ISTITUTO TECNICO STATALE “GUGLIELMO MARCONI” Corso dei Martiri Pennesi n° 6 – 65017 PENNE (PESCARA) E.mail.: [email protected]http://www.istitutomarconi-penne.gov.it ESAMI DI STATO A.S. 2016/2017 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE CLASSE 5 a SEZIONE A CORSO TURISMO
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ISTITUTO TECNICO STATALE “GUGLIELMO MARCONI” Corso … · Pescara Ventoso Chiara Wolf Tour Agenzia di viaggi Penne SIMULAZIONE DELLE PROVE DI ESAME La classe ha effettuato: Simulazione
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ISTITUTO TECNICO STATALE
“GUGLIELMO MARCONI”
Corso dei Martiri Pennesi n° 6 – 65017 PENNE (PESCARA)
ESAMI DI STATO – ANNO SCOLASTICO 2016/2017 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE
QUINTA SEZ. A CORSO TURISMO
Il presente documento è stato redatto ai sensi della normativa vigente in
materia OM n°257/2017. E’ stato approvato dal Consiglio di classe nella seduta del 13 maggio 2017, come attestato da separato verbale.
La classe 5a sezione A del corso TURISMO è composta dai seguenti alunni:
N° COGNOME NOME
1 Balazs Judith
2 Cacciatore Beatrice
3 Colarossi Giovanna
4 Cowell Megan Lauren
5 Di Giuseppe Giada
6 Di Paolo Francesca
7 Luciani Michela
8 Luciani Valentina
9 Moscherini Anastasia
10 Orsini Mattia
11 Rubini Angelica
12 Scena Roberta
13 Toppeta Lara
14 Ventoso Chiara
Il Consiglio di classe è composto dal Dirigente Scolastico prof.ssa ANGELA PIZZI e dai seguenti docenti:
MATERIA COGNOME NOME
Italiano e storia Filograsso Elisabetta
Lingua francese Di Ruggiero Morena Manola
Lingua inglese Plebiscita Romina
Lingua spagnola Rasetta Patrizia
Discipline turistiche e aziendali Genco Carlo
Diritto e legislazione turistica Iezzi Pina
Matematica Meschini Massimo
Arte e territorio Masiello Annamaria
Geografia del turismo Di Eugenio Roberto
Scienze motorie e sportive Chiavaroli Tommaso
Religione cattolica Pace Antonella
La continuità didattica dei docenti è evidenziata nella tabella che segue:
MATERIE ANNUALITA’
Lingua francese Religione cattolica
Dal primo al quinto anno
Scienze motorie e sportive Dal secondo al quinto anno
Discipline turistiche e aziendali Dal terzo al quinto anno
Matematica Arte e territorio
Dal quarto al quinto anno
Italiano e storia
Lingua inglese
Lingua spagnola Diritto e legislazione turistica
Geografia del turismo
Quinto anno
INDIRIZZO TURISMO: profilo professionale
L’Istituto Tecnico per il Turismo forma persone con competenze sia nell’ambito professionale specifico sia in quello linguistico e informatico per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire all’innovazione e al miglioramento dell’impresa
turistica. Una particolare attenzione è rivolta alla formazione plurilinguistica.
Al termine del corso il diplomato sarà in grado di:
Gestire servizi e/o prodotti turistici atti a valorizzare il patrimonio paesaggistico,
artistico, culturale, artigianale, enogastronomico del territorio
Collaborare con soggetti pubblici e privati per definire progetti di miglioramento e di promozione turistica del territorio
Utilizzare strumenti informativi per proporre servizi turistici anche innovativi
Accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e penale, in particolare a quella del settore turistico
Intervenire nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili e commerciali
Comunicare in tre lingue straniere
PROSPETTO DELL’EVOLUZIONE DELLA CLASSE NEL TRIENNIO
La classe 5a sez. A corso TUR è composta da 14 alunni: 13 ragazze e 1 ragazzo. L’evoluzione della classe nel triennio è la seguente:
Per gli alunni che hanno riportato debiti formativi al termine del terzo e del quarto anno
scolastico sono stati attivati dall’Istituto corsi di recupero nel periodo estivo, come deliberato dal Collegio dei Docenti.
Per gli alunni che al termine del primo periodo valutativo hanno riportato una valutazione non positiva nelle diverse discipline sono stati effettuati brevissimi interventi di recupero in itinere a causa dei ben noti eventi atmosferici avvenuti a
gennaio 2017.
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
La classe, eterogenea per interesse, impegno e partecipazione al dialogo educativo, è giunta all’esame dopo un triennio non sempre lineare: composta da alunni mediamente
dotati di buone capacità, ha evidenziato aspetti caratteriali che, in alcuni momenti, hanno reso impegnativo il rapporto tra alunni e tra alunni e docenti.
A un terzo anno svolto in modo più che soddisfacente, ha fatto seguito un quarto anno di complessa gestione, nel corso del quale sono emersi mancanza di spirito di gruppo, diffuso individualismo, bassa motivazione e poca propensione alla partecipazione al
dialogo educativo. Nel corso del quinto anno, cominciato obiettivamente sotto i migliori auspici, gli alunni
hanno scontato gli innegabili disagi, sia logistici che emotivi, provocati dagli eventi sismici e atmosferici che hanno caratterizzato il primo periodo dell’anno scolastico, impedendo una gestione ottimale dell’attività didattica e dei piani di lavoro individuali.
Tra giorni di chiusura per sisma e neve, mancanza di elettricità in diverse zone di Penne e dintorni, inagibilità della sede centrale e doppi turni, non è stato certo facile, sia per
gli alunni che per i docenti, lavorare in modo continuo ed efficace. Un numero contenuto di alunni ha fatto registrare, a conclusione del triennio, una significativa crescita a livello umano, comportamentale e didattico, ed il livello medio di
preparazione raggiunto è sicuramente più che sufficiente. L’insegnamento di materie con modalità CLIL non è stato possibile per mancanza di
docenti con certificazione linguistica richiesta dalla normativa vigente in materia.
ATTIVITA’ INTEGRATIVE
Tra le varie attività svolte si segnalano:
A.S. 2014/2015
Incontri con il Fai, il Comune di Penne (Infopoint) e il Cai di Penne. Stage in lingua spagnola a Salamanca (un gruppo di alunni).
A.S. 2015/2016 Progetto Donne Costituenti: il ruolo delle donne nella scrittura della Costituzione.
