Ipt Marcia 16-12 Sei Uni II._bb

7/23/2019 Ipt Marcia 16-12 Sei Uni II._bb

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Unidade II

INTERPRETAO E PRODUO

Profa. Mrcia Selivon


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Tipo e gnero

Tipos de textos referem-se a aspectos

mais geraisGneros textuais referem-se a aspectosmais especficos.

Orais ou escritos

Formais ou informais


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Diversidade dos gneros textuais

Os gneros surgem, situam-se e

integram-se funcionalmente nas culturasem que se desenvolvem nas prticas dodia a dia.

O conjunto dos gneros potencialmente infinito e mutvel,materializado tanto na oralidade quanto

na escrita. Exemplos de gneros textuais:

telefonema, carta, romance, bilhete,

reportagem, lista de compras, piadas,receita culinria, contos de fadas.


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Gneros textuais e contexto

Gneros so util izados para situaes

e/ou finalidades diversas. De modo geral, todos os gneros

textuais tm em comum, basicamente,

trs caractersticas:a) O assunto: o que pode ser dito atravs

daquele gnero;

b) O estilo: as palavras, expresses, frasesselecionadas e o modo de organiz-las;

agrupamento textual apresentado.O termo fala aparece relacionado ao usoindividual da lngua.


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Gneros virtuais

Gneros virtuais o nome dado s novas

modalidades de gneros textuais surgidascom o advento da Internet, dentro dohipertexto.

Eles possibilitam, dentre outras coisas, acomunicao entre duas ou mais pessoasmediadas pelo computador.


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Gneros virtuais (e-mails e chats)

e-mails bilhetes ou cartas virtuais que

dependendo do receptor podem serformais ou informais.

salas de bate-papo ou chats os chats

diferem dos e-mails, pois o dilogo simultneo entre duas ou mais pessoas.

Centrado basicamente na escrita, a

linguagem nesse meio possui presenade abreviaes, uma escrita fontica,homofonia, taqugrafa e sinais grficos

que expressam emoes.


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Gneros virtuais (blog)

weblogs (blogs) Blog um dirio

virtual pblico, onde as pessoasescrevem sobre si, expem suas idias,que pode ser atualizado com frequncia.

Pode ser privado ou visitado e postadopor amigos ou por qualquer navegadorda rede.


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Suporte de um gnero textual

Suporte de um gnero textualcomo

define Marcuschi (2008, 174-175), umasuperfcie fsica em formato especficoque suporta, fixa e mostra um texto.

Exemplos: revista, jornal, computador,televiso.


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Interatividade

Os textos sejam orais sejam escritos

podem ser aproximados devido ao grau de(in) formalidade. Assinale a alternativa emque haja dois gneros mais prximos.

a) Carta comercial (escrita) relato (fala);b) Artigo cientfico (escrita) discusso na

TV (fala);

c) Formulrio (escrita) conversa (fala);d) Bula (escrita) conversa (fala);

e) MSN (escrita) conversa entre amigos(fala).


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Coerncia textual

A coerncia de um texto construda

pela interao de fatores, entre eles oque est escrito no texto, ou seja, alngua manifestada e os conhecimentos

prvios do leitor. Um texto pode ser muito bem escrito,

com emprego de termos tcnicos,

especficos, mas, se o leitor noconhecer o assunto, o texto no farsentido para ele.


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Fator de coerncia:

intencionalidade

A intencionalidade um fator externo ao

texto e se relaciona ao produtor do texto.O produtor preocupa-se em construir umtexto coerente, coeso e capaz de atender

aos objetivos do leitor. A meta do autor pode ser: informar,

impressionar, alarmar, convencer,

persuadir, defender e ela que orienta aproduo do texto.


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Fator de coerncia: aceitabilidade

O leitor aceita o texto, esforando-se

para compreend-lo. Para produzir e interpretar um texto de

modo satisfatrio, deve haver, alm do

princpio de cooperao entre autor eleitor, a parti lha do cdigo lingustico edo conhecimento de mundo.


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Fator de coerncia: situacionalidade

A situacionalidade refere-se ao contexto.

Produtor do texto e leitor devem estarsituados em determinado contextosocial, em um determinado contexto

histrico e em um determinado contextocultural.


