Jak vybrat dobré povolání přesně na míru? Poradí na úřadu práce v každém okrese Informační a poradenská střediska pro volbu a změnu po- volání fungují na kontaktních pracovištích úřadů práce v kaž- dém okrese. Bezplatně posky- tují žákům, studentům, rodičům i školám aktuální informace o síti středních a vysokých škol, o studijních a učebních obo- rech v regionu i v republice, o podmínkách a průběhu přijí- macího řízení, o nárocích a po- žadavcích na jednotlivá povo- lání, o možnostech uplatnění absolventů jednotlivých obo- rů v praxi, o situaci na trhu prá- ce nebo o možnostech rekvali- fikace. Besedy a individuální konzultace Školy na Táborsku toto středis- ko využívají už dvacet let. „Na naše pracoviště přicházejí celé tří- dy devátých ročníků a já se účast- ním setkání rodičů a třídních schů- zek na základních školách k vol- bě povolání. Poskytujeme pora- denství i pro vycházející ročníky středních škol. Tam podáváme informace o situaci na trhu práce, představujeme služby nabízené na úřadu práce nebo možnosti dalšího vzdělávání,“ zmínila tá- borská poradkyně pro volbu a změnu povolání Petra Psotová. Pokračování na straně 3
8
Embed
Jak vybrat dobré povolání přesně na míru? Poradí na úřadu ... · i trénink prezentace výsledků fiktivní firmy, která je vedena jako skutečná – simuluje reálné
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Jak vybrat dobré povolání přesně na míru?Poradí na úřadu práce v každém okrese
Informační a poradenskástřediska pro volbu a změnu po-volání fungují na kontaktníchpracovištích úřadů práce v kaž-dém okrese. Bezplatně posky-tují žákům, studentům, rodičůmi školám aktuální informaceo síti středních a vysokých škol,o studijních a učebních obo-
rech v regionu i v republice,o podmínkách a průběhu přijí-macího řízení, o nárocích a po-žadavcích na jednotlivá povo-lání, o možnostech uplatněníabsolventů jednotlivých obo-rů v praxi, o situaci na trhu prá-ce nebo o možnostech rekvali-fikace.
Besedya individuální konzultace
Školy na Táborsku toto středis-ko využívají už dvacet let. „Nanaše pracoviště přicházejí celé tří-dy devátých ročníků a já se účast-ním setkání rodičů a třídních schů-zek na základních školách k vol-bě povolání. Poskytujeme pora-
denství i pro vycházející ročníkystředních škol. Tam podávámeinformace o situaci na trhu práce,představujeme služby nabízenéna úřadu práce nebo možnostidalšího vzdělávání,“ zmínila tá-borská poradkyně pro volbu azměnu povolání Petra Psotová.
Pokračování na straně 3
Příloha Jihočeských týdeníků ŠKOLA strana 2
Ve dnech 21. – 23. října se opětsejdou na českobudějovickémvýstavišti žáci a studenti základ-ních škol, středních škol a odbor-ných učilišť.
Hlavním cílem výstavy je oslo-vit zejména žáky posledních roč-níků základních škol a jejich ro-diče a nabídnout jim atraktivníformou maximální množství in-formací, potřebných při rozho-dování o budoucí profesi nebostudiu. Na výstavě naleznou vícenež 100 expozic českých škola učilišť z celé republiky i ze za-hraničních škol (Rakousko),v nichž mohou získat informaceo náplni studia, zeptat se studen-tů na jejich osobní zkušenost,poradit se s pedagogy či shléd-nout dovednosti studentů, přihlá-šených do celostátních soutěží,např. v kresbě a modelování pod-le modelu, ve fotografování – ate-liérový portrét, v oboru gastrono-mie, automatizační techniky,elektrotechniky a elektroniky,v rétorice, v oboru informatikynebo Truhlář roku 2015.
V pavilonu Z proběhne mis-trovství republiky AR JUNIORv aranžování a mistrovství repub-liky mladých kadeřníků a kosme-tiček HARMONIE 2015. Zajíma-vá bude určitě Celorepublikovázemědělská soutěž v jízdě zruč-nosti s traktorem s vlekem.
Novinkou je interaktivnítechnicko-řemeslný pavilon T2,kde si mohou návštěvníci samivyzkoušet různá řemesla a tech-nická zařízení, své schopnostia zručnost.
Vedle prezentací škol nalez-nou návštěvníci na výstavištii expozice významných společ-ností a podniků jako inspiracemožného budoucího zaměstnání.
