I.sch40.rkomi.ru/system/attachments/uploads/000/223/976/original/География...природой и хозяйством своей страны. Вопросы физической,

I. Пояснительная записка

Преподавание географии предусматривает изучение сведений, доступных учащимся

с ограниченными возможностями здоровья и направлено на коррекцию недостатков

умственного развития. География дает благодатный материал для патриотического,

эстетического и экологического воспитания учащихся.

Учащиеся со сложным дефектом испытывают особые трудности в усвоении знаний,

поэтому географический материал сообщается на элементарном уровне.

Основные принципы составления индивидуальной коррекционной программы для

учащихся со сложным дефектом:

- отбор разделов и тематического содержания из уже разработанных программ.

- продуманная регламентация объема программного материала по всем разделам,

учет, реальных возможностей его усвоения.

- видоизменения содержания разделов, комбинирование, в отдельных случаях

изменение последовательности в изучении, введение в них корректирующих элементов.

Учебный материал всего курса географии в коррекционной школе распределен в

программе с 6 по 9 класс.

В начальном курсе физической географии 6 класса приводятся в систему

полученные в младших классах первоначальные географические представления и

понятия. Изучение темы «Ориентирование на местности» способствует формированию к

обучающихся пространственных представлений, навыков ориентировки. При изучении

темы «План и карта» знакомятся с условными знаками местности и карты, учатся читать

планы и карты

Обучающиеся также знакомятся с формами поверхности Земли, водоемами. В

программу включены элементарные астрономические понятия, краткие сведения о

планетах, звездах, Солнце, Луне, что создает наиболее полное представление о планете

Земля.

7 класс отводится на изучение «Географии России». Учащиеся знакомятся с

природой и хозяйством своей страны. Вопросы физической, элементы экономической и

социальной географии рассматриваются в тесной взаимосвязи. Природа изучается как

среда обитания и жизнедеятельности людей, источник ресурсов для развития хозяйства.

Учащиеся знакомятся административным делением России на Федеральные округа.

В содержании учебного материала выделено 2 блока:

- Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика).

- Природные зоны России. При изучении природных зон учащиеся знакомятся с элементарной характеристикой

каждой зоны, показывающей разнообразие природных условий на территории России.

Даются сведения о занятиях населения, уделяется внимание природным ресурсам,

экологическим проблемам.

В 8 классе начинается курс «География материков и океанов». Он рассчитан на 2

года. Учащиеся изучают Мировой океан, его богатства, современные исследования и

экологические проблемы океанов. Знакомятся с природой различных континентов, с

населением, особенностями хозяйственной деятельности, бытом, культурой людей,

отдельными государствами. В четвертой четверти дается общий обзор природных условий

Евразии.

В 9 классе курс географии изучает страны Евразии. Страны сгруппированы по

типу географической смежности. Это устраняет политизацию содержания.

Бывшие Союзные республики изучаются в разделах «Восточная Европа»,

«Центральная» и «Юго-Западная Азия». Обращается внимание на налаживание

культурных и экономических связей между некоторыми государствами. Завершается курс

темами, посвященными России, как крупнейшему государству Евразии. Обобщаются

знания, полученные в 6,7 классе.

Оканчивается курс региональным обзором. Систематизируются знания о природе

края, обучающиеся знакомятся с основными достопримечательностями, экономическими

проблемами, учатся ориентироваться в своей местности.

При изучении материала реализуется краеведческий принцип, национальный

региональный компонент (НРК). Одной из задач преподавания географии является

воспитание бережного отношения к природе, поэтому каждый раздел включает

элементарные сведения по охране природы.

Основными методами в обучении являются беседа, выполнение элементарных

практических заданий, работа с картой, экскурсии. Наряду с фронтальными методами

работы в классе со сложным дефектом большое внимание уделяется индивидуальной

работе. Для проведения занятий используются соответствующие наглядные пособия,

рабочие тетради, карты.

II. Содержание учебного материала 6 класс Начальный курс физической географии.

Введение.

География - наука о природе Земли. Ученые - географы. Наблюдения за

изменениями высоты солнца и погоды. Погода. Компоненты погоды: температура воздуха,

облачность, осадки, ветер. Условные обозначения погоды. Метеостанции. Прогноз погоды.

Метеорологи. Явления природы: ветер, ураганы, штормы, гроза. Правила поведения во

время грозы. Сведения о нашей местности и труде населения.

Межпредметные связи.

Сезонные изменения в природе, высота солнца и продолжительность дня в разное

время года («Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями

окружающей действительности» 1 - 4 классы, « Природоведение» 5 класс).

Практические задания.

Знакомство с новым учебником. Наблюдение за Солнцем в течение дня.

Чтение календарей погоды.

Ориентирование на местности.

Горизонт. Небосвод. Линия горизонта. Стороны горизонта. Основные стороны

горизонта: восток, запад, север, юг. Промежуточные стороны горизонта: северо-восток,

северо-запад, юго-восток, юго-запад. Ориентирование. Компас: устройство и правила

пользования им. Ориентирование по Солнцу, звездам, компасу, по местным признакам

природы. Природные ориентиры.


Горизонтальное и вертикальное положение ( математика). Рисунок компаса (ИЗО).


Зарисовка линии горизонта, схемы сторон горизонта, компаса. Упражнения в

определении сторон горизонта в классе.

Практические работы.

Ориентирование по компасу в классе и на пришкольном участке.

Формы поверхности Земли.

Равнины. Плоские и холмистые равнины. Холмы. Низменности. Возвышенности.

Плоскогорья.

Овраги. Склон, дно, вершина, устье оврага. Борьба с оврагами.

Горы. Горные хребты. Горные долины. Низкие, средние, высокие горы. Ледники.

Землетрясения. Извержения вулканов. Строение вулкана. Потухшие и

действующие вулканы. Минеральные источники. Вулканологи. Альпинизм.


Сравнение объектов по высоте (математика). Работа с пластилином (труд).

Предметы и явления неживой природы (естествознание).


Моделирование из пластилина холма, оврага горы, равнины. Зарисовка схем форм

поверхности Земли.

Вода на Земле.

Вода в природе. Круговорот воды в природе.

Родник, его образование. Ключ, источник. Водопроницаемые и

водонепроницаемые породы.

Колодец. Правила пользования колодцем. Водопровод.

Реки. Части реки: исток, русло, устье, приток, берег. Половодье. Равнинные и

горные реки. Ледники, водопады, ущелья. Как люди используют реки. Орошение. ГЭС.

Каналы.

Озера. Сточные и бессточные озера. Хозяйственное значение озер. Искусственные

водоемы. Водохранилища. Пруды.

Болота. Образование болот и их осушение. Формирование торфа на болотах.

Океаны. Моря – части океанов. Окраинные и внутренние моря. Цунами. Штормы и

ураганы. Обитатели морей и океанов. Роль океанов в жизни людей.

Острова. Полуострова. Заливы. Проливы.

Водоемы в нашей местности. Сысола – приток Вычегды. Озера. Колодцы.

Водопровод. Охрана вод от загрязнения. Бережное отношение к воде. Экономия воды в

быту.


Соленая и пресная вода (естествознание). Работа с пластилином (труд). Цвета и

оттенки изображения водоемов на карте (ИЗО).

Практические задания. Моделирование из пластилина озера, острова, полуострова. Зарисовка схем

водоемов. Показ на карте водоемов.

Проведение опытов: а) растворение морской соли в воде;

б) очистка воды фильтрованием.

План и карта.

Рисунок и план предмета. Отличие рисунка от плана. Аэрофотосъемка. Значение

плана. Масштаб. Виды масштаба. Чтение масштаба. План класса. План школьного

участка. Условные знаки плана местности. Чтение планов по условным знакам.

Географическая карта. Различие карт по содержанию, размеру, масштабу.

Физические, геологические, политические карты. Настенные настольные карты.

Географические атласы. Условные цвета физической карты. Синий, зеленый, желтый,

коричневый цвета карты. Шкала высот. Условные знаки физической карты. Чтение карты.

Правила работы с картой. Физическая карта России. Хозяйственное значение

географической карты.


Меры длины, масштаб (математика). Различие цвета и оттенков (ИЗО).


Вычерчивание простейших планов предметов. Зарисовки условных знаков плана

местности, физической карты. Зарисовка условных цветов физической карты. Чтение

планов местности, карты. Определение направлений, расстояний на карте и на плане

местности.


Вычерчивание плана класса.

Вычерчивание плана школьного участка.

