Jak TinCan API zrewolucjonizuje branżę szkoleniową?

Jak Tin Can API zrewolucjonizuję branżę? !

!

!

!

!

!

Piotr Peszko

Motorola Solutionsblog.2edu.pl

konferencje educamp & soap

To nie jest BORAT!

bez dewiacji od normy

postęp nie jest możliwy

1999 - 2004

2004 - 2009

2009 - 2013

2013 -

Jak konsumuję muzykę?

1999 Opkowanie treści (CD) Przenoszenie pomiędzy urządzeniami

2004 Kopiowanie :) Przechowywanie Nagrywanie

2009 Tworzenie bibliotek Zakupy online

2013 Niezależność od urządzeń Możliwość współdzielenia Wersja offline

Wszystko zaczęło się od Billa

http://archive.opm.gov/pressrel/1999/eo.htm

Niezależne badania możliwości wspierania przez rząd federalny

efektywnego wykorzystania technologii w edukacji

w celu

udostępnienia szkoleń wszystkim Amerykanom.

Narodził się SCORM

• Styczeń 1999 — Executive Order 13111

• Styczeń 2000 — SCORM Version 1.0

• Styczeń 2001 — SCORM Version 1.1

• Październik 2001 — SCORM Version 1.2

• Styczeń 2004 — SCORM 2004 (1st Edition)

• Lipiec 2004 — SCORM 2004 (2nd Edition)

• Październik 2006 — SCORM 2004 (3rd Edition)

• Marzec 2009 — SCORM 2004 (4th Edition)

1999

2004

SCORM 1.0 SCORM 1.1 SCORM 1.2

SCORM 1.2 SCORM 2004

A jak się to ma do słuchania muzyki?

Oczekiwania Standardy Rzeczywistość

SCORM 1.2

Chciałbym mieć dane na temat rzeczywistości

telefon

XBOX

DLCongressOnline Educa

Książki

Chcę mieć

Google Analytics dla swojego uczenia się

Oczekiwania Standardy Rzeczywistość

Polowanie na SCORMozaura

SCORM

Obojętnie jaka treść, byle

dobrze zapakowana

TinCan API

Dlaczego ?

Technologia MotywacjaInteroperacyjność

bo można bo potrzeba

Wielkie przełomy dzieją się kiedy

nagle możliwe spotyka

niezbędnie konieczne

Dajemy sobie wmówić, że LMS-y robią dzisiaj dobrze to, do czego były

oryginalnie zaprojektowane 20 lat temu.

http://www.astd.org/Publications/Magazines/TD/TD-Archive/2011/09/WhatS-Next-for-the-LMS

Dajcie nam coś nowego!

45% użytkowników ocenia LMS-y

4 - 1 niestety średnia ocena to:

2

http://www.astd.org/Publications/Magazines/TD/TD-Archive/2011/09/WhatS-Next-for-the-LMS

Twój LMS jest mierny

nie mierzysz = nie zarządzasz

LMS

Ucząc

y sięmentorzy

współpracownicy

książki

youtube

sala szkoleniowa

google

Czy stać Cię na to, żeby nie zarządzać

uczeniem?

TinCan API

język pozwalający na wymianę doświadczeń pomiędzy systemami

Halina Kadrowa odbyła kurs: Samodzielny lot na paralotni prowadzony przez Irenę Acomitam w Bieszczadach.

-

Aktor

Czasownik

Obiekt

Kontekst

Rezultat

Halina Kadrowa odbyła

kurs: Samodzielny lot na paralotni

prowadzony przez Irenę Acomitam

w Bieszczadach.

