pr`ino”; - 1 kompjuter - donacija od roditel od
objektot”Pr`ino” se planira da se instalira vo kancelarijata na
pravnata slu`ba ; - Laptop - 2 kom.
- digitalni fotoaparati – 3 kom. - digitalna kamera – 2 kom. -
fotokopir -2 kom. - video-kamera 1 kom.
-
12
3.5. Stru~na literatura, stru~ni spisanija i spisanija za deca
Gradinkata raspolaga so soodveten bibliote~en fond, koj vo tekot na
minatata godina se zbogati so nova stru~na literatura i periodika.
Pri nejziniot izbor primarno se vnimava{e novite knigi da se
prakti~ni i korisni, odnosno stru~no da go nadgraduvaat kadarot i
da poslu`at kako orientir vo sproveduvaweto na vospitno -
obrazovnata dejnost. So ogled na toa {to vo JDG postoi literatura
za kreativnosta, za na~inite na planirawe, za tretmanot na detskata
li~nost i sli~no,i ovaa godina ja prodol`ivme praktikata na
obezbeduvawe na stru~na literatura. Bibliote~niot fond so celata
stru~na literatura i detskite slikovnici postojano i nepre~eno be{e
na raspolagawe na kadarot. Del od literaturata, nabavena vo
poslednite nekolku godini se razgleduva{e i na sostanocite na
stru~nite tela za ~ija razrabotka be{e zadol`en pogolem del od
kadarot.
Vo odnos na detskite spisanija, po `elba na roditelite, pove}eto
deca od dvata objekta bea pretplateni na spisanieto
- “Rosica”, a ustanovata dopolnitelno se pretplati i za detskoto
spisanie: - “Drugar~e” , Istite se koristea pri realiziraweto na
vospitno – obrazovnite aktivnosti
zaradi neguvawe qubov kon pi{aniot zbor i steknuvawe naviki za
koristewe spisanija, a se koristea i vo vid na rabotni listovi vo
pogolemite grupi, soglasno koncepcijata na samite spisanija.
4.POSTAVENOST JDG vo tekot na godinata obezbedi optimalni uslovi za
rabota so decata, preferiraj}i gi pritoa individualnite specifiki
na sekoe dete posebno, negovite potrebi, sposobnosti, interesi i
sl.
Rabotnoto vreme na gradinkata be{e od 5,30 ~asot do 18,00 ~asot
vo site objekti. Poludnevniot prestoj se realizira{e vo terminot od
7,30 ~ odnosno 8,00 do 11,00 odnosno 12,00 ~, vo zavisnost od vidot
na obrokot za koj se opredelile roditelite, a roditelite mo`ea da
se opredelat i za igralnata kako forma na prestoj, i svoite deca da
gi nosat vo terminot od 8.30 ~asot do 11.00 ~asot.
Golema dilema i prostor za razmisluvawe se sozdade okolu
periodot na prestoj na decata koi vo me|uvreme od strana na
defektologot, psihologot i pedagogot bea detektirani kako deca so
posebni potrebi i koi od strana na roditelite bea ostavani
celodnevno- sostojba koja se odrazuva{e na kvalitetot na rabotata
vo grupata i koja negativno se odrazuva{e na tie de~iwa od pri~ina
{to i samite nemo`ea da go izdr`at takviot celodneven prestoj.Ova ,
kako sostojba, na nivo na organite koi funkcioniraat vo ramkite na
ustanovata }e bide staveno kako to~ka na razgleduvawe i obmisluvawe
i vo taa nasoka se predlo`i da se dostavi istata informacija do
Sektorot za obrazovanie, predu~ili{no vospituvawe, sport i kultura
pri op{tina Kisela Voda so cel na osnova na na{ite argument,
obrazlo`enija i opis na fakti~kata sostojba da se propi{e nekakov
akt ili drug vid na dokument so koj }e se definira periodot na
prestoj na decata so posebni potrebi vo ramkite na ustanovata.
-
13
Vo tekot na eden den so decata se realizira vospitno - obrazovna
dejnost vrz site aspekti na razvojot, kako i nega i ishrana, preku
slednite aktivnosti:
• Priem, slobodni igri, utrinska gimnastika---------------- od
06.30~. do 08.30~. • Pojadok
---------------------------------------------------------------- od
08.30~. do 09.00~. • Grupno vreme
-------------------------------------------------------- od 09.00~.
do 09.30~. • Rabota po kat~iwa na
aktivnost------------------------------ od 09.30~. do 11.00~. •
Vtoro grupno vreme------------------------------------------------
po potreba • Zaedni~ki
aktivnosti-------------------------------------------- od 11.00~.
do 11.30~. • Podgotovki za ru~ek i ru~ek
----------------------------------- od 11.30~. do 12.00~. •
Popladneven odmor------------------------------------------------
od 12.00~. do 14.00~. • Podgotovki za u`ina, u`ina, popladnevni
aktivnosti i ispra}awe na decata -------------------------- od
14.00~. do 18.00~.
5.ORGANIZACIJA NA @IVOTOT I RABOTATA VO DETSKITE JASLI I
GRADINKATA 5.1. Organizacija na `ivotot i rabotata vo detskite
jasli
Rabotata so decata od detskite jasli ja realiziraa negovatelki
vo sorabotka so direktorot, pedagogot, psihologot , defektologot i
odgovornite vospituva~i so grupa . Taa opfa}a nega, ishrana i
razvoj od site aspekti na decata od 9 meseci do 2 godi{na vozrast,
koi se izveduvaa preku organizirani vospitno - obrazovni i igrovi
aktivnosti, zgri`uva~ki i preventivni zdravstveno - vospitni
aktivnosti.
Zgri`uva~ko - vospitnata dejnost vo detskite jasli se
realizira{e isklu~ivo celodnevno, so site deca, koi bea rasporedeni
vo 9 grupi - heterogeni spored svojata vozrasna struktura. Site
devet grupi realiziraa programa “^ekor po ~ekor” i za taa cel bea
soodvetno opremeni.
Soglasno programskata postavenost na jaslenite grupi, vozrasnata
heterogenost, kako i najnovite psiholo{ko - pedago{ki soznanija za
raniot razvoj na decata, vo zgri`uva~ko - vospitnata rabota so niv,
ponaglasen be{e individualniot priod, apliciran vo praktikata
spored odnapred podgotveni godi{ni, periodi~ni i dnevni
planovi.
Kako i prethodnite godini, taka i poslednava stru~nata slu`ba na
ustanovata , osobeno po odnos na jaslenite grupi vlo`i golem napor
i nasproti toa se poka`aa pozitivni rezultati vo nasoka na :
• dobra, kvalitetna i uspe{na adaptacija na decata vo jaslenite
grupi; • dobar, planski osmislen raspored na primawe na novo
zapi{anite deca so
davawe na period za adaptacija na decata; • dobro organiziran
period na adaptacija so zadol`itelno prisustvo na
roditel ili drug blizok na deteto; • dobra zdravstvena kontrola
na novo zapi{anite deca kako i na onie koi bea
prisutni pri adaptacijata; • dobra, uspe{na i sorabotliva
komunikacija so roditelite na decata; • dobri stru~ni nasoki od
strana na pedagogot na ustanovata vo nasoka na
organizirawe na vremeto koe se pominuva so decata i evidentirawe
na istoto vo posebni tetratki za evidencija, s# spored Godi{en plan
za rabota vo jaslenite grupi;
• soliden anga`man na ustanovata za podobruvawe i opremuvawe na
uslovite vo jaslenite grupi kako i grupite gradinka;
-
14
Vo tekot na godinata brojot na decata vo detskite jasli
drasti~no se zgolemuva{e,dodeka vo momentov i na lista na ~ekawe
najgolem del od taa brojka se tokmu deca od ova vozrast.
5.2. Organizacija na `ivotot i rabotata vo detskata gradinka
Vospitno - obrazovnata dejnost so decata od 2 godini do poa|awe
vo u~ili{te (delot gradinka) ja realiziraa vospituva~i i
negovatelki, vo konsultacija so direktorot, pedagogot, psihologot i
defektologot i odgovornite vospituva~i so grupa.