Земной шар. Краткие сведения о Земле, Солнце, Луне. Космос. Звезды. Планеты: Меркурий,

Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Астероиды. Спутники

планет. Луна - спутник Земли. Атмосфера. Солнечная система. Наука астрономия. Земля.

Доказательства шарообразности Земли. Освоение космоса. Первый искусственный

спутник Земли. Первый космический полет. Космонавты. Исследование космоса.

Международная космическая станция. Глобус – модель земного шара. Земная ось.

Полюса. Экватор. Физическая карта полушарий. Западное и восточное полушария.

Распределение воды и суши на Земле.

Океаны на глобусе и карте полушарий. Мировой океан. Тихий, Индийский,

Атлантический, Северный Ледовитый океаны. Хозяйственное значение Мирового

океана.

Материки на глобусе и карте полушарий: Евразия, Африка, Северная Америка,

Южная Америка, Австралия, Антарктида. Части света. Условная граница между Европой

и Азией.

Первые кругосветные путешествия. Значение первого кругосветного плавания

Фернана Магеллана. Вклад И.Ф.Крузенштерна и Ю.Ф.Лисянского в географическую

науку.

Значение Солнца для жизни на Земле. Освещение и нагревание Солнцем Земной

поверхности. Климат. Погода. Основные типы климата: жаркий, умеренный, полярный.

Морской и континентальный климат. Зависимость климата от географического

положения, поверхности, расстояния до океана. Пояса освещенности. Природа жаркого

(тропического), умеренных, холодных (полярных) поясов.

Межпредметные связи. Точка, линия, круг, шар (математика).

Эпоха географических открытий (история).

Рисунки земного шара (ИЗО).

Работа с пластилином (труд).


Моделирование из пластилина земного шара. Зарисовка схемы Солнечной

системы. Работа с теллурием. Вычерчивание схемы расположения поясов солнечного

освещения. Обозначение первых кругосветных путешествий.


Обозначение материков и океанов на контурной карте.

Оформление таблицы материков и океанов.

Описание материков и океанов.

Карта России.

Положение России на карте. Европейская и азиатская части России. Восточно-

Европейская равнина. Сибирь. Дальний Восток. Москва – столица России.

Границы России. Государственная граница. Сухопутные границы. Пограничные

государства. Морские границы. Моря Атлантического, Тихого, Северного Ледовитого

океанов. Северный морской путь. Навигация.

Изрезанность береговой линии. Острова России: Сахалин, Земля Франца-Иосифа,

Новая Земля, Северная Земля, Сахалин. Полуострова: Кольский, Ямал, Таймыр,

Чукотский, Камчатка.

Поверхность нашей страны. Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская.

Возвышенности: Валдайская, Среднерусская. Среднесибирское плоскогорье. Горы:

Кавказ, Урал, Алтай, Саяны. Крупнейшие месторождения полезных ископаемых.

Условные знаки полезных ископаемых. Добыча нефти, природного газа, угля, руд черных

и цветных металлов, алмазов, золота, мрамора, гранита.

Реки: Волга, Дон, Днепр, Урал, Обь, Енисей, Лена, Амур.

Озера России: Ладожское, Онежское. Байкал – самое глубокое озеро на нашей

планете. Каспийское – самое большое озеро в мире.

Наш край на карте России.


Вода, полезные ископаемые (естествознание).

Цвета и оттенки карты (ИЗО).


Обозначение границ России на контурной карте.

Изготовление условных знаков полезных ископаемых.

Определение образцов полезных ископаемых.

Путешествия по карте нашей страны.

Упражнения в нахождении изучаемых объектов на карте.


Обозначение на контурной карте сухопутных границ России на западе и юге и

пограничных государств.

Обозначение на контурной карте морей и океанов

7 класс География России.

Особенности природы и хозяйства России.

Географическое положение России на карте мира. Сухопутные и морские границы.

Острова и полуострова. Европейская и азиатская части России. Административное

деление России. Российская федерация. Субъекты федерации: области, округа, края

республики.

Разнообразие рельефа. Равнины: Восточно-Европейская, Западно-Сибирская.

Среднесибирское плоскогорье. Низменности, возвышенности. Горы: Уральские,

Кавказские, Алтай, Саяны. Полезные ископаемые.

Климат. Климатические пояса. Полюс холода.

Водные ресурсы Росси и их использование. Реки. Озера. Каналы. Подземные воды.

Минеральные, термальные источники. Гейзеры. Экологические проблемы.

Численность населения России. Россия – многонациональное государство.

Государственный язык. Народы России. Язык. Религия. Населенные пункты. Размещение

населения по территории России. Плотность населения.

Хозяйство. Промышленность- основа хозяйства. Основные отрасли: тяжелая

промышленность, легкая и пищевая промышленность. Особенности развития сельского

хозяйства России. Отрасли : земледелие и животноводство. Транспорт: железнодорожный,

автомобильный, водный, воздушный, трубопроводный. Экологические проблемы. Пути

решения экологических проблем.


Полезные ископаемые (естествознание). Сравнение рек по длине (математика).


Обозначение границ России на контурной карте.

Обозначение изученных объектов на контурной карте.

Путешествия по карте нашей страны.

Вычерчивание схемы отраслевой структуры промышленности и сельского

хозяйства, схемы видов транспорта.

Природные зоны России.

Размещение природных зон. Различие природных условий. Смена природных зон с

севера на юг. Смена природных условий в горах. Значение зональных различий для

специализации сельского хозяйства и жизни людей. Карта природных зон.

Зона арктических пустынь. Арктика. Положение на карте. Моря: Белое,

Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское. Острова. Климат.

Особенности природы. Полярная ночь. Полярный день. Полярное сияние. Бедность

растительного и животного мира. Приспособления к суровому климату. Охрана природы.

Население и его основные занятия. Рыболовство. Ученые: метеорологи, океанологи,

зоологи. Северный морской путь, его значение.

Зона тундры. Тундра. Лесотундра. Положение на карте. Острова и полуострова.

Рельеф. Природные богатства. Печорский каменноугольный бассейн. Суровый климат.

Многолетняя мерзлота. Водоемы тундры. Р. Печора, Обь, Енисей, Лена. Бедность

растительного мира. Низкорослость. Животный мир тундры. Приспособления животных к

климатическим условиям. Население. Занятия населения: оленеводство, охота,

рыболовство, звероводство. Города тундры: Мурманск, Архангельск, Нарьян –Мар,

Норильск, Анадырь, Воркута. Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.

Заповедники.

Лесная зона. Положение на карте. Рельеф: Восточно-Европейская, Западно-

Сибирская равнины, Среднесибирское плоскогорье. Полезные ископаемые. Зона лесов в

Республике Коми.

Умеренно континентальный и резко континентальный климаты. Реки

европейской и азиатской части. Каналы. Озера. Экологические проблемы водных

ресурсов.

Природные богатства. Растительный мир. Хвойные, смешанные, лиственные леса.

Уссурийская тайга. Породы деревьев тайги Республики Коми. Животный мир лесной

зоны: травоядные, хищники, всеядные. Пушные звери. Значение леса.

Хозяйство. Промышленность и сельское хозяйство Центральной России. Москва-

столица, самый крупный город страны. Нижний Новгород, Ярославль, Владимир.

Особенности развития хозяйства Северо-Западной России, Западной Сибири, Восточной

Сибири, Дальнего Востока. Крупные города. Заповедники и заказники. Охрана леса.

Правила поведения в лесу

Зона степей. Степь. Лесостепь. Черноземные степи. Сухие степи. Положение на

карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Курская магнитная аномалия. Реки: Дон, Волга,

Урал, Иртыш. Проблема водоснабжения. Цимлянское, Волжское, Саратовское

водохранилища. Растительный и животный мир. Приспособления к особенностям

климата. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города: Волгоград, Саратов,

Ростов-на-Дону, Краснодар, Ставрополь, Самара. Охрана природы.

Зона полупустынь и пустынь. Пустыни. Полупустыни. Положение на карте.

Оазисы. Барханы. Рельеф. Полезные ископаемые: нефть, природный газ, поваренная соль.

Озеро Баскунчак, Эльтон. Резко континентальный климат. Бедность растительного мира.

Приспособления животных к жаркому климату. Охрана природы. Астраханский

заповедник. Хозяйство. Основные занятия населения. Города: Астрахань, Элиста.

Зона субтропиков. Субтропики. Положение на карте. Климат. Черноморское

побережье Кавказа - самое влажное место в России. Поверхность. Богатство и

разнообразие растительного мира. Сочинский национальный парк. Животный мир.