Aktor

Czasownik

Obiekt

Kontekst

Rezultat

Aktor

Czasownik

Obiekt

Kontekst

JSON prawie jak Jason

wszelkie dodatkowe informacje

Actor Verb Object Result Context

osoby lub grupy

opis tego co dzieje się pomiędzy aktorem, a aktywnością

Odnośnik do czegokolwiek co możemy nazwać uczeniem

mierzalny wynik (jeśli możliwy)

Zdanie Baza wpisów (LRS)

Posłaniec Baza wpisów

LMSOprogramowanie

Aplikacja mobilna

Trener

Coach

DokumentKsiążka

System HR

Miejsce

Posłaniec

LMS

Baza wpisów

Baza wpisów

Baza wpisów

Baza wpisów

Baza wpisów

Baza wpisów

course

szkoleniagry

konferencjesymulacje

dokumentykoledzy

LMS LMS System HR

Dane na temat pracy

Business Intelligence

Baza wpisówDane na temat pracy

Business Intelligence

szkolenia

Dane na temat pracy

Business Intelligence

Metody rozwojowe

Zdanie Baza wpisów (LRS)

Aktor

Czasownik

Obiekt

Kontekst

Rezultat

Halina Kadrowa odbyła

kurs: Samodzielny lot na paralotni

prowadzony przez Irenę Acomitam

w Bieszczadach.

Aktor

Czasownik

Obiekt

Kontekst

Rezultat

odbył/a

kursszkolenie

podróżspotkanie studyjne

Halina Kadrowa odbyła

kurs: Samodzielny lot na paralotni

prowadzony przez Irenę Acomitam

w Bieszczadach.

Aktor

Czasownik

Obiekt

Kontekst

Rezultat

Bieszczady

zdaniezdanie

zdaniezdanie

Aktor Czasownik

Obiekt

Kontekst

Aktor

Aktor Aktor

odbył/a

kursszkolenie

podróż

spotkanie studyjneBieszczady

zdanie

zdanie

zdaniezdanie

Aktor

Aktor Aktor Aktor

BIG DATA

Więcej danych =

większa wolność w kierunkach ich analizy

Luis von Ahn Duolingo

Dodawanie ilości wprowadza

nową jakość

Potencjał wielkiego bałaganu

William Ross Ashby

!

!

Thinking Cap

Prawo Niezbędnej Różnorodności

y = F(G(x))F = funkcja stanu systemu kontrolera!G = funkcja stanu systemu kontrolowanego!x = wartości na wejściu systemu kontrolonwanego!y = wartości na wyjściu systemu kontrolującego!

System kontrolny musi mieć tyle możliwych stanów

ile system, których chce kontrolować.

Zbuduj Profil

wybierz akcje

wybierz czasowniki

zidentyfikuj obiekty

opisz konteksty

http://adlnet.gov/expapi/verbs/

http://adlnet.gov/expapi/activities/

Im więcej różnych możliwości działania posiada system

kontrolny, tym więcej różnych zakłóceń jest w stanie

skompensować.

Takiś mądry? A my mamy w LMSie 2000

kursów.

Co zrobić?

zostań ze SCORMem

baw się Tin Can API

LRS

Dostarczanieszkoleń

LCMSBusiness

Intelligence

ZarządzanieHR

Raportowanie CMS

Do zrobienia:

• Modernizacja systemów kształcenia

• Rozdzielenie komponentów

• Przejście od LMS do LRS

• Raportowanie kształcenia nieformalnego

• Analiza uczenia się

• Powiązanie pracy z metodami rozwojowymi

Wyzwania

• Prywatne schowki na dane

• Narzędzia śledzenie uczenia nieformalnego

• Bezpieczeństwo danych

• Data mining

• Walidacja doświadczeń związanych z uczeniem

• Analiza uczenia społecznościowego

• Korelacja wyników uczenia z biznesem (ROI)

Posłaniec Baza wpisów

LMSOprogramowanie

Aplikacja mobilna

Trener

Coach

DokumentKsiążka

System H

Miejsce

Walidacja doświadczeń związanych z uczeniem

m: [email protected]

t: @piotrpeszko

w: blog.2edu.pl