Mladí lidé mohou také využítporadenství Úřadu práce, kde sedozvědí, k jakému povolání majípředpoklady, či jakou šanci nauplatnění mají různé profese.
Celoživotní vzdělávání zů-stává i letos v nabídce řady pre-zentací. Expozice škol a institu-cí, které se vzděláváním dospě-lých zabývají, budou na výstavězřetelně označeny a jejich sou-pis bude uveden v katalogu vý-stavy (na pokladnách za 20 Kč).Zde se mohou návštěvníci dozvě-dět například o možnostech re-kvalifikací, jazykového vzdělá-vání či dálkového studia různýchoborů, a to jak ve formě indivi-duálního studia, tak firemníhovzdělávání.
Výstava je současně i místemsetkávání pedagogických pra-covníků a odborníků z praxe,kde společně diskutují a řeší ak-tuální témata.
Po celou dobu výstavy budeprobíhat hodnocení tří velmi za-jímavých soutěží. První je soutěž„O nejlepší prezentaci zahra-niční spolupráce“, v níž školyprezentují v rámci své expozicepartnerskou školu ze zahraničía dokumentují vzájemnou spo-lupráci. V soutěži „O nejlepšípropojení školské a podnikatel-ské sféry“ najdeme společné ex-pozice firem a škol, jejichž part-nerství přináší prospěch oběmastranám. Třetí soutěž „O nejlepšíprezentaci školy“ hodnotí úroveňprezentace jednotlivých škol.
Výstava je určena předevšímmladým lidem, a proto nebude pocelou dobu výstavy nouze anio dobrou zábavu. Program dopl-ní taneční a hudební vystoupe-ní, módní přehlídky a ukázky se-beobrany. Připravena je také au-togramiáda jihočeských spor-tovců a osobností.
Určitě se přijďte podívat na2. ročník Veletrhu fiktivních fi-rem. Cílem výuky ve fiktivní fir-mě je pracovat v týmu, přijímatodpovědnost, rozvíjet iniciativua kreativitu a zlepšovat nejen svéměkké, ale také právě nabytéodborné dovednosti. Důležitý jei trénink prezentace výsledkůfiktivní firmy, která je vedenajako skutečná – simuluje reálnéprocesy, produkty a služby. Stu-denti také musejí spolupracovats fiktivním finančním a živnos-tenským úřadem, zdravotní, so-ciální a komerční pojišťovnou,bankou a mnoha dalšími institu-cemi. Činnost těchto nezbytnýchúřadů již více než dvacet let si-muluje Centrum fiktivních firem(CEFIF), které je součástí Národ-
ního ústavu pro vzdělávání. Pra-covníci CEFIFU připravují me-todická školení pro vyučující,poskytují individuální konzulta-ce jak učitelům, tak žákům a taképodporují organizátory veletrhůfiktivních firem.
Na výstavě samozřejmě najde-te výrobce a prodejce školních akancelářských potřeb a pomů-cek, nakladatelství a vydavatel-ství, nadace a prezentace řadyvzdělávacích projektů.
Výstava Vzdělání a řemeslozačne ve středu 21. října a potr-vá do pátku 23. října. Otevřenoje ve středu a ve čtvrtek od 9:00hod. do 17:00 hod. a v pátek od9:00 hod. do 16:00 hod.
Upozorňujeme návštěvníkyna parkoviště před areálem av areálu výstaviště!
VSTUP ZDARMAVíce informací naleznete na
www.vcb.cz.
Materiály pro článek připravilútvar propagace, marketingu
a reklamních služebVýstaviště České Budějovice a.s.
Příloha Jihočeských týdeníků ŠKOLA strana 3
Jak vybrat dobré povolání přesně na míru?Poradí na úřadu práce v každém okrese
Informační a poradenské středis-ko každoročně základním i střed-ním školám zasílá nabídku svýchaktivit. Školy se už naučily pora-denské služby využívat a na před-nášky a besedy se objednávajísamy. Žákům základních školv celé republice také střediskakaždoročně distribuují Atlas škol-ství, katalog s aktuální nabídkouoborů vzdělání na středních ško-lách daného kraje.
