MANUAL DE BANCAS IT-CONC-09 Página: 1 de 41 V08 SUMÁRIO 1 OBJETIVO ................................................................................................................................. 3 2 DESCRIÇÃO .............................................................................................................................. 3 3 FLUXOGRAMA DOS PROCESSOS FUNDATEC ...................................................................... 3 4 FLUXOGRAMA DOS PROCESSOS DAS BANCAS .................................................................. 4 5 PROCESSOS SELETIVOS & CONCURSOS ............................................................................. 5 5.1 PAPEL DA BANCA ..................................................................................................................... 5 5.2 PAPEL DA FUNDATEC .............................................................................................................. 5 6 DOS PROCEDIMENTOS DE CADASTRO E CONTRATAÇÃO ................................................. 5 6.1 CADASTRO ................................................................................................................................ 5 6.2 CONTRATO-MÃE ....................................................................................................................... 5 6.3 TERMO ADITIVO........................................................................................................................ 6 6.4 E-MAIL FUNDATEC ................................................................................................................... 6 6.5 PRÉ-CONVITE ........................................................................................................................... 6 6.6 CONVITE DEFINITIVO ............................................................................................................... 7 6.7 PAGAMENTO ............................................................................................................................. 7 7 DO PROCESSO DE SEGURANÇA PARA ENVIO DE MATERIAIS .......................................... 8 8 DA ELABORAÇÃO DAS QUESTÕES ....................................................................................... 8 8.1 O QUE AS BANCAS DEVEM FAZER ......................................................................................... 8 8.2 O QUE AS BANCAS NÃO DEVEM FAZER ................................................................................ 9 8.3 TIPOS DE QUESTÕES ............................................................................................................ 13 8.4 FORMATO DE QUESTÕES OBJETIVAS – PADRÃO FUNDATEC .......................................... 14 8.4.1 Tipo 1 – Alternativa Simples .................................................................................................. 14 8.4.2 Tipo 2 – Assertivas ................................................................................................................. 15 8.4.3 Tipo 3 – Lacunas..................................................................................................................... 16 8.4.4 Tipo 4 – Colunas ..................................................................................................................... 17 8.4.5 Tipo 5 – Verdadeiro Ou Falso................................................................................................. 18 8.4.6 Tipo 6 – Outros Formatos Válidos ......................................................................................... 18 8.5 FORMATO DE QUESTÕES DESCRITIVAS – PADRÃO FUNDATEC ...................................... 20 8.5.1 Tipo 1 – Discursiva/Dissertativa ............................................................................................ 20 8.5.2 Tipo 2 – Redação .................................................................................................................... 21 8.5.3 Correções de questões descritivas ....................................................................................... 22 8.6 ORIENTAÇÕES PARA PROVAS COM TEXTOS (LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA, LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA ALEMÃ, ETC.) ...................................................................... 25 8.6.1 Antes da elaboração das questões ....................................................................................... 25 8.6.2 Tipos de texto ......................................................................................................................... 25 ELABORADOR/REVISOR: Elisa Flach, Juliana Silva, Luana Ricciolini e Renan Lino Data: 24.09.2020 Visto: somente no original ANÁLISE CRÍTICA e APROVAÇÃO: Josiane Salgado Data: 24.09.2020 Visto: somente no original
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Farão parte do Grupo Seguro de E-mail de Bancas Fundatec (GSEBF) a Equipe de Bancas da
Fundatec e as Bancas elaboradoras contratadas pela Fundatec;
À Banca, somente é possível enviar mensagens para o e-mail [email protected], ou seja, a troca
de mensagens, mesmo entre Bancas do mesmo grupo, não é possível de ser realizada;
As provas e qualquer outro tipo de material que envolva conteúdo de questões devem continuar sendo
criptografados e deverão ser enviados obrigatoriamente do seu e-mail Fundatec para o e-mail da Equipe
de Bancas;
O e-mail deve ser desconectado após a utilização;
Não haverá nenhum custo para o uso do e-mail.
6.5 PRÉ-CONVITE
Antes do Edital de Abertura ser publicado, a Fundatec poderá enviar, por e-mail, o pré-convite, que consiste
em um documento que apresenta as informações do serviço a ser executado, informando os programas e
bibliografias que deverão constar em Edital ou solicitando à Banca alterações/inclusões referentes aos
programas e bibliografias, desde que sejam respeitadas as atribuições do cargo. Contudo, em alguns casos,
os programas são estabelecidos inteiramente pelo cliente, não sendo possível realizar alterações.
Dependendo da situação, utilizamos apenas o Programa na publicação em Edital, porém quando houver
necessidade, podemos indicar os autores renomados de cada área, pois isso indica a linha teórica que
guiará as questões.
Segue um exemplo para o Programa da matéria Fundamentos da Educação:
Programa:
1. Fundamentos e Práticas Educacionais.
2. Princípios, objetivos da educação brasileira, organização da educação no Brasil: níveis e
modalidades de ensino de acordo com a LDBEN.
3. Criança e adolescente: direitos e deveres legais de acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente.
4. Base Nacional Comum Curricular.
5. Plano Nacional de Educação: desafios e compromissos.
6. Ensino: concepções e tendências pedagógicas, de acordo com as teorias de Libâneo.
7. Projeto Político Pedagógico, currículo, processo educativo e planejamento escolar, de acordo
com as teorias de Celso Vasconcellos.
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8. Processo ensino-aprendizagem: avaliação escolar e planejamento didático, de acordo com
as teorias de Cipriano Luckesi e Jonathan Bergmann.
9. A prática docente diante da pluralidade cultural e a inclusão escolar, de acordo com as teorias
de José Carlos Libâneo e Peter Mittler.
10. Formação docente de acordo com as teorias de Perrenoud.
11. A proposta pedagógica: uma construção participativa e coletiva, de acordo com as teorias de
Benigna Maria de Freitas Villas Boas.
6.6 CONVITE DEFINITIVO
Após a publicação do Edital, ou ainda, próximo a essa etapa, será enviado à Banca o convite definitivo
criptografado, ou seja, com senha, para que as questões elaboradas sejam inseridas nele e enviadas à
Fundatec.
Obs.: Há casos em que será enviado somente o convite definitivo, devido ao fato de o cliente já ter definido
os programas, os quais não poderão ser alterados, ou, ainda, devido ao prazo para o lançamento do edital.
6.7 PAGAMENTO
O pagamento referente aos valores dos serviços prestados será realizado por meio de nota fiscal ou RPA,
opção que deve ser feita já no momento de preenchimento do Contrato-Mãe (se pessoa física ou jurídica),
e atenderá ao cronograma do convite aceito, mas está sujeito a alterações conforme a programação do
cronograma financeiro da Fundatec.
No caso de RPA, haverá retenção de 11% de INSS. Caso a banca já seja descontada pelo teto máximo (consultar o valor atual, que muda anualmente) em outro local de trabalho, deverá enviar contracheque e declaração (solicitar à Fundatec) informando sobre o desconto.
Se o pagamento for realizado por nota fiscal, a Fundatec informará o valor a ser emitido na nota, que deverá ser encaminhada para procedermos com o pagamento.
Obs.: No caso de questões que sofram ALTERAÇÃO OU ANULAÇÃO de gabaritos por erro da banca, após
a aplicação da prova, SERÁ DESCONTADO o valor dessas questões do pagamento a ser realizado.
6.8 BOLETIM DE DESEMPENHO DAS BANCAS
Para fins de acompanhamento e aprimoramento dos trabalhados que são feitos pelas Bancas contratadas,
a FUNDATEC elabora um Boletim de Desempenho (BD), com base nos índices de Desempenho Geral
(QCV, Neutro e Baixo**), Desempenho por Concurso/Processo Seletivo ao qual foi contratado, Desempenho
por Níveis de Escolaridade e Questões Não Conformes (QNC**).