Realizacijata na vospitno - obrazovnata rabota se odviva{e preku
slednite formi: - celodneven prestoj; - igralna, odnosno prestoj vo
gradinka od 8,30 ~ do 11,00 ~ bez koristewe obroci. Decata bea
zgri`eni vo vospitni grupi spored nivnata vozrast, i toa: Jasli
-------------------------------------------- 8 grupi Prva mala
-------------------------------------- 4 grupi Vtora
mala-------------------------------------- 9 grupi Sredna
-------------------------------------------- 8 grupi Golema
-------------------------------------------- 8 grupi Grupa vo drugi
prost.uslovi me{ana --- 1 grupa Site ostanati grupi realiziraa
programa “^ekor po ~ekor” (opi{ani vo natamo{niot tekst od
Godi{niot izve{taj), za {to soodvetna pedago{ka dokumentacija vodea
kako vospituva~ite taka i negovatelite vo ramkite na ustanovata. 6.
REALIZACIJA NA PROGRAMITE ZA VOSPITNO OBRAZOVNATA RABOTA 6.1.
Pozna~ajni karakteristiki na realiziranata rabota vo detskite jasli
Vospitno - obrazovnata rabota so decata vo detskite jasli go
preferira{e individualniot priod kon niv. Sodr`inite za rabota bea
odraz na detskite interesi, potrebi i `elbi. Soglasno so toa, vo
detskite jasli aktivnostite po~esto se menuvaa vo tekot na denot i
traeja pokratko.
Tie se odlikuvaa so pogolema dinamika i razdvi`enost vo grupnata
prostorija spored potrebite na decata za slobodno dvi`ewe niz
prostorot i komunicirawe i manipulirawe so predmetite od okolinata.
Vospitno - obrazovnata dejnost so niv be{e prosledena so qubov i
razbirawe, so {to fizi~kiot kontakt na negovatelkite so sekoe dete
be{e odraz na iska`ana qubov i vnimanie.
Vo detskite jasli, pokraj drugoto golemo vnimanie se posveti na
pasivnata i aktivnata gimnastika, muzi~kite aktivnosti, senzo -
motornite, perceptivno - soznajnite aktivnosti, govornite
aktivnosti, razvoj na motorikata i sl.
Ustanovata vo organizaciona smisla posveti osobeno vnimanie na
nekolku zna~ajni segmenti vo raboteweto vo jaslenite grupi
kako:
• opremuvawe i dekorativno oplemenuvawe na prostorot; •
sukcecivnost vo dinamikata na primawe na deca od ovaa vozrast ; •
prisatnost na roditelite vo procesot na adaptacija na nivnite deca;
• edukacija na roditelite preku prethodno podgotveni flaeri , VEB
–
portalot i drug vid informatori; • individualni sredbi i
razgovori;
-
15
• podgotovka i prezentirawe na materijali od stru~no-edukativen
karakobro i ter za podobar i pokvaliteten priod vo rabotata so deca
od ova vozrast no i so nivnite roditeli;
6.2. Stru~na ocenka za stepenot na realizacija na vospitno -
obrazovnata rabota vo gradinkata Vo delot gradinka se rabote{e
isklu~itelno spored tematsko planirawe koe se zasnova{e na:
• konsultacija i sorabotka so pedagogot na ustanovata po odnos
na izbor na temata koja }e se raboti;
• korekcija ili nadopolnuvawe so sodr`ini koi treba da se
obrabotat so odredena vozrasna grupa;
• Poseben izbor na tema koja site grupi treba{e da ja srabotat
vo ramkite na realizacijata na godi{niot proekt “Profesii- {to
sakam da bidam”;
• Precizno dogovarawe i rasporeduvawe na site glavni aktivnosti
okolu realizacijata na spomenatiot godi{en proekt;
• Stru~ni konsultacii i rabota na konkretno poso~eni problemi
ili sostojbi vo grupata, a seto evidentirano vo ramkite na
evidencijata koja ja vodat sekoj od stru~nite sorabotnici;
Ovoj na~in na rabota so decata se realizira{e naj~esto preku
kat~iwata za igra i aktivnosti od koi kontinuirano bea zastapeni
slednite: semejno - dramsko, soobra}ajno, literaturno, likovno,
konstruktivno, istra`uva~ko, manipulativno, pesok i voda i mirno
kat~e. Po potreba vo zanimalnite se organiziraa i drugi kat~iwa:
muzi~ko, eko - kat~e, matemati~ko kat~e, etnolo{ko kat~e i sl. Vo
tekot na godinata, isto taka, se bogate{e i kat~eto za izlo`ba na
rakotvorbi i kreacii na decata, koe pottiknuva{e na natamo{na
kreativnost. Kat~iwata bea opremeni kako od samiot po~etok, taka i
vo tekot na godinata so potrebni materijali. Za rabota se koriste{e
s# {to postoe{e vo grupnata prostorija, a po potreba se dodavaa i
dopolnitelni sredstva, karakteristi~ni za sekoja konkretna tema.
Naj~esto se dodava{e priroden materijal i ambala`i, odnosno
materijal koj mo`e lesno da se oblikuva i rakuva. Pokraj toa, vo
vospitno - obrazovnata rabota redovno se upotrebuvaa audio -
vizuelni sredstva,prethodno podgotven material pro`ektiran na
novokupeniot LCD pro`ektor, priborot za likovno tvore{tvo, sportski
rekviziti, detski muzi~ki instrumenti, pijano, aplikacii i razni
sliki za didakti~ki igri, posteri, slikovnici, enciklopedii,
razli~ni vidovi kukli i sl. Rabotata po kat~iwa ovozmo`i
individualen priod i grupna rabota na decata, po~esta razmena na
nivnite mislewa i iskustva i poneposreden kontakt so vozrasnite.
Toa pridonese i za pogolema primena na igrovite i istra`uva~ki
aktivnosti, so {to vospitno - obrazovnata dejnost za decata be{e
interesna i ne be{e pasivna. Aktivnostite ne bea podeleni na
slobodni i naso~eni, a kat~iwata se aktiviraa koga se ima{e potreba
od niv i po barawe na decata, no so naso~uvawe i soodvetno
motivirawe od strana na vospitniot kadar. Vo tekot na eden den se
upotrebuvaa pove}e kat~iwa ednovremeno kako aplikacija na
integralniot priod kon site vospitno - obrazovni podra~ja.
Zbogatuvawe na kat~iwata kako i voop{to na enterierot na gradinkata
vo site nejzini objekti se slu~i vo ramkite na realizacijata na
godi{niot proekt – “Profesii- {to sakam da bidam” od ~ija
realizacija proizleze ogromen tvore~ki materijal, rabotilnici,
fotografii, snimen materjal ,izlo`ben materijal i sl.
-
16
6.3. Realizacija na posebnite aspekti od vospitno obrazovniot
proces Pokraj integralnata razrabotka na site programski vospitno -
obrazovni podra~ja, pri realizacijata na vospitno - obrazovniot
proces se obrna vnimanie i na slednite aspekti: - rabotno
vospitanie; - razvoj na zdravstveno - higienski i kulturno -
higienski naviki; - kulturno - informativno i sportsko -
rekreativna dejnost; - ekolo{ko vospitanie. 6.4.1. Rabotno
vospitanie Rabotnoto vospitanie na decata se aplicira{e vo
sekojdnevniot vospitno - obrazoven proces so niv, preku slednite
aktivnosti: - ureduvawe na prostorot i sreduvawe na igra~kite; -
aktivirawe vo vospitno - obrazovnite i `ivotnite aktivnosti; -
podelba na obvrski me|u site ~lenovi na grupata (deca i
vozrasni);
- poseta i kontakti so soodvetni lica i institucii, zapoznavawe
so razli~ni profesii i aktivnosti na vozrasnite; - igrawe igri na
ulogi i imitativni igri; - prezentirawe model na identifikacija
(primerot na vozrasnite): - soodvetni akcii vo dvorot na
gradinkata; - razrabotuvawe razli~ni sodr`ini: prikazni, pesni,
dramski tekstovi; - realizirawe aktivnosti za samoposlu`uvawe i
pomagawe na drugite i sl.; -razvivawe na qubov i intetres kon
odredeni profesii kako i razbirawe na te`inata i specifikata koja
sekoja rabota i anga`man ja nosat so sebe; Preku ovie, kako i mnogu
drugi aktivnosti kaj decata se dejstvuva{e vrz: - sozdavawe rabotni
naviki;
- osamostojuvawe vo samoposlu`uvaweto od razli~en vid; -
sozdavawe potreba za aktivirawe;
- pottiknuvawe na samoinicijativnosta; -gradewe qubov i potreba
od rabota kako pozitiven stav kon efektite od rabotata; -
zapoznavawe i prifa}awe na sopstvenite mo`nosti i potrebi; -
sozdavawe pozitivni emocii, zadovolstvo po zavr{enata rabota.