A.S. 2016/2017
Viaggio d’istruzione a Budapest
STAGE AZIENDALE A.S. 2015/2016
Al termine del quarto anno, durante il periodo estivo, al fine di acquisire elementi
fondamentali inerenti il futuro inserimento nel mondo del lavoro, gli alunni hanno
svolto un periodo di stage presso le strutture evidenziate nel prospetto che segue:
Alunno Struttura Località
Balazs Judith - - - - -
Cacciatore Beatrice Infopoint Comune Loreto
Museo Penne Loreto Aprutino
Penne
Colarossi Giovanna Balkan Express Tour
Operator Pescara
Cowell Megan
Lauren
Infopoint Comune Penne
Museo Penne Penne
Penne
Di Giuseppe Giada Infopoint Comune Penne
Museo Penne Penne
Penne
Di Paolo Francesca Infopoint Comune Penne
Museo Penne Penne
Penne
Luciani Michela Hotel Serena Majestic Montesilvano
Luciani Valentina Hotel Serena Majestic Montesilvano
Moscherini Anastasia Grand Hotel Montesilvano
Orsini Mattia Hotel Sole
Museo Penne Montesilvano
Penne
Rubini Angelica Wolf Tour Agenzia di viaggi Penne
Scena Roberta Infopoint Comune Penne Penne
Toppeta Lara Balkan Express Tour
Operator Pescara
Ventoso Chiara Wolf Tour Agenzia di viaggi Penne
SIMULAZIONE DELLE PROVE DI ESAME La classe ha effettuato:
Simulazione della prova scritta di italiano secondo il regolamento che
disciplina l’Esame di Stato, in data 10/04/2017, insieme alle altre classi
quinte dell’Istituto. Simulazione della seconda prova scritta di discipline turistiche aziendali, in
data 27/04/2017. Simulazione della terza prova, in data 21/04/2017.
Le tracce assegnate e le relative griglie di valutazione sono contenute in apposito allegato.
PROGRAMMAZIONE CURRICULARE DEI DOCENTI Si riportano di seguito le schede compilate da ciascun docente, dalle quali sono desumibili i dati relativi a:
Contenuti disciplinari svolti e tempi di realizzazione; Metodi di lavoro adottati;
Libri di testo e altro materiale didattico; Tecnologie, spazi e laboratori utilizzati; Tipologie di verifiche scritte e orali adottate;
Criteri di valutazione; Obiettivi disciplinari raggiunti.
Materie
Italiano
Storia
Lingua francese
Lingua inglese
Lingua spagnola
Discipline turistiche e aziendali
Diritto e legislazione turistica
Matematica
Arte e territorio
Geografia del turismo
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica
Penne, 13 maggio 2017
Letto, approvato e sottoscritto.
Prof.ssa Filograsso Elisabetta
Prof.ssa Di Ruggiero Morena Manola
Prof.ssa Plebiscita Romina
Prof.ssa Rasetta Patrizia
Prof. Genco Carlo
Prof.ssa Iezzi Pina
Prof. Meschini Massimo
Prof.ssa Masiello Annamaria
Prof. Di Eugenio Roberto
Prof. Chiavaroli Tommaso
Prof.ssa Pace Antonella
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Prof.ssa ANGELA PIZZI
CLASSE QUINTA SEZIONE A CORSO: TURISMO
Docente: Filograsso Elisabetta DISCIPLINA: Italiano
CONTENUTI DISICPLINARI SVOLTI
TEMPI
Il Romanticismo
Settembre
Il Romanzo storico. Manzoni, vita e opere. Autoritratto, Il 5 maggio, Il Coro dell'Adelchi,I Promessi sposi
Ottobre-Novembre
Leopardi,vita e opere. A Silvia, L'Infinito,Il sabato del villaggio. Verga , vita e opere. Il verismo. Nedda, Rosso Malpelo,Il coro di Aci Trezza,Mastro don Gesualdo.
Novembre/Dicembre
Carducci, vita e opere. Inno a Satana, Pianto antico. Pascoli, vita e opere. Il fanciullino, X Agosto, Novembre. D'Annunzio, vita e opere. Pagine da “Il piacere”, La sera fiesolana, Settembre, La pioggia nel pineto.
Gennaio-Febbraio
Pirandello, vita e opere. Il saggio sull'umorismo, pagine da “Il fu Mattia Pascal”,da “Enrico IV”,da “Isei personaggi in cerca d'autore”
Marzo
Il Futurismo. Marinetti, vita e opere. Bombardamento. L'Ermetismo. Quasimodo, vita e opere. Ed è subito sera, Alle fronde dei salici. Montale, vita e opere. La danzatrice stanca, Meriggiare pallido e assorto. Ungaretti, vita e opere. I fiumi. Saba, vita e opere. Trieste
Aprile
Svevo, vita e opere.
Maggio/Giugno
Pagine da “La coscienza di Zeno”. Lo schiaffo del padre. Il Dottor S. Calvino, vita e opere. Pagine da “le città invisibili”.
METODI DI LAVORO ADOTTATI
Lezione frontale Lettura guidata del testo e analisi , discussione guidata.
Conoscenza degli argomenti,esposizione chiara ,corretta,coerente;uso di lessico specifico;capacità di argomentazione; capacità di analisi e interpretazione dei testi;capacità critiche e di rielaborazione personale.
TIPOLOGIA DI VERIFICA SCRITTA
ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Stesura di testi argomentativi e in forma di saggio breve o articolo ; analisi del testo.
Uguale alle prove orali
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
Gli alunni conoscono fenomeni, fatti, e termini della storia letteraria e dei suoi autori principali. Comprendono vari tipi di testi e operano analisi pertinenti. Producono testi scritti completi e sufficientemente corretti. Sanno organizzare il discorsonella esposizione orale.
Giudizio sintetico: Nel corso dell'anno scolastico la classe ha mostrato un atteggiamento via via più maturo, impegnandosi nelle attività didattiche con maggiore consapevolezza. Tutti gli alunni hanno raggiunto gli obiettivi disciplinari di base ed alcuni mostrano un alto livello di competenza. Penne li 12/05/2017 II Docente __Elisabetta Filograsso.
CLASSE QUINTA SEZIONE A CORSO: TURISMO
Docente: FILOGRASSO ELISABETTA DISCIPLINA: storia
CONTENUTI DISICPLINARI SVOLTI
TEMPI
I problemi dell'Italia unita
Settembre
La seconda rivoluzione industriale.Bismark
Ottobre
L'età del colonialismo. Destra e sinistra storiche. L'emigrazione. La Belle epoque. L'età giolittiana.
Novembre/Dicembre
L'età giolittiana. Il suffragio. Venti di guerra. Le nazioni alla vigilia della Prima guerra mondiale. La Prima guerra mondiale
Gennaio/Febbraio
La crisi del primo dopoguerra.
La rivoluzione russa.
Il fascismo.
Marzo/ Aprile
La crisi del '29.
La seconda guerra mondiale
Il secondo dopoguerra.
La nascita della repubblica italiana. La guerra fredda.
Maggio/Giugno
METODI DI LAVORO ADOTTATI
Lezione frontale Lettura guidata del testo , discussione e brainstorming.
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
V. Calvani, Spazio Storia, A.Mondadori Filmati, fotocopie, appunti.
TIPOLOGIA DI VERIFICA ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Interrogazione orale e test a risposta aperta e chiusa.
Si rimanda al Regolamento sulla valutazione redatto dalla commissione interna alla luce di quanto richiesto dal DM n.122, 22 giugno 2009 e dalla delibera del collegio docenti per la valutazione degli studenti.
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
Gli alunni conoscono concetti, fatti, avvenimenti nodali della disciplina e li collocano nel tempo.
Usano i principali termini del linguaggio storiografico. Espongono in modo adeguato in contenuti e collegano avvenimenti e concetti. Individuano correlazioni tra presente e passato.
Penne li 12/05/2017 II Docente _Elisabetta Filograsso._
Docente: DI RUGGIERO MORENA MANOLA
Disciplina: FRANCESE
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
TEMPI
PRIMO PERIODO VALUTATIVO
Rédaction d’une demande de documentation/réponse ò une demande de documentation Vidéo. La vie dans la jungle de Calais Vidéo : les Dom Tom pour les nuls Tourisme : Dans les brumes de Saint Pierre et Miquelon Les Drom et les Com Réalisation d’une brochure/vidéo concernant un Pays de la France d’Outre Mer au choix Lexique : promotion d’un site touristique Lexique : pour présenter un séjour en pleine nature Le tourisme vert Les gares, cathédrales de voyage Littérature : les précurseurs du Naturalisme Le Naturalisme G. de Maupassant: La Tombe, lecture, analyse et commentaire E. Zola : préface des Rougon-Macquart Lecture et analyse d’un extrait tiré de Germinal
settembre/dicembre
SECONDO PERIODO VALUTATIVO
Littérature : Charles Baudelaire, sa vie, son œuvre Les Fleurs du Mal L’Albatros, lecture et analyse Correspondances, lecture et analyse
febbraio
Tourisme : Les transports, tourisme et transport sur l’eau Les transports responsables Le transport aérien L’Eurotunnel La réservation et la réclamation, modèles de lettre
marzo
Le tourisme industriel Le Lingotto de Turin Le Officine Grandi Riparazioni Le tourisme sexuel Lexique: pour présenter un site industriel… Civilisation : Paris, hier et aujourd’hui Paris et l’Ile de France Un réseau de transports en étoile La petite et la grande couronne Notre-Dame, Le Louvre, Le Musée d’Orsay, la tour Eiffel, la grande Arche, la Cité des Sciences, le centre Pompidou
Aprile/maggio
Classe Quinta
Sezione: A
Corso TURISMO
METODI DI LAVORO ADOTTATI
Lezione frontale- I tentativi di fare una lezione interattiva si sono scontrati con l’apatia di buona parte della classe
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
Planète Tourisme Fotocopie, materiale tratto da Internet, video
SPAZI – LABORATORI - TECNOLOGIE UTILIZZATE
Vista la precaria situazione logistica dell’anno in corso, non è stato possibile fare uso del laboratorio, il portatile usato come registro elettronico è stato usato per far vedere i video proposti .
TIPOLOGIA DI VERIFICA ORALE ADOTTATA
Domande a risposta aperta su argomenti di carattere turistico,, di attualità, esprimendo anche pareri motivati.
Analisi del testo letterario
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Per le prove di produzione ed interazione orale è stata valutata la competenza degli alunni nel partecipare attivamente a situazioni interattive,comprendendo domande e
compiti assegnati e rispondendo adeguatamente
TIPOLOGIA DI VERIFICA SCRITTA
ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE
IMPIEGATO
Comprensione di testi scritti di varia natura
Per le prove scritte sono stati valutati:
il livello di autonomia nell’uso di funzioni comunicative e la correttezza
sintattico grammaticale dei testi elaborati la capacita’ di comprensione / analisi /
produzione di testi scritti di varie tipologie
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
La classe, seguita in tutto il quinquennio, non si è evoluta positivamente nel
comportamento e nella partecipazione al dialogo educativo, che sono risultati discontinui. La preparazione di base è accettabile per i 2/3 della classe, benché permangano delle
lacune mai colmate per quanto riguarda l'uso di alcune strutture grammaticali La classe consta di 3 gruppi: uno - molto ristretto - composto da alunni che si sono
distinti per preparazione discreta/buona, ma non costante nell'arco di tutto l'anno scolastico, un altro - più corposo - formato da alunni che hanno lavorato in maniera discontinua e talvolta proficua e che ha evidenziato un livello di preparazione
complessivamente sufficiente ed un ulteriore gruppo, che ha profuso impegno e partecipazione al dialogo educativo saltuari e che pertanto non ha raggiunto del tutto
gli obiettivi prefissati.
Coloro che hanno raggiunto gli obiettivi prefissati sono in grado di: Ascoltare e comprendere frasi ed espressioni utilizzate in contesti familiari e sociali. Interagire adeguatamente descrivendo esperienze personali ed esprimendo
Comporre brevi testi di varia tipologia rispettando parametri di correttezza formale . analizzare un testo letterario, cogliendone alcuni aspetti stilistici .
Penne 13 maggio 2017
Il docente
Morena Manola Di Ruggiero
PROGRAMMA D'INGLESE
Anno accademico 2016/2017
Prof.ssa Romina Plebiscita
WHERE TO STAY (Module 4)
Serviced accommodation (Unit 1)
Accommodation in Europe
Hotels
Bed and Breakfast in the UK and Italy
Inns in the UK
Accommodation in the United States
Hotels
Motels
At the hotel
Choosing Hotels and services
Hotel rates
Dealing with arrivals and check-in procedure
Leaving the hotel and check-out procedure
Voucher
solving problems
Conferences and functions
Preparing the conference facilities for use
The duties of the hotel staff during a conference
Self-catering accommodation (Unit 2)
What is self-catering accommodation?
Caravans, motor homes, camping, trailers
Youth Hostels
Letters of Bookings and confirmations
Essential Grammar for...
Must/Have to
Linkers
AROUND ITALY (MODULE 5)
Tourism promotion (Unit 1)
The seven Ps of marketing
Promoting Italy
Destinations, places and offers
Tourist organisations in Italy
Incoming tourism (Unit 2)
A long-lasting love
Visiting Italy
In the mountains
By the lakes
On the Islands
Sicily
Venice
Other popular seaside resorts
Correspondence in Tourism
Essential Grammar for...
Speaking about people and places...
Relative pronouns
Past Passive
EUROPE AND BEYOND (MODULE 6)
Why visit the UK?
Swinging London
Start your tour
Essential grammar for...
Talking about itineraries
The future
First conditional and similar constructioins
How+adjectives
TARGET TOURISM (Module 7)
What is target tourism?
Study Holidays
Skiing in Italy
Spas and Fitness centres
Agriturism and Farm Stay
Weddings and Honeymoons
CAREERS IN TOURISM (MODULE 8)
Working in tourism (Unit 1)
Different jobs
Different environments, different prospects
From research to sale
Working in a resort
Working in a hotel
Guides
Giving information (Tourist information centres, Visitor centres)
Culture and tourism
A brief history of London
A brief history of New York
From colony to independence
Gli studenti dovranno inoltre imparare a:
preparare un itinerario
spiegare l'organizzazione di un tour
preparare un "package tour"
descrivere un luogo o un evento
scrivere un saggio su un aspetto particolare del turismo.
Libri di testo:
GO TRAVELLING di Ravecca Mirella
L’insegnante
Romina Plebiscita
Penne, 15 Maggio 2017
CLASSE QUINTA SEZIONE A CORSO: TURISMO
Docente: RASETTA PATRIZIA DISCIPLINA: LINGUA E CIVILTA’ SPAGNOLA
CONTENUTI DISICPLINARI SVOLTI
TEMPI
Repaso: tiempos verbales regulares e irregulares del presente y del pasado, preterito perfecto, imperfecto e indefinido. Repaso preposiciones, ser y estar, muy y mucho, los numeros Las perifrasis verbales: ir a + infinitivo Pronombres de complemento directo e indirecto Regla de la tilde y la acentuaciòn
Settembre/Ottobre
El hotel y sus servicios: describir un conjunto hotelero, dar informacion sobre un hotel por telefono, reservar una habitaciòn. La agencia de viaje: paquetes y folletos Ejemplos de carta comercial, fax y correo El subjuntivo El tiempo atmosferico Temas de actualidad: lectura de unos articulos de prensa
Novembre/Dicembre
El futuro y sus usos El tiempo atmosferico: el clima y las condiciones meteorològicas. Temas de actualidad: lectura de unos articulos de prensa; los adolescentes inmigrantes integrados en Madrid. Los tipos de turismo. Los tipos de alojamientos. El itinerario turìstico. Presentaciòn de una zona turìstica. Destinos turisticos. Presentaciòn de algunos recorridos turìsticos de los Paises de Hispanoamérica: Perù Chile México Costa Rica Puerto Rico Colombia Venezuela Argentina Uruguay Repùblica Dominicana Cuba y el embargo. El curriculum vitae y la carta de presentaciòn: buscar trabajo
Gennaio/Marzo
Breve cuadro histórico del siglo XVIII al siglo XX. La Guerra Civil Española, el Franquismo y la transición.
Aprile/Giugno
La literatura Española: Romanticismo, Realismo, Modernismo y las Vanguardias Presentación de algunos autores, lectura y análisis de textos Gustavo Adolfo Bécquer: Rimas Leopoldo Alas Clarìn: La Regenta Rubén Darío: Poesías
METODI DI LAVORO ADOTTATI
Approccio linguistico comunicativo-formativo. Lezione frontale e/o di gruppo, esercitazioni e lavori individuali. Simulazioni di conversazioni. Analisi testuale
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
¡A bordo! 2”, O. Balboa Sánchez-R. García Prieto-M. Pujol Vila, ed. ELI-Sgel + cd audio + libro digital
Fotocopie di esercizi per approfondimenti fornite dal docente
“¡Buen Viaje! Curso de español para el turismo”, L. Pierozzi, ed. Zanichelli + cd audio
Film e canzoni
TIPOLOGIA DI VERIFICA ORALE
ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Le verifiche sono state realizzate attraverso colloqui individuali e/o collettivi, creazioni e presentazioni di itinerari turistici e/o di percorsi letterari. Traduzioni alla lavagna.
1.Comprensione del testo 2.Chiarezza espositiva 3.Uso appropriato del lessico 4.Uso adeguato dei registri, fluidità, intonazione 5.Capacità di creare collegamenti
TIPOLOGIA DI VERIFICA SCRITTA
ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Le verifiche sono state realizzate attraverso esercizi scritti, comprensione e commenti di testi, creazioni e presentazioni di itinerari turistici e/o di percorsi letterari, tests
1.Corretta fruibilità del testo prodotto 2.Coerenza, coesione ed organicità 3.Uso appropriato del lessico e proprietà di linguaggio 4.Correttezza lessicale e formale 5.Apporto personale e capacità critica
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
La classe, da me conosciuta durante il 5° anno di corso, è formata da 14 alunni. Il comportamento è risultato generalmente corretto e rispettoso. Dal punto di vista didattico, la preparazione di base è accettabile nel complesso ma non del tutto omogenea. Si sono evidenziate, e sono state confermate durante tutto l’arco dell’anno scolastico, due fasce di livello. Un gruppo più piccolo, costituito da alunni con buone capacità cognitive, ha lavorato con dignitoso senso di responsabilità ed adeguata costanza nello studio, conseguendo così un buon profitto. Un secondo e più numeroso gruppo, invece, ha lavorato in maniera accettabile dimostrando un livello d’impegno, partecipazione e attenzione al dialogo educativo abbastanza continuo e in crescita, e, pertanto, ha raggiunto risultati complessivamente discreti. Al termine delle attività didattiche, la classe ha raggiunto i seguenti obiettivi disciplinari: 1.comprende messaggi orali non particolarmente complessi; 2.riporta in forma semplice sia scritta che orale il contenuto di un testo o di un dialogo; 3.partecipa a semplici conversazioni essendo in grado di fare domande e di rispondere su argomenti della sfera del quotidiano; 4.comprende testi scritti relativi a situazioni di vita quotidiana 5.elabora, anche se in maniera non del tutto autonoma e personale, argomenti oggetto di studio.
Penne li 12/05/2017 II Docente _____________________
CLASSE: QUINTA
SEZIONE: A
CORSO: TURISMO
DOCENTE: PROF. CARLO GENCO
DISCIPLINE TURISTICHE-AZIENDALI
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI E OBIETTIVI RAGGIUNTI
ARGOMENTI CONOSCONO SONO IN GRADO DI TEMPI
Il mercato turistico nel terzo
millennio
Settore turistico oggi, aspetti
controversi del turismo, nuove
tendenze del turismo, imprese
turistiche del terzo millennio.
Principali caratteristiche del
settore turistico.
Effetti contrastanti del turismo
sulle località che lo accolgono.
Evoluzioni del mercato turistico.
Innovazioni delle imprese
turistiche odierne.
Individuare le principali
caratteristiche del mercato
turistico.
Riconoscere effetti positivi e
ricadute negative del fenomeno
turistico.
Riconoscere le principali
caratteristiche delle imprese
turistiche presenti sul mercato.
Settembre
La programmazione aziendale
Gestione dell’impresa, strategie
aziendali, pianificazione
strategica, programmazione
operativa, produttività, efficacia
ed efficienza, qualità aziendale,
sistema di qualità.
Scopo e caratteristiche della
gestione aziendale.
Scopo e caratteristiche della
gestione strategica.
Caratteristiche della
pianificazione strategica e della
programmazione operativa.
Produttività, efficacia ed
efficienza nelle imprese turistiche.
Qualità nelle imprese turistiche.
Calcolare i principali indici di
produttività, efficacia ed
efficienza.
Individuare i parametri di qualità
nelle imprese turistiche.
Settembre
Ottobre
Il business plan
Business idea e progetto
imprenditoriale, dalla business
idea al business plan, contenuti del
business plan, lean start up.
Sviluppo della business idea.
Studio di fattibilità e business
plan.
Elementi del business plan.
Piano di start up.
Preventivo finanziario, previsioni
di vendita e preventivo
economico.
Roi e Roe.
Piano dei flussi di cassa
previsionale.
Metodo del lean start up.
Individuare gli elementi necessari
per sviluppare una semplice
business idea.
Determinare i punti di forza e di
debolezza di un progetto
imprenditoriale non complesso.
Redigere un semplice piano di
start up.
Elaborare un semplice preventivo
finanziario.
Determinare le previsioni di
vendita in contesti non
particolarmente articolati.
Redigere un semplice preventivo
economico e calcolare gli indici di
redditività.
Ottobre
Novembre
Dicembre
Il budget delle imprese
turistiche
Budget, controllo di budget,
redazione del budget, budget di
settore delle agenzie intermediarie
e dei tour operator, budget
Concetto e tipologie di budget.
Budgetary control e tipi di
controllo.
Budget di settore delle adv e dei
t.o.
Redigere semplici budget delle
vendite e dei costi generali di
un’adv.
Redigere semplici budget delle
vendite e dei costi e il budget
economico di un prodotto di un t.o.
Febbraio
Marzo
economico generale delle imprese
di viaggi, budget investimenti e
finanziario delle imprese di viaggi,
budget delle camere delle imprese
ricettive, budget del F&B e dei
costi operativi non distribuiti nelle
imprese ricettive, budget
economico generale, degli
investimenti e finanziario delle
imprese ricettive.
Budget economico generale, degli
investimenti e finanziario delle
imprese di viaggi.
Budget delle vendite, dei costi ed
economico dei settori camere e
F&B delle strutture ricettive.
Budget dei costi operativi non
distribuiti.
Budget economico generale, degli
investimenti e finanziario delle
strutture ricettive.
Elaborare un budget economico
generale non complesso di
un’impresa di viaggi.
Elaborare un semplice budget
degli investimenti e finanziario di
un t.o.
Redigere un semplice budget delle
camere di una struttura ricettiva.
Elaborare semplici budget degli
investimenti, finanziario ed
economico di una struttura
ricettiva.
La comunicazione nell’impresa
Finalità, comunicazione esterna,
piano di comunicazione,
comunicazione interna.
Scopi e forme della
comunicazione d’impresa esterna.
Progettazione e stesura del piano
di comunicazione.
Scopi e tecniche della
comunicazione d’impresa interna.
Riconoscere gli obiettivi della
comunicazione d’impresa.
Individuare e selezionare le forme,
le strategie e le tecniche di
comunicazione aziendale più
appropriate nei diversi contesti.
Febbraio
Marzo
Maggio
Il piano di marketing
Pianificazione strategica di
marketing, marketing plan: analisi
esterna, analisi interna, controllo
di marketing.
Pianificazione strategica di
marketing.
Fasi dell’analisi della situazione
esterna.
Analisi della situazione interna.
Determinazione degli obiettivi e
della strategia di marketing.
Definizione delle tattiche di
marketing.
Controllo di marketing.
Individuare gli elementi necessari
per sviluppare un piano di
marketing non complesso.
Analizzare l’ambiente politico,
economico e sociale in cui opera
un’impresa turistica.
Individuare i concorrenti di
mercato.
Individuare opportunità e minacce
provenienti dall’ambiente esterno.
Individuare punti di forza e
debolezza dell’ambiente interno.
Febbraio
Marzo
Maggio
Il marketing territoriale
Gestione, promozione e sviluppo
sostenibile del territorio,
marketing turistico pubblico e
integrato, marketing della
destinazione turistica.
Compiti della p.a. nel settore
turistico.
Sviluppo turistico sostenibile.
Marketing turistico pubblico.
Marketing turistico integrato.
Marketing della destinazione
turistica.
Piano di marketing strategico
turistico pubblico.
Riconoscere il ruolo svolto dalla
p.a. per lo sviluppo turistico del
territorio.
Individuare e contestualizzare nel
proprio territorio le caratteristiche
dello sviluppo turistico
sostenibile.
Distinguere le attività di
promozione territoriale degli
operatori pubblici e privati.
Riconoscere le opportunità di
collaborazione fra la p.a. e le
imprese private nel settore
turistico.
Effettuare una semplice analisi
Swot di una destinazione turistica.
Febbraio
Marzo
Maggio
L’analisi di bilancio per indici
Analisi di bilancio,
riclassificazione stato
patrimoniale, equilibrio struttura
patrimoniale e finanziaria,
riclassificazione conto economico,
indici di bilancio.
Interpretazione e analisi di
bilancio per la conoscenza della
situazione aziendale.
Riclassificazione fonti e impieghi
dello stato patrimoniale.
Riclassificazione conto
economico a valore aggiunto e
costo del venduto.
Margini e sistema degli indici.
Interpretare e analizzare un
bilancio riclassificato.
Riclassificare lo stato patrimoniale
secondo il criterio finanziario.
Riclassificare il conto economico
secondo la configurazione a valore
aggiunto.
Cogliere il valore segnaletico di
margini e indici di bilancio.
Calcolare e valutare i principali
margini e indici.
Marzo
Aprile
L’analisi di bilancio per flussi
Cenni.
Differenza tra fondo e flusso. Saper distinguere fondi e flussi.
Aprile
METODI DI LAVORO ADOTTATI
Il metodo di lavoro è stato caratterizzato dal ricorso a:
Lezione frontale.
Presentazione di casi concreti e discussione con la classe.
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
DTA, Tomo C: Pianificazione e Controllo, Autori:
Agusani, Cammisa e Matrisciano, Editore: Mondadori
Scuola & Azienda
Articoli e materiale vario prelevati da internet
SPAZI - LABORATORI - TECNOLOGIE UTILIZZATE
Utilizzo di internet per la ricerca di materiale inerente la disciplina.
TIPOLOGIA DI VERIFICA ORALE ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Interrogazioni brevi e lunghe
Le verifiche orali sono state valutate tenendo conto di:
pertinenza e completezza della risposta rispetto a
quanto richiesto
adeguatezza del linguaggio tecnico
capacità di presentazione ed esposizione degli
argomenti, trattati in modo articolato e non mnemonico
capacità di rielaborazione e collegamento con altre
discipline
I voti attribuiti corrispondono ai seguenti livelli:
1, 2, 3 scarso
4 insufficiente
5 mediocre
6 sufficiente
7 discreto
8 buono
9, 10 ottimo/eccellente
TIPOLOGIA DI VERIFICA SCRITTA ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Svolgimento di esercizi Nella valutazione delle verifiche scritte si è tenuto conto di:
completezza dell'elaborato
correttezza formale e sostanziale
coerenza con quanto richiesto dalla traccia
capacità di applicazione delle conoscenze
I voti attribuiti corrispondono ai seguenti livelli:
1, 2, 3 scarso
4 insufficiente
5 mediocre
6 sufficiente
7 discreto
8 buono
9, 10 ottimo/eccellente
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
Il livello medio della classe è pienamente sufficiente, e gli obiettivi raggiunti sono stati precedentemente descritti in
corrispondenza di ogni argomento svolto.
Gli alunni, ad eccezione di pochi, non sono particolarmente motivati e lavorano in modo mnemonico e ripetitivo, e questo
atteggiamento non li agevola nella gestione di situazioni nuove e articolate.
Le tematiche strettamente aziendalistiche non sono risultate di particolare gradimento, mentre la maggior parte degli
alunni ha evidenziato una discreta propensione per lo svolgimento di attività di tipo pratico inerenti aspetti tipici della
disciplina turistica; non sono mancati problemi nello svolgimento di tracce aziendalistiche di media difficoltà.
Il metodo di lavoro degli alunni, unito all’atteggiamento di alcuni non sempre collaborativo nei confronti del docente e
del resto della classe, non ha consentito lo svolgimento adeguato e approfondito delle tematiche squisitamente
aziendalistiche della disciplina.