Esse BD é enviado anualmente para as Bancas e, junto a ele, reencaminha-se o Manual de Bancas (IT-
CONC-09), instrumento que tem por finalidade orientar a Banca sobre os processos e procedimentos
necessários, desde a elaboração de questões até a fase de recebimento de recursos.
Considera-se:
*QCV: Banca que atingiu os resultados esperados com excelência, prezando sempre pela Qualidade, Compromisso e Velocidade (valores institucionais da FUNDATEC), cujo índice de QCN é inferior a 10%.
*Neutro: Banca que ficou entre os índices QCV e BAIXO, sendo necessário melhorias para atingir o desempenho QCV, cujo índice de QNC ficou entre 10% e 20%.
*Baixo: Banca que ultrapassou o índice estipulado de QNC, ou seja, igual ou maior que 20%.
**QNC: são consideradas Questões Não Conformes aquelas que sofrem alteração ou anulação de gabarito.
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7 DO PROCESSO DE SEGURANÇA PARA ENVIO DE MATERIAIS
Para o envio de programas e bibliografias e das questões à Fundatec, é necessário que o arquivo esteja
criptografado, ou seja, com a senha. O envio do material criptografado é INDISPENSÁVEL, visto que o
documento sem senha pode prejudicar a segurança do certame. Por essa razão, tanto o Pré-convite quanto
o Convite Definitivo são enviados já com senha. É OBRIGATÓRIA a inserção do material solicitado dentro
do arquivo enviado pela equipe de Bancas. O meio de comunicação virtual, muitas vezes, pode ser frágil a
invasões de terceiros, portanto, a senha é IMPRESCINDÍVEL em qualquer tipo de material.
Os materiais enviados sem a senha podem se tornar inválidos, exigindo, dessa forma, a reelaboração
de questões.
Antes do envio do material, certifique-se que ele está realmente criptografado. Caso haja algum problema
com o arquivo, sinta-se à vontade em nos contatar, ou em entregar pessoalmente o material na Fundatec.
INFORMAÇÕES IMPORTANTES
8 DA ELABORAÇÃO DAS QUESTÕES
8.1 O QUE AS BANCAS DEVEM FAZER
Cobrar CONTEÚDOS PRÁTICOS da atividade do cargo em 60% da prova, aproximando o candidato
das atribuições do cargo.
Formular as questões de acordo com os programas e bibliografias publicados em Edital e distribuir em
suas questões os tópicos de cada programa.
Elaborar as questões de Nível Fundamental Incompleto/Alfabetizado APENAS de acordo com o Tipo
1 de questões desse Manual, levando em consideração o cargo.
Elaborar questões com cinco alternativas, independentemente do formato da questão, com apenas
um gabarito.
Apresentar, sempre que possível, as alternativas em alguma ordem lógica: numérica e/ou alfabética,
por exemplo.
Variar os tipos de questões e de enunciados utilizados em uma mesma prova, por exemplo, evitar uma
prova inteira questionando quais as alternativas INCORRETAS, ou uma prova inteiramente de
assertivas, a não ser que seja solicitado pelo cliente.
Usar a fonte VERDANA em tamanho 10.
Lembrar que, no caso de questões que envolvam cálculos, o candidato, no dia de prova, não poderá
usar calculadoras e réguas.
Encaminhar tabelas juntamente com o material para inclusão no caderno de provas no caso de
questões que necessitem do uso de tabelas (Ex.: financeiras, periódicas).
Citar o teórico/bibliografia e a data da publicação base do questionamento (Exemplo: AUTOR, ano) se
houver frases copiadas de livros, leis ou similares.
Adequar o tempo de resolução de cada questão a ser elaborada, de acordo com o tempo médio de
prova, por exemplo: 3 horas de prova 40 de questões = 4 minutos para resolução de cada questão.
Por conta disso, deve-se evitar questões muito extensas.
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Evitar figuras na elaboração de questões que necessitem de extrema nitidez para a interpretação de
detalhes muito pequenos, de difícil visualização, tendo em vista que a impressora padrão da Fundatec
não é a laser.
Ter cuidado, em relação a questões baseadas em textos publicados (leis, livros em geral, por
exemplo), com alterações que possam prejudicar o entendimento do texto original, acrescentando ou
excluindo informações importantes.
Elaborar, se possível, questões de acordo com o nível de dificuldade e percentual descrito a seguir:
fácil (30%), média (50%) e difícil (20%), a não ser que seja solicitado pelo cliente provas mais fáceis
ou difíceis.
Marcar em caixa alta, no enunciado, palavras com sentido negativo ou excludente: EXCETO, NÃO,
INCORRETA, etc., quando forem parte do questionamento.
8.2 O QUE AS BANCAS NÃO DEVEM FAZER
Na primeira versão do arquivo enviado à Fundatec, as questões NÃO devem ter os gabaritos
destacados.
As questões devem ser INÉDITAS, isto é, não podem ser cópias de livros, apostilas, provas de
concursos anteriores, etc. Além disso, se uma banca elaborar duas ou mais provas para um mesmo
concurso, deve atentar-se para NÃO elaborar questões similares.
Utilizar palavras muito conclusivas como: SEMPRE, NUNCA, TODOS, JAMAIS ou
INVARIAVELMENTE.
Questões que solicitem apenas o número de leis e resoluções devem ser evitadas, pois não exigem
do candidato um conhecimento prático do que abordam essas leis e resoluções.
Utilizar nomes de pessoas (públicas ou não), municípios, instituições, estabelecimentos
comerciais/bancários, referências a outras culturas, religiões ou naturalidades e nacionalidades que
possam remeter a algo real, ou seja, que possam trazer processos judiciais tanto para a Fundatec
quanto para o Cliente. (Para provas de Conhecimentos Gerais/Atualidades, é possível fazer referência
a fatos/pessoas reais, apenas deve haver o cuidado em relação a palavras que possam ser
consideradas pejorativas ou de avaliação pessoal.)
Expor personagens/situações que envolvam política partidária (em qualquer tipo de prova/matéria).
Utilizar mais de três vezes a mesma “informação” entre as alternativas, pois acaba tornando óbvio que
aquela “informação” está correta ou incorreta, seguindo o raciocínio lógico. Exemplos:
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QUESTÃO 37 – De acordo com o disposto na
publicação intitulada “Diagnóstico rápido nos
municípios para vigilância entomológica do
Aedes aegypti no Brasil – LIRAa: metodologia
para avaliação dos índices Breteau e Predial”,
todos os depósitos que ______________ no
momento da visita do Agente de Combate às
Endemias deverão ser ___________ com
cuidado, visto a potencialidade para
desenvolvimento dos mosquitos do gênero
Aedes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) contenham água – lavados
B) contenham água – examinados
C) contenham água – esvaziados
D) contenham água – guardados E) contenham água – esvaziados e lavados
QUESTÃO 37 – De acordo com o disposto na
publicação intitulada “Diagnóstico rápido nos
municípios para vigilância entomológica do
Aedes aegypti no Brasil – LIRAa: metodologia
para avaliação dos índices Breteau e Predial”,
todos os depósitos que ______________ no
momento da visita do Agente de Combate às
Endemias deverão ser ___________ com
cuidado, visto a potencialidade para
desenvolvimento dos mosquitos do gênero
Aedes.
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) estiverem vazios – lavados
B) contenham água – examinados
C) contenham terra – esvaziados
D) estiverem a céu aberto – guardados E) contenham terra – esvaziados e lavados
QUESTÃO 39 – Com relação à doença de
Chagas, analise as afirmações abaixo e
assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as
falsas.
( ) O agente etiológico é o Trypanosoma
cruzi.
( ) O homem e os mamíferos domésticos e
silvestres são reservatórios.
( ) A transmissão natural é a vetorial.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – V.
B) V – F – V.
C) V – V – V.
