Item Dev Forkom

Workshop Item Development and Review

ITEM DEVELOPMENT Forum Komunikasi Institusi Kebidanan Jawa Tengah

Sri Handayani,S.Si.T,M.Kes.

LATAR BELAKANGEra perdagangan bebas barang & jasaDampak ganda: kesempatan kerja yang luas dan persaingan yang semakin ketat

TANTANGANMENINGKATKAN DAYA SAING & KEUNGGULAN KOMPETETITIF YANG MEMENUHI STANDARDKEBUTUHAN GLOBAL

Kenapa MCQ A type ?Paling umum digunakan ujian lisensi oleh profesi-profesi (standardized test)Sejarah panjang riset tentang psychometric Cost effective untuk skala besar Paling objektif & reliable (tanpa halo effect)Memungkinkan berbagai variasi dan topikSulit & memakan waktu untuk dibuat

Masalah UjianIsi yang diujikan tidak konsistenProporsi tidak konsistenSoal ada yg terlalu mudah/sulitSoal yang tidak layak masih sering keluar

Tahap Penjaminan Mutu

InputProcessOutputBlueprintingItem Writer Standard Item Reviewer StandardICT support

Review ProcessTry-outExamination guidelineReport on ExaminationFeedback process.Item Bank

Criterion-reference.Standard setting exercise

Kompetensi Esensial Terujikan Ujian diharapkan memenuhi tingkat safety Bagi Nakes pemula:Penciri nakes (Kompetensi Inti) Blue printSangat penting dan prinsip untuk dikuasai oleh lulusan baruSangat sering dilakukan oleh Nakes baru

Blue Print UKBI (1)8Tinjauan 1: Kompetensi BidanProsentaseEtik legal dan keselamatan pasien 2-6Komunikasi efektif2-4Pengembangan diri dan profesionalisme3-7Landasan ilmiah praktek kebidanan30-35Keterampilan klinis dalam praktik kebidanan 40-45Promosi kesehatan dan konseling 4-7Manajemen dan kepemimpinan 4-6

Tinjauan 2: Domain/Aspek PenilaianProsentaseKognitif25-30Prosedural Knowledge55-60Konatif/Afektif knowledge 10-15

Blue Print UKBI (2)9Tinjauan 3: Siklus Kesehatan Reproduksi Perempuan dalam konteks keluargaProsentase Remaja2-5Pra konsepsi2-5Hamil20-25Bersalin 15-20Nifas15-20Masa antara5-10Perimenopause5-10Bayi baru lahir5-10Bayi dan balita5-10

Blue Print UKBI (3)10Tinjauan 4: Lingkup Praktik BidanProsentaseFisiologis/normal45-50Deteksi dini komplikasi15-20Rujukan10-15Kegawatdaruratan 10-15

Tinjauan 5: Managemen AsuhanProsentasePengkajian15-20Diagnosis15-20Perencanaan15-20Implementasi15-20Evaluasi15-20

Ujian TulisMultiple Choice Question

One Best Answer

Why One Best AnswerJenis soal 1-2-3-4 lebih mudah ditebakSoal sebab akibat sering membingungkan, aspek bahasanya terlalu rumitSatu pilihan terbaik, mencerminkan peran profesional yang harus mencari alternatif terbaik bagi klien

Membuat Soal MCQUNTUK LEVEL TINGGI (PROVINSI/NASIONAL)Tidak semudah yang dibayangkanKedalam, aplikasi, berpikir kritis sesuai kompetensiPerlu sounding multidiscipline team Perlu ketetapan istilah bersamaPerlu Standarisasi bahasaPerlu Standarisasi struktur

Ciri Soal Kelas Tinggi

Taxonomy Cognitive Bloom:C1. C2 C. 3C1Mengetahui (menyebutkan)Pengethuan umum, konsep umum, nilai/fakta

C2Memahami (menjelaskan)Interprestasi chart, grafik, nilai, justifikasi Urutan prosedurC3Menerapkan (menghubungkan)Aplikasi konsep dlm situasi baru, aplikasi prosedur, memecahkan hitungan matematika

Bloom C4Menganalisa (membandingkan) Menggunakan logika untuk pemecahan masalah, mengevaluasi relevansi dataC5Mensintesa (menyimpulkan, menyusun)mengungkap sebuah konsepsi dengan baik, merumuskan konsepsi baru,C6Mengevaluasi (mengkritik, SOAP)Menyesuaikan, menjustifikasi suatu pekerjaan

Item Development

This diagram explains the development of an items. The item from the item writer is not directly accepted but will be reviewed by the reviewer from similar expertise to ensure the validity of the item. The review is conducted several times before it enters the item bank. These items will be selected automatically with special software and will be developed into questions and used for the test. All items used in NCE are tested items to assure its validity and reliability. 17

JENIS SOALBerupa soal pilihan berganda dengan lima pilihan jawaban soal.Soal terdiri dari stem berbentuk skenario (vignette), pertanyaan, dan lima pilihan jawaban dengan satu jawaban benar. Jumlah soal-soal ujian seluruhnya adalah 200 soal.