Занятия населения. Выращивание ценных культур. Курортное хозяйство. Города-

курорты: Сочи, Туапсе, Анапа, Геленджик, Новороссийск.

Высотная поясность в горах. Горы. Горные системы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны.

Самые высокие вершины гор. Пещеры. Изменение растительного и животного мира с

высотой.

Кавказские горы – самые высокие горы нашей страны. Военно - Грузинская дорога.

Занятия населения. Горцы. Горные поселки - аулы. Республики Северного Кавказа.

Курорты.

Природные богатства Урала. Города: Челябинск, Екатеринбург, Нижний Тагил.

Экологические проблемы. Алтайские горы. Природные богатства, население, занятия

населения. Города.

Горы Восточной Сибири. Саяны. Природные богатства. Реки Енисей, Лена, Амур. .

Республики, области. Население, его занятия. Заповедники.


Почвы, полезные ископаемые, растения, животные (естествознание). Составление

рассказов (чтение и развитие речи). Значение и свойства древесины (столярное дело).


Нанесение на контурные карты изученных объектов.

Изготовление знаков полезных ископаемых.

Запись названий и зарисовки типичных представителей для природных зон

растений и животных.

Вычерчивание схемы смены природных зон.

Изготовление простейших макетов по природным зонам.


Описание морей Северного Ледовитого океана.

Составление схемы о роли леса в жизни человека.

Описание городов по плану.

Описание горных систем.

8 класс География материков и океанов.

Введение.

Что изучает география материков и океанов. Материки. Части света. План изучения

материков. Словарь. Мировой океан.

Мировой океан. Мировой океан. Океаны. Моря внутренние и окраинные. Хозяйственное значение

океанов. Атлантический, Тихий, Индийский, Северный Ледовитый океаны. Айсберги.

Теплые и холодные течения. Цунами. Рифы. Обитатели океанов, их охрана. Крупнейшие

порты. Судоходство. Загрязнение Океана. Современное изучение океанов. Океанология.


Площадь океанов. Сравнение размеров океанов (математика).

Вода. Водоросли. Обитатели морей и океанов (естествознание).

Практические задания. Обозначение океанов, морей, островов, полуостровов, портов на контурной карте.

Зарисовка обитателей океанов в тетради.

Составление диаграммы океанов.


Составление схемы «Роль океана в жизни человека».

Материки и части света Африка. Географическое положение, очертания берегов. Остров Мадагаскар.

Рельеф: Атласские, Драконовы горы, Килиманджаро. Климат. Реки: Нил, Нигер, Конго.

Озера: Виктория, Танганьика, Ньяса, Чад. Природные зоны. Карта природных зон.

Растения и животные тропических лесов. Многообразие растительного и животного мира

тропического леса. Многоярусность. Растения и животные саванн. Растения и животные

пустынь. Приспособления растений и животных к климату пустынь. Население.

Европейская и негроидная расы. Арабские народы. Пигмеи, бушмены, малагасийцы.

Жизнь и быт народов. Государства ( Египет, Эфиопия, Танзания, ДР Конго, ЮАР,

Нигерия ) и их столицы, занятия населения, достопримечательности, крупные города.

Австралия. Географическое положение, очертания берегов. Острова Тасмания,

Новая Зеландия. Рельеф. Большой Водораздельный хребет. Климат. Реки: Муррей,

Дарлинг. Озера. Растительный мир. Своеобразие животного мира. Население, аборигены

и переселенцы. Занятия населения. Государство Австралийский Союз.

Океания. Архипелаги Новая Зеландия, Гавайи, Фиджи. Остров Новая Гвинея.

Папуасы. Растительный и животный мир. Русский путешественник Н.Н. Миклухо -

Маклай.

Антарктида. Географическое положение. Очертания берегов. Антарктика.

Открытие Антарктиды русскими мореплавателями. Ф.Ф.Беллинсгаузен, М.П. Лазарев.

Покорение Южного полюса. Р. Амундсен. Р. Скотт. Айсберги. Рельеф. Климат, его

особенности. Слой льда. Полюс холода. Полюс недоступности. Растительный и животный

мир. Пингвины. Станции « Мирный» и «Восток». Охрана природы. Исследования

Антарктиды. Научные станции. Обсерватории.

Северная Америка. Открытие Америки Христофором Колумбом. Америго

Веспуччи. Географическое положение, острова, полуострова. Разнообразие рельефа.

Кордильеры, Аппалачи, Великие Равнины. Полезные ископаемые. Климат, его

особенности. Реки: Миссисипи с Миссури, Маккензи, Колорадо. Ниагарский водопад.

Великие озера. Природные зоны.

Растительный и животный мир арктических пустынь, тундры, тайги, смешанных и

широколиственных лесов, прерий, пустынь, гор. Охрана природы. Население. Коренное

население: индейцы, эскимосы. Государства – США, Канада, Мексика, Куба. Столицы

государств, крупные города, достопримечательности.

Южная Америка. Географическое положение, очертания берегов. Антильские

острова, Огненная Земля. Разнообразие рельефа. Горы Анды - самая длинная горная

система в мире. Амазонская низменность - самая большая низменность земного шара.

Полезные ископаемые. Климат. Климатические пояса. Реки и озера. Река Амазонка –

самая многоводная река земного шара. Р.Парана, Ориноко. Водопад Анхель – самый

высокий водопад в мире. Природные зоны. Растения и животные тропических лесов.

Растения и животные саванн, степей, пустынь, горных районов. Население. Занятия

населения. Коренное население. Мулаты, метисы, самбо. Государства. Бразилия.

Аргентина. Перу.

Евразия. Географическое положение. Европа. Азия. Очертания берегов. Острова,

полуострова. Аравийский – самый большой полуостров в мире. Моря Северного

Ледовитого, Атлантического, Тихого, Индийского океанов.

Разнообразие рельефа. Горы Европы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Кавказ, Урал. Горы

Азии: Алтай, Тянь-Шань, Саяны. Гималаи – самые высокие горы в мире. Равнины,

плоскогорья. Полезные ископаемые. Климат. Арктический, умеренный, субтропический,

тропический, субэкваториальный климатические пояса. Реки. Волга – самая длинная река

Европы. Янцзы – самая длинная и полноводная река Евразии. Озера. Байкал – самое

глубокое озеро в мире. Природные зоны. Области высотной горной поясности.

Растительный и животный мир Европы и Азии. Население, народы, плотность населения.

Культура и быт народов Евразии. Самые большие государства Евразии.


Охрана природы, культурные растения и сельскохозяйственные животные

(естествознание). Международные законы по охране природы (история).


Обозначение на контурной карте изучаемых материков, полуостровов,

прилегающих островов, рек, озер, форм рельефа.

Нанесение на контурную карту изученных государств и их столиц.

Запись названий и зарисовка в тетрадях типичных представителей растительного

и животного мира.


Описание государств Африки по плану. Описание природных зон Северной

Америки. Описание государств Южной Америки.

Обозначение на контурной карте морей, омывающих Евразию, островов и

полуостровов Евразии.

9 класс «Государства Евразии».

Политическая карта Евразии.

Материк Евразия. Граница между Европой и Азией. Регионы Европы: Западная,

Южная, Северная, Восточная. Регионы Азии: Центральная, Юго-Западная, Южная,

Восточная, Юго-Восточная.

Государства Европы.

Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия, Австрия, Швейцария.

Положение государств на карте. Столица, государственный язык. Государственное

устройство. Символы государств. Природа: рельеф, крупные реки и озера, климат,

растительный и животный мир. Природные богатства. Экономика: ведущие отрасли

промышленности. Специализация сельского хозяйства. Города. Достопримечательности.

Население, культура, обычаи, традиции стран Западной Европы.

Южная Европа. Испания, Португалия, Италия, Греция. Положение государств на

карте. Полуострова - Пиренейский, Апеннинский, Балканский. Столица, государственный

язык. Государственное устройство. Природа: рельеф, климат, растительный и животный

мир, крупнейшие реки, озера. Природные богатства. Промышленность. Сельское

хозяйство. Специфические отрасли хозяйства. Туризм. Крупные города. Население,

культура, обычаи и традиции, достопримечательности стран Южной Европы.

Северная Европа. Скандинавские страны: Норвегия, Швеция. Финляндия.

Положение государств на карте. Столица. Государственный язык. Государственное

устройство. Природа: рельеф, крупные реки и озера, климат, растения, животные.