D) V – F – F. E) V – V – F.
QUESTÃO 39 – Com relação à doença de
Chagas, analise as afirmações abaixo e
assinale V, para as verdadeiras, ou F, para as
falsas.
( ) O agente etiológico é o Trypanosoma
cruzi.
( ) O homem e os mamíferos domésticos e
silvestres são reservatórios.
( ) A transmissão natural é a vetorial.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) F – F – V.
B) F – V – V.
C) V – V – V.
D) V – F – F. E) V – V – F.
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QUESTÃO 34 – O combate ao Aedes aegypti
pode ser feito também pela aplicação de
produtos químicos ou biológicos. Uma das
opções é através do tratamento focal, em que
um produto larvicida é aplicado nos depósitos
positivos para formas imaturas de mosquitos,
que não podem ser eliminados
mecanicamente.
Nesse sentido, avalie as assertivas abaixo:
I. Latas, plástico e outros depósitos
passíveis de serem eliminados.
II. Garrafas e utensílios de cozinha.
III. Depósitos vazios e aquários ou tanques
com peixes.
IV. Vasos sanitários, caixas de descarga e
ralos de banheiro de residências
desabitadas.
Quais delas contêm exemplos do que NÃO
será tratado?
A) Apenas I e II.
B) Apenas II e III. C) Apenas II e IV.
D) Apenas I, II e III. E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 34 – O combate ao Aedes aegypti
pode ser feito também pela aplicação de
produtos químicos ou biológicos. Uma das
opções é através do tratamento focal, em que
um produto larvicida é aplicado nos depósitos
positivos para formas imaturas de mosquitos,
que não podem ser eliminados
mecanicamente.
Nesse sentido, avalie as assertivas abaixo:
I. Latas, plástico e outros depósitos passíveis
de serem eliminados.
II. Garrafas e utensílios de cozinha.
III. Depósitos vazios e aquários ou tanques
com peixes.
IV. Vasos sanitários, caixas de descarga e
ralos de banheiro de residências
desabitadas.
Quais delas contêm exemplos do que NÃO será
tratado?
A) Apenas I.
B) Apenas III.
C) Apenas II e IV.
D) Apenas I, II e III. E) I, II, III e IV.
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As alternativas devem estar sempre em letra maiúscula. Exemplo:
QUESTÃO 31 – Relativamente às doenças e
suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna
2.
Coluna 1
1. Dengue
2. Leishmaniose
3. Doença de Chagas
4. Febre amarela
5. Leptospirose
Coluna 2
( ) Doença infecciosa febril aguda, em que
ocorrem manifestações de insuficiência
hepática e renal.
( ) Doença infecciosa febril de início abrupto,
com manifestações clínicas variáveis e
diferentes graus de severidade, cuja
infecção pode ser assintomática, subclínica
ou ocasionar quadros clínicos de leves até
graves com alta letalidade.
( ) Doença febril aguda caracterizada, em sua
forma clássica, por dores musculares e
articulares intensas.
( ) Doença crônica, sistêmica, caracterizada
por febre de longa duração, perda de peso,
astenia, adinamia e anemia.
( ) Doença infecciosa, caracterizada por fase
inicial aguda, com sinais e sintomas quase
sempre inespecíficos, que pode evoluir até
o comprometimento cardíaco ou digestivo.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 4 – 2 – 3 – 1 – 5.
B) 2 – 3 – 4 – 1 – 2.
C) 3 – 4 – 5 – 1 – 2.
D) 4 – 5 – 2 – 1 – 3. E) 5 – 3 – 2 – 1 – 4.
QUESTÃO 31 – Relativamente às doenças e
suas descrições, relacione a Coluna 1 à Coluna
2.
Coluna 1
1. Dengue
2. Leishmaniose
3. Doença de Chagas
4. Febre amarela
5. Leptospirose
Coluna 2
( ) Doença infecciosa febril aguda, em que
ocorrem manifestações de insuficiência
hepática e renal.
( ) Doença infecciosa febril de início abrupto,
com manifestações clínicas variáveis e
diferentes graus de severidade, cuja
infecção pode ser assintomática,
subclínica ou ocasionar quadros clínicos de
leves até graves com alta letalidade.
( ) Doença febril aguda caracterizada, em sua
forma clássica, por dores musculares e
articulares intensas.
( ) Doença crônica, sistêmica, caracterizada
por febre de longa duração, perda de peso,
astenia, adinamia e anemia.
( ) Doença infecciosa, caracterizada por fase
inicial aguda, com sinais e sintomas quase
sempre inespecíficos, que pode evoluir até
o comprometimento cardíaco ou digestivo.
A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:
A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
B) 2 – 3 – 4 – 5 – 1.
C) 3 – 4 – 5 – 1 – 2.
D) 4 – 5 – 1 – 2 – 3. E) 5 – 1 – 2 – 3 – 4.
QUESTÃO 09 – Quem nasce no Rio
Grande do Sul é chamado de:
a) Paulista.
b) Gaúcho.
c) Cearense.
d) Carioca.
e) Baiano.
QUESTÃO 10 – Quem nasce no Rio
Grande do Sul é chamado de
A) Paulista.
B) Gaúcho.
C) Cearense.
D) Carioca.
E) Baiano.
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Sempre que possível, devem ser transferidas para o enunciado da questão as palavras ou
expressões que se repetem em todas as alternativas. Exemplo:
8.3 TIPOS DE QUESTÕES
Objetiva: a maioria das provas aplicadas pela Fundatec é formada somente por questões objetivas,
que são formuladas a partir de um enunciado que solicita algum tipo de entendimento de um
programa, seja por perguntas diretas, análise de assertivas, de textos com lacunas, mas que, em
comum, têm apenas uma alternativa possível, ou seja, uma alternativa correta.
Discursiva/dissertativa: questão de caráter complementar à prova com questões objetivas, que
exige uma resposta escrita pelo candidato (pequenos textos), ou seja, não são apresentadas
alternativas. Esse tipo de questão exige também que o candidato tenha capacidade de estabelecer
relações, resumir, analisar e explicar determinado conteúdo. Além disso, estipula-se um determinado
número de linhas para responder à questão. Nesse formato, é necessário que a Banca faça a
correção das respostas, seja via sistema acessado remotamente, com critérios pré-cadastrados, ou
na própria folha definitiva de respostas do candidato. Em ambos os casos, é necessário um espelho
de respostas contendo os critérios utilizados para a correção.
Redação: algumas provas solicitam, também complementarmente, a redação, que é um texto
dissertativo-argumentativo feito pelo candidato sobre um tema da atualidade, a partir de uma
proposta, baseada, normalmente, em um texto (artigo de opinião, por exemplo), que estimule a
argumentação. Na redação também se estabelece um número de linhas (entre 25 e 30 linhas, por
exemplo). Da mesma forma que a questão discursiva, a redação é corrigida manualmente, de forma
física, pela Banca Elaboradora.
QUESTÃO 11 – Quem nasce no Rio
Grande do Sul
A) é paulista.
B) é gaúcho.
C) é cearense.
D) é carioca.
E) é baiano.
QUESTÃO 12 – Quem nasce no
Rio Grande do Sul é:
A) paulista.
B) gaúcho.
C) cearense.
D) carioca.
E) baiano.
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8.4 FORMATO DE QUESTÕES OBJETIVAS – PADRÃO FUNDATEC
8.4.1 Tipo 1 – Alternativa Simples
São questões compostas por um enunciado (uma pergunta ou uma afirmação que será completada a seguir)
que deve ser respondido por uma das cinco alternativas apresentadas. Além disso, deve-se empregar
linguagem clara e objetiva.
Exemplos:
QUESTÃO 01 – Em dietética, a
remoção dos nutrientes do conteúdo
intracelular por ação da água nos
processos de higienização ou na cocção
úmida por imersão denomina-se:
A) Liofilização.