6.4.2. Razvoj na zdravstveno - higienski naviki
So cel pouspe{no da se vospituvaat i razvivaat zdravstveno -
higienskite i kulturno - higienskite naviki kaj decata, vo JDG se
prezedoa merki na slednite nivoa: - konkretno prezemeni zdravstveni
i higienski merki; - prevzemawe na vonredni i interventni merki po
odnos na sostojbi koi se aktuelni vo sredinata vo koja se
`ivee;
-Vo korelacija so Zavodot za zdravstvena za{tita , Dr. Liljana
Lazarevska, direktorot na ustanovata vo nekolku navrati pobara i
realizira{e zemawe na bris od nos i grlo od deca vo grupi ~ii
roditeli n# informiraa deka imaat pozitiven bris. -Izrabotka na
informativno-edukativni flaeri za podobro informirawe i za{tituvawe
na decata; -Davawe pismeni nasoki i uka`uvawa do vrabotenite i
roditelite od strana na direktorot na ustanovata po odnos na
zdravjeto, zdravata sredina za prestoj na decata i sl.;
-
17
- vospitno - obrazovno dejstvuvawe vrz decata zaradi za{tita na
sopstvenoto i tu|oto zdravje i za{tita na okolinata; - stru~no
usovr{uvawe na kadarot za sozdavawe zdravstveno - higienski i
kulturno - higienski naviki kaj decata.; - I ova godina prodol`i so
realizacija proektot za konzumirawe na fluorirano mleko od strana
na onie deca ~ii roditeli dadoa pismena soglasnost za istoto.Vo
me|uvreme, od strana na koordinatorot za sproveduvawe na ovoj
proekt do na{ata ustanova bea distribuirani ~etki i pasti za zabi
koi treba redovno da se koristat za vreme na prestojot na decata od
golemite grupi vo gradinka;
Kulturno - higienskite i zdravstveno - higienskite naviki se
vospituvaa kontinuirano vo tekot na celiot prestoj na deteto vo
gradinkata, odnosno niz razli~nite vidovi vospitno - obrazovni
sodr`ini i niz realizacijata na `ivotnite aktivnosti na deteto.
Sekako, vo tekot na godinata i prezemenite merki od strana na
vozrasnite pretstavuvaa model na dejstvuvawe vrz sopstvenoto i
tu|oto zdravje (provetruvawe na prostoriite, redovna promena na
postelninata, redovno miewe na racete, koristewe na te~en sapun i
sredstvo za dezinfekcija na racete, ureduvawe na prostorijata,
urednost i kultura pri ishranata i sl.).
Za stru~no usovr{uvawe na kadarot po odnos na ovoj vid vospitno
- obrazovno dejstvuvawe se realiziraa ~esti razgovori, konsultacii,
razmena na iskustva me|u kadarot, kako i konsultacija i
prezentacija na stru~na literatura i ~esto vo tekot na godinata od
strana na direktorot bea davani instrukcii i nasoki za rabota i
postapuvawe vo pismena forma. 6.4.3. Kulturno - informativna i
sportsko - rekreativna dejnost Kulturno - informativnata i sportsko
- rekreativnata dejnost vo JDG be{e redovno sproveduvana preku
razli~ni formi na vospitno-obrazovno dejstvuvawe. Za taa cel be{e
ostavruvana redovna sorabotka so roditelite na decata i so
okolinata voop{to, kako i redovni poseti na institucii od razli~en
vid.
So odnapred predvideni zada~i i sodr`ini kaj decata redovno se
pottiknuva{e potrebata od sledewe na kulturnite zbidnuvawa i od
u~estvo vo niv, a se sozdavaa i naviki za sportsko i rekreativno
iskoristuvawe na slobodnoto vreme.
Pokraj u~estvoto na javni i kulturni manifestacii i sportsko -
rekreativni aktivnosti, koe e opi{ano vo soodvetniot del od
Izve{tajot, so decata redovno se vodea razgovori na taa tema, se
sproveduvaa razli~ni hobi - aktivnosti, se izveduvaa gimnasti~ki
ve`bi, se izrabotuvaa knigi, zbirki i kalendari vo grupite, se
sledea korisni i prakti~ni TV emisii na taa tema, se vodea
razgovori za razli~ni vidovi muzika, se posetuvaa teatri, galerii,
biblioteki, se organiziraa likovni ateqea, soobra}ajni kat~iwa,
redovno se koristea fiskulturnite rekviziti, se posetuvaa
institucii od razli~n vid i sl. 6.4.4. Ekolo{ko vospitanie Po odnos
na ekolo{koto vospitanie, vospitno - obrazovnoto dejstvuvawe se
realizira{e na dve nivoa: - konkretno sprovedeni merki i - vospitno
- obrazovno dejstvuvawe vrz decata.
Po pat na ekolo{ko vospituvawe kaj decata pravilno se naso~uva{e
komunikacijata
so `ivata i ne`ivata priroda okolu niv. Za taa cel ~esto pati
bea prezemani pogolemi ekolo{ki akcii koi ja pottiknaa qubovta kaj
decata kon prirodata, odnosno be{e realizirano slednoto:
ras~istuvawe i razzelenuvawe na dvorot, opkopuvawe okolu korenot na
drvcata vo dvorot, gri`a za rastenijata, pticite i `ivotnite,
odgleduvawe rastenija i sl.
Za razvoj na ekolo{kata svest so decata se vodea i ~esti
razgovori za ekologijata, se razrabotuvaa soodvetni prikazni,
pesni, dramski tekstovi, se organiziraa eko - kvizovi,
-
18
decata se zapoznavaa so karakteristikite na `ivata i ne`ivata
priroda preku ~esti kontakti so nea, se iskoristuvaa materijali za
izrabotki, ambala`a, stara hartija koja se reciklira{e. 6.5.
Rabotno - igrovni sredstva, formi i metodi na rabota Tematskoto
planirawe i programata “^ekor po ~ekor” (koja vo sebe go vklu~uva i
Tematskoto planirawe) se poka`a kako mnogu interesen i kreativen
~in. Otstranuvaj}i go staroto {ematsko delewe na denot na slobodni
i naso~eni aktivnosti, igri i pro{etki, se isprepletuvaat istite,
zavisno od detskite potrebi i interesi i se povrzuvaat so temata na
denot.
Frontalnata forma na rabota e zastapena isto kako i grupnata i
individualnata. Imeno, decata se grupiraat samostojno, vo zavisnost
od nivnite interesi i go rabotat ona {to go sakaat, se razvivaat
zaedni~ki na ona pole kade {to se sre}avaat nivnite mo`nosti i
interesi.
Individualnata forma na rabota, isto taka mnogu ~esto
zastapuvana, ovozmo`i sekoe dete da napreduva onolku kolku {to mo`e
i vo ramkite na ona {to go saka. Na toj na~in, lesno se sogleduvaa
individualnite detski interesi, se otkrivaa skrienite talenti i se
rabote{e na nivniot razvoj.
Od metodite za rabota, se koristea site poznati metodi od
pedago{kata literatura i praksa, no sepak najzastapeni bea igrovata
metoda i istra`uva~kite aktivnosti.
S# po~esto se primenuva zdobivawe isti soznanija niz pove}e
sodr`ini od pove}e vospitno - obrazovni podra~ja, koristej}i pove}e
kat~iwa na aktivnost, so ponudeno mno{tvo rabotno - igrovni
sredstva, od koi bi gi izdvoile prirodnite materijali i konkretnite
predmeti, na koi im se dava{e prednost.
Ustanovata, i ova godina vo uslovi na ote`nato finansisko
rabotewe zaradi preniskata suma koja roditelite ja participiraat za
prestoj vo gradinka, sepak uspea da napravi ednokratna nabavka na
nastavno –obrazovni pomagala(didaktika) koja }e bide rasporedena po
vospitnite grupi. 7. REALIZACIJA NA ZDRAVSTVENATA ZA[TITA
Vo JDG “8 Mart” na Op{tina Kisela Voda vo grad Skopje,
zdravstvenata za{tita na decata be{e celosno prepu{tena na
odgovornost, spremnost i maksimalno anga`irawe na direktorot na
ustanovata i vospitno-negovatelskiot kadar.
Ustanovata ne raspolaga nitu so lekar nitu so glavna med.sestra
.Od na{a strana, vo nekolku navrati ,podneseni se barawa do
resornoto ministerstvo -MTSP na R. Makedonija so cel da n& se
dade soglasnost za anga`irawe na lica za spomenatite rabotni mesta
,no takva soglasnost s# u{te nemame dobieno.
