Irene jorge monje, power point

Reunión inicio de curso

¡Empezamos el colegio!

Indicadores de desarrollo 2-3 años

1º Desarrollo psicomotor y autonomía personal

2º Desarrollo de la relación con el entorno social y físico

3º Desarrollo de la comunicación y el lenguaje

4º Signos de alarma

Desarrollo psicomotor y autonomía

personal1. Salta con ambos pies.

2. Lanza la pelota con las manos y los pies.

3. Se quita los zapatos y pantalones desabrochados.

4. Utiliza cuchara y tenedor y bebe en taza sin

derramar.

6. Conoce el orinal y el wc. y los utiliza por

indicación del adulto.

Desarrollo de la relación con el entorno

social y físico1. Se mueve con soltura

2. Identifica algunos cambios en la naturaleza correspondientes a las diferentes estaciones del año

3. Reconoce en fotografías a las personas más cercanas

4. Juega junto a dos o tres niños de su edad

5. Diferencia en imágenes a las personas/animales/plantas

6. Saluda a niños y mayores

conocidos

Comunicación y lenguaje

1.Hace frases de 3 o más elementos.

2. Emplea el “no” de forma oral y no sólo con el gesto

3. Responde a preguntas del tipo:

¿qué estás haciendo?, ¿dónde?

4. Conoce los conceptos grande/pequeño

5. Presta atención a la música o cuentos cortos.

6. Entona algunas canciones aprendidas

Signos de alarma● No pide pis ni cacas

● No comprende órdenes sencillas

● No identifica imágenes

● Permanece aislado. No muestra curiosidad

● Utilización exclusiva de palabras aisladas

● No imita trazos sencillos

*Estos signos tienen carácter orientativo y para evitar falsas alarmas, es conveniente que se den al menos dos de estas situaciones al finalizar esta etapa.

¿QUÉ DEBEMOS

HACER PARA

ESTIMULAR EL

LENGUAJE?

1º Dedicar tiempo a hablar y escuchar a nuestros

hijos

2º Describir verbalmente las cosas que hacemos y

las que hace él

3º Contar cuentos infantiles y hacer preguntas

sobre los personajes, situaciones, lugares...

4º Pedir que nombre las cosas y no utilice

solamente el gesto

5º Cuidar nuestro lenguaje delante del niño

y el que le llega por otros medios

audiovisuales

6º Enseñar hábitos de higiene nasales, que

favorecen la respiración y la articulación

7º Favorecer la relación con otros niños

8º Eliminar el chupete, entre el año 1’5 y los 2

años, y la succión digital entre los 3 años y

medio y los 4 años, para evitar maloclusiones

dentales.

9º No utilizar diminutivos para nombrar las cosas,

“guau- guau” por “perro”

“chi-chi” por carne

Si el niño los utiliza, no le haremos repetir pero

nosotros se lo diremos de forma correcta.