Природные богатства. Основа экономики. Отрасли сельского хозяйства. Продукция

экспорта. Достопримечательности. Города. Население, культура, обычаи и традиции,

известные люди стран Северной Европы.

Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия, Румыния, Болгария,

Сербия и Черногория. Страны Балтии: Эстония, Латвия, Литва. Белоруссия, Украина,

Молдавия. Положение государств на карте. Столицы. Государственное устройство.

Государственный язык. Славянские народы. Природа: рельеф, крупные реки и озера,

климат, растительный и животный мир. Природные богатства. Различия в уровне

развития. Города. Население, культура, обычаи и традиции, достопримечательности.

Государства Азии.

Центральная Азия. Регионы Азии. Казахстан, Узбекистан, Туркмения, Киргизия,

Таджикистан. Положение государств на карте. Столицы. Государственный язык.

Государственное устройство. Природа: рельеф, крупные реки и озера, климат,

растительный и животный мир. Природные богатства, экономика. Население, культура,

обычаи и традиции. Достопримечательности. Города.

Юго-Западная Азия. Грузия, Азербайджан, Армения, Турция, Ирак, Иран,

Афганистан. Географическое положение государств. Столицы. Государственный язык.

Государственное устройство. Природа: рельеф, крупные реки и озера, климат,

растительный и животный мир. Природные богатства, экономика. Крупные города.

Население, культура, обычаи и традиции. Достопримечательности.

Южная Азия. Индия. Положение на карте. Столица. Государственный язык.

Государственное устройство. Природа: рельеф, горы Гималаи, река Ганг, богатство

растительного и животного мира, климат. Природные богатства. Экономика. Население,

культура, обычаи и традиции. Крупные города: Бомбей, Калькутта, Нью-Дели.

Достопримечательности.

Восточная Азия. Китай, Монголия, КНДР, Республика Корея, Япония.

Географическое положение государств..Столицы. Государственное устройство.

Государственный язык. Природа: рельеф, крупные реки, озера, климат, растительный и

животный мир. Природные богатства, экономика. Население, культура, обычаи и

традиции. Достопримечательности. Города.

Юго-Восточная Азия. Таиланд, Вьетнам, Индонезия. Положения государств на

карте. Столицы. Государственный язык. Государственное устройство. Природа: рельеф,

реки, озера, климат, растительный и животный мир. Природные богатства, экономика.

Города. Достопримечательности. Население, культура, обычаи и традиции.

Россия.

Географическое положение, границы морские и сухопутные. Рельеф: горы,

равнины, плоскогорья. Крупнейшие реки: Волга, Обь, Енисей, Лена, Амур. Озера: Байкал,

Ладожское, Каспийское. Природные зоны. Природные богатства. Ведущие отрасли

промышленности и сельского хозяйства. Население: размещение, национальный состав.

Административное деление России. Столица Москва. Крупные города.


Краткая характеристика исторических судеб стран. Образование Российской

империи. Образование и распад СССР (история).

Практические задания и работы.

Нанесение границ Европы и Азии.

Обозначение на контурной карте государств Европы и Азии, их столиц, изученных

городов. Обозначение на контурной карте морских и сухопутных границ России,

столицы, городов - миллионеров.

Определение растительного и животного мира, специализации хозяйства стран по

картам приложения.

Республика Коми.

Краткая история возникновения нашего края. Положение на карте. Границы.

Поверхность: Уральские горы, равнины, возвышенности. Климат, предсказание погоды по

местным признакам. Основные полезные ископаемые, их месторождения. Почвы. Реки:

Печора и ее притоки, Вычегда, Сысола, Мезень и другие. Озера. Растительный и

животный мир. Охрана природы Красная книга. Заповедники и заказники. Население.

Коренное население. Национальные обычаи и традиции, кухня. Промышленность.

Специализация сельского хозяйства. Транспорт. Архитектурные, исторические и

культурные памятники. Столица республики - Сыктывкар. Города: Воркута, Инта,

Печора, Микунь, Емва, Вуктыл, Усинск, Ухта, Сосногорск.


История возникновения РК (история). Почвы, полезные ископаемые

(естествознание). Сезонные изменения в природе (природоведение). Фольклор (музыка).

Быт, национальные блюда (СБО). Архитектурные памятники (ИЗО).


Обозначение полезных ископаемых на контурной карте. Обозначение

заповедников. Зарисовка типичных растений и животных. Черчение схемы структуры

хозяйства. Обозначение водоемов. Выполнение рисунков, написание сочинений о нашем

крае.


Обозначение на контурной карте границ РК, соседних областей, форм поверхности.

Обозначение и описание городов РК.

III. Тематический план

6 «с» класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю)

№

п/п

Наименование раздела Всего

часов

В том числе

Практическая

работа

Самостоятельная

работа

НРК

1. Введение 4 - - 1

2. Ориентирование на

местности

6 1 1 1

3. Формы поверхности

Земли

4 - - -

4. Вода на Земле 11 - 1 1

5. План и карта. 10 2 1 -

6. Земной шар 17 1 2 -

7. Карта России 15 2 1 3

8. Обобщающее повторение 1

Всего 68 6 6 6

7 «с» класс. 68 часов, 2 часа в неделю.

№

п/п

Наименование раздела Всего

часов


Практ. работа Сам. работа НРК

1. Природа и хозяйство России. 12 - 1 3

2. Природные зоны России 55 3 4 8

Природные зоны России 1 1

Зона арктических пустынь 5 -

Зона тундры 8 - 1 3

Лесная зона 18 1 1 4

Зона степей 8 - 1 -

Зона полупустынь и пустынь 6 - - -

Зона субтропиков 3 - 1 -

Высотная поясность в горах 6 1 - 1

3 Обобщающее повторение. 1 - - -

ВСЕГО 68 3 5 11


№

п/п

Наименование

раздела

Всего

часов



работа


работа

НР

К

1. Введение 1

2. Мировой океан 6 1 1

3. Африка 11 1

4. Австралия и

Океания

8 1

5 Антарктида 6 1

6. Северная Америка 10 1

7. Южная Америка 10 1

8. Евразия 16 1 1 4

ВСЕГО 68 2 7 4


№

п/

п

Наименование

раздела

Всег

о

часов



работа


работа

НРК

1. Политическая карта

Евразии

1 - - -

2. Государства Европы Западная Европа

Южная Европа

29

8

5

1 3 -

Северная Европа

Восточная Европа

4

12

3. Государства Азии Центральная Азия

Юго-Западная Азия

Южная Азия

Восточная Азия

Юго-Восточная Азия

18

4

5

2

4

3

- 1 -

4. Россия 4 1 - -

5. Свой край 16 2 1 16

Всего 68 3 5 16

IV. Календарно-тематическое планирование


№

урока

№

темы

Темы разделов, уроков

Всего

часов

Введение. 4

1. 1 Введение. Что изучает география.

2. 2 Наблюдения за высотой Солнца и погоды.

3. 3 Явления природы.

4. 4 НРК: Географические сведения о нашей местности и труде

населения.

Ориентирование на местности. 6

5. 1 Ориентирование на местности. Горизонт. Линия горизонта.

6. 2 Стороны горизонта.

7. 3 Компас и правила пользования им.

8. 4 Практическая работа « Ориентирование по компасу».

9. 5 Ориентирование по местным признакам природы. НРК.

10. 6 Самостоятельная работа по теме «Ориентирование на местности»

Формы поверхности Земли. 4

11. 1 Формы поверхности Земли. Равнины, холмы.

12. 2 Овраги, их образование.

13. 3 Горы.

14. 4 Землетрясения. Извержения вулканов.

Вода на земле. 11

15. 1 Вода на земле. Вода в природе.

16. 2 Родник, его образование.

17. 3 Колодец. Водопровод.

18. 4 Части реки. Равнинные и горные реки.

19. 5 Как люди используют реки.

20. 6 Озера. Водохранилища. Пруды.

21. 7 Болота, их осушение.

22. 8 Океаны и моря.

23. 9 Острова и полуострова.

24. 10 НРК: Водоемы в нашей местности. Охрана вод от загрязнения.

25. 11 Самостоятельная работа по теме «Вода на Земле».

План и карта 10

26. 1 План и карта. Рисунок и план предмета.

27. 2 План и масштаб.

28. 3 План класса. Практическая работа « Вычерчивание плана класса».

29 4 Практическая работа « План школьного участка».

30. 5 Условные знаки плана местности.

31. 6 План и географическая карта.

32. 7 Условные цвета физической карты.

33. 8 Условные знаки физической карты.