Vo tekot na izminatata godina kontinuirano be{e izvr{uvan
sanitarno - higienski uvid na kujnskite prostorii, na~inot na nivno
~istewe i odr`uvawe, na~inot na ~istewe na priborot za jadewe i
podgotvuvawe na hranata, na~inot na podgotvuvawe i sostavot na
hranata, kako i nejzina distribucija do decata; sanitarno -
higienski uvid na sanitarnite jazli i prostoriite kade decata
prestojuvaat, nivnoto ~istewe, provetruvawe, odr`uvawe i ~istewe na
igra~kite, postelninata i nejzinoto menuvawe.
Vo 2009g. ustanovata zavr{i so celosna implemetacija na NASSR
standardite, pri toa celosno renoviraj}i ja centralnata kujna kako
i saniraj}i gi kujnite vo ostanatite objekti.Centralnata kujna e
olicetvorenie na idealno opremen prostor za rabota i podgotovka na
hrana koj stana i primer za dobra kujna na ostanatite ustanovi vo
gradot i
-
19
po{iroko.Po napravenata numeracija na ~e{mite vo site objekti vo
kontinuitet prodol`i postapkata na ispituvawe na kvalitetot na
vodata vo Zavod za zdravstvena za{tita .
Kontinuirano be{e sledena zdravstvenata sostojba na decata i
blagodarenie na navremeno prevzemeni protiv - epidemiolo{ki merki,
nema{e {irewe na zarazni zaboluvawa.
Pri priemot na novi deca bea dostavuvani lekarski potvrdi od
strana na mati~niot lekar na deteto za negovata zdravstvena
sostojba i vakcinalniot status,negativni rezultati od zemeni
brisevi od nos i grlo od deteto i od liceto koe }e prestojuva vo
ustanovata vo periodot na adaptacija na decata,kako i brisevi posle
podolgotrajno otsustvo na decata od gradinka, bea otvarani i vodeni
dosijea na deteto. Za site deca koi }e prodol`at da odat vo
gradinka od 01.09.2011g., a koi izminatiot period bile otsutni od
gradinka, so samoto doa|awe isto taka }e bide pobaran negativen
bris. Bea napraveni redovni i planirani sistematski pregledi, pri
{to sukcesivno bea opfa}ani decata od site objekti.
Be{e napraven i sistematski stomatolo{ki pregled od strana na
d-r Qupka Popovska pri {to be{e utvrden golem procent na karies i
takvite deca bea upatuvani na stomatolog.
Vo sorabotka so Institutot za rehabilitacija na govor i sluh
kontrolirana e sostojbata na govorot i sluhot kaj decata koi se vo
godinata pred poa|awe na u~ili{te, od strana na logopedi i
audiolozi, pri {to decata kaj koi se zabele`ani anomalii bea
upatuvani na ponatamo{na rabota so niv vo istiot Institut.
Vo sorabotka so centarot za sluh i govor vo gradinkata se
realiziraa logopedski individualni ve`bi vodeni od stru~no
lice-logoped.
Vo kontinuitet se sledat i primenuvaat preporakite od d-r Roza
Malevska oloku prevenciite od meningit koj kako pismeni izvestuvawa
se dostaveni do site na{i objekti so naredba istite da se
po~ituvaat i primenuvaat. 8. KULTURNA DEJNOST
Vo tekot na 2010/2011 godina ostvarena e bogata javna i kulturna
dejnost preku otvorenost na gradinkata kon semejstvata, sorabotka
so u~ili{tata, preku poseti na razli~ni institucii i ustanovi,
sredbi so zna~ajni li~nosti, kukleni pretstavi i sli~no. 8.1.
Sorabotka so roditeli Vo interes na uspe{nata sorabotka so
semejstvata, na po~etokot na godinata be{e usvoen godi{en plan za
taa cel. Toj be{e razgleduvan na nivo na stru~nite tela i na nivo
na roditelski sredbi. Planot gi predvide slednite formi na
sorabotka: - formalni i neformalni individualni razgovori so
roditelite; - sredbi so roditeli na novoprimeni deca;. - op{ti i
grupni roditelski sredbi; - u~estvo na roditelite vo vospitno -
obrazovniot proces, preku raska`uvawe slu~ki, prikazni, pesni,
prezentacija na profesii, izrabotka na igra~ki, podgotovka na
priredbi, proslavi na rodendeni, u~estvo vo raznovidni akcii,
u~estvo na roditel vo edukacija na drugi roditeli i sl.; - poseta
na rabotnoto mesto na roditelot; - poseta na semejstvata doma; -
priredbi i proslavi pred roditeli; - pismeno komunicirawe so
roditelite; - pedago{ka edukacija; - popladnevni sredbi i dru`ewa,
rabotilnici i sl.
-
20
Naj~esti i najuspe{no realizirani formi bea individualnite
kontakti so roditelite, sredbite so roditeli na novoprimenite deca,
pismeno komunicirawe, u~estvoto na roditelite vo vospitno -
obrazovniot proces, edukacijata na roditelite i popladnevnite
sredbi i dru`ewa.
Pismenoto komunicirawe naj~esto se realizira{e ednostrano od
gradinkata kon semejstvoto preku roditelskoto kat~e i preku
razli~ni vidovi informacii vo pismena forma.
Edukacijata na roditelite se realizira{e preku: stru~ni napisi
na vleznoto pano, izlo`bi na knigi za razvojot na decata; izlo`bi
na fotografii za detskiot `ivot vo gradinkata, likovni tvorbi i
sli~no. Uspe{na forma na otvorenost be{e i vklu~uvaweto na
roditelite vo realizacijata na vospitno - obrzovniot proces,
odnosno nivna vklu~enost vo: aktivnostite na decata po kat~iwa,
organizirawe pro{etki, rodendeni i sl.
Otvorenosta na gradinkata kon semejstvoto, pokraj na nivo na
ustanovata, se planira{e godi{no i periodi~no i na nivo na edna
vospitna grupa, a kako prodol`enie od minatite godini. Sorabotkata
so roditelite, blagodarej}i na prezemenite aktivnosti i merki vo
izminatite godini, vo tekot na ovaa godina se realizira{e u{te
pouspe{no.
Vo tekot na izminatata godina uspe{no bea izvedeni popladnevnite
sredbi i dru`ewa so roditelite, na koi tie, zaedno so decata i
kadarot neformalno izrabotuvaa razli~ni predmeti od raznoviden
neoblikuvan i oblikuvan materijal. Ovie aktivnosti se dokumentirani
na CD-wa i fotografii. Izrabotkite i fotografiite bea istaknati na
vlezot od gradinkata,kako i na na{iot VEB portal kako pottik za
vklu~uvawe na site semejstva. Ovie dru`ewa bea pozdraveni od strana
na roditelite, koi sugeriraa po~esti sredbi od toj vid.
Na rabotilnicite koi prethodea na hepeninzite roditelite
izrabotuvaa i tvorea zaedno so svoeto dete, gi kupuvaa izrabotkite
zaedno so ostanatite prisutni zainteresirani od nadvor i gosti koi
prisustvuvaa na hepeninzite. Ovaa godina sobranite sredstva bea
nameneti za nabavka na didakti~kiot materijal i drugite sredstva
nameneti za rabota za na{ite deca koi ja posetuvaat ustanovata so
cel da se podobrat uslovite i oplemeni prostorot vo koj decata
prestojuvaat i rabotat .Vrabotenite od sekoj objekt individualno se
odlu~ija za {to }e bidat nameneti sobranite sredstva . Ovoj pat ,
kako i do sega,dojde do izraz humanosta i `elbata za sorabotka od
strana na roditelite . Roditelite redovno bea zapoznavani so celta
i dejnosta na predu~ili{niot vospitno - obrazoven proces, so
potrebata od otvorenost i sorabotka, na~inite na sorabotka i sl. Za
taa cel, pokraj individualnite sredbi (osobeno so roditelite na
novoprimenite deca), na po~etokot na godinata se odr`aa sredbi so
site roditeli, kade se protolkuvaa navedenite elementi i se objasni
noviot na~in na rabota so niv.
• Golema potvrda za uspe{nata sorabotka na na{ata ustanova i
roditelite e realizacijta na inicijativata na roditelite od objekt
“Pr`ino” za dorenovirawe i doopremuvawe na detskoto igrali{te koe
se nao|a vo dvorot na objektite “Peperutka 1 i 2” nas.
Dra~evo.Golem del od roditelite doniraa sredstva koi se investiraa
vo igrali{teto, dodeka pak del od niv aktivno se vklu~ija vo
rabotata za {to na krajot ustanovata im dodeli blagodarnici.
Flaerite, pokanite, plakatite, mediumite i sl. i ovaa godina bea
iskoristeni kako
mehanizam za komunikacija i informirawe na roditelite. 8.2.
Sorabotka so u~ili{tata Vo interes na kontinuitetot na vospitno -
obrazovnoto dejstvuvawe vrz deteto, JDG ostvaruva sorabotka i so
osnovnite u~ili{ta vo neposrednata okolina.
Na po~etokot na u~ebnata godina be{e ostvarena sredba na
stru~nata slu`ba pri gradinkata so stru~nite slu`bi pri u~ili{tata
poedine~no. Nejzinata cel be{e razmena na iskustvo za na~inite na
vospitno - obrazovnoto dejstvuvawe vrz decata, negovite sodr`ini,
efektite vrz decata i sl. Voedno na tie sredbi stru~nite
sorabotnici se dogovaraa za mo`nite na~ini na sorabotkata vo tekot
na godinata, razgovaraa za razmena na stru~na literatura, soznanija
i sl.
-
21
Vo tekot na godinata bea ovozmo`eni poseti na u~ili{nata zgrada
i na ~asovi od razli~en tip, kade decata od golemite grupi
postepeno se podgotvuvaa za prestojnoto zapi{uvawe vo prvo
oddelenie. Kako primer na sorabotka so O.U ovaa godina mo`e da se
istakne sorabotkata so:
• O.U.”Nevena \. Duwa” • PSU “Jahja ]emal” • O.U.”Kuzman J.
Pitu” • Sorabotka so DMBUC “Ilija Nikolovski Luj”- novogodi{en
koncert , kako i
koncert od ni`i muzi~ki oddelenija na piano pred decata od
objektot "Rasadnik".
• O.U.”Krume Kepeski” • O.U.”Rajko @inzifov” • O.U.”Kuzman
J.Pitu” • O.U.”Kuzman [apkarev”
Vo site gore navedeni poseti se prisustvuvalo ili na {kolski
~as, ili na odbele`uvawe na jubilei ili patroni praznici. 8.3.
Sorabotka so drugi gradinki JDG “8 Mart” – na op{tina Kisela Voda
vo Grad Skopje, vo tekot na izminatata godina ostvari sorabotka so
re~isi site gradinki na teritorijata na Skopje i so gradinki niz
Republikata. Bi gi izdvoile sorabotkite so slednive gradinki:
JDG “ 13 Noemvri”, JDG” Veseli cvetovi”(otvarawe na biblioteka),
JDG”Prolet”(prezentacija na proekt), JDG” Rade Jov~evski Kor~agin”,
JDG” Sne`ana”, JDG“Ko~o Racin”, JDG”Majski cvet”(sledewe na
priredba), JDG”Fidanka”(Prisustvo na proekt prezentacija), JDG”25
Maj”(prezentacija na dnevna aktivnost), JDG” Detska radost”-
Gevgelija, JDG” Angel [aj~e”- Kumanovo JDG “Buba Mara”- Skopje, JDG
“Srni~ka”- Skopje,JDG “Rosica”- Skopje JDG”Astibo” – [tip, JDG”
Dim~e Mir~ev”-Veles i dr.
Osven navedenite me|usebni poseti, postojano vo tekot na
godinata razmenuvavme
stru~ni iskustva so pove}e gradinki od gradot i Republikata.
8.4. Sorabotka so stru~ni i nau~ni institucii, proizvodstveni
organizacii, institucii od oblasta na kulturata i drugo Preku
razli~ni sredbi i konsultacii JDG ostvaruva sorabotka so slednite
institucii: - Op{tina Kisela Voda; - Ministerstvo za trud i
socijalna politika na R.Makedonija; - Ministerstvo za obrazovanie
na R.Makedonija ; - Ministerstvo za vnatre{ni raboti na
R.Makedonija; - Biro za razvoj na obrazovanieto na RMakedonija; -
Zdru`enie na gra|ani “^ekor po ~ekor”; - Filozofski fakultet -
Institut za pedagogija;
-
22
- Filozofski fakultet - Institut za defektologija; - Pedago{ki
fakultet “Sv. Kliment Ohridski” - Skopje; - Stopanska komora na
R.Makedonija; - Sojuz na prosvetni rabotnici na Makedonija; -
Zdru`enie na prosvetni rabotnici na grad Skopje; - Zavod za
mentalno zdravje; - Institut za rehabilitacija na sluh i govor; -
Institut za rehabilitacija na deca so o{teten vid; -Detski
kreativen centar “Xunxule” - Sojuz za gri`i i vospituvawe na decata
na Makedonija; - Sojuz za gri`i i vospitanie na decata na grad
Skopje; - Centar za detsko likovno tvore{tvo;
-Javni glasila: MTV;; MTM TV; TV Telma, Sitel TV; Kanal 5 TV ;
TV Alfa i dr; • TV “Sitel” –“Slikovnicata kako va`en segment vo
vospitno obrazovnata
rabota”(snimawe na prilog so deca od vospitno-obrazovna grupa vo
objekt “Rasadnik”);
• Kanal 5- gostuvawe na vospituva~ so deca po povod prvi April •
TV “Sitel” @urnal”-po povod “Nedela na deteto” (snimawe na prilog
vo site grupi); • Gostuvawe vo emisija ”Ne{to ubavo” Sitel TV; •
Nastap na A1- po povod praznikot na mama (utrinska emisija); • Lice
na denot- G.|a Sne`ana Klivanovska • Lice na denot –G.|a Mira
\or|ieva • Gostuvawe vo Kanal 5- emisija “Zaedni~ki ru~ek” •
Gostuvawe na TV Alfa-emisija za zdrava hrana “Vitalija” • Gostuvawe
na utrinska emisija na MTV TV • Gostuvawe vo “Dobro utro
Makedonijo” • Gostuvawe vo “@urnal” Sitel TV-prilog i gostuvawe vo
emisija po povod rabotata i
otvaraweto na igrali{te vo nas. Dra~evo objekti “Peperutka 1 i
2”; • Gostuvawe vo TV A1-adapracija na decata vo gradinka-pedagog
Mira \or|ievska; • Gostuvawe vo TV A1-tema “Sport”; • Gostuvawe na
TV 24 –za detskite igra~ki, stru~en osvrt na pedagogot Mira
\or|ievska i prilog so deca; • Gostuvawe TV A1 “Bebe magazin”-po
povod 8 Mart; • Gostuvawe TV A1 –Cveta Dineva i Mira \or|ievska
tema “Zdrava hrana”; • TV ALFA –gostuvawe vo emisija G.|a Sne`ana
Klivanovska tema “Zdrava hrana”; • Gostuvawe na TV Kanal
5-gostuva{e na{ gotva~, vospituva~ Mirjana Kitanovska i
deca od nejzinata grupa so Minister za vnatre{ni raboti na
R.Makedonija G.|a Jankulovska Gordana;
• Gostuvawe na kanal AB po povod denot na prosvetitelite; 8.5.