B) Convecção.
C) Extrusão.
D) Irradiação.
E) Lixiviação.
QUESTÃO 02 – Por atrair insetos e outros animais
com suas flores e por direcionar o comportamento
desses animais, de forma que a
polinização/fecundação cruzada possa ocorrer em
alta frequência, as angiospermas transcenderam sua
condição fixa ao solo e, de certa maneira, tornaram-
se tão móveis como os animais, nesse aspecto. Qual
é o grupo mais importante de visitantes florais,
sendo responsável pela polinização de mais espécies
de plantas que qualquer outro grupo animal?
A) Abelhas.
B) Besouros.
C) Borboletas.
D) Moscas.
E) Vespas.
QUESTÃO 03 – Assinale a alternativa INCORRETA
quanto à definição de diversos constituintes do
pavimento de acordo com o Manual de Pavimentação
do DNIT.
A) Subleito é o terreno de fundação do pavimento.
B) Base é a camada destinada a receber e a distribuir
os esforços oriundos do tráfego.
C) Greide do leito é a representação da seção
transversal do leito.
D) Leito é a superfície obtida pela terraplenagem e
conformada ao seu greide e perfis transversais.
E) Sub-base é uma camada complementar à base
utilizada quando não for recomendável construir
a base diretamente sobre a regularização.
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8.4.2 Tipo 2 – Assertivas
As questões que contêm assertivas devem ser compostas por um enunciado seguido de, NO MÍNIMO, três
assertivas, indicadas com numerais romanos (I, II, etc.), ou, NO MÁXIMO, cinco assertivas. Logo após,
seguem as alternativas, precedidas de uma pergunta norteadora: “Quais estão corretas?” ou “Quais estão
INCORRETAS?”. É importante, no caso de assertivas, que elas não eliminem uma a outra, ou seja, que as
assertivas não sejam iguais mudando apenas uma palavra. Mesmo que incorretas, elas devem abordar
assuntos diferentes dentro do mesmo tema que está sendo analisado na questão.
Exemplos:
QUESTÃO 04 – Segundo
Chiavenato (2008), a segurança do
trabalho envolve as seguintes
áreas de atividade:
I. Prevenção de acidentes.
II. Prevenção de incêndios.
III. Prevenção de roubos.
IV. Prevenção de perdas.
Quais estão corretas?
A) Apenas I e II. B) Apenas I e III.
C) Apenas II e IV.
D) Apenas III e IV.
E) I, II, III e IV.
QUESTÃO 38 – De acordo com a obra O Saber em Jogo:
a psicopedagogia propiciando autorias de pensamento, em
Psicopedagogia, não se fala tanto do conhecimento, mas
do conhecer. A informação transforma-se em
conhecimento somente quando o sujeito chega a conhecê-
la. Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:
I. A informação é sempre um dado terminado, recortado
e recortável, separável da pessoa que o produziu.
II. A informação é sempre um dado aberto, interminável
pertencente à pessoa que produz.
III. O conhecer é um processo que, embora seja
consciente e transmissível através principalmente de
conceitos, tem suas fronteiras menos definidas.
IV. O conhecer é um processo inconsciente e
intransmissível, possuindo fronteiras mais definidas.
Quais estão INCORRETAS?
A) Apenas I e II.
B) Apenas I e III.
C) Apenas II e IV.
D) Apenas III e IV.
E) I, II, III e IV.
Observação: neste exemplo, as assertivas eliminam uma a outra,
deixando a questão com resolução facilitada.
QUESTÃO 31 – Sobre o Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV), analise as assertivas abaixo e
assinale a alternativa correta.
I. É o principal vírus a causar a Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (AIDS); no entanto, outros
vírus podem causar essa mesma doença. II. O vírus é transmitido principalmente por vias sexuais; no entanto, outras formas de transmissão
são conhecidas.
III. Uma possível forma de evitar a transmissão é o uso de camisinha nas relações sexuais.
IV. Um pai infectado pode transmitir o HIV para seu filho através do espermatozoide.
A) Todas estão corretas. B) Todas estão incorretas. C) Apenas I está correta.
D) Apenas I e II estão corretas. E) Apenas III e IV estão corretas.
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8.4.3 Tipo 3 – Lacunas
As questões de lacunas deverão apresentar o trecho de um texto com lacunas a serem completadas e
precedidas de uma das perguntas norteadoras: “Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna
do trecho acima” (uma lacuna); “Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas
do trecho acima” (duas ou mais lacunas). As palavras, nas alternativas, deverão estar separadas por “–“.
QUESTÃO 40 – Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A fluoretação das águas de abastecimento público é elemento essencial da estratégia de
promoção da saúde, eixo norteador da Política Nacional de Saúde Bucal.
PORQUE
II. Pesquisas das últimas décadas demonstraram que a fluoretação das águas de abastecimento
oferece maior benefício àqueles que mais precisam dela, pois seu impacto na prevenção e na
promoção da saúde é maior quanto maior a desigualdade social, tanto em dentes decíduos
quanto em dentes permanentes.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições falsas.
QUESTÃO 06 – Na otosclerose estapediana ou clínica, encontra-se, nos estágios iniciais, perda
auditiva _______ bilateral, apresentando curva _______. Na imitanciometria, encontra-se
________ de reflexos estapedicos bilaterais.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
As questões que se valerem do uso da estrutura com colunas deverão ser precedidas de uma pergunta
norteadora: “A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:”. Os números, nas
alternativas, deverão estar separados por “–”.
Exemplo:
QUESTÃO 38 – Segundo o Artigo 198 da Constituição Brasileira de 1988, as ações e serviços
públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único,
organizado de acordo com as seguintes diretrizes: ___________________, _____________ e
_____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
A) centralização – atendimento integral – universalidade
B) centralização – atendimento parcial – relação com a comunidade
C) descentralização – atendimento regular – participação da comunidade
D) descentralização – atendimento integral – participação da comunidade
E) descentralização – prevenção – interação com a comunidade
Observação: Neste exemplo, não há necessidade de a questão ter esse modelo, pois se trata de
final de enunciado e de lista de itens, então a ordem das palavras não altera o objetivo do que se
pretende.
QUESTÃO 07 – Relacione a Coluna 1 à Coluna 2,
associando os fatores de correção para o cálculo de
proteína líquida com os respectivos alimentos.
Coluna 1
1. 0,7.
2. 0,5.
3. 0,6.
Coluna 2
( ) Canjica.
( ) Leite.
( ) Feijão.
( ) Bolacha água e sal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é:
A) 3 – 1 – 2 – 2. B) 1 – 2 – 3 – 3. C) 2 – 3 – 1 – 2.
D) 2 – 1 – 3 – 2.
E) 3 – 1 – 3 – 2.
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8.4.5 Tipo 5 – Verdadeiro Ou Falso
As questões de verdadeiro ou falso devem conter um enunciado, precedidas de uma pergunta norteadora:
“A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:”, seguida de assertivas que
serão analisadas no sentido de serem verdadeiras ou falsas. As letras, nas alternativas, deverão estar
separadas por “–”.
Exemplo:
8.4.6 Tipo 6 – Outros Formatos Válidos
Lista de perguntas:
QUESTÃO 08 – Veiga afirma que a construção do Projeto Político Pedagógico (PPP) é uma forma de
contrapor-se à fragmentação e à rotinização do trabalho, sendo um importante elemento constitutivo
da organização escolar. Em relação ao PPP, considere as assertivas abaixo, assinalando V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O PPP delineia a competência esperada do coletivo da escola.
( ) O PPP gera um tipo de saber ou programa oficial que deve ser seguido rigidamente por todos.
( ) O término da construção do PPP não encerra o seu processo e nem acarreta o resultado final.
( ) Na organização escolar, as questões éticas e administrativas não têm relação com a questão
pedagógica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A) V – F – F – V.
B) V – V – F – F.