Penne, 13 maggio 2017 IL DOCENTE
Prof. Carlo Genco
CLASSE QUINTA SEZIONE A CORSO TURISMO
DOCENTE : Iezzi Pina
DISCIPLINA : Diritto e legislazione turistica
LIBRO DI TESTO : “Diritto e legislazione turistica” autori L. Bobbio, E. Gliozzi, L. Lenti, L.Olivero.
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
SEZIONE A : Enti ed istituzioni del settore turistico
A 1 - Introduzione al mondo degli enti turistici
A 2 - Autorità locali e centrali del governo del turismo
A 3 - Coordinamento e collaborazione tra soggetti del settore turistico
A 4 - Organizzazione internazionale del turismo
Funzioni svolte dagli enti; sistemi turistici locali;
competenza legislativa Stato-Regioni; Mibact;
accordi internazionali; tavoli istituzionali;
Piano strategico turismo 2020; Organizzazione mondiale per il turismo.
SEZIONE B : I beni culturali
B 1 - La tutela dei beni culturali in Italia: il turismo culturale
B 2 - La tutela internazionale dei beni culturali e la lista Unesco
Principi costituzionali; il Codice dei beni culturali; obblighi conservativi;
le regole di circolazione; i piani paesaggistici; musei; donazioni;
SEZIONE C : Turismo online e commercio elettronico
C 1 - Imprese turistiche e commercio elettronico
C 2 - Turismo online : normativa di settore e tutela del consumatore
E-commerce; direttive comunitarie; sito internet; social media marketing;
informativa obbligatoria per il consumatore; il diritto di recesso nei contratti online;
le insidie della rete.
SEZIONE D : La tutela del consumatore
D 1 – La tutela del consumatore in generale
Tutela del consumatore internazionale ed europea;
la risoluzione alternativa delle controversie dei consumatori Adr e Odr;
la disciplina contenuta nel Codice del consumo.
METODI DI LAVORO ADOTTATI
I contenuti trattati sono stati affrontati non solo per consentire l'acquisizione dei concetti principali ma
anche per potenziare le capacità di analisi e di sintesi dei fenomeni reali. I diversi argomenti sono stati
trattati con gradualità, procedendo dai concetti semplici verso quelli più complessi, per facilitare la
comprensione della disciplina in tutta la sua problematica. Nell'attività didattica sono stati utilizzati la
lezione frontale, il problem-solving,la discussione guidata ,con l'obiettivo di rendere gli studenti protagonisti
del processo di apprendimento e guidarli verso la presa di coscienza dei risultati ottenuti. Il punto di
costante riferimento è stato il libro di testo, per permettere agli alunni di avere un supporto organico della
materia senza tralasciare il metodo interdisciplinare, soprattutto per quanto riguarda gli aspetti giuridico-
economici.
TIPOLOGIE DI VERIFICHE E CRITERI DI VALUTAZIONE
Al termine di ogni unità o modulo, è stata effettuata una verifica formativa attraverso un colloquio e una
verifica sommativa attraverso una prova strutturata per abituare gli alunni all'esposizione dei contenuti non
solo in forma verbale ma anche in forma scritta. I criteri di valutazione sono collegati agli obiettivi
programmati e si rimanda al Regolamento di valutazione. Si è tenuto conto, altresì, della progressione nelle
capacità, in base al punto di partenza. Per valutare il raggiungimento degli obiettivi disciplinari si
considerano i seguenti elementi:
conoscenza degli argomenti capacità di orientarsi nell'ambito delle conoscenze capacità di esporre in modo chiaro e corretto gli argomenti capacità di analisi e di sintesi capacità critiche
Sono stati osservati, inoltre, elementi di valutazione (es. frequenza, partecipazione al dialogo educativo, ecc.) deliberati dagli organi collegiali dell'Istituto, che devono intendersi interamente trascritti nella presente relazione.
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
La classe ha cambiato più volte, nel corso del quinquennio, il docente di diritto. La discontinuità didattica ha
creato un certo disorientamento negli alunni. Questo anno scolastico, inoltre, è stato condizionato dai noti
eventi che hanno ridotto la frequenza , il normale utilizzo delle strutture scolastiche con l'aggiunta del
coinvolgimento emotivo che ha privato della tranquillità necessaria per un proficuo apprendimento.
Premesse queste considerazioni doverose, la classe, nella quasi totalità, si è dimostrata aperta al dialogo
educativo mostrando abbastanza interesse per la disciplina. I risultati ottenuti sono pienamente soddisfacenti
per alcuni e mediamente sufficienti per altri.
Penne, 06.05.2017
Pina Iezzi
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5^ A TUR
PROGRAMMA RELATIVO ALLE ATTIVITA’ SVOLTE NELL’ANNO 2016-2017
Insegnante: MASSIMO MESCHINI
Disciplina: Matematica Applicata
Testo adottato: SASSO – Edizione rossa
FUNZIONI A DUE VARIABILI
- Curve di livello; disegno e ricerca del dominio
- Problemi di Max e Min vincolati
MATEMATICA FINANZIARIA
- Capitalizzazione semplice e composta
- Sconto
RICERCA OPERATIVA. TEORIA DELLE DECISIONI
- Finalità e metodi della R.O.
- Il significato e la natura della R.O.
- Fasi della R.O.
- Problemi tipici di ricerca operativa
- Decisioni in condizioni di certezza con effetti immediati: criteri decisionali.
- Il problema nel discreto e nel continuo;
- Problema di scelta tra due o più alternative;
- Decisioni in condizioni di certezza con effetti differiti:
- Criterio di preferibilità del valore attuale;
- Investimenti finanziari;
COSTI, RICAVI, PROFITTI
- La funzione costo nei suoi vari aspetti con relativi grafici;
- La funzione ricavo con relativo grafico;
- Ricerca del B.E.P.;
- Punto di fuga e prezzo di entrata;
- La funzione costo medio con relativi grafici;
- La funzione guadagno con relativi grafici;
- Problemi relativi;
- Il problema delle scorte.
DOMANDA E OFFERTA
- La funzione della domanda
- La funzione dell’offerta
- Equilibrio tra domanda e offerta.
PROGRAMMAZIONE LINEARE
- Modello matematico di un problema di programmazione lineare;
Per ogni verifica sommativa sono stati valutati i seguenti aspetti: la conoscenza
dell’argomento, le abilità applicative di natura pratico/logica, le capacità di ragionamento
matematico, gli approfondimenti personali, l’esposizione formale con riferimento al
linguaggio specifico, settoriale.
Eventuali contenuti pluridisciplinari svolti e discipline coinvolte
L’intera didattica del Consiglio di classe è stata sviluppata nel rispetto dei principi di
pluridisciplinarietà e nella ricerca dei legami che esistono tra le varie discipline.
Le tematiche relative alla disciplina matematica sono state sviluppate sotto diversi aspetti
nelle materie aziendalistiche;
alcuni strumenti economici sono stati utilizzati nell’ambito matematico,
Penne, 13 maggio 2017
Massimo Meschini
Anno scolastico 2016 – 2017
CLASSE QUINTA
SEZIONE: A
CORSO: TURISMO
DOCENTE: MASIELLO ANNAMARIA
DISCIPLINA: ARTE E TERRITORIO
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI TEMPI
L’Arte Neoclassica
Sfondo storico-culturale e caratteri generali
La Scultura di Antonio Canova:
Amore e Psiche
Monumento funebre di Maria Cristina d’Austria
Paolina Borghese
Le Grazie
Ebe (Ermitage, Forlì)
Maddalena Penitente (Genova, Ermitage)
L’architettura utopistica: Boulle e Ledoux
L’architettura e l’urbanistica nelle città neoclassiche: Parigi
Arc de Triomphe
Cenni sul Neopalladianesimo in Inghilterra e Usa
Caratteri di Nazionalismo del Neoclassicismo tedesco:
Porta di Brandeburgo,
Walhalla di Ratisbona,
Altes Museum
Esempi di architettura neoclassica in Italia: Milano, Monza, Possagno, Roma e Napoli
Settembre/ Ottobre 2016
Il Romanticismo
Sfondo storico-culturale e caratteri generali
Le diverse declinazioni del Romanticismo neiPaesi europei
Il Romanticismo tedesco di Friedrich:
Novembre/Dicembre 2016
Abbazia nel Querceto
Viandante sopra il mare di nebbia
La pittura storico-sociale in Francia: Gericault e Delacroix
La zattera della Medusa
La Libertà che guida il popolo
Pittoresco e Sublime in Inghilterra: Constable, Fussli, Blake
La baia di Weymouth
L’incubo
La confraternita dei Preraffaelliti: Morris, Millais, Rossetti
Esempi di parati
Ophelia
Ecce Ancilla Domini
Il patriottismo figurativo italiano: Hayez
Il Bacio
L’età positivista: Il Realismo e l’Impressionismo
L’impegno sociale di Daumier e Millet
Il vagone di terza classe
L’Angelus
La grande rivoluzione Impressionista
Nuovo contesto storico e culturale
L'invenzione della fotografia
L'architettura degli ingegneri
Manetispiratore e anticipatore del movimento
Olympia
Le dejeuner sur l’erbe
Il bar delle Foliès Bergere
Monet: iniziatore e protagonista
Impressione sole nascente
I papaveri
Le Cattedrali di Rouen
La Granouillere
Renoir e la vita borghese parigina
Ballo al Moulin de la Gallette
La Granouillere
Gennaio/Febbraio 2017
Il Post Impressionismo
Importanza di grandi individualità
Il Pointillisme: Seurat e Signac
Marzo/Aprile 2016
Una domenica pomeriggio alla Grande Jatte
Il Divisionismo: Previati, Segantini, Pellizza da Volpedo
Maternità
Le due madri
Il quarto stato che avanza
Vincent Van Gogh
I mangiatori di patate
Autoritratti
Girasoli
Notte stellata
Paul Gauguin
La visione dopo il sermone
Il Cristo giallo
Da dove veniamo? Chi siamo? Dove andiamo?
METODI DI LAVORO ADOTTATI Lezioni frontali e partecipate Laboratori di approfondimento Creazione di presentazioni digitali e simulazione di lezione (metodo jigsaw) Visione di grandi quantità di opere per ogni artista Comparazione di diversi materiali didattici
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
ALTROMATERIALE DIDATTICO
Dorfles, Dalla Costa, Ragazzi, Protagonisti e forme dell’arte, Atlas
Scansioni e copie fotostatiche dai testi: L’Arte tra noi, Mondadori Eikon, Laterza Dossier Arte, Giunti
Riviste Art Dossier
Blog on line: www.didatticarte.it
Presentazioni di immagini
Mappe concettuali
TIPOLOGIA DI VERIFICA ORALE ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Interrogazioni individuali Conoscenza dei contenuti Presentazione di gruppo dei lavori prodotti
Simulazione di lezioni Capacità espressive ed utilizzo del lessico specifico
Capacità di orientamento, rielaborazione e sintesi
TIPOLOGIA DI VERIFICA SCRITTA ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Lettura di opere Conoscenza dei contenuti
Capacità espressive ed utilizzo del lessico specifico
Capacità di orientamento, rielaborazione e sintesi
Questionari a risposta aperta Test a risposta chiusa
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI Gli alunni che hanno riportato una valutazione buona o ottima:
- conoscono in maniera organica gli eventi storico-artistici trattati nel corso dell’anno;
-dimostrano di possedere una buona capacità di esposizione e di uso del lessico specifico;
-riescono ad attribuire specifiche espressioni agli artisti studiati;
-mostrano capacità critica e coscienza del valore del patrimonio artistico;
Gli alunni che hanno riportato una valutazione sufficiente o discreta:
-conoscono i contenuti essenziali della disciplina, ma dimostrano minore sicurezza espositiva e incertezze nell’uso di un lessico specifico;
-mostrano di avere minore capacità critica e hanno bisogno di maggiore mediazione didattica per comprendere e rielaborare i contenuti in maniera critica.
Gli alunni che hanno riportato una valutazione mediocre o insufficiente:
-conoscono in modo frammentario e lacunoso i contenuti della disciplina;
-manifestano incertezze nell’esposizione;
-mostrano difficoltà a cogliere ed esprimere le opportune relazioni tra i vari contesti artistici, rielaborano i contenuti in maniera superficiale e senza autonomia.
Penne, li 13 Maggio 2017 Il docente
Anno scolastico 2016 - 2017
CLASSE QUINTA
SEZIONE: A
CORSO: TURISMO
DOCENTE: Di Eugenio Roberto
DISCIPLINA: GEOGRAFIA TURISTICA
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
TEMPI
Unità 1 : PREREQUISITI DELLA DISCIPLINA
Le carte geografiche.
I fattori climatici; le fasce climatiche.
La globalizzazione e le multinazionali.
La misurazione della ricchezza : Pil, Pil procapite, Pil procapite a parità di potere
d’acquisto, ISU.
Classificazione dei Paesi in base agli indici misuratori di ricchezza.
Realizzata la presentazione degli aspetti centrali degli argomenti, gli alunni sono stati sollecitati ad
analizzare il territorio nei suoi aspetti morfologici, climatici, economici, socio-politico, e soprattutto
le sue risorse turistiche, al fine di individuare percorsi turistici di interesse cultuale ed ambientale.
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
GEORAFIA TURISTICA Atlante geografico; articoli di quotidiani
specializzati.
Autori: Luisa Morelli
Editore. : Scuola & Azienda
TIPOLOGIA DI VERIFICA ORALE
ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE
IMPIEGATO
- Interrogazioni brevi La determinazione dei livelli raggiunti dai
vari alunni è stata realizzata in base alla griglia
di valutazione degli apprendimenti approvata
dal Collegio dei Docenti, inoltre la
valutazione è stata definita tenendo conto dei
comportamenti avuti dai singoli studenti in
termini di partecipazione all’attività didattica,
dell’interesse alla trattazione degli argomenti
e dell’impegno nella cura
dell’apprendimento.
TIPOLOGIA DI VERIFICA SCRITTA
ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE
IMPIEGATO
Quesiti a risposta aperta Sono stati considerati i seguenti aspetti delle
risposte:
- conoscenza dei contenuti;
- capacita di elaborazione e sintesi,
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
Gli allievi, anche se con le inevitabili differenzazioni, hanno raggiunto la capacità di analizzare il
territorio nei suoi diversi aspetti e di individuare e programmare percorsi turistici sia di interesse
culturale che ambientale.
Penne,li 09 maggio 2017
Il docente
Roberto Di Eugenio
CLASSE QUINTA
SEZIONE: A
CORSO: TUR.
DOCENTE: Tommaso CHIAVAROLI
DISCIPLINA: Scienze motorie e
sportive
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
TEMPI
Consolidamento e coordinamento degli schemi motori di base: 1°-2° periodo
- coordinazione generale
- equilibrio
- ritmo
Potenziamento fisiologico: 1°- 2° periodo
- lavori di resistenza a regime aerobico
- potenziamento muscolare
- mobilità articolare
- velocità ed agilità
- tecniche di recupero
Consolidamento del carattere, sviluppo della socialità e del senso
civico:
1°- 2° periodo
- conoscenza delle regole del gioco e loro applicazione
Conoscenza e pratica delle attività sportive: 1°- 2° periodo
- tecnica e pratica della pallavolo e del calcetto
Qualità motorie di base (teoria):
- forza
- velocità
- resistenza
- mobilità 2° periodo
METODI DI LAVORO ADOTTATI
- lezione frontale
- lavoro di gruppo
- lavoro individuale
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
Testo consigliato: - fotocopie
“MOVIMENTO SPORT SALUTE” Casa editrice IL CAPITELLO
- palloni
Autore:BALBONI,DISPENZA. - piccoli attrezzi e grandi attrezzi
SPAZI - LABORATORI - TECNOLOGIE UTILIZZATE
- palestra
- spazi esterni
TIPOLOGIA DI VERIFICA PRATICA ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
- Esercizi e pratica sportiva - impegno
- interesse
- partecipazione
- comprensione
- situazione di partenza
TIPOLOGIA DI VERIFICA SCRITTA ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
- prove strutturate - conoscenza
- comprensione
- applicazione
- analisi e sintesi
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
La maggior parte degli alunni ha raggiunto dei buoni risultati (con punte di ottimo) grazie
all’impegno profuso durante le lezioni pratiche e le prove strutturate. Tutti usano, in maniera
ottimale, le capacità condizionali ed il proprio corpo per le esercitazioni pratiche
( volteggio
alla cavallina , sia framezzo che divaricato; traslocazioni verticali, orizzontali ed
oblique al
quadro svedese ) ed i giochi sportivi. Sono in grado di approntare e dirigere gare
senza l’ausilio
dell’insegnante.
Penne 08/05/2017 Il docente
Tommaso Chiavaroli
CLASSE: QUINTA
SEZIONE: A
CORSO : TURISMO
DOCENTE : PACE ANTONELLA
DISCIPLINA: RELIGIONE
CONTENUTI DISCIPLINARI SVOLTI
TEMPI
Primo periodo
Presentazione ed elaborazione del programma. Visione del film: “Lampedusa” La dottrina sociale della chiesa: l’immigrazione.
Settembre
Giustizia e pace, libertà e fraternità.
Ottobre
Uguaglianza di diritti e di doveri nelle attese dei popoli e nell’insegnamento cristiano. La Bioetica.
Novembre
Visione del film: “La classe degli asini”, presentazione della tirocinante. Riflessione dei ragazzi sul film visionato. Il Santo Natale.
Dicembre
Secondo periodo
Non sono stati svolti gli argomenti in questo mese a causa della chiusura della scuola.
Gennaio
L’importanza del volontariato. Visione del film: “I fantasmi di Portopalo”
Febbraio
L’insegnamento della chiesa sulla vita: il matrimonio e la famiglia. Marzo
La Santa Pasqua. Rapporto tra scienza e fede.
Aprile
Le tre grandi religioni monoteiste: Ebraismo, Islamismo, Cristianesimo.
Maggio
La vita di San Giovanni Paolo II Giugno
METODI DI LAVORO ADOTTATI
La metodologia utilizzata è consistita nella lezione frontale, principalmente per quanto
riguarda la presentazione e l’introduzione dei vari argomenti.
Il libro di testo è stato utilizzato per approfondire i vari argomenti trattati.
LIBRI DI TESTO ADOTTATI
ALTRO MATERIALE DIDATTICO
Sulla tua parola. Fotocopie tratte da altri testi.
Autori: Cassinotti, Marinoni. DVD
Editore: Marietti, Dea scuola. Filmati e contenuti tratti da siti internet.
SPAZI - LABORATORI - TECNOLOGIE UTILIZZATE
Le lezioni si sono svolte in classe, o in aula video al fine di integrare la trattazione con
la visione di DVD.
TIPOLOGIA DI VERIFICA SCRITTA
ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE
IMPIEGATO
Nessuna. Sono state valutate le conoscenze acquisite, la capacità di ragionamento, la capacità di interpretazione dei vari argomenti svolti, la fluidità dell’esposizione e l’uso del linguaggio specifico e della terminologia appropriata.
Corrispondenza dei voti attribuiti:
1/2/3 nessuna conoscenza (scarso)
TIPOLOGIA DI VERIFICA ORALE
ADOTTATA
CRITERIO DI VALUTAZIONE IMPIEGATO
Sono state proposte domande aperte sugli argomenti trattati.
Sono state valutate le conoscenze acquisite, la capacità di ragionamento ed interpretazione.
Corrispondenza dei voti attribuiti:
1/2/3 nessuna conoscenza (scarso)
4/5 conoscenza scarsa (scarso)
6 conoscenza minima (sufficiente)
7/8 padronanza (discreto-buono)
9/10 massima padronanza (ottimo)
4/5 conoscenza scarsa (scarso)
6 conoscenza minima (sufficiente)
7/8 padronanza (Discreto-Buono)
9/10 massima padronanza (Ottimo)
OBIETTIVI DISCIPLINARI RAGGIUNTI
- Conoscere e rispettare le opinioni e la religiosità delle altre culture.
- Conoscere e individuare la visione che l’etica cristiana propone sulla società.
- Saper fondare le ragioni di una corretta etica delle relazioni umane.
GIUDIZIO SINTETICO
Sono insegnante della classe da cinque anni ed il rapporto che ho instaurato con la classe si è sempre basato sul rispetto e sulla fiducia reciproci. Durante questi cinque anni la classe è maturata, seguendo con interesse e partecipazione la disciplina. L’impegno è stato proficuo e costante da parte della quasi totalità degli allievi. Il dialogo educativo è sempre stato corretto e costruttivo. In termini di profitto i risultati sono stati sicuramente raggiunti, anche se in modo diverso dai singoli studenti. A questo proposito si possono individuare due fasce. La prima corrisponde ad un gruppo di alunni che ha raggiunto pienamente gli obiettivi citati, con punte di eccellenza. La seconda è relativa ad un altro gruppo che ha raggiunto gli obiettivi in modo più che sufficiente.