Javni manifestacii Javnata i kulturna dejnost se realizira{e vo
gradinkata i von nea, i toa: 8.5.1 Sledewe interni kukleni
pretstavi:
• “Bremenski muzikanti” • “Neposlu{noto me~e” • “Maja vo
gradinka” • “Dve drugar~iwa” • “[umskata gradinka” • “Drugarstvo” •
“Miki i Mila” • “[umski kviz” • “Esen vo {umata”
-
23
• “Volkot i lisicata” • “Izgubenoto ma~e” • “Izgubenata kukla i
Dedo Mraz” • “Topla obleka” • “Vol{ebnata foteqa” • “Denovite vo
sedmicata” • “Vo polskata ku}i~ka” • “Zimska bajka” • “Me~kata i
ogledaloto” • “Ta`noto morkov~e” • “Me~eto slikar” • “E`ot i
me~kata” • “Bu{avko” • “Trite peperutki” • “Zajko i koko{kata” •
“Lenka- nemienka” • “Drugarite na Ana” • “Moite prijateli” •
“Sosedstvo” • “Kako se pozdravuvame” • “Kavgata na vitaminite” •
“[trkot i lisicata” • “E`ovate ku}i~ka” • “Dedo Mraz i {umskite
`ivotni” • “Trite prasiwa” • “Ma~orot Stanko” • “Gostite na zajko”
• “Bolnoto me~e” • “Kako dolgou{ko se razbole” • “Zdrava hrana ,
zdrava Jana” • “Kako Vlatko se izgubil” • “Ne~ista Jana” •
“Jabolko” • “Bure so med” • “Zajakot, volkot i me~kata” • “Me~eto
Mi{ko vo novogodi{nata no}” • “Sne`nata kralica” • “Topkata izbega”
• “Ap~iwata ne se bomboni” • “Avion poln so pisma” • “Zlatka i
trite me~ki” • “Podarocite na Dedo Mraz”
-
24
8.5.2 Sledewe na teatarski pretstavi: Vo site objekti bea
sledeni slednive tetarski prestavi:
• “Sakam ,sakam”- vospituva~i od objekt”Peperutka 1 i 2” • “[to,
koga na Dedo Mraz }e mu snema glas”- teatar Krig • “Zdrav sum i
nikoj ni{to ne mi mo`e”- vospituva~i od objekt”Peperutka 1 i 2” •
“Itriot i zavidliviot” – studio Kolozov • “Sne`ana i 7 Xuxiwa –
Sne`ana Konevska Rusi
8.5.3Sledewe na natprevari i kvizovi
• Za moeto telo, • Mojot svet i mojata gradinka • Kviz za zdrava
hrana • Kolku go poznavam I kolku go sakam mojot grad? • Koj {to
saka da e zdrav • Ubavinite na esenta • Ja sakam esenta • Zemjata e
del od vselenata • Zima, zima epa {to! • @iviot svet okolu nas. •
Sakam da bidam • Prepoznaj ja profesijata • Jas I mojot svet •
Moeto telo • Ubavinite na esenta • Znam za mojot svet • [to znaeme
za esenta • Gi sakame `ivotnite • Doma{ni i {umski `ivotni •
Profesii • Soobra}aen kviz • Kolku ja poznavam mojata gradinka •
[umski kviz • Pogodi koe `ivotno e • Znam s# za zimata • Zdravje •
Soobra}aj • Igri bez granici
8.5.4 Gostuvawe na nadvore{ni lica i sorabotnici na
gradinkata
• Poseta na roditel-podarok za na{ata grupa • Gostuvawe na
kuklar so marioneti • Gostuvawa na u~enici od MBUC “Ilija
Nikolovski Luj”-esenski concert • Gostuvawe od deca od frankofonska
gradinka • Gostuvawe od pripadnici na po`arnikarska edinica •
Gostuvawe od prestavnici od Vitalija
-
25
• Gostuvawe na lica od razli~ni profesii vo ramki na realizacija
na godi{niot proekt “Profesii-{to sakam da bidam”( akter, slikar,
lekar, balerina,kozmeti~ar, haus majstor,re`iser,policaec,
frizer,gotva~, menaxer)
8.5.5 Interni priredbi , proslavi i hepeninzi
• Po povod Nedela na deteto • Zdravo, zdravo, jas imam pravo •
Nedela na deteto • Po povod 11 oktomvri – priredba • Esenka
sve~enost • 13 Noemvri – go gradime na{iot grad • Humanitarna
akcija –podarokot moj radost nosi • Novogodi{na priredba i hepening
• Priredba po povod realiziraniot godi{en proekt “Profesii-{to
sakam da bidam “ i
po povod Patroniot praznik na ustanovata – “Koga zemjata na
~udata }e ja vidam , jas sakam da bidam”
8.5.6. U~estvo na likovni manifestacii
• Likoven konkurs “Mojata majka” • Likoven konkurs “nik na
mojata op{tina”- OKVraz”(Maj,2009g.) • Likoven konkurs” Najdobro
ukraseno veligdensko jajce” OKV( Septemvri,
2009g.)
8.5.7. Drugi aktivnosti od javna i kulturna dejnost:
• Poseta na biblioteka; • Poseta na stomatolo{ka ordinacija; •
Poseta na avtobuska stanica ; • Otvarawe na park”[open” vo OKV •
Nastap na vospiten tim na JDG”8Mart” na op{tina Kisela Voda vo grad
Skopje
vo Zavod za deca so o{teten sluh i govor i donacija na igra~ki
obezbedeni od humanitaren hepening vo organizacija na
ustanovata;
• Prezentacija vo Crveniot krst na R.Makedonija –Zapoznavawe na
najmalite so davawe prva pomo{ i u~estvo na grupa na deca od
objektot Peperutka 2;
• Poseta na niva vo s. Dolno lisi~e; • Poseta na park na
muzikata; • Pro{etka niz Skopje;
-
26
9. STRU^NI ORGANI VO DETSKATA GRADINKA 9.1 Stru~en sovet
Stru~niot sovet go so~inuvaat direktorot, pedagogot,psihologot i
defektologot kako i prestavnici ( po eden vospituva~ i eden
negovatel od sekoj objekt),pravnik-sekretar na JDG. Vo tekot na
izminatata godina toj gi realizira{e slednite zada~i i aktivnosti:
-aktivno rabote{e i pridonesuva{e vo osmisluvaweto i realiziraweto
kako na postaventata godi{na programa, taka i na izve{tajot koj
proizleguva{e od takvite aktivnosti; -grade{e strategija za
maksimalno iskoristuvawe na prostorot nasproti racionalnoto
otvarawe na grupi spored raspolo`liviot kadar;(kadarot koj e
neposredno vrzan i neophoden za rabota vo vospitno obrazovnite
grupi ova godina se namali za 2(dva) vospituva~i koi zaminaa vo
pezija, 2(dve) negovatelki koi isto taka zaminaa vo penzija i za
koi ne e dobiena soglasnost za nivna zamena. -osmisluvawe na planot
i rasporedot na kadarot po objekti i grupi; -formirawe na grupi so
uka`uvawa od strana na defektologot i psihologot za prisatnost na
deca so posebni potrebi vo poedini grupi; -davawe nasoki(pismeni i
usni) za zna~ajni pra{awa od tekovnoto rabotewe;
- sproveduvawe permanentna analitika na rabotata i postignatite
rezultati; - sproveduvawe permanentna analitika na sostojbata na
deca po vospitni grupi kako
i barawe ot~et od sekoj vospituva~ i negovatel za pri~inata za
eventualno ispi{uvawe na dete od grupata vo koja rabotata, kako i
prevzemawe na soodvetni merki; vawe mislewa i predlozi vo pogled na
organizacijata na rabotata i uslovite za rabota; - definirawe i
prezentirawe na Mese~nite planovi za rabota na stru~nite
sorabotnici; - gi razgleduva{e programite i planovite za rabota i
prevzema{e merki za nivno izvr{uvawe; - go razgleda planot za
stru~no usovr{uvawe na kadarot vo detskata gradinka; - utvrduvawe
potrebi od igroven, didakti~ki i drug materijal za rabota so deca,
kako i potrebi od osnovni sredstva i potro{en materijal za normalno
realizirawe na dejnosta. -izvr{i navremeno formirawe na grupite za
narednata {kolska godina kako i raspored na raspolo`liviot
personal; -stru~no gi analizira{e i dava{e svoi predlozi, stavovi i
razmisluvawa po odnos na organizirawe na rabota vo onie
timovi(grupi) kade od zdravstveni, li~ni i semejni pri~ini e
oceneta potreba od pomo{, s# vo interes na bezbeden prestoj na
decata vo gradinka; -stru~no, osmisleno i planirano prio|a{e kon
zavzemawe stavovi okolu problemite vo grupata vo drugi prostorni
uslovi “Zelenika” op{.Zelenikovo; Stru~niot sovet se sostanuva{e
edna{ mese~no( a nekoga{ i vonredno) i na svoite sostanoci gi
razgleduva{e i re{ava{e i tekovnite problemi na gradinkata. Vo
prilog na godi{niot izve{taj za rabota , vo prodol`enie , }e bidat
prezentirani individualnite godi{ni izve{tai za rabotata na
~lenovite na stru~niot sovet:
-
27
- GODI[EN IZVE[TAJ ZA RABOTATA NA PEDAGOGOT NA JDG “8 MART”
NA
OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE Vo u~ebnata 2010/2011
rabotata na stru~niot rabotnik – pedagog be{e zasnovana na
humanisti~ko razvojnata koncepcija na predu~ili{noto vospitanie i
obrazovanie, na holisti~kiot pristap na razvoj na detskata li~nost
i sekako vrz osnova na dokumentot “Osnovi na programata za vospitno
obrazovna rabota so deca od predu~ili{na vozrast vo javnite detski
gradinki.” Rabotata na pedagogot se obavuva{e vo site objekti na
ustanovata,za 38 vospitno obrazovni grupi so vkupna brojka od 730
deca.Op{ta konstatacija za raboteweto vo ovaa godina , bi bila
mojata posvetenost na podobruvawe na kvalitetot na redovnata
vospitno obrazovnata rabota i pogolema zastapenost na proektnata
rabota vo vospitno obrazovniot proces vo gradinkata. Vo tekot na
celata godina vodev gri`a za podobruvawe na na~inite na realizacija
na aktivnostite, preku redovno sledewe na istite i vodewe na listi
na evidencija po izvr{enoto sledewe.Isto taka, osoben akcent staviv
na individualno sledewe na decata, po ukaz na vospitniot kadar, koe
sledewe isto go evidentirav vo lista za individualno sledewe na
dete.Sledeweto na decata naj~esto se vr{e{e vo sorabotka so
defektologot i psihologot na gradinkata.Sorabotkata so semejstvata
se odviva{e na pove}e poliwa:zapo~nuvaj}i od sekojdnevnite
sovetodavno-konsultativni razgovori so roditelite(zavedeno vo
pismeni bele{ki),organizirawe na rabotilnici so roditeli
,organizirawe na zaedni~ki poseti i izleti,preku moeto u~estvo vo
raboteweto na Sovetot na roditeli, se do odnapred planiranata i
osmislena pedago{ka edukacija na roditelite. Sekako deka eden od
najva`nite delovi na raboteweto na pedagogot e u~estvo vo
planiraweto na vospitno obrazovnata rabota .Kako i vo izminatite
godini, izrabotiv: Programa za rabotata na pedagogot,Plan za
sorabotka so semejstvoto,Plan za sorabotka so u~ili{tata i drugi
gradinki,Plan za stru~no usovr{uvawe na kadarot,Plan za raboteweto
na negovatelkite,Plan za rabotata na muzi~arot(vo sorabotka so
muzi~arot),del od godi{niot izve{taj za u~ebnata 2009/2010 godina
(delot za vospitno obrazovna realizacija),del od godi{na programa
za u~ebnata 2010/2011 (delot za planiraweto na vospitno obrazovnata
rabota). Osobeno va`en del vo moeto rabotewe posvetiv na
struktuirawe na vospitno obrazovnite grupi, vo po~etokot na
godinata, no i vo tekot na celata u~ebna godina poradi kontinuirani
upisi na deca.Vo vrska so ova , bea i sekojdnevnite moi anga`mani
za zapi{uvawe na deca vo grupite, i vodewe na aplikacioni listi za
upis na deca. Vo delot na realizacijata na planot i programata na
vospitno obrazovnata rabota vo tekot na celata godina realizirav
pedago{ko instruktivno sovetodavna rabota so pogolem del od
vospituva~ite i so del od negovatelskiot kadar.Ovoj del od mojata
rabota ,se odviva{e niz pismena i usna forma, individualno i
grupno, a naj~esto se realizira{e po izvr{enata proverka na
pedago{kata dokumentacija i sledewe na vospitno obrazovnite
aktivnosti na vospituva~ite.Vo kontekst na moeto rabotewe na ova
pole, sekoj mesec od u~ebnata godina izrabotuvav Mese~ni planovi so
pove}e propratni prilozi koi na vospituva~ite im bea vo slu`ba na
zbogatuvawe na redovnite vospitno obrazovni aktivnosti. Ovdeka bi
gi nabroila site svoi pi{ani trudovi koi se del od mese~nite
planovi:“Vo {umskata gradinka””Najubaviot den”-po povod po~etokot
na u~ebnata godina ,po povod odbele`uvaweto na Svetskiot den na
hranata ,dramski tekst “Koj {to jade”i “[umski kviz”, po povod
odbele`uvaweto na Bo`ik i Badnik,prikaznite “Prikazna za Bo`in” i
“Neraska`ana Bo`ikna prikazna”.Vo mese~nite planovi se isto taka
sodr`ani i site stru~ni nasoki za odbele`uvawe na praznici, nastani
,rabotilnici so roditeli,sve~enosti, priredbi i sl. Stru~nata
edukacija na vospitno obrazovniot proces ja izvr{uvav preku li~na
edukacija –sledewe na nova pedago{ka literatura, nejzina
primena,prosleduvawe na pedago{ka literatura po elektronski pat
(internet), vr{ewe na izbor na detska literatura za vospitno
obrazovnite grupi,vr{ewe na izbor na didakti~ki materijali i
igra~ki za site grupi,stru~na re~isi, sekojdnevna sorabotka so
direktorot,so sektorot za obrazovanie , sport, kultura i
predu~ili{no obrazovanie vo op{tina Kisela Voda i poseta na eden
seminar za involvirawe na “Standardite za rano u~ewe i razvoj kaj
deca od 0 do 6
-
28
godini”.Osven na li~nata edukacija preku koja se zbogati i
osve`i vospitno obrazovniot proces,rabotev i na direktna edukacija
na kadarot preku obezbeduvawe na literatura na vospituva~ite koja
ja razrabotuvaa i istata ja prezentiraa pred aktivot na
vospituva~i, i preku izrabotka na kratki li~ni trudovi koi bea
prezentirani pred aktivite na vospituva~i i neguvateli.(“Deteto,
igrite i igra~kite”,”Da se potsetime {to s# treba da znaeme za
podobruvawe na kvalitetot na na{eto rabotewe”,”Deteto i igrata” ).
Vo delot na moeto , pedago{ko instruktivno u~estvo vo rabotata na
stru~nite organi vodev sekoj mesec sostanoci na aktivi na
vospituva~ite vo site objekti i sekoj tret mesec aktivi na
negovateli-tie naj~esto bea vo aktivno prisustvo na direktorot, so
odnapred osmislen dneven red i zapisnik za realizacija. Na sekoj
sostanok na Stru~niot sovet deluvav na pedago{ko –instruktiven
na~in za sekoja vospitno obrazovna aktivnost vo gradinkata. Vo ovaa
u~ebna godina isto taka organizirav, so pomo{ na direktorot,
proektni aktivnosti od razli~en karakter.Potto~no rabotev , a
poradi obemnosta seu{te rabotam na stru~niot trud nasloven
“Aktivnosti so deca i za deca-“Na{ite dela vo ovaa godina
cela”,Tema proekt”,koj e rezultat na godi{niot proekt koj se
realizira{e vo 23 vospitni grupi vo u~ebnata 2009/2010 godina.Osven
na ovoj trud, vo izminatata godina organizirav i implementirav vo
redovnata vospitno obrazovna rabota , nekolku pomali proektni
aktivnosti, kako {to bea “Podarok za mama”, “Decata imaat
pravo…”,”Veligden”i”Mojata op{tina i jas vo nea”.Pogolema proektna
aktivnost koja be{e inicirana i organizirana od moja strana be{e,
“Sakam da bidam….profesii”, tema koja se realizira{e vo site
mali,sredni i golemi grupi.Isto taka bev vo mo`nost da organiziram
brojni poseti na grupite na razni mesta i institucii, i da dadam
po{iroki pismeni instrukcii za na~inot na realizacija kako za
samite aktivnosti, taka i za vodeweto na pedago{kata evidencija na
proektot.Za prezentacija na proektot napi{av scenario pod naslov
“Koga zemjata na ~udata {e ja vidam jas sakam da bidam….”,spored
koe se realiziraa priredbi vo site objekti na ustanovata. Vo pogled
na uslovite na moeto rabotewe , sakam da ja naglasam osobeno
dobrata stru~na sorabotka so direktorot, koja be{e preduslov za
moeto rabotewe, stru~no nadograduvawe i podignuvawe na nivoto na
vospitno obrazovnata dejnost vo ustanovata.Isto taka mi be{e
ovozmo`ena nabavka na stru~na literatura , a i tehni~ka podr{ka na
site moi stru~ni pobaruvawa. Planiraniot globalen raspored po
meseci be{e vo celost realiziran ,so pogolem broj na dopolnitelni
aktivnosti, anga`mani i trudovi.
-
29
-GODI[EN IZVE[TAJ ZA RABOTATA NA DEFEKTOLOGOT NA JDG”8 MART”
NA
OP[TINA KISELA VODA VO GRAD SKOPJE
Rabotnite zada~i i obvrski na defektologot za u~ebnata 2010/2011
godina vo Ustanovata bea zasnovani vrz osnova na Pravilnikot za
organizacija i sistematizacija na rabotnoto mesto i Programata za
vospitno obrazovna rabota so deca so predu~ili{na vozrast.
Vo tekot na godinata svoite rabotni zada~i gi realizirav vo 4
objekti i edna grupa vo drugi psrostovni uslovi, spored potrebite
na vospitno-obrazovnata programa i stru~nite sorabotnici, a
soglasno so potrebite na gradinkata.