34. 9 Физическая карта России. Значение географической карты.

35. 10 Самостоятельная работа по теме «План и карта».

Земной шар 17

36. 1 Земной шар. Краткие сведения о Земле, Солнце и Луне.

37. 2 Планеты.

38. 3 Земля – планета. Освоение космоса.

39. 4 Глобус – модель Земного шара.

40. 5 Физическая карта полушарий.

41. 6 Распределение воды и суши на Земле.

42. 7 Океаны на глобусе и карте полушарий.

43. 8 Материки на глобусе и карте полушарий.

44. 9 Практическая работа « Обозначение материков и океанов на

контурной карте»

45. 10 Самостоятельная работа «Описание материков и океанов».

46. 11 Первые кругосветные путешествия.

47. 12 Значение Солнца для жизни на Земле. Освещение и нагревание

Солнцем земной поверхности.

48. 13 Понятие о климате, его отличие от погоды. Основные типы

климата.

49. 14 Пояса освещенности: жаркие, умеренные, холодные.

50. 15 Природа тропического пояса.

51. 16 Природа умеренных и полярных поясов.

52. 17 Самостоятельная работа по теме « Земной шар».

Карта России 15

53. 1 Карта России. Географическое положение России на карте.

54. 2 Границы России. Практическая работа «Сухопутные границы

России».

55. 3 Границы России. Практическая работа «Морские границы

России».

56 4 Моря Северного Ледовитого, Атлантического и Тихого океанов.

57. 5 Острова России.

58. 6 Полуострова России.

59. 7 Поверхность нашей страны. Низменности, возвышенности,

плоскогорья.

60. 8 Горы: Кавказ, Урал, Алтай, Саяны. НРК: Уральские горы.

61. 9 Крупнейшие месторождения полезных ископаемых.

НРК.

62. 10 Реки: Волга с Окой и Камой.

63. 11 Реки: Дон, Днепр, Урал. НРК: р. Печора.

64. 12 Реки Сибири и Дальнего Востока: Обь, Енисей, Лена и Амур.

65. 13 Озера России.

66. 14 НРК: Наш Край на карте России.

67. 15 Самостоятельная работа по теме « Карта России».

68. 1 Обобщающее повторение. 1


№

урока

№

темы


Всего

часов

Природа и хозяйство России. 12

1. 1 Географическое положение России.

2. 2 Европейская и азиатская части России.

3. 3 Административное деление России. НРК: Республика Коми.

4. 4 Разнообразие рельефа.

5 5 Полезные ископаемые России.

НРК: полезные ископаемые РК.

6. 6 Климат России.

7. 7 Реки и озера России.

8. 8 Население России. НРК: Язык, обычаи, традиции коми.

9. 9 Промышленность, ее отрасли.

10. 10 Сельское хозяйство, ее отрасли.

11. 11 Транспорт.

12. 12 Самостоятельная работа по теме «Природа и хозяйство России».

Природные зоны России 55

13. 1 Природные зоны. Практическая работа «Карта природных зон». 1

Зона арктических пустынь 5

14. 1 Зона арктических пустынь. Положение на карте.

15. 2 Климат арктических пустынь.

16. 3 Растительный и животный мир.

17. 4 Население и его основные занятия.

18. 5 Северный морской путь.

Зона тундры. 8

19 1 Зона тундры. Положение на карте. Рельеф и полезные

ископаемые.

20. 2 Климат. Водоемы тундры. НРК: р. Печора.

21 3 Растительный мир тундры.

22. 4 Животный мир тундры.

23. 5 Население и его основные занятия. НРК: население тундры РК.

24. 6 Города тундры: Мурманск, Архангельск. НРК: г. Воркута.

25. 7 Города тундры: Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.

26. 8 Охрана природы. Самостоятельная работа по теме «Зона

тундры»

Лесная зона. 18

27 1 Лесная зона. Положение на карте. Рельеф и полезные

ископаемые. НРК: зона лесов в РК.

28. 2 Климат лесной зоны.

29. 3 Реки, озера, каналы лесной зоны.

30. 4 Хвойные леса (тайга). НРК: тайга РК.

31. 5 Смешанные и лиственные леса.

32. 6 Животный мир лесной зоны. НРК: животные лесов РК.

33. 7 Пушные звери.

34. 8 Значение леса. Практическая работа «Роль леса в жизни

человека».

35 9 Хозяйство Центральной России.

36. 10 Город Москва.

37. 11 Города Центральной России.

38. 12 Хозяйство Северо-Западной России.

39. 13 Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград.

40. 14 Западная Сибирь.

41. 15 Восточная Сибирь.

42. 16 Дальний Восток.

43. 17 Заповедники и заказники. НРК: Охрана леса. Правила поведения

в лесу.

44. 18 Самостоятельная работа по теме «Лесная Зона».

Зона степей 8

45. 1 Зона степей. Положение на карте. Рельеф и полезные

ископаемые. Реки.

46. 2 Растительный мир степей.

47. 3 Животный мир степей.

48. 4 Хозяйство. Население и его основные занятия.

49. 5 Города - Воронеж, Курск, Оренбург, Омск.

50. 6 Города - Самара, Саратов, Волгоград.

51. 7 Города - Ростов - на- Дону, Ставрополь, Краснодар.

52. 8 Охрана природы степей. Самостоятельная работа по теме «Зона

степей».

Зона полупустынь и пустынь. 6

53. 1 Зона полупустынь и пустынь. Положение на карте. Рельеф и

полезные ископаемые.

54. 2 Климат. Реки.

55. 3 Растительный мир и его охрана.

56. 4 Животный мир и его охрана.

57 5 Хозяйство. Население и его основные занятия.

58. 6 Города зоны полупустынь и пустынь.

Зона субтропиков. 3

59. 1 Зона субтропиков. Климат. Растительный и животный мир.

Охрана природы.

60. 2 Население и его основные занятия. Города-курорты.

61. 1 Самостоятельная работа по теме «Природные зоны России».

Высотная поясность в горах. 6

62. 1 Высотная поясность в горах. Практическая работа «Горные

системы России».

63. 2 Природа и хозяйство Северного Кавказа.

64. 3 Природа и хозяйство Урала. НРК.

65. 4 Алтайские горы. Население и его основные занятия.

66. 5 Горы Восточной Сибири. Население и его основные занятия.

67. 6 Повторение темы «Высотная поясность в горах»

68. 1 Обобщающее повторение по географии России. 1

8 с класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю)

№

урока

№

темы


Всего

часов

Введение. 1

1. 1 Что изучает география материков и океанов.

Мировой океан 6

2. 1 Мировой океан. Практическая работа «Роль Океана в жизни

человека».

3. 2 Атлантический океан

4. 3 Северный Ледовитый океан.

5. 4 Тихий океан.

6. 5 Индийский океан.

7. 6 Изучение Мирового океана.

Самостоятельная работа по теме «Мировой океан».

Материки и части света. Африка. 11

8. 1 Африка. Географическое положение.

9. 2 Рельеф. Климат. Реки и озера.

10. 3 Растения тропических лесов.

11. 4 Животные тропических лесов.

12. 5 Растения саванн.

13. 6 Животные саванн.

14. 7 Растения и животные пустынь.

15. 8 Население Африки.

16. 9 Государства Африки.

17. 10 Египет.

18. 11 Самостоятельная работа по теме «Африка».

Австралия и Океания 8

19. 1 Австралия. Географическое положение.

20. 2 Рельеф. Климат. Реки и озера.

21. 3 Растительный мир Австралии.

22. 4 Животный мир Австралии.

23. 5 Население и его занятия.

24. 6 Австралийский Союз.

25. 7 Океания. Остров Новая Гвинея.

26. 8 Самостоятельная работа по теме «Австралия и Океания».

Антарктида 6

27. 1 Антарктида. Географическое положение.

28. 2 Открытие Антарктиды русскими мореплавателями.

29. 3 Рельеф. Климат.

30. 4 Растительный и животный мир. Охрана природы.

31. 5 Современные исследования Антарктиды.

32. 6 Самостоятельная работа по теме «Антарктида».

Северная Америка. 10

33. 1 Северная Америка. Открытие Америки.

34. 2 Географическое положение Северной Америки.

35. 3 Рельеф. Климат.

36. 4 Реки и озера Северной Америки.

37. 5 Растительный и животный мир.

38. 6 Население и государства.

39. 7 Соединенные Штаты Америки.

40. 8 Канада.

41. 9 Мексика. Куба.

42. 10 Самостоятельная работа по теме «Северная Америка».

Южная Америка. 10

43. 1 Южная Америка. Географическое положение.

44. 2 Рельеф, климат.

45. 3 Реки и озера Южной Америки.

46. 4 Растительность тропических лесов.

47. 5 Животные тропического леса.

48. 6 Растительность саванн, степей, пустынь и горных районов.

49. 7 Животные саванн, степей, полупустынь, гор.

50. 8 Население Южной Америки.

51. 9 Бразилия, Аргентина, Перу.

52. 10 Самостоятельная работа по теме «Южная Америка».

Евразия. 16

53. 1 Евразия. Географическое положение.

54. 2 Моря Северного Ледовитого и Атлантического океанов. Острова

и полуострова.

55. 3 Моря Тихого и Индийского океанов. Острова и полуострова.

56. 4 Практическая работа по карте «Океаны, моря, острова и

полуострова».

57. 5 Рельеф и полезные ископаемые Европы. НРК: Уральские горы.

58. 6 Рельеф и полезные ископаемые Азии.

59. 7 Климат Евразии.

60. 8 Реки и озера Европы. НРК: Река Печора.

61. 9 Реки и озера Азии.

62. 10 Растения и животные Европы. НРК: растения и животные РК.

63. 11 Растения и животные Азии. Охрана природы.

64. 12 Население и государства Евразии.

65. 13 Культура и быт народов Евразии. НРК: Обычаи и традиции

коми.

66. 14 Самостоятельная работа по теме «Евразия».

67.

15 Обобщающее повторение по географии материков и океанов.

68. 16 Обобщающее повторение по географии материков и океанов.


№

ур

ока

№

тем

ы


Всего

часов

Политическая карта Евразии. 1

1 1 Политическая карта Евразии.

Государства Европы 29

2 1 Практическая работа «Государства Европы»

Западная Европа 8

3. 2 Великобритания: географическое положение, природа, экономика.

4. 3 Великобритания: население, культура, обычаи и традиции.

5. 4 Франция : географическое положение, природа, экономика.

6. 5 Франция: население, культура, обычаи и традиции.

7. 6 Германия.

8. 7 Швейцария.

9. 8 Австрия. Самостоятельная работа по теме «Западная Европа».

Южная Европа 5

10. 1 Южная Европа. Испания.

11. 2 Португалия.

12. 3 Италия: географическое положение, природа, экономика.

13. 4 Италия: население, культура, обычаи и традиции.

14. 5 Греция.

Северная Европа. 4

15. 1 Северная Европа. Норвегия.

16. 2 Швеция.

17. 3 Финляндия.

18. 4 Самостоятельная работа по теме « Южная и Северная Европа»

Восточная Европа. 12

19. 1 Восточная Европа. Польша.

20. 2 Чехия. Словакия.

21. 3 Венгрия.

22. 4 Румыния. Болгария.

23. 5 Сербия. Черногория.

24. 6 Страны Балтии. Эстония.

25. 7 Латвия.

26. 8 Литва.

27. 9 Республика Белоруссия.

28. 10 Украина.

29. 11 Молдавия.

30. 12 Самостоятельная работа по теме «Государства Восточной Европы».

Государства Азии. 18

Центральная Азия. 4

31. 1 Центральная Азия. Казахстан.

32. 2 Узбекистан.

33. 3 Туркмения.

34. 4 Киргизия. Таджикистан.

Юго-западная Азия. 5

35. 5 Юго-западная Азия. Грузия.

36. 6 Азербайджан. Армения.

37. 7 Турция.

38. 8 Ирак. Иран.

39. 9 Афганистан.

Южная Азия. 2

40. 10 Южная Азия. Индия: географическое положение, природа,

экономика.

41. 11 Индия: население, культура, обычаи, традиции.

Восточная Азия. 4

42 12 Восточная Азия. Китай.

43. 13 Монголия.

44. 14 Корейская Народно-Демократическая Республика (КНДР).

Республика Корея.

45. 15 Япония.

Юго-Восточная Азия. 3

46. 16 Юго-Восточная Азия. Таиланд.

47. 17 Вьетнам. Индонезия.

48. 18 Самостоятельная работа по теме «Государства Азии».

Россия. 4

49. 1 Россия. Практическая работа « Границы России».

50. 2 Россия – крупнейшее государство Евразии.

51. 3 Административное деление России.

52. 4 Столица и крупные города России.

Республика Коми 16

53. 1 Республика Коми. История возникновения нашего края.

54. 2 Практическая работа «Географическое положение РК, границы,

поверхность ».

55. 3 Климат, предсказание погоды по местным признакам.

56. 4 Полезные ископаемые РК, Почвы нашей местности.

57. 5 Реки и озера. Водоснабжение питьевой водой. Охрана водоемов.

58. 6 Растительный мир РК. Охрана растений.

59. 7 Животный мир РК. Охрана животных. Заповедники, заказники.

60. 8 Население, его состав. Национальные обычаи, традиции, кухня.

61. 9 Промышленность. Промышленные предприятия, где могут работать

выпускники.

62. 10 Специализация сельского хозяйства.

63. 11 Транспорт и экономические связи РК.

64. 12 Административное деление Республики Коми.

65. 13 Сыктывкар – столица РК.

66. 14 Практическая работа «Города Республики Коми».

67. 15 Архитектурные, исторические и культурные памятники РК.

68. 16 Самостоятельная работа по теме «Республика Коми».

V. Требования к знаниям и умениям обучающихся 6 «с» класс

Обучающиеся должны знать:

- что изучает география;

- горизонт, линию и стороны горизонта;

- основные формы земной поверхности;

- виды водоемов, их различия;

- меры по охране воды от загрязнения;

- правила поведения в природе;

- отличие плана от рисунка и географической карты;

- масштаб, его обозначение;

- основные направления на плане, географической карте;

- условные цвета и знаки географической карты;

- распределение суши и воды на Земле;

- материки и океаны, их расположение на глобусе и карте полушарий;

- Солнце как ближайшую к Земле звезду и его значение для жизни на Земле;

- кругосветные путешествия, доказывающие шарообразность Земли;

- значение запусков в космос искусственных спутников Земли и полетов людей в

космос, имена первых космонавтов;

- различия в нагревании и освещении земной поверхности Солнцем;

- расположение поясов освещенности на глобусе и карте полушарий;

- основные типы климатов;

- географическое положение нашей страны на физической карте России и карте

полушарий.

Обучающиеся должны уметь:

- определять стороны горизонта, ориентироваться по Солнцу, компасу и местным

признакам природе;

- выявлять на местности особенности рельефа, водоемов;

- делать схематические зарисовки, простейшие модели и макеты изучаемых форм

земной поверхности;

- читать планы местности (для начальных классов массовой школы);

- ориентироваться по плану, на географической карте, глобусе;

- читать географическую карту;

- составлять описания изучаемых объектов с опорой на карту и картины;

- показывать на карте объекты, указанные в программе, обозначать их на контурной

карте;

- выполнять задания в «Рабочей тетради по начальному курсу физической

географии» для 6 класса специальной коррекционной школы VIII вида (количество

заданий и время заполнения определяет учитель с учетом индивидуальных

возможностей учащихся).

7 «с» класс

Учащиеся должны знать:

- положение России и РК на физической карте, карте полушарий, глобусе;

- природные зоны России.

- природные богатства России, РК, возможности использования их человеком;

- типичные представители растительного и животного мира в каждой природной

зоне и РК;

- основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне;

- правила поведения в природе;

- расположение основных географических объектов на карте.

Учащиеся должны уметь:

- показывать границы России и РК на карте.

- давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь таблицами;

- Элементарно ориентироваться по картам;

- устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром,

природными условиями и занятиями населения;

- правильно вести себя в природе.

8 «с» класс

Учащиеся должны знать:

- океаны и их значение;

- положение на карте и природные условия материков;

- население материков

Учащиеся должны уметь:

- показывать по географической карте океаны;

- определять по карте полушарий положение материков, давать элементарное

описание их природных условий.

9 «с» класс

Обучающиеся должны знать:

- элементарные характерные особенности изучаемых государств Евразии;

- границы, государственный строй, символику России;

- особенности своей местности, типичных представителей растительного и

животного мира, основные мероприятия об охране природы. Меры безопасности

при стихийных бедствиях;

Обучающиеся должны уметь:

- по иллюстрациям достопримечательностей узнавать отдельные города Евразии;

- показывать Россию на политической карте мира;

- находить свою местность на карте России;

- давать элементарную характеристику природных условий и хозяйственных

ресурсов своей местности

VI. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

(со сложным дефектом) Устный ответ:

Оценка «5»

ставится ученику, если он обнаруживает элементарное понимание изучаемого материала,

может самостоятельно или с помощью учителя сформулировать ответ, привести пример,

исправить единичные ошибки с помощью учителя.

Оценка «4»

ставится ученику, если он понимает учебный материал, отвечает с помощью наводящих

вопросов, приводит примеры, допускает единичные ошибки.

Оценка «3»

ставится ученику, если он в основном понимает материал, но самостоятельно излагать не

может.

Оценка «2»

ставится ученику редко, только в тех случаях, если он не знает материал, не использует

помощь учителя.

Оценка «1» не ставится

Практические работы, задания:

Оценка «5»

Ставится ученику, если он после пояснения учителя самостоятельно выполнил задание

или работу, исправил единичные ошибки.

Оценка «4»

ставится ученику, если он выполнил работу в основном самостоятельно.

Оценка «3»

Ставится ученику, если он выполнил работу с помощью учителя.

Оценка «2»

ставится ученику если, он не выполнил работу, проявил нежелание работать.


Экскурсии:

Оценка «5»

ставится ученику, если он выполнял ПДД, соблюдал правила поведения на природе, в

общественном месте, был активным, отвечал правильно.

Оценка «4»

ставится ученику, если он выполнил вышеперечисленные условия, но был недостаточно

внимательным, отвлекался.

Оценка «3»

ставится ученику, если он нарушал ПДД, правила поведения в общественном месте, был

невнимательным.

Оценка «2»

ставится ученику, если он нарушал правила поведения, ПДД, не выполнил задания, не

слушал.


VII. Перечень практической части программ 6 «с» класс.


1 Ориентирование по компасу

2 Вычерчивание плана класса.

3 План школьного участка.

4 Обозначение материков и океанов на контурной карте.

5 Сухопутные границы России.

6 Морские границы России.

Самостоятельные работы.

1 Ориентирование на местности

2 Вода на Земле

3 План и карта.

4 Описание материков и океанов.

5 Земной шар.

6 Карта России.

7 «с» класс.


1 Карта природных зон

2 Составление схемы «Роль леса в жизни человека».

3 Горные системы России».


1 Особенности природы и хозяйства России

2 Зона тундры

3 Лесная Зона

4 Зона степей

5 Природные зоны России

8 «с» класс


1 Составление схемы «Роль Океана в жизни человека».

5 Обозначить на контурной карте моря, омывающие Евразию, острова и полуострова


1 Мировой океан

2 Африка

3 Австралия и Океания

4 Антарктида

5 Северная Америка.

6 Южная Америка.

7 Евразия

9 класс


1 Государства Европы

2 Границы России

3 Географическое положение РК, границы, поверхность.


1 Западная Европа

2 Южная, Северная Европа

3 Государства Европы

4 Государства Азии

5 Республика Коми

VIII. Список литературы для обучающихся 1. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. География, 6 класс. Учебник для специальных

(коррекционных) школ VIII вида. Москва, «Просвещение», 2012 г.

2. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. Приложение к учебнику «География, 6 класс», М.

«Просвещение», 2012 г.

3. Т.М.Лифанова, Рабочая тетрадь по начальному курсу физической географии, М., «

Просвещение», 2012г.

4. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. География России, 7 класс. Учебник для специальных

(коррекционных) школ VIII вида. Москва, «Просвещение», 2011.

5. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. Приложение к учебнику «География России, 7 класс»,

Москва, « Просвещение», 2011г.

6. Т.М.Лифанова, Рабочая тетрадь по физической географии России, Москва,

« Просвещение», 2011г.

7. Т.М.Лифанова, Е. Н. Соломина. География материков и океанов, 8 класс. Учебник для

специальных (коррекционных) школ VIII вида. Москва, «Просвещение», 2012г.

8. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. Приложение к учебнику «География материков и

океанов», Москва, «Просвещение» 2012г.

6. Т.М.Лифанова, Рабочая тетрадь, Москва, « Просвещение», 2011г.

7. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. География, 9 класс, Учебник для специальных (коррекционных)

школ VIII вида, Москва, «Просвещение»,2012г.

8. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. Приложение к учебнику «География, 9 класс», Москва,

«Просвещение» 2012г.

IX. Приложения

9.1.Примерные тексты самостоятельных работ.

6 «с» класс

Самостоятельная работа по теме « Ориентирование на местности».

Теоретическая часть.

Написать ответы на следующие вопросы:

№ вопрос ответ

1 Как называется умение правильно находить стороны

горизонта?

ориентирование

2 Перечислить основные стороны горизонта. Север, юг, запад, восток

3 Где находится Солнце в полдень? На юге

4 Как называется земная поверхность, которую мы видим на

открытой местности?

Горизонт

5 Каким прибором определяют правильное направление в Компас

пути?

6 С какой стороны дерева муравьи строят свои муравейники? С южной

Практическая часть. Определить по компасу стороны горизонта в классе и написать,

что находится на юге и севере.

Самостоятельная работа по теме «Вода на Земле». 1. Теоретическая часть.

Проверочный тест. Выбери правильный ответ.

1. Водопроницаемые горные породы:

а) галька б) глина в) песок

2. Место выхода воды на поверхность:

а) родник б) колодец в) озеро

3. Место впадения реки в море, озеро или в другую реку:

а) исток б) устье в) берег

4. Реки питаются:

а) дождевой водой б) подземными водами в) талыми водами

5. Углубление, по которому течет река:

а) берег б) приток в) русло

6. Поток воды, который течет по руслу:

а) река б) озеро в) пруд

7. Искусственные реки – это: а) водохранилища б) пруды в) каналы

8. Водоемы, созданные человеком: а) водохранилища б) реки в) озера г) пруды

9. Огромные пространства воды, ограниченные материками:

а) моря б) озера в) океаны

10. Часть суши, со всех сторон окруженная водой:

а) полуостров б) остров в) залив

2. Практическая часть. Подписать на схеме части реки: исток, устье, приток.

Самостоятельная работа по теме « План и карта». 1.Теоретическая часть. Диктант на проверку терминов и понятий.

1. Чертеж небольшого участка местности.

2. Число, которое показывает, во сколько раз расстояния на местности уменьшены

или увеличены при изображении их на плане.

3. Нарисованные знаки, похожие на изображаемый предмет.

4. Уменьшенное изображение земной поверхности.

5. Что обозначают на физических картах коричневым цветом?

6. Каким условным знаком отмечают на картах города?

7. Каким цветом на физической карте обозначают океаны, моря.

Ответы к диктанту: план, масштаб, условные знаки, карта, горы, кружочек, синий цвет.

2.Практическая часть. Нарисовать условные знаки:

а) плана местности: сад, болото, смешанный лес,

б) карты: город, границы.

Самостоятельная работа по теме «Описание океанов и материков» План описания океанов: План описания материков:

1. В каких полушариях находится.

2. Пересекает или нет экватор.

3. Какие материки омывает.

4. Наибольшая глубина.

1. В каком полушарии находится.

2. Пересекает или нет экватор.

3. Какими океанами омывается.

Самостоятельная работа по теме «Земной шар». 1.Теоретическая часть. Проверочный тест. Выбери правильный ответ.

1. Бесконечное пространство, окружающее Землю: а) атмосфера б) космос

2. Огромные раскаленные самосветящиеся шары: а) звезды б)планеты

3. Мы живем на планете: а) Юпитер б) Земля в) Венера

4. Модель земного шара: а) глобус б) карта в) мяч

5. Самый большой океан на Земле:

а) Атлантический б) Индийский в) Тихий

6. Самый большой материк на Земле:

а) Евразия б) Африка в) Австралия

7. Мы живем на материке: а) Африка б) Евразия в) Северная Америка

8. Климат зависит от:

а) географического положения б) рельефа в) близости морей и океанов

9. Первое кругосветное плавание было совершено под предводительством:

а) Магеллана б) Крузенштерна в) Лисянского

10. 10.В каком поясе освещенности находится наша местность:

а) жарком б) умеренном в) холодном

2.Практическая часть.

На контурной карте полушарий подписать: экватор, Северный и Южный полюсы,

Северный тропик, Южный тропик.

Самостоятельная работа по теме «Карта России». 1.Теоретическая часть. Географический диктант.

1. По каким горам проходит граница между Европой и Азией. Уральским

2.Какой город является столицей России. Москва

3.Как называется полоса земли между двумя соседними государствами. Граница

4.Самое теплое море у восточных берегов России. Японское

5.Какие острова отделяют Охотское море от Тихого океана. Курильские

6.На каком полуострове России много вулканов и гейзеров. Камчатка

7.Какие горы самые высокие в России. Кавказские

8.Самая длинная река в европейской части России. Волга

9.Самое большое по площади озеро на нашей планете. Каспийское

10.Самое глубокое озеро на нашей планете. Байкал

2. Практическая часть. Пользуясь контурной картой, записать названия географических

объектов, обозначенных цифрами. 7 «с» класс

Самостоятельная работа по теме: «Особенности природы и хозяйства России»

Ответить на вопросы.

1. На каком материке расположена Россия?

2. По каким горам проходит граница между Европой и Азией?

3. На какие составные части делят Россию?

4. Какие полезные ископаемые добывают на территории РК?

5. Что такое водные ресурсы?

6. Какие виды транспорта вы знаете? Самостоятельная работа по теме: « Зона тундры»

Заполнить обобщающую таблицу.

Природа.

Растения.

Животные.

Народы.

Города.

Самостоятельная работа по теме: «Лесная зона»

А.Теоретическая часть.

1.К хвойным породам деревьев относятся а) ель, б) береза, в) сосна.

2. Лиственные деревья – это а) дуб, б) береза, в) липа.

3. В лесной зоне обитают а) медведи, б) лоси, в) волки, г) тюлени.

4. Столица России – город а) Санкт-Петербург, б) Москва, в) Сыктывкар.

5. Мы живем в а) ледяной зоне, б) тундре, в) лесной зоне.

Б. Практическая часть: подписать крупные реки и озера лесной зоны. Самостоятельная работа по теме «Зона степей»

Географический диктант.

1.Безлесные равнинные пространства, покрытые травянистой растительностью.

2.С какой природной зоной граничит зона степей на севере?

3.Реки, протекающие через степную зону.

4.Приспособления растений к особенностям климата.

5.Самые многочисленные животные степей.

Самостоятельная работа по теме: «Природные зоны России»

А.Теоретическая часть.

1. Как называется самая северная зона России?

2. В какой природной зоне мы живем?

3. Самая засушливая природная зона.

4. Где находятся города курорты Сочи, Анапа, Геленджик.

Б. Практическое задание: Определить условные цвета и расположение природных зон на

карте. 8 «с» класс

Самостоятельная работа по теме «Мировой океан» Проверочный тест. Выбрать правильный ответ.

1. На Земле

а) 4 океана б) 3 океана в) 5 океанов

2. Самый большой океан на Земле

а) Индийский б) Атлантический в) Тихий

3. Самый маленький океан

а) Индийский б) Северный Ледовитый в) Атлантический

4. Северный полюс находится

а) Индийском океане б) Северном Ледовитом океане в) Тихом океане

5. Наблюдения за Океаном проводятся

а) из космоса б) с морских судов в) с батискафов

Самостоятельная работа по теме «Африка» (урок 18)


1. Океаны, омывающие берега Африки.

3. Горы на северо-западе Африки.

4. Самая длинная река Африки.

5. Влажная и жаркая природная зона, очень богатая растительным и животным миром.

6. Самая большая пустыня в мире.

7. К какой расе принадлежит большинство населения Африки?

Самостоятельная работа по теме «Австралия»

Заполнить обобщающую таблицу.

природа

Реки

Озера

Растения

Животные

Государства

Самостоятельная работа по теме «Антарктида» Дописать предложения.

1. Огромная глыба льда, плавающая в океане, называется ______________.

2. Материк покрыт слоем __________ и _________.

3. Самые распространенные животные Антарктиды - ______________.

4. В Антарктиде нет _____________ населения.

Самостоятельная работа по теме « Северная Америка» (урок 42)


1. Самые большие горы С.Америки.

2. Один из самых мощных водопадов в мире.

3.Самый крупный остров близ С.Америки.

4. Природная зона – родина кактусов.

5. Коренные жители материка.

6. Самые крупные государства С. Америки.

Самостоятельная работа по теме «Южная Америка» (урок 52)

Проверочный тест. Выбрать правильный ответ.

1. Самая большая река Ю.Америки

а) Ориноко б) Парана в) Амазонка.

2. Природная зона, где влажный и жаркий климат

а) тропические леса б) саванны в) пустыни

3. В тропических лесах обитает множество

а) обезьян б) насекомых в) птиц

4. Первые европейцы, прибывшие в Ю.Америку

а) англичане б) испанцы в) португальцы

5. Самое большое по площади и численности государство Ю.Америки

а) Бразилия б) Аргентина в) Перу

Самостоятельная работа по теме «Евразия» (урок 66)

Ответить на вопросы.

1.На каком материке мы живем?

2.Сколько океанов омывает Евразию? 3.Какие горы разделяют Европу от Азии?

4.Какие самые высокие горы в мире?

5.Как называется самая длинная река Европы?

6. Какое озеро самое большое в мире?

7.Какое озеро самое глубокое на Земле?

8.Какие государства являются самыми большими по территории?

9 класс

Самостоятельная работа по теме «Западная Европа» 1. Проверочный тест. Выбрать правильный ответ.

1. Островное государство Западной Европы

а) Германия б) Великобритания в) Франция

2. Эйфелева башня является символом

а) Франции б) Германии в) Австрии

3. Всемирной известностью пользуются часы

а) швейцарские б) германские в) французские

4. Мировой финансовый центр, страна банков

а) Австрия б) Германия в) Швейцария

Самостоятельная работа по теме «Южная, Северная Европа»

1. Проверочный тест. Выбрать правильный ответ.

1. Великие мореплаватели Х.Колумб и Ф.Магеллан родом из

а) Греции б) Испании в) Португалии

2. Уникальный город Италии и мира, где улицами служат 150 каналов

а) Венеция б) Рим в) Неаполь

3. Родина Олимпийских игр

а) Греция б) Испания в) Италия

4. Родина лыжного спорта

а) Финляндия б) Норвегия в) Швеция

5. Королевствами являются

а) Финляндия б) Швеция в) Норвегия

Самостоятельная работа по теме « Государства Восточной Европы» 1.Теоретическая часть. Установить соответствия.

1. Польша

2. Чехия

3. Венгрия

4. Болгария

5. Белоруссия

6. Украина

7. Молдавия

8. Латвия

9. Литва

10. Эстония

1. Автобусы «Икарус»

2. Производство розового масла

3. Таллин

4. Страна янтаря

5. Самосвалы МАЗ, мотоциклы «Минск»

6. Визитная карточка кухни – борщ, сало

7. Кишинев

8. Изделия из богемского стекла

9. Краков – «жемчужина мировой

архитектуры»

10. Рига

Ответы: 1-9, 2-8, 3-1, 4-2, 5-5, 6-6, 7-7, 8-10, 4-9, 3-10.

Самостоятельная работа по теме «Государства Азии» 1. Теоретическая часть. Проверочный тест. Выбрать правильный ответ.

1. Национальным достоянием Туркмении являются

а) овцы б) верблюды в) ахалтекинские скакуны

2. Кавказские горы занимают территории

а) Армении б) Грузии в) Азербайджана

3. Основу экономики Ирака составляет

а) нефть б) газ в) уран

4. С 1979 по 1989 год советские войска были на территории

а) Ирана б) Афганистана в) Турции

5. Самая многонаселенная страна мира

а) Индия б) Россия в) Китай

6. Бамбуковый медведь – панда встречается только в

а) Китае б) Индии в) Монголии

7. Островное государство Восточной Азии

а) Китай б) Корея в) Япония

8. Самая высокая в мире продолжительность жизни в

а) Японии б) России в) Китае

Самостоятельная работа по теме « Республика Коми» 1.Теоретическая часть. Географический диктант.

1.Столица нашей республики.

2.Горы, возвышающиеся на востоке республики.

3.Самая большая река, протекающая по территории РК.

4.Перечислить хвойные породы лесов нашей республики.

5.Самое крупное животное наших лесов.

6. Основные полезные ископаемые РК.

7. Коренные жители РК.

8.Река, на берегу которой расположен наш город.

2.Практическая часть. Перечислить названия городов, отмеченных цифрами на карте

9.2. Лист корректировки учебной программы.

№

урока

Тема урока. Причина изменения в программе

I.sch40.rkomi.ru/system/attachments/uploads/000/223/976/original/География...природой и хозяйством своей страны. Вопросы физической,

Documents