ISTITUTO d’ISTRUZIONE SUPERIORE “E. TORRICELLI” MILANO MODELLO PRO-DID-MAT Progettazione didattica della Materia PQD04 1 Anno scolastico 2019-2020 Materia INGLESE Coordinatore MORANO ELISA A. MEMBRI DEL COORDINAMENTO DI MATERIA NOMINATIVO DEI DOCENTI CLASSE/I 1.ANNONI AURELIA 1BINFO, 2BINFO, 3BINFO 2.BITETTI FELICIA 1CMECC, 2CMECC,1DCHI, 2DCHI, 3AM, 4AM 3.CAVIGIOLI LAURA 1BLSA, 2BLSA, 3BLSA, 4BLSA,5BLSA, 1ELSA 4.COSSOLINI MARIA TERESA 3CLSAM, 4CLSAM, 5CLSAM 5.DI BATTISTA SILVIA 1AINFO, 1CLSAM, 5AINFO 6.DI LASCIO MADDALENA 1DLSAM, 2DLSAM, 3DLSAM, 4DLSAM, 5DLSAM, 4ACHIMICI 7.LOTTI CHIARA 1ALSS, 2ALSS, 3ALSS, 4ALSS, 5ALSS, 5AMECC 8.MORANO ELISA 1ALSA, 2ALSA, 3ALSA, 4ALSA, 5ALSA, 2CLSAM 9.TILLI MARIA ANTONIETTA 2AINFO, 3AINFO, 4AINFO, 5ACHI
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ISTITUTO d’ISTRUZIONE SUPERIORE “E. TORRICELLI” MILANO …...Third conditional- conditionals-revision-I wish/if only… Making deductions in the present and in the past-Recounting
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(Segnare con un asterisco (*) gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilità
EXAM TOOLKIT Conosce: le strutture grammaticali e il lessico funzionali alle certificazioni del
livello B2
È in grado di: comprendere un testo scritto e di ascolto di
livello B1/B2, di operare trasformazioni linguistiche
adeguate.
Compilare per ogni modulo. Aggiungere altre righe qualora lo spazio non sia sufficiente
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CLASSI QUINTE ITI
MODULO/UNITA’ DIDATTICA/ARGOMENTO
Titolo
DURATA
indicare le ore
PERIODO
I o II
quadrim.
NUMERO
MINIMO
DI VERIFICHE Scritte Orali Pratiche
Dai testi tecnici adottati in ciascun indirizzo: quattro moduli inerenti la specializzazione 66 I / II quadrim. 4 4
* Dal Testo: Liz Kilbey and Annie Cornford EXAM TOOLKIT – Edizioni CAMBRIDGE 33 I / II quadrim
.
Attività nel laboratorio multimediale I/II quadrim.
§ alla fine di ogni unità (nella misura minima del 20%) il recupero in itinere sarà pari a 3 ore di
lezione al mese, circa 10 a quadrimestre per un totale di circa 20 ore all’anno
Compilare per ogni modulo. Aggiungere altre righe qualora lo spazio non sia sufficiente
CLASSI QUINTE ITI (* Dal Testo: Liz Kilbey and Annie Cornford EXAM TOOLKIT – Edizioni CAMBRIDGE)
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CONTENUTI
(Indicare anche gli argomenti delle eventuali
esercitazioni di laboratorio, se previste dalla
disciplina)
OBIETTIVI
(Segnare con un asterisco (*) gli obiettivi considerati non irrinunciabili)
Conoscenze Abilità
EXAM TOOLKIT Conosce: le strutture grammaticali e il lessico funzionali alle certificazioni del
livello B2
È in grado di: comprendere un testo scritto e di ascolto di
livello B2, di operare trasformazioni linguistiche adeguate.
CLASSI QUINTE ITI (Dal testo di specializzazione):
CONTENUTI
(Indicare anche gli argomenti delle eventuali esercitazioni di
laboratorio, se previste dalla disciplina)
OBIETTIVI (Segnare con un asterisco (*) gli obiettivi considerati basilari)
Conoscenze Abilità
Moduli tecnici di specializzazione *Conosce le strutture sintattiche e grammaticali
della lingua e il lessico tecnico relativo agli
argomenti studiati
Sa comprendere un testo tecnico di media
difficoltà, capisce le domande dell’insegnante
sugli argomenti studiati e risponde (sia in forma
scritta sia oralmente), è in grado di definire e
descrivere
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OBIETTIVI raggiunti alla fine della classe V (facoltativo)
Disciplinari Trasversali
Aggiungere altre righe qualora lo spazio non sia sufficiente
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C. CRITERI DI VALUTAZIONE
Griglia di valutazione per le prove
Allegare o digitare le griglie effettivamente usate, che devono coincidere con quelle allegate al P.T.O.F.
Non inserire le griglie di simulazioni di prove esame stato Le griglie riportate sono da considerarsi soltanto un esempio e possono essere modificate in base alle esigenze delle singole discipline ed alle decisioni assunte dal coordinamento
di Materia.
Nel caso in cui le griglie adottate fossero completamente diverse da quelle proposte, barrare o cancellare gli esempi e allegare o digitare le griglie effettivamente usate.
PROVE SCRITTE PROVE ORALI PROVE PRATICHE
Griglia
dei voti
Indicatori Griglia
dei voti
Indicatori Griglia
dei voti
Indicatori
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10
*Le griglie di valutazione, qui inserite, verranno riportate anche nel verbale del Consiglio di Materia, se approvate.
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GRIGLIE DI VALUTAZIONE
Verifica orale (BIENNIO)
Verifica orale (TRIENNIO)
A Produzione lessicale corretta e scorrevole.
Ottima conoscenza dei contenuti, padronanza del lessico settoriale
Voto: 10 – 9
B Produzione scorrevole e corretta. Uso adeguato del lessico e buona
conoscenza dei contenuti
Voto: 8 – 7
C Produzione abbastanza scorrevole e nel complesso corretta.
Conoscenza dei contenuti soddisfacente
Voto: 6
D Produzione stentata, non sempre corretta. Povertà lessicale e modesta
conoscenza dei contenuti.
Voto: 5
E Produzione estremamente difficoltosa e scorretta dal punto di vista morfo
– sintattico. Povertà lessicale e insufficiente conoscenza dei contenuti.
Voto: 4 – 3
F Totale mancanza di impostazione fonetica e di capacità di produrre un
messaggio orale. Conoscenza dei contenuti nulla.
Voto: 2 – 1
A Esposizione corretta e scorrevole con lessico appropriato.
Ottima conoscenza dei contenuti.
Voto: 10 – 9
B Esposizione scorrevole e corretta. Uso adeguato del lessico e buona
conoscenza dei contenuti
Voto: 8 – 7
C Esposizione abbastanza scorrevole e nel complesso corretta.
Conoscenza dei contenuti soddisfacente
Voto: 6
D Esposizione stentata, non sempre corretta. Povertà lessicale e modesta
conoscenza dei contenuti.
Voto: 5
E Esposizione estremamente difficoltosa e scorretta. Povertà lessicale e
insufficiente conoscenza dei contenuti.
Voto: 4 – 3
F Totale mancanza di impostazione fonetica e di capacità di produrre un
messaggio orale. Conoscenza dei contenuti nulla.
Voto: 2 – 1
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Test oggettivo (TUTTI) - esempio test oggettivo di 50 punti
Points Evaluation Mark
50 points EXCELLENT 10
45 to 49 EXCELLENT 9
40 to 44 VERY GOOD 8
35 to 39 GOOD 7
30 to 34 SATISFACTORY 6
25 to 29 UNSATISFACTORY 5
20 to 24 UNSATISFACTORY 4
15 to 19 UNSATISFACTORY 3
10 to 14 UNSATISFACTORY 2
0 to 9 UNSATISFACTORY 1
Test scritto soggettivo (COMPOSITION, SUMMARY, ANSWERS TO QUESTIONS) (TUTTI)
A Produzione corretta. Utilizzo autonomo e creativo della lingua.
Ricchezza lessicale.
Voto: 10 – 9
B Produzione scorrevole e corretta. Buona conoscenza del lessico e delle
strutture.
Voto: 8 – 7
C Produzione abbastanza scorrevole e nel complesso corretta anche se con
qualche imprecisione.
Voto: 6
D Produzione imprecisa dal punto di vista grammaticale ed ortografico.
Povertà lessicale e contenuto scarso.
Voto: 5
E Gravi lacune a livello morfologico – sintattico e lessicale. Numerosi
errori ortografici. Contenuto insufficiente.
Voto: 4 – 3
F Gravissime lacune a livello morfologico – sintattico e lessicale.
Conoscenza dei contenuti nulla.
Voto: 2 – 1
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La valutazione terrà conto anche dei seguenti fattori:
Attenzione e partecipazione in classe
Impegno nello studio autonomo e nell’esecuzione dei compiti assegnati
Progresso nel corso dell’anno
Le stesse griglie saranno usate per il recupero.
Il voto finale sia per il primo che per il secondo quadrimestre sarà determinato da orale e scritto nella misura di 50/
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D. MODALITA' DIDATTICHE
N. N. DI DOCENTI COINVOLTI N. DI CLASSI COINVOLTE
Verifiche comuni 2 per il biennio, 1
per il triennio
TUTTI TUTTE
Correzioni collegiali 1 (Prova di
recupero a
Settembre)
TUTTI TUTTE
* Altre iniziative didattiche considerate significative e/o innovative