„Při besedách pro žáky de-vátých ročníků probíráme kri-téria volby povolání, kterých jecelá řada. Samozřejmě nezapo-mínáme ani na otázku uplatně-ní na trhu práce, požadavky za-městnavatelů na dovednostinebo kompetence pracovníků.Snažíme se poskytnout infor-mace i témata k zamyšlení, kte-rá hrají významnou roli při vol-bě povolání a vzdělávací cesty.Vzhledem k tomu, že se jednáo skupinovou práci s celou tří-dou, nelze se v době návštěvyvíc soustředit na individuální
konzultace. Ty se pak domlou-vají na jiné termíny a jsou hojněvyužívány,“ dodala poradkyně.
Test zájmů napovíPři návštěvě poradenského
střediska si žáci mohou vypraco-vat test zájmů. Ten může nazna-čit vhodný směr jejich profesníprofilace. „Při volbě povolánínebo výběru oboru je třeba brátv úvahu celou řadu kritérií, pro-to je test jen jedním z dílčích hle-disek. V rámci zjišťování předpo-kladů pro výkon povolání, re-spektive studijních předpokladů,je třeba obrátit se na pedagogic-ko-psychologickou poradnu,“vysvětlila Petra Psotová.
Poradenské středisko reagujetaké na aktuální vývoj na trhu prá-ce a poradci budoucí studentydokáží informovat o oborech,o které není zájem. „Pokud žákuvažuje o oboru vzdělání potaž-mo povolání, které v dané doběči dlouhodoběji není na trhu prá-ce požadováno, vždy ho na toupozorňuji. Vývoj na pracovnímtrhu ovšem není snadné dlouho-
době předpovídat. I z pohledunabídek práce se dnes upřednost-ňují kompetence před konkrétnímoborem vzdělání. Spíše je poža-dován určitý stupeň vzdělánív určité profesní oblasti, ať už jdeo technický směr, strojírenství, ob-chod, a podobně, a kompetencedůležité pro konkrétní typovou
pozici u konkrétního zaměstnava-tele. Důležité je upozorňovat i narizika a úskalí v některých povo-láních, které si žáci i studenti čas-to neuvědomí a pak jim mohoupři hledání pracovního uplatněníčinit problémy,“ upřesnila porad-kyně Petra Psotová.
Lucie Váchová
Pokračování ze strany 1
Příloha Jihočeských týdeníků ŠKOLA strana 4
Rodiče a žáci potřebují vědět,jaká místa budou žádaná v budoucnu
Problémem výběru povolánív České republice je to, že u násnefunguje kvalifikovaný odhadvývoje pracovního trhu v delšímvýhledovém období. Rodičea žáci dostanou informace, jakásituace je na trhu práce právě teď.Případně v nejbližším období.Potřebovali by ale spíš vědět,jaká situace bude za čtyři roky,až žák bude opouštět střední ško-lu, případně za deset let, až ukon-čí vysokoškolské studium.
„V Německu existuje webováaplikace, která predikuje výhledvývoje pracovních míst na pět,deset i dvacet let dopředu,“ říkáředitel úřadu Jihočeské hospodář-ské komory Luděk Keist. „V za-hraničí vzniká predikce spolupra-cí úřadů práce se statistickými úřa-dy, vládou, ministerstvy, hospo-dářskou komorou a firmami, kteréjsou dotazovány na své rozvojo-vé záměry. Ze všech těchto zdro-jů vzniká výhled, je známa demo-
grafická křivka, víse, kolik lidí studujedané obory a výsle-dek predikce zas vy-užívá systém škol-ství. Zemská minis-terstva podle něj re-gulují počty ve stu-dijních a učebníchoborech,“ popisujesystém Luděk Keist.Proč ale totéž nenímožné i u nás?
„Na predikci žá-daných oborů sei u nás pracuje. Hos-podářské komoryv krajích i další insti-tuce se tím zabývají.Narážejí však na pro-
blémy. Není ve shodě klasifikaceoborů České správy sociálního za-bezpečení a Českého statistické-ho úřadu. Neumíme zjistit, kde kteřípracovníci pracují. Má-li firma na-příklad sídlo účetní jednotkyv Praze, z jejích statistik zaměst-nanců neplyne, že někteří působína pracovištích v jižních Čechách.My zatím neumíme dát dohroma-dy ty podklady, které v Německunebo Rakousku k dlouhodobémuodhadu pracovního trhu využíva-jí,“ naznačil ředitel Keist.
Jihočeská hospodářská ko-mora stejně jako úřady prácedokáže popsat současnou situ-aci s krátkodobějším výhledem.Ten říká, že žádaní jsou na jihuČech elektrikáři, elektronici, ná-strojaři, seřizovači, technologo-vé, řidiči – osobní i nákladní,kuchaři, kterých se sice učídost, ale končí většinou v zahra-ničí, dále truhláři, tesaři neboklempíři. Přebytkové jsou eko-nomické a humanitní obory.
-lk-
Příloha Jihočeských týdeníků ŠKOLA strana 5
Internet, Facebook, mobilnítelefony - moderní komunikačnítechnologie, které dnes považu-jeme za samozřejmou součást na-šeho života. Málokdo ale ví, ja-kými cestami se ubírají data, kte-rá opustí náš počítač nebo tele-fon. Pro ty zvídavé, kteří rádi při-cházejí věcem na kloub, je urče-no studium na Střední škole spo-jů a informatiky v Táboře. Školajako jediná v Jihočeském krajinabízí obory zaměřené na moder-ní telekomunikační technologie.
Od roku 2004 realizovalaStřední škola spojů a informati-ky v Táboře již 9 projektů EU,s jejichž pomocí si vytvořilasoubor výukových materiálův tištěné i elektronické podoběa vybavila mnohdy unikátní od-borné učebny. V učebně počíta-čových sítí a vláknové optiky setak žáci například naučí praco-vat s optickými vlákny, která sestěhují stále blíže ke konečnýmuživatelům internetu, a není da-leko doba, kdy se s nimi budemesetkávat i na našem pracovnímstole. V dílně povrchové montá-že si postaví elektronické výrob-ky, aniž by vzali do ruky klasic-kou páječku - moderní elektro-nická zařízení se pájí horkýmvzduchem nebo doslova pečou
v peci. A v laboratoři interneto-vých směrovačů se přesvědčí,kolik práce a lidského důvtipuje schováno za rychlým a spoleh-livým internetovým připojením.
Ač jsou počítače a internethlavním koníčkem většiny na-šich žáků, aktivity školy je ve-dou k co největší všestrannosti.V průběhu školního roku násproto najdete na hřištích a spor-tovních soutěžích, na vodě, ly-žích nebo na kole. Každoročněv září žáci školy převlečení zasvětlušky vybírají peníze na po-moc nevidomým, před vánoční-mi svátky zase pořádají sbírku napomoc opuštěným zvířatům.Spojaři se prostě snaží spojovatlidi, a to nejen za pomoci drátů arádiových vln. -PI-
Co skrývá internet a Facebook
Příloha Jihočeských týdeníků ŠKOLA strana 6
Zájem o technické obory roste,absolventi se nemusí bát o své uplatnění
Společnost Kovosvit MAS Sezimovo Ústí spolupracuje se střed-ními školami v okolí dlouhodobě. Studentům nabízí odborné pra-xe, stipendijní programy nebo letní brigády. Zástupci firmy pra-videlně navštěvují dny otevřených dveří na středních školách, ne-chybí ani na burzách škol. Najít cestu k technickým oborům stu-dentům pomáhá i personální manažerka Kovosvitu MAS Gabrie-la Jeřábková.
Jak se na trhupráce mění zájemo technické obory?
Zájem o technickéobory je neustále vel-ký, poslední doboubych dokonce řekla, ževzrostl. Absolventi sev žádném případěo své uplatnění bát ne-musí. Naopak, v dnešnídobě je enormní hladmezi zaměstnavateli po absol-ventech technických oborů. Nej-větší zájem je o ty, kteří majízkušenosti nebo alespoň teoretic-ké znalosti konstruování strojův 3D programech, dále pakv oblasti programování CNC stro-jů, zájem je také o strojní zámeč-níky, svářeče a mechaniky.
Podle čeho by si měli žáci de-vátých tříd studijní obor vybírat?
Měli by zvolit takový obor,který je bude bavit. To je základ
všeho. Pokud vásněco nebaví, pak setomu s největší prav-děpodobností v bu-doucnu věnovat ne-budete, a to by bylapodle mého názoruškoda. Vím, že ve vol-bě studijního oboruhrají velkou roli i ro-diče. Ne každá ma-minka chce své dítě
vidět pracovat někde na dílně.Dnešní doba už je ale jinde. Po-kud se někdo vyučí obráběčemkovů, nebude v budoucnu praco-vat na klasických obráběcíchstrojích, ale bude se muset naučiti základy programování, protožese bude pohybovat kolem strojů,které jsou řízeny počítačem. Stu-denti i rodiče by se měli zaměřiti na to, jaké profese jsou na trhupoptávány a jaký je budoucítrend jejich využití.
A co dívky, nemusí se tech-nických oborů bát?
Nemusí. Z vlastní zkušenostivím, že i dívka se v technickémoboru může uplatnit. Příklademje naše Studentská kancelář, dokteré dochází i dvě studentkyz COP Sezimovo Ústí. Jednaz nich dokonce na Mezinárod-ním strojírenském veletrhuv Brně zvítězila v soutěži v pro-gramování CNC strojů. U nás vefirmě pracují ženy napříkladi v konstrukci, v oblasti obrábě-ní nebo na slévárně.
Nabízí Kovosvit dětem po-moc při rozhodování o budou-cím studiu?
Spolupracujeme se střednímiškolami v okolí, hlavně paks VOŠ, COP, SŠ Sezimovo Ústía SPŠ Tábor. Aktivně se účastní-me Dnů otevřených dveří neboprezentací na různých akcích jakoje Burza škol nebo Vzdělání a ře-meslo. Vysvětlujeme, jakou for-mou mohou studenti těchto školspolupracovat s Kovosvitema jakou mají u nás budoucnostpo absolvování školy. Studen-tům nabízíme možnost exkurzído našich výrobních prostor,umožňujeme jim u nás vykoná-
vat odborné školní praxe, zpra-covávat závěrečné odborné prá-ce, letní brigády nebo spoluprá-ci v naší Studentské kanceláři.
Jaké má tato spolupráce vý-hody?
Nespornou výhodou pro násje, že si můžeme vytipovat ši-kovné studenty již při studiua nabídnout jim možnost zaměst-nání. Naopak studenti napříkladpři praxích získají reálný pohledna dění ve firmě naší velikosti,uvědomí si, že každý je součástíjednoho celku a získají alespoňzákladní pracovní návyky.
Jaké obory budete v Kovosvi-tu v nejbližších letech potřebo-vat?
U nás najdou uplatnění prak-ticky všechny technické obory.Neustále hledáme nové obráběčekovů, strojní zámečníky, svářeče,konstruktéry, programátory, tech-nology a mnoho dalších. Mámeotevřeny desítky pozic a mnohéz nich jsou vysloveně vhodné proabsolventy. Podle naší dlouhodo-bé strategie a potřeby generačníobměny zaměstnanců předpoklá-dáme, že se tento trend nezměníani v následujících letech.
Lucie Váchová
Příloha Jihočeských týdeníků ŠKOLA strana 7
Škola + praxe = úspěch na trhu práceVyšší odborná škola lesnická
a střední lesnická škola BedřichaSchwarzenberga v Písku nabízí,jak už ostatně název napovídá,celou škálu možností vzdělávánív lesnictví.
Základem je čtyřleté středníodborné vzdělávání s maturitou –obor lesnictví. Návazně mohoumaturanti ze všech středních školpokračovat na tříleté vyšší odbor-né škole, rovněž v oboru lesnic-tví. Toto studium je zakončenoabsolutoriem a absolventi jsouoprávněni požívat titul „DiS“.
Další možností je tříleté střed-ní odborné vzdělávání s výučnímlistem v oborech lesní mechani-zátor a zpracovatel dřeva.
Nejvýznamnějším partneremškoly je Krajské školní hospodář-ství – Školní polesí Hůrky, kterémá na svých bedrech praktickouvýuku žáků na polesích Hůrka aVimperk. Škola nabízí i modernívýuku harvestorových technolo-gií, které jsou nezbytnou součás-tí současného lesnického provo-zu a seznámení s nimi je nezbytnév rámci výuky a přípravy studentůna budoucí povolání. Díky pro-jektu, podpoře ROP NUTSII Ji-hozápad a spolupráci s Krajskýmškolním hospodářstvím ČeskéBudějovice jsme tak schopni po-skytnout našim studentům od-povídající zázemí a podmínkyke studiu.
Dalšími partnery jsou přiro-zeně Lesy České republiky, s.p.,Vojenské lesy a statky, s.p. – di-vize Horní Planá, Národní parkŠumava, Lesy města Písku, s.r.o.,
Lesní správa Orlík nad Vltavou,Lesy Jedlička, s.r.o., Kaiser, s.r.o.a další.
Kromě spolupráce s Mende-lovou univerzitou v Brně, Země-dělskou univerzitou v Praze a ze-jména s jejich lesnickými fakul-tami, je velmi významné nedáv-né udělení čestného titulu Fakul-tní škola přírodovědecké fakul-ty Univerzity Karlovy v Praze.Toto ocenění umožňuje našimžákům zdarma navštěvovat bo-tanickou zahradu i mineralogic-ké sbírky Karlovy univerzity.
V rámci studia mohou naši
žáci buď zdarma nebo s velmivýraznou slevou získat řidičskéoprávnění „B“ nebo „T“, zkouš-ky z myslivosti, zkoušky promyslivecké hospodáře nebozbrojní průkaz.
Ve škole sídlí sportovní cen-trum mládeže Českého střelec-kého svazu, žáci školy již zís-kali několik titulů mistrů ČRa úspěšně reprezentují náš stát namistrovstvích Evropy i světa.
Ubytování je na internátěv areálu školy v dvoupokojo-vých buňkách s vlastním příslu-šenstvím a ledničkou, škola má
vlastní tělocvičnu, tři posilov-ny, knihovnu s čítárnou, novězrekonstruovanou kuchynis celodenním stravováním. Vol-ný čas žáků vyplňuje přes15 různých zájmových kroužků.Pro zajímavost můžeme uvéstzískání 1. místa časopisu Samo-rost v soutěži „Školní časopisroku v Jihočeském kraji“.
Závěrem lze říci, že studiemna naší škole získávají žáci astudenti velmi dobré startovnípodmínky pro uplatnění na trhupráce.
PhDr. Libor Šimůnek
Střední zdravotnická škola v Pískumá více než stoletou tradici
Střední zdravotnická školav Písku navazuje na školu proženská povolání, která existova-la již v roce 1860. Můžeme tedyříct, že má více než stoletou tra-dici a patří mezi nejstarší písec-ké školy. V současné době zdestuduje 240 studentek a studen-tů. Část z nich se připravujek výkonu povolání středníhozdravotnického pracovníkav oboru zdravotnický asistent.V současné době probíhají jed-nání na ministerské úrovni, kte-rá opětovně zvýší kompetencetohoto studijního oboru na dří-vější úroveň. I přesto asistentičasto pokračují ve studiu a zís-kávají tak specializace v nejrůz-nějších oborech zdravotně - so-ciální sféry.
Vyhledávaným oborem je
i zdravotnické lyceum, které mávšeobecný charakter a připravu-je naše absolventy k rozmanité-mu vysokoškolskému studiu.
Škola úspěšně propojuje teo-rii s praktickou výukou v Ne-mocnici Písek, naši absolventinacházejí výborné uplatnění natrhu práce nejen v České repub-lice, ale i v zahraničí - zejménav německy mluvících zemích.
V letošním roce se žáci zapo-jili do projektu Výzva 56 a vy-cestují tak do Německa a do Vel-ké Británie. V současné doběprobíhá další z projektů - tzv.Edison, během něhož škola hos-tí 8 zahraničních studentů z 8různých zemí. Žáci tak majímožnost se blíže seznámit s his-torií i současností domovskýchstátů našich přátel.
Všechny zájemce o návštěvu rádi přivítáme 9. 11. 2015a 19. 1. 2016 na dnech otevřených dveří. -PI-
Příloha Jihočeských týdeníků ŠKOLA strana 8
Perspektivy technického vzdělání na SPŠ a VOŠ PísekChcete se vzdělávat v technic-
kých oborech, které se zabýva-jí informačními, komunikační-mi a přenosovými systémy neboelektrotechnikou a jejími apli-kacemi v řídicích systémechv průmyslu i v domácnostech?Pak právě vám nabízí naše ško-la, SPŠ a VOŠ Písek, vhodnépodmínky odborného vzdělá-vání. Vybavení odborných uče-ben je průběžně modernizová-no, proto je běžné při výucepracovat s nejmodernější tech-nikou, která se používá v prů-myslové výrobě, technickém
vybavení budov a v administra-tivě i při zpracování a přenosuinformací.
V návaznosti na požadavkyz praxe jsou do výuky aktuálnězařazeny aplikace obnovitelnýchzdrojů energie, inteligentníchdomácností, síťové akademie.Spolupráce s významnými za-městnavateli Jihočeského kraje,mezi které patří JETE a ČEZ,Rohde&Schwarz, Knürr Nišovi-ce, Kunststoff-Fröhlich, ELO+, jeinspirací pro technické studiums perspektivou dobrého uplatně-ní na trhu práce. -PI-