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Fator de coerncia: informatividade

O texto atende expectativa do leitor ou

rompe com ela. Deve-se observar o grau de

informatividade do texto, considerando o

pblico a quem o texto se dirige. Quanto mais novidades trouxer ao leitor,

mais informativo ser o texto.


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Fator de coerncia:intertextualidade

(citao, parfrase, pardia)

A intertextualidade fenmeno que ocorre

quando este faz referncia a outro texto. Citao aparece autoridade no

assunto.

reafirmar a mensagem.

Pardia contestao de outro texto,

muitas vezes de forma irnica.


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Fator de coerncia:intertextualidade

(epgrafe e traduo)

Epgrafe faz referncia a um outro

autor. Traduo implica intertextualidade na

passagem de um cdigo para outro

cdigo.


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Coeso textual

A coeso equivale relao entre as

palavras, entre as oraes, entre osperodos, enfim, entre as partes quecompem um texto.

Essa coeso pode ser estabelecida pormeio de mecanismos referenciais e/ousequenciais, segundo os estudoslingusticos.

Veja-se a proposta didtica dessasclassificaes, feita por Plato e Fiorin(1999).


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Coeso referencial: retomada ou

antecipao

H classes gramaticais (artigos,

pronomes, numerais, advrbios, verbos)que funcionam, no texto, comoelementos de retomada (anafricos) ou

de antecipao (catafricos) de outros.

Exs:

Estamos reunidos para examinar o caso.Ele deve ser bem analisado.

Meu dese o este: viver bem.


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Coeso referencial: termo retomado

relacionado a contexto

O termo substitudo e/ou retomado pode

ser inferido pelo contexto. Exemplo: Estamos aqui para examinar o

caso.

referncia anterior explcita, leva inferncia de que se trata do local em

que ocorre a situao comunicativa (queno precisa ser um lugar concretamenteespecificado).


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Interatividade

Assinale a alternativa que no apresente

um exemplo de intertextualidade:a) Citao;

b) Parfrase ;

d) Pardia;

e) Traduo.


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Coeso referencial: artigo definido e

artigo indefinido

No uso de artigo, o definido tem a funo

de retomar um termo j enunciado,enquanto o indefinido geralmenteintroduz um termo novo.

Exemplos:a. Encontrei a carta sobre a mesa

(pressupe-se que se trata de uma carta

j referida anteriormente).b. Uma carta foi deixada sobre a mesa

uma introduz o termo carta ou se a o

termo est sendo apresentado no texto).


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Coeso referencial: ambiguidade

Quando um elemento anafrico refere-se a

dois antecedentes distintos, pode provocarambiguidade. Exemplos:

a. Pronome possessivo:

causa de sua resposta (sua = da amigaou da irm?).

b. Pronome relativo: Ela convidou o irmo do namorado, que

irmo ou o namorado?).


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Coeso referencial: hipnimos e

hipernimos

A relao de hipnimo/hipernimo

corresponde relao de contm / est contido . O primeiro est contidono segundo e vice-versa. Por exemplo,cachorro hipnimo de mamferos e

- .

Ex: O carro estava perto de casa. Oveculo ficou muito tempo estacionadopor l.


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Coeso por conexo

estabelecida por conectores (ou

operadores discursivos), que fazem arelao entre segmentos do texto.

Esses conectores estabelecem relao

lgico-semntica entre as partes do texto(de causa, finalidade, concluso etc.)


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Coeso por conexo (conjuno e

disjuno)

Conjuno- os que marcam uma relao

de conjuno argumentativa (ligamargumentos em favor de uma concluso.

Ex.: O cliente no recebeu o produto

solicitado e ficou insatisfeito com o querecebera.

Disjuno - os que indicam uma relao

de disjuno argumentativa (argumentosque levam a concluses opostas.

Ex.: Todos os convocados elas

autoridades competentes devemapresentar-se ou sero intimidados afaz-lo.


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Coeso por conexo (concluso e

contrajuno)

Concluso - os que marcam uma relao

de concluso argumentativa.Ex.: Ele foi classificado o melhor corredor.Recebera, pois, o maior prmio.

-relao de oposio argumentativa.

Ex.: O governo abriu financiamento de

casas classe mdia, porm h umagrande parte da