1 Istituto Comprensivo ‘Lombardia’ PROGETTO INTERCULTURA Anno scolastico 2015-2016 Il sempre maggior numero di alunni stranieri presenti nel nostro Istituto e i cambiamenti della società hanno reso necessaria una programmazione che tenga conto di aspetti legati alla conoscenza di altre culture. Il progetto Intercultura del nostro Istituto, che è adeguato periodicamente in rapporto ai bisogni e alle esigenze che via via si presentano, nasce dalla necessità di rendere sempre più adeguato l’inserimento e la successiva integrazione degli studenti provenienti da paesi stranieri, attraverso un’attenta considerazione del loro vissuto personale, culturale e linguistico. Del nostro progetto fa parte un protocollo operativo (‘Protocollo Accoglienza’ allegato), dove sono tracciate tutte le buone pratiche per l’inserimento degli alunni stranieri nella comunità scolastica. Finalità del Progetto Intercultura: § Garantire un’accoglienza efficace e competente. § Favorire percorsi flessibili e operativi di alfabetizzazione e di facilitazione dell’apprendimento. § Promuovere una prospettiva interculturale mediante la conoscenza, il rispetto e la valorizzazione delle differenze
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Istituto Comprensivo ‘Lombardia’ PROGETTO INTERCULTURA · stranieri nella comunità scolastica. ... • Lettura e drammatizzazione del testo ‘Elmer, l’elefante variopinto’,
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Il sempre maggior numero di alunni stranieri presenti nel nostro Istituto e icambiamenti della società hanno reso necessaria una programmazione che tengacontodiaspettilegatiallaconoscenzadialtreculture.Il progetto Intercultura del nostro Istituto, che è adeguato periodicamente inrapportoaibisogniealleesigenzecheviaviasipresentano,nascedallanecessitàdirendere sempre più adeguato l’inserimento e la successiva integrazione deglistudentiprovenientidapaesistranieri,attraversoun’attentaconsiderazionedellorovissutopersonale,culturaleelinguistico.Del nostro progetto fa parte un protocollo operativo (‘Protocollo Accoglienza’allegato),dovesonotracciatetuttelebuonepraticheperl’inserimentodeglialunnistranierinellacomunitàscolastica.FinalitàdelProgettoIntercultura:
Nell’anno scolastico 2015/2016 si registra nel nostro Istituto la presenzacomplessivadi308alunni stranieri,eterogenei siapernazionalità siaper livellodiconoscenzadellalinguaitaliana.PRESENZADIALUNNISTRANIERIScuoladell’Infanzia:PlessodiviaLevi:48PlessodiviaTaormina:4PlessodivialeUmbria:65ScuolaPrimaria:PlessodivialeLombardia:103PlessodiviaDellaRepubblica:47ScuolaSecondariadiPrimoGrado:PlessodiviaToti:41Ancheperquest’anno,neiplessidelnostro Istitutosonostatiprogettati laboratorilinguistici, gestiti da docenti che cooperano e condividonomateriali e risorse, peraiutare alcuni di questi alunni a esprimersi meglio nella lingua italiana, conparticolareattenzioneaglieventualiproblemid’inserimentoesocializzazione.Ilnumeroridottodeipartecipantiai laboratoripermetteaognibambinodiessereseguitoindividualmentenelsuopercorso,diessereascoltato,capito,valorizzato.
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OBIETTIVIDEILABORATORI
PrimoLivelloAlfabetizzazione:impararel'italiano
§ Acquisire gli elementi linguistici minimi per comprendere e comunicare insituazionidivitaquotidiana.
Glialunnichegiàcomunicanonellanostralinguaechehannogiàacquisitol'italianoorale, nella dimensione quotidiana e funzionale, devono essere supportati nellacomprensione e nell'uso dei linguaggi specifici, all’interno dei diversi ambitidisciplinari.
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VALUTAZIONE
ComeindicatonelProtocollodiAccoglienzaAllegato,perlaverificaelavalutazionedeiprocessidiapprendimentodeglialunninonitalofonisitienecontodeiprogressirispetto alla situazione di partenza, delle potenzialità d’apprendimento e delleosservazioni effettuate dai docenti e facilitatori in merito all’impegno, allamotivazione,allecompetenzerelazionalieallasituazionegeneraleincuisièattuatoilprocessod’inserimentonellanuovarealtàsocialeeculturale.Strumentiemezzi:
Ø Laboratorio di Secondo Livello che ha coinvolto 3 studenti, attivato da undocentedell’organicopotenziato,apartiredalmesediGennaioperdueoresettimanali.