C) V – F – V – F. D) F – V – F – V. E) F – F – V – V.
QUESTÃO 26 – Sobre a tuberculose, analise as perguntas abaixo:
Qual o principal sintoma da doença?
Há grupos mais propensos a contrair a tuberculose?
Como é possível prevenir a doença?
Qual o principal teste para diagnóstico de tuberculose ativa?
Assinale a alternativa que contém, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
A) tosse – sim, pacientes em aids – com vacina BCG – baciloscopia.
B) tosse – sim, pacientes em aids – com vacina BCG – cultura.
C) dores torácicas – não – evitando o contato com outros indivíduos – PCR.
D) dores torácicas – sim, pacientes com pneumonia – com uso de isoniazida – teste de Mantoux. E) tosse – não – evitando o contato com outros indivíduos – PCR.
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Lista de características:
Soma de assertivas:
QUESTÃO 34 – Sobre um determinado teste imunológico, analise as características abaixo:
Utilizado para determinar a concentração de determinado antígeno ou anticorpo.
Permite a utilização de dois anticorpos reativos a diferentes epítopos de um mesmo antígeno.
O antígeno não ligado é removido por lavagem.
É rotineiramente utilizado para o diagnóstico de infecção por HIV.
As características acima definem o teste imunológico:
A) Western Blot.
B) Citometria de fluxo.
C) ELISA.
D) Imunofluorescência. E) Aglutinação.
QUESTÃO 11 – De acordo com a NBR 13752/1996, existem diferentes tipos de perícias. Nesse
sentido, analise as afirmações abaixo:
1. Arbitramentos: envolve a tomada de decisão ou posição entre as alternativas tecnicamente
controversas ou que decorrem de aspectos subjetivos.
2. Avaliações: atividade que envolve a determinação técnica do valor qualitativo ou monetário de um
bem, de um direito ou de um empreendimento.
3. Formal de partilha: discrimina os bens atribuídos ao herdeiro, transferindo-lhe o domínio do bem
e a sua posse, quando mansa e pacífica.
4. Exames: inspeção, por meio de perito, sobre pessoa, coisas, móveis e semoventes, para verificação
de fatos ou circunstâncias que interessem à causa.
5. Vistorias: constatação de um fato, mediante exame circunstanciado e descrição minuciosa dos
elementos que o constituem.
O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:
A) 06
B) 10
C) 11
D) 13 E) 15
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Partes de um trecho:
Definição de um conceito:
8.5 FORMATO DE QUESTÕES DESCRITIVAS – PADRÃO FUNDATEC
8.5.1 Tipo 1 – Discursiva/Dissertativa
Todas as questões discursivas devem ser elaboradas juntamente com o gabarito, ou seja, com o que é
esperado como resposta.
Exemplo de questão:
QUESTÃO DISCURSIVA
Instruções: Elabore um texto dissertativo com extensão de, no mínimo, 15 linhas e, no máximo, 30
linhas, de acordo com a proposta abaixo:
O processamento de artigos compreende a limpeza e a desinfecção e/ou esterilização de materiais. Esses
processos devem seguir o fluxo de modo a evitar o cruzamento de artigos não processados (sujos) com
QUESTÃO 35 – Conforme Oliveira-Formosinho, analise a sentença abaixo:
A documentação e a avaliação da aprendizagem das crianças devem ser conduzidas em um vácuo,
como se estivéssemos observando processos isolados separados e independentes (1ª parte).
Documentar e avaliar é se preocupar com descobrir e compreender os modos como as crianças
atribuem significados a suas experiências de aprendizagem criando narrativas em processos
comunicativos (2ª parte). A documentação e a avaliação devem ser contextualizadas e situadas tanto
na práxis pedagógica específica como nas circunstâncias, identidades, contextos e culturas das
crianças (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
A) Apenas a 1ª parte.
B) Apenas a 3ª parte.
C) Apenas a 1ª e a 2ª partes.
D) Apenas a 2ª e a 3ª partes.
E) Todas as partes.
QUESTÃO 36 – Conforme o CFN, analise a seguinte assertiva:
• Identificação e determinação do estado nutricional do cliente/paciente/usuário, elaborado com base
na avaliação do estado nutricional e durante o acompanhamento individualizado.
Com base nas definições contidas no Código de Ética dos Nutricionistas, essa é a definição de qual
termo?
A) Avaliação nutricional. B) Prescrição dietética. C) Acompanhamento nutricional. D) Elaboração dietética. E) Diagnostico nutricional.
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artigos desinfetados ou esterilizados (limpos). Nesse sentido, discorra sobre os nove passos que
envolvem o processo de esterilização dos materiais.
Exemplo de resposta esperada:
8.5.2 Tipo 2 – Redação
Exemplo de questão 1:
REDAÇÃO
Instruções: Elabore um texto dissertativo-argumentativo com extensão de, no mínimo, 20 (vinte)
linhas e, no máximo, 30 (trinta) linhas, expondo suas ideias sobre o tema proposto. Não se esqueça de
criar um título.
Importante:
1. Confira se seus dados de identificação estão corretos na sua folha definitiva de redação. Qualquer
divergência, chame o fiscal da sala.
2. Faça o rascunho de seu texto na página seguinte, revise-o e, a seguir, passe a limpo na folha definitiva
que está devidamente identificada.
3. Não serão corrigidos textos a lápis.
4. Não é permitido o uso de corretivo líquido. Caso cometa algum equívoco, risque-o e reescreva a
passagem.
5. Textos que não abordarem o tema proposto e que não tiverem o número mínimo de linhas delimitado
NÃO serão considerados.
6. A letra deverá ser legível e de tamanho regular.
7. Seja original, autônomo e criativo, não copiando nenhum fragmento dos textos que orientam a prova
de Língua Portuguesa.
Conforme o texto apresentado na prova de língua portuguesa, temos de ser muitas coisas hoje: “seja
o que for, temos de estar entre os melhores, fingindo não ter falhas nem limitações. Ninguém pode se
contentar em ser como pode: temos de ser muito mais que isso, temos de fazer o impossível, o
desnecessário, até o absurdo, o que não nos agrada – ou estamos fora”.
Para avaliação dessa questão, será avaliado o domínio de cada item, a saber:
1. Limpeza de artigos: a remoção mecânica de sujidades, com o objetivo de reduzir a carga
microbiana. Deve ser realizada em todo artigo exposto ao campo operatório.
2. Enxágue: Deve ser realizado em água potável e corrente. Os artigos que contém lúmen
devem ser enxaguados com bicos de água sob pressão.
3. Inspeção visual: verificação da eficácia dos passos anteriores.
4. Secagem: importante para diminuir a possibilidade de corrosão. Deve ser realizada com pano
limpo e seco, exclusivo para essa finalidade, secadora de ar quente
5. Método de processamento: Os artigos utilizados na cavidade bucal exigem o máximo rigor
no processamento, recomendando-se a sua esterilização por autoclave.
6. Desinfecção: A desinfecção é definida como um processo físico ou químico que elimina a
maioria dos microrganismos patogênicos de objetos inanimados e superfícies, com exceção
de esporos bacterianos.
7. Empacotamento: A embalagem deve permitir a penetração do agente esterilizante e
proteger os artigos de modo a assegurar a esterilidade até a sua abertura. Para esterilização
em autoclave, recomenda-se papel grau cirúrgico, papel crepado.
8. Esterilização: A esterilização é o processo que visa destruir ou eliminar todas as formas de
vida microbiana presentes, por meio de processos físicos ou químicos.
9. Armazenamento de artigos esterilizados: deve ocorrer em armários fechados e a uma
distância mínima de 20 cm do chão, 50 cm do teto e 5 cm da parede, respeitando-se o prazo
de validade.