StrukturVignette

Lead in

Option

STRUKTUR ITEM MCQ A Type20

20

1. Stem (Vignette)21

21

Komponen VignetteJenis kelamin, usia (e.g. laki-laki 45 tahun)a. Kasus spesifik perempuan kehamilanb. Kasus anak-anak, dewasa, geriatri?Tempat pelayanan/setting (IGD)Keluhan UtamaDurasiGejala penyerta dan keterangan pasien lainnyaPemeriksaan fisikPemeriksaan penunjang

Lesson learnt pada vignetteBahasa yang digunakan pada vignetteVignette terlalu pendek (tidak lengkap), atau terlalu panjang (tidak terkait logika option).Urutan vignette tidak sistematik (Anamnesa, Px Umum, Fisik, Penunjang).- Close the option rule

Confirm The VignetteLebih berfokus pada konsep daripada fakta penyakitMasalah dapat dijawab tanpa melihat pilihan jawabanInformasi relevan dan lengkapTidak ada data yang ditampilkan pada vignetteTidak menjebak

Seorang (laki-laki/perempuan/anak laki-laki/anak perempuan) berusia ..tahun (datang/dibawa orang tuanya/dibawa keluarganya) ke (rumah sakit/Puskesmas/dokter praktik umum) dengan keluhan.. Keluhan disertai. Pasien diketahui Bekerja sebagai Pada pemeriksaan fisik (diperoleh/ditemukan/didapatkan) keadaan umum Pada pemeriksaan tanda vital diperoleh tekanan darah mmHg, denyut nadi .x/menit, frekuensi napas x/menit dan suhu . 0C. Pada pemeriksaan (obstetrik, dermatologik, visus, neurologik) (diperoleh/ditemukan/didapatkan) Pada pemeriksaan laboratorium (darah/urine/feses/cairan serebro spinal) diperoleh . Pada pemeriksaan foto rontgen diperoleh gambaran

Soal VignetteSeorang perempuan, umur 28 tahun datang ke poli PKBRS bersama suaminya dan menyatakan keinginannya untuk kembali menjadi akseptor KB. Klien telah memiliki dua orang anak. Hasil wawancara klien dan suaminya tidak menginginkan punya anak lagi. Klien pernah menggunakan kontrasepsi suntikan setelah melahirkan anak yang pertama tetapi saat itu muncul banyak keluhan antara lain berat badannya meningkat, jantung berdebar-debar dan muncul banyak pigmentasi pada wajah. 26

26

2. Lead in (pertanyaan)27

27

KAIDAH PENULISAN LEAD INSeorang (deskripsi pasien) mengalami (jenis trauma dan tempat). Manakah struktur anatomi yang paling mungkin mengalami kerusakan akibat trauma tersebut?Seorang (deskripsi pasien) mengalami (temuan perjalanan penyakit) dan meminum suatu jenis obat. Yang manakah obat paling tepat sebagaimana kasus di atas?

KAIDAH PENULISAN LEAD IN

Seorang (deskripsi pasien) mempunyai (kondisi/temuan abnormal). Gejala atau keluhan tambahan apa yang dapat mengarahkan kecenderungan diagnosis pasien tersebut lebih pada (penyakit A) dibandingkan pada (penyakit B)?Seorang (deskripsi pasien) mengalami (keluhan dan gejala). Hal hal tersebut menunjukkan bahwa kelainan tersebut diakibatkan (adanya/kurangnya/tidak adanya) dari (enzim/mekanisme) berikut ini:Seorang (deskripsi pasien) mengikuti suatu (regimen diet tertentu). Kondisi manakah yang akan terjadi pada pasien tersebut?

KAIDAH PENULISAN LEAD INSeorang (deskripsi pasien) mengalami (keadaan abnormal). Berdasarkan kondisi tersebut, (Hasil pemeriksaan lab) manakah dibawah ini yang diperkirakan positif? (periode waktu) setelah (suatu kejadian seperti perjalanan atau mengkonsumsi suatu makanan), seorang (deskripsi pasien) mengalami (keluhan dan gejala). Manakah organisme di bawah ini yang mungkin ditemukan pada analisis Setelah menjalani (suatu prosedur) seorang (deskripsi pasien) mengalami (keluhan dan gejala). Hasil pemeriksaan lab menunjukkan (hasil lab). Manakah dibawah ini yang paling tepat menyebabkan keadaan tersebut?

BERBAGAI CONTOH LEAD INMemperkirakan obat yang dikonsumsi Memperkirakan jenis dietMemprediksi hasil pemeriksaan fisikMemprediksi hasil lab,Mengidentifikasi penyebab/diagnosis,Mengidentifikasi obat yang harus diberikan

2. Pertanyaan Soal Apakah Metode kontrasepsi yang paling sesuai dianjurkan untuk pasangan tersebut?32

32

Pilihan jawaban33

33

34

34

KAIDAH PENULISAN OPTIONOption yang salah disebut distractor. Berbeda dari jawaban yang benarMasuk akal dan membuat mahasiswa yang tidak tahu akan memilihnya. Bentuk /panjang menyerupai jawaban yang benar Tidak mengandung kesalahan susunan kalimat dan sesuai dengan bentuk kalimat pada stem.

Contoh SoalVignette Hamil.docx

TERIMA KASIH

37