Vo grupite na vozrast od 3 do 7 vo objektite Rasadnik, Pr`ino,
Peperutka 1 i 2 i Zelenika vo tekot na ovaa godini vklu~eni bea
golem broj na deca koi poka`uvaa odredeni pre~ki vo razvojot
manifestiraj}i gi na razli~ni poliwa. Najgolem broj od decata so
koi rabotev stanuva{e zbor za naru{ena komunikacija, nerazvien
govor, otstapuvawe vo kognitivniot razvoj, hiperaktivno odnesuvawe,
autizam, mentalna retardacija i razvjni problemi kako razvojna
disfazija i dislalija. Rabota so deca so pre~ki vo razvojot
- Vo tekot na godinata kontinuirano bev konsultirana za priem na
deca so pre~ki vo razvojot, pri {to be{e realizirano intervju so
roditelite i deteto be{e opserviranoi napravena prvi~na procena na
razvojot. - Sledeweto na decata so pre~ki vo razvojot vo tekot na
adaptacija be{e edna od najva`nite zada~i, od posebna va`nost za
steknuvawe na naviki i prifa}awe na gradinkata od strana na deteto,
a voedno i davawe soveti na vospituva~ot, negovatelot i roditelot
za polesna adaptacija.
- Decata so pre~ki vo razvojot kontinuirano gi sledev vo grupata
za vreme na slobodnite i naso~enite aktivnosti. Posebno vo delot na
igrata i komunikacijata so decata koja i samata ja naso~uvav, vodev
ili inicirav vo grupnite aktivnost so stavawe na poseben akcent na
deteto so pre~ki vo razvojot.
Metodot na razgovor, igra, crte` i demonstracija najmnogu ba{e
koristen vo tie
momenti. Decata imaa mo`nost slobodno da igraat so deteto so
pre~ki vo razvojot, da go podu~uvaat i da mu davaat zada~i da
izvr{uva vo grupata, a za celo vreme nezabele`itelno da bide moeto
prisustvo, samo kako pottiknuva~ na drugaruvaweto. Decata bea
sre}ni, zadovolni i zaboravaa na razlikite (intelektualni,
sposobnost za igra, komunikacija, motoren razvoj). Va`na cel koja
se postigna so moeto prisustvo be{e: drugaruvaweto, prijatelstvoto,
razvoj na ~uvstvo na humanist, pomo{ za drugar~e, kako i podobra
atmosfera vo grupata. Za decata so pre~ki vo razvojot be{e od
posebna va`nost za steknuvawe ~uvstvo za pripadnost vo grupa,
orientacija vo prostor, steknuvawe za poim za sebe, razvoj na
govor, podobruvawe na motorniot razvoj, a posebno na delot na
komunikacija i drugaruvawe. -Decata so pre~ki vo razvojot gi sledev
individualno i sprovedov sledewe od defektolo{kata dijagnostika so
koristewe na testovi za ispituvawe na autizam, razvojni problemi,
razvoj na govor i drugi a so cel procena na razvojniot
status.Naj~esto testovite koi gi spoveduvav bea nadopolneti so
informacii i od sekojdnevnoto funkcionirawe vo grupa, so cel davawe
na pojasna slika na razvojot.Globalno od napravenata procenka
stanuva zbor za razvojni problemi koi kaj nekoi deca imaat aspekti
na autisti~no odnesuvawe, hiperaktivno odnesuvawe i se vo prognoza
za pozitiven razvoj dokolku se tretira defektolo{ki i logopedski
razvojniot problem.
-
30
-Vo tekot na godinata izrabotiv Dosieja za sledewe na razvojot
vo koj bea zabele`ani site razvojni etapi kaj decata, a so
Individualnite planovi za rabota gi zacrtav podra~jata na razvoj,
koi spored sposobnostite i mo`nostite bea realizirani kaj
decata.
• Rabota so vospitno-negovatelski kadar
- Na po~etokot na godinata rabotev na podgotovki na kadarot za
priem na dete so pre~ki vo razvojot, posebno vnimanie naso~iv kon
periodot na adaptacija, prisustvoto na roditel vo grupata, skraten
prestoj. Davav nasoki i informacii za razvojot na decata, mo`nosta
za prifa}awe na adaptacija, sledewe i celokupen razvoj. -Niz
konsultacii davav nasoki za pottiknuvawe na razvojot, na ona {to e
pozitivno kaj sekoe dete so pre~ki vo razvojot i koristewe na
istoto kako motiv za sekojdnevnata vospitno obrazovcna rabota so
toa dete. - Pomo{ta na vospituva~ot i negovatelot za procenuvawe na
potrebite na deca so pre~ki vo razvojot naj~esto be{e niz davawe na
informacii, objasnuvawa i prakti~ni primeri. - So vospituva~ite
rabotev na voo~uvawe na dobrite osobini i sposobnosti na dete so
pre~ki vo razvojot spored koj treba da se gradi pozitiven odnos
sprema okolinata i obratno. - Zaedno so del od vospituva~ite
izrabotuvme programski aktivnosti koi bea soodvetni na razvojot na
deteto.Komunikacijata be{e sekojdnevna i naj~esto se sveduva{e i na
prenesuvawe na soznanija, iskustva od edukativni programi i nivna
aktivna primena vo sekojdnevnata rabota za koja vospitno
negovatelskiot kadar poka`a interes. - Na aktivot za vospituva~i
realizirav stru~no usovr{uvawe na tema "Senzomotoren razvoj", a
zaedno so pedagogot i psihologot predavawe na tema "Igrata kaj
predu~ili{notot dete" od pedago{ki, psiholo{ki i defektolo{ki
aspekt. -So pomo{ na anketni listovi koi gi popolnija vospituva~ite
vo grupite dobiv informacii za temi koi se od niven interes, a so
cel zbogatuvawe na teoretski i prakti~ni zanaewa za pottiknuvawe na
razvojot kaj decata.
• Rabota so roditeli na deca so pre~ki vo razvojot
-Pri priem vo gradinka izvr{iv intervju so roditeli na deca so
pre~ki vo razvojot, a so roditelite ~ii deca podolgo vreme doa|aat
vo gradinka istoto be{e zavedeno vo Dosieto i dopolneto so
informacii za razvojot vo periodot dodeka ja posetuva gradinkata.
-Vo tekot na adaptacijata davav nasoki i poma{ na roditelite za
tolerantnost dodeka deteto stekne naviki i se prilagodi na noviot
prostor, drugar~iwa, u~itelki, steknuvawe naviki, usvojuvawe na
na~ini na odnesuvawe i drugo. - Po izvr{enoto defektolo{ko
ispituvawe i individualna rabota roditelite kontinuirano bea
informirani za razvojot na deteto, kako i za uspesite ili
neuspesite za u~estvo vo aktivnostite koi se realiziraat vo
grupata. -Voedno vo tekot na godinata gi ispituvav stavovite,
mislewata na roditelite za procesot na inkluzija vo gradinkata,
kako i prijatelski gi prifa}av predlozite na roditelite povrzani so
rabota so deca so pre~ki vo razvojot pred se vo nasoka na
podobruvawe na op{tite uslovi na site deca vo gradinkata.
-
31
• Sorabotka so stru~niot tim i drugi institucii
-Sorabotkata so stru~nite sorabotnici (psihologot i pedagogot)
odli~no be{e reazlirana vo tekot na godinata so plodna rabota na
poleto na stru~noto usovr{uvawe, priemot na decata, raspored po
grupi i zbogatuvawe na vospitno-obrazovnata rabota. -Sorabotkata so
direktorot na gradinkata be{e postojana, sledena i naso~uvana vo
pravec za obezbeduvawe na pozitivna klima za priem na deca so
pre~ki vo razvojot, niven soodveten tretman i gri`a kako i
obezbeduvawe najdobri uslovi za nivniot razvoj. - Sorabotka so
institucii so cel za unapreduvawe i sproveduvawe na kvalitetna
programa so deca so pote{kotii vo razvojot kako {to se op{tinata
Kisela Voda preku rakovoditelot za predu~ili{no vospitanie i
rakovoditelot za nevladin sektor. -So Institutot za sluh, govor i
glas vospostavena e vzaemna sorabotka preku moe aktivno u~estvo za
vreme na sistematsko sledewe od strana na audiolog i logoped na
decata od golemite grupi. Kako i u~estvo vo humanitarniot proekt od
21-25.11.2010 godina "Igra~ka za moeto drugar~e" zbogatena so
pretstavata "Sakam, sakam" koja ja dramatiziraa kole{kite od objekt
Peperutka 1 i 2. -So zavodot za Mentalno zdravje vospitavena e
sorabotka za me|usebna razmena na informacii za deca koi se sledat
vo