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Exemplo de questão 2:
REDAÇÃO
Instruções: Elabore um texto dissertativo-argumentativo com extensão mínima de 15 linhas e
máxima de 30, expondo suas ideias sobre o tema proposto. Não se esqueça de criar um título.
Importante:
1. Confira se seus dados de identificação estão corretos na sua folha definitiva de redação. Qualquer
divergência, chame o fiscal da sala.
2. Faça o rascunho de seu texto, revise-o e, a seguir, passe a limpo na folha definitiva que está
devidamente identificada.
3. Não serão corrigidos textos a lápis.
4. Não é permitido o uso de corretivo líquido. Caso cometa algum equívoco, risque-o e reescreva a
passagem.
5. Textos que não abordarem o tema proposto, que não tiverem o número mínimo de linhas delimitadas
e ultrapassarem o número máximo de linhas previstas NÃO serão considerados.
6. A letra deverá ser legível e de tamanho regular.
7. Seja original, autônomo e criativo, não copiando nenhum fragmento dos textos que orientam a prova
de Língua Portuguesa.
TEMA – Benefícios e prejuízos do uso da tecnologia.
Observando o exposto no texto motivador, percebe-se que é cada vez maior o número de
doenças associadas ao uso excessivo da tecnologia, bem como os índices de jovens viciados
em aparelhos eletrônicos.
A partir dessa afirmação, elabore um texto dissertativo-argumentativo com ideias organizadas e de
acordo com a norma culta da língua escrita, apresentando suas ideias sobre o fato de que, atualmente,
é impossível viver sem os recursos que nos são oferecidos pela tecnologia, contudo, caso não
haja uso comedido dos aparelhos eletrônicos, os prejuízos à nossa saúde mental podem ser
grandes.
8.5.3 Correções de questões descritivas
As questões descritivas (discursivas e redações) deverão ser corrigidas pela banca elaboradora de acordo
com critérios e pontuação pré-estabelecidos em edital. Para tanto, a banca deve elaborar um “espelho” para
executar as correções, distribuindo a pontuação conforme os critérios.
Assim, considerando essas ideias, escreva um texto dissertativo a respeito da falsa liberdade dos
dias de hoje, respondendo aos dois seguintes questionamentos: O que temos de ser ou fazer para
sermos parte da sociedade atual? Você segue esse “ter de” para “não ficar de fora” ou você
simplesmente é como pode ser?
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Exemplo de espelho para questão discursiva:
CONTEÚDO DA QUESTÃO NOTA
O atendimento ao tema proposto na questão;
5 pontos – Atendeu ao tema proposto na questão;
2,5 pontos – Atendeu parcialmente ao tema proposto na questão;
0 pontos – Não atendeu ao tema proposto na questão.
A clareza de argumentação/senso crítico;
5 pontos – Apresentou clareza de argumentação/senso crítico;
2,5 pontos – Apresentou parcialmente clareza de argumentação/senso crítico;
0 pontos – Não apresentou clareza de argumentação/senso crítico.
A seletividade de informação;
5 pontos – Apresentou seletividade de informação;
2,5 pontos – Apresentou parcialmente seletividade de informação;
0 pontos – Não apresentou seletividade de informação.
A criatividade/originalidade;
5 pontos – Apresentou criatividade/originalidade;
2,5 pontos – Apresentou parcialmente criatividade/originalidade;
0 pontos – Não apresentou criatividade/originalidade.
20
PONTOS
A formalidade de introdução, desenvolvimento e conclusão;
2,5 pontos – Utilizou a estrutura correta para uma dissertação (introdução,
desenvolvimento e conclusão);
1,5 pontos – Utilizou parcialmente a estrutura de uma dissertação;
0 pontos – Não utilizou a estrutura para uma dissertação.
A utilização da norma padrão da Língua Portuguesa.
2,5 pontos – Utilizou a norma padrão da Língua Portuguesa;
1,5 pontos – Utilizou parcialmente a norma padrão da Língua Portuguesa;
0 pontos – Não utilizou a norma padrão da Língua Portuguesa.
5
PONTOS
Exemplo de espelho de correção para redação:
CONTEÚDO DA QUESTÃO NOTA
ABORDAGEM DO TEMA
Considerar-se-á como completa a abordagem que trouxer elementos relacionados
aos BENEFÍCIOS E PREJUÍZOS do uso de aparelhos eletrônicos em relação específica AOS
PREJUÍZOS À SAÙDE MENTAL, sendo avaliada a redação, neste quesito, como EXCELENTE.
Abordagens que tragam somente BENEFÍCIOS OU PREJUÍZOS, considerando
especificamente os prejuízos à saúde mental, devem ser consideradas, porém como uma
abordagem incompleta, ou MUITO BOA.
Caso o candidato avalie somente OS BENEFICIOS E OS PREJUÍZOS do uso de
parelhos eletrônicos, de modo geral, sem ligação com o assunto PREJUÍZO À SAÙDE
MENTAL, a redação poderá ser avaliada como BOA ou SUFICIENTE, dependendo da
menção ao assunto, mas sem estabelecer ligação direta com o tema (BOA), ou da
tangência completa, sem menção alguma ao assunto PREJUÍZOS À SAÚDE MENTAL
(SUFICIENTE).
Caso o candidato não trate sequer dos assuntos relacionados ao tema, a redação
deverá ser considerada como fuga ao tema e receber a nota geral ZERO.
Excelente – 3,0 pontos.
Muito Bom – 2,5 pontos.
3,0
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Bom – 2,0 pontos.
Suficiente – 1,0 ponto.
Insuficiente – 0,0 ponto.
QUALIDADE DA ARGUMENTAÇÃO NOTA
Será considerada EXCELENTE a abordagem que mobilizar argumentos pertinentes
ao tema e que sejam qualificados, ou seja, que fujam ao senso comum e que demonstrem
a capacidade de articulação do candidato. O candidato deve apresentar pelo menos UM
argumento qualificado e que esteja bem desenvolvido ao longo do texto, ou seja,
apresentando relações de causa e consequência ou exemplificação, ou qualquer outro
mecanismo de construção argumentativa.
Será considerada MUITO BOA a redação que trouxer argumentos pertinentes ao
tema, mas pouco qualificados, ou pouco articulados na construção do texto, sem a
construção completa da argumentação.
Será considerada BOA a redação que trouxer argumentos somente referentes ao
assunto, ou seja, que sejam tangentes ao tema, ainda que tais argumentos estejam bem
desenvolvidos, uma vez que a seleção de repertório do candidato não foi adequada ao
tema proposta.
Será considerada SUFICIENTE a redação que trouxer somente argumentos genéricos
e sem construção argumentativa, somente citando ideias.
A redação será considerada INSUFICIENTE caso os argumentos não sejam NEM
pertinentes ao tema, NEM desenvolvidos.
Excelente – 3,0 pontos.
Muito Bom – 2,5 pontos.
Bom – 2,0 pontos.
Suficiente – 1,0 ponto.
Insuficiente – 0,0 ponto.
3,0
ESTRUTURA NOTA
Este item diz respeito à construção dos parágrafos, ao uso de elementos coesivos,
à adequação vocabular e à repetição de palavras.
Será considerado EXCELENTE o texto que apresentar divisão coerente de parágrafos,
NENHUM deles construído de apenas UMA oração, bom uso de repertório vocabular,
evitando, assim, a repetição de palavras e uso de elementos coesivos intra e
interparágrafos satisfatório.
A redação na qual o candidato não desenvolver de modo adequado apenas UM dos
itens elencados deve ser avaliada como MUITO BOA.
O texto que apresentar desenvolvimento mediano desses critérios, por exemplo, um
ou dois parágrafos pouco desenvolvidos, repetição de algumas palavras, pouco uso de
elementos coesivos intra ou interparágrafos e algumas inadequações vocabulares deverá
ser avaliado como BOM.
O texto que apresentar MUITAS inadequações nos quatro quesitos deverá ser
avaliado como SUFICIENTE.
Será avaliado como INSUFICIENTE o texto que apresentar MUITAS inadequações ao
ponto de prejudicar a veiculação da mensagem e a completa abordagem do tema, ou seja,
textos nos quais a construção textual seja tão precária que o avaliador tenha dificuldade
de identificar o sentido das ideias expostas.
Excelente – 4,0 pontos.
Muito Bom – 3,0 pontos.
Bom – 2,0 pontos.
Suficiente – 1,0 ponto.
2,0
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Insuficiente – 0,0 ponto.
EXPRESSÃO NOTA
Serão avaliados nesse item os seguintes quesitos, podendo-se empregar a seguinte
marcação:
S – erros de sintaxe (omissão de termos, concordância verbal e nominal, regência, etc.).
M – erros do campo da morfologia.
O – erros de acentuação e ortografia (Acordo Ortográfico Vigente).
P – erros de pontuação.
10,0 pontos – até 2 erros.
9,0 pontos – de 3 a 4 erros.
8,0 pontos – de 5 a 6 erros.
7,0 pontos – de 7 a 8 erros.
6,0 pontos – de 9 a 10 erros.
5,0 pontos – de 11 a 12 erros.
4,0 pontos – de 13 a 14 erros.
3,0 pontos – de 15 a 16 erros.
2,0 pontos – de 17 a 18 erros.
1,0 ponto – de 19 a 20 erros.
0,0 ponto– 21 ou mais erros.
10,0
8.6 ORIENTAÇÕES PARA PROVAS COM TEXTOS (LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA INGLESA,
LÍNGUA ESPANHOLA, LÍNGUA ALEMÃ, ETC.)
8.6.1 Antes da elaboração das questões
Antes de elaborar as questões, a banca deverá encaminhar o texto escolhido para que a Fundatec aprove
e para que seja executado o Sistema Antiplágio Fundatec (SAF).
8.6.2 Tipos de texto
A Fundatec, por padrão, sugere textos de divulgação científica, ou artigo de opinião, pois eles são objetivos
e possibilitam a realização de questões de interpretação mais precisas, afastando, muitas vezes, a
interpretação mais ampla, como pode ocorrer com um texto literário.
Evitar: textos literários, como contos, poemas; crônicas (avaliar); notícias de jornal, etc.
8.6.3 Questões
TODAS as questões elaboradas para a prova devem estar baseadas no texto escolhido, NUNCA
descontextualizadas.
A prova de conhecimento específico para Professor de Língua Portuguesa deverá abordar questões técnicas
da área, caso contrário, o candidato fará duas provas de Língua Portuguesa.
8.7 DESCRIÇÃO DE QUESTÕES COM IMAGENS
A Fundatec aplica suas provas a pessoas com deficiência visual ou com deficiência temporária. Por essa
razão, se houver necessidade, a pedido do candidato, a Fundatec aplica provas na modalidade “Ledor”.
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Assim, TODAS as imagens utilizadas nas questões de uma prova destinada a um cargo que tenha pedido
deferido para candidato com necessidades especiais deverão ser enviadas com as respectivas descrições.
Além disso, ao ELABORAR as questões, a banca deve refletir se o enunciado e as alternativas estão
adequados para que essas pessoas possam resolvê-las, mesmo com suas limitações.
O objetivo da descrição é auxiliar o candidato a construir uma imagem daquilo que estamos descrevendo,
fazendo com que ele perceba as características marcantes dessa imagem. Deve-se utilizar linguagem clara,
direta e dinâmica. Na descrição, devem constar informações relevantes para facilitar o entendimento da
questão, ou seja, nem tudo que compõe a imagem deve ser descrito se não tiver relação com o que está
sendo solicitado.
Exemplos:
8.8 DO PRAZO PARA ENTREGA DAS QUESTÕES
As questões deverão ser encaminhadas à Fundatec conforme prazo estipulado em convite, para que sejam
realizados os nossos processos internos, tais como: rastreamento no SAF, diagramação, revisão técnica e
ortográfica, validação e impressão.
8.9 DA VALIDAÇÃO DAS QUESTÕES
Em alguns casos, as provas passam pelo processo de validação, ou seja, uma auditoria das questões. Esse
processo pode acontecer em dois casos: (1) quando exigido pelo cliente, ou (2) quando se trata de uma
banca nova. O trabalho do validador consiste em “auditar” a prova, realizando uma avaliação do processo,
como forma de controle de sua conformidade, autenticidade e coerência com a expectativa dos clientes,
candidatos e contratante.
QUESTÃO 70
A Figura 3 apresenta uma página eletrônica de acesso ao autoatendimento do Banco do
Brasil. Nessa tela, estão sendo apresentados os campos: titular, agência, conta e senha de
autoatendimento, bem como os botões “entrar” e “limpar”. Sobre esta imagem, está
sobrescrita, em vermelho e em letras garrafais, a informação PÁGINA FALSA.
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8.9.1 Objetivo da Análise de Validação
a) O profissional deve verificar em relação à prova como um todo:
Se o grau de dificuldade da prova está compatível com o público-alvo (escolaridade, região, etc.);
Se os conteúdos são pertinentes às atribuições do cargo, por exemplo:
Em uma prova para o cargo de Engenheiro Civil – Perito Criminal cujas questões elaboradas pela
banca abordem temas como construção de casas, aterramento de solo, há uma discrepância entre a
prova elaborada e a atribuição do cargo. Nesse caso, o conteúdo não é pertinente à atribuição do
cargo, mesmo estando previsto no programa e na bibliografia.
b) O profissional deve verificar em relação às questões:
Se há dupla interpretação do enunciado;
Possível ausência de resposta correta;
Se há visão diferenciada entre autores conhecidos da área em relação ao assunto cobrado
(especialmente se o concurso não apresenta bibliografia);
Se há gabarito em cada questão e sinalizá-lo.
Abaixo de cada questão, o gabarito deve ser preenchido e os respectivos apontamentos devem ser feitos
no quadro disponibilizado para esse fim.
8.9.2 Das informações que serão repassadas à Banca validadora
Cargo e descrição das atividades divulgadas no edital de abertura;
Requisitos solicitados para inscrição no cargo;
Conteúdos e bibliografias previstos em edital; no caso em que não haja bibliografia publicada, envia-
se o quadro indicativo de referências por questão feito pela Banca Elaboradora;
Prova para análise.
9 DA REVISÃO TÉCNICA E ORTOGRÁFICA
O objetivo da revisão técnica e ortográfica é adequar o texto das questões e suas respectivas alternativas
ao padrão culto da Língua Portuguesa, bem como ao padrão Fundatec de formulação de questões (ela é
feita por profissionais de Letras).
A prova, após a revisão técnica e ortográfica, será enviada à Banca, que deverá analisar todas as sugestões
propostas, que estarão marcadas em cor vermelha no texto: o que for sugestão de inclusão estará apenas
em vermelho, o que for sugestão de exclusão estará em vermelho e as pontuações seguirão o mesmo
modelo, mas, além de estarem em vermelho, também estarão tachadas em amarelo para destacar. Os
comentários e questionamentos da revisora estarão em vermelho e tachados de verde. A esse processo
chamamos “Última análise”.
Ao receber a prova por e-mail, a Banca deverá revisar o material inteiro novamente, lendo cada questão,
complementando o que for necessário, respondendo aos possíveis questionamentos das revisoras e
conferindo os gabaritos, que podem ter sofrido alterações – na redação ou na ordem das alternativas. Nesse
momento, a Banca DEVE destacar os gabaritos, valendo-se da ferramenta Cor do Realce do Texto,
conforme modelo abaixo:
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O processo de última análise consiste, ainda e por parte da Banca, em JUSTIFICAR os gabaritos. Abaixo
de cada questão, terá um quadro, no qual a Banca deverá explicar cada uma das alternativas:
Se a questão solicitar a alternativa correta, a Banca deverá apontar (a) os motivos que embasam o
gabarito e (b) os motivos que tornam as outras alternativas incorretas.
Se a questão pedir para marcar a alternativa INCORRETA, a Banca deverá explicar os motivos que
embasam o gabarito, dizendo o porquê de aquela alternativa estar incorreta.
Em questões no formato Verdadeiro ou Falso, Coluna 1 e Coluna 2 ou Assertivas com Números
Romanos, a Banca deverá justificar cada uma das assertivas/alternativas. Questões com lacunas
deverão ser justificadas, no quadro destinado para isso, com a reescrita do trecho original, se for
uma citação, ou com as lacunas preenchidas e a respectiva referência que as confirmem.
No caso de uma prova que envolva cálculos, a questão deverá apresentar o desenvolvimento da
conta; nesse caso, uma foto ou imagem pode ser anexada ao arquivo.
Se for o caso, ainda, a Banca poderá também mandar uma foto da página do livro utilizado.
Cada justificativa incluída pela Banca será analisada juntamente com a marcação do gabarito, verificando
se alguma informação fornecida pela Banca na justificativa contradiz o gabarito apontado. Esse processo é
de suma importância para evitar que posteriores recursos culminem em alterações de gabaritos ou até
mesmo em anulações.
QUESTÃO 36 – Conforme o CFN, analise a seguinte assertiva:
• Identificação e determinação do estado nutricional do cliente/paciente/usuário, elaborado com base
na avaliação do estado nutricional e durante o acompanhamento individualizado.
Com base nas definições contidas no Código de Ética dos Nutricionistas, essa é a definição de qual
termo?
A) Avaliação nutricional. B) Prescrição dietética. C) Acompanhamento nutricional. D) Elaboração dietética. E) Diagnóstico nutricional.
É importante frisar, contudo, que haverá situações em que o cronograma de execução da Fundatec
estará apertado, motivo pelo qual a prova poderá não ser enviada à Banca para última análise, sendo
solicitado o envio inicial já com gabaritos marcados e justificativas apontadas. Mesmo não havendo o
processo de última análise, as revisoras da Fundatec SEMPRE revisarão a prova no que diga respeito
à Língua Portuguesa e à adequação à Norma Culta, mas caberá à Banca a responsabilidade de revisar
o CONTEÚDO da prova e a marcação dos gabaritos de cada questão desde o primeiro envio.
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No exemplo abaixo, apresentamos uma questão com assertivas e sua justificativa, em que a Banca comenta
cada uma das assertivas:
QUESTÃO 33 – Analise as assertivas
abaixo sobre o Renascimento:
I. A pintura era realizada a partir de
estudos de perspectiva, explorando
princípios da matemática e da
geometria, assim conduzindo a
exploração do claro-escuro, outra
característica importante do período.
II. A arquitetura buscava um ideal de
infinitude de espaço, com construções
de altas torres e único portal.
III. A escultura renascentista estava
associada à arquitetura, enriquecendo
as construções e valorizando aspectos
cotidianos da época.
IV. Alguns dos principais representantes
do Renascimento foram Leonardo Da
Vinci, Paolo Uccello, Sandro Botticelli,
Rafael Sanzio e Michelangelo.
V. O desenvolvimento de um estilo
pessoal do artista é uma importante
característica do Renascimento, já que
ele se vê mais livre em relação ao rei e
à igreja.
Quais estão corretas?
A) Apenas I, II e III.
B) Apenas I, III e IV.
C) Apenas I, IV e V.
D) Apenas II, III e IV.
E) Apenas III, IV e V.
JUSTIFICATIVA PARA O GABARITO
O Renascimento foi um movimento
cultural que se desenvolveu na Europa
entre 1300 e 1650, representando um
retorno aos ideais da cultura clássica,
mas trazendo principalmente uma série
de realizações que marcaram
profundamente a arte e a vida na
sociedade a partir da ideia do
humanismo.
Alguns dos principais representantes do
Renascimento foram Leonardo Da Vinci,
Paolo Uccello, Sandro Botticelli, Rafael
Sanzio e Michelangelo, que também foi
um precursor do período seguinte, o
Barroco, portanto, a assertiva IV
está correta. A marcante pintura deste
período, desenvolveu-se em torno de
estudos de perspectiva, o que levou ao
desenvolvimento do recurso do claro-
escuro, que junto com o realismo,
representam as três grandes conquistas
da pintura renascentista, então a
assertiva I também está correta. O
Renascimento também possibilita a
confirmação do artista como criador
individual e autônomo, o que leva ao
surgimento de um estilo pessoal,
portanto, a assertiva V também está
correta. As demais assertivas, II e III,
estão incorretas, pois apresentam
características pertencentes ao período
Gótico da Idade Média.
10 DA ELABORAÇÃO DE RESPOSTAS A RECURSOS
Após a aplicação das provas, de acordo com o cronograma previsto em edital, os candidatos poderão
interpor recursos contra as questões, que deverão ser avaliados via sistema (intranet). A Fundatec irá enviar
os recursos recebidos à cada Banca, que deverá respondê-los diretamente no sistema. Os recursos e as
respostas aos recursos serão posteriormente analisados pela Fundatec, caso em que, havendo necessidade
de ajustes, estes serão novamente solicitados à Banca.
Após as publicações de Gabaritos Definitivos e Justificativas para Manutenção ou Alteração de Gabaritos
Preliminares, Notas Definitivas etc., os candidatos, de acordo com publicação em Edital, poderão ter 24h
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para interpor novos questionamentos, que, se julgados coerentes pela Comissão de Concursos da Fundatec,
serão novamente enviados à Banca para resposta.
10.1 FLUXOGRAMA DE RESPOSTA AOS RECURSOS
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10.2 RECEBIMENTO DO E-MAIL
A Fundatec enviará um e-mail para a Banca, conforme imagem abaixo, solicitando respostas aos recursos,
se houver, após o término do período de interposição. É importante não responder aos recursos antes do
recebimento do e-mail, pois novos recursos podem ser incluídos no caso de o período de interposição ainda
não ter finalizado.
10.2.1 Modelo de e-mail que será encaminhado
Após o recebimento do e-mail, a Banca deverá seguir todos os passos indicados.
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10.3 PRIMEIRO PASSO
Clique no link correspondente ao primeiro passo para redefinir a senha. Na aba que abrirá, a Banca
deverá preencher os campos com seu CPF e sua Data de Nascimento e clicar em “Ok”.
Após clicar em “Ok”, a janela abaixo aparecerá, então, verifique se o seu número de telefone continua
sendo o mesmo.
Caso seu telefone permaneça o mesmo, clique em “Sim”.
A janela abaixo aparecerá informando que a senha foi enviada para o seu telefone.
Você receberá, no seu telefone cadastrado e confirmado, uma mensagem com o seguinte conteúdo:
“Senha de acesso ao portal Fundatec: XXXXXX”
Caso seu telefone NÃO permaneça sendo o mesmo, clique em “Não”.
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A janela abaixo aparecerá, informando que você deve entrar em contato com a Fundatec para a
atualização do seu número de telefone.
Nós vamos alterar seu número, e, então, você acessará o sistema novamente pelo link e seguirá o passo-
a-passo novamente do início.
10.4 SEGUNDO PASSO
Quando receber a senha de acesso ao portal em seu celular, acesse o link constante no 2º passo do
e-mail: https://fundatec.org.br/portal_fornacedores/ e insira seu CPF e a senha recebida. Após realizar o
login, a seguinte tela aparecerá:
Então, selecione o tipo de prova para a qual deve responder recursos, selecionando um dos links do lado
esquerdo da tela, indicado pela seta de número 1, e, em seguida, selecione o link “Responder aos
Recursos de Questões”, indicado pela seta de número 2, conforme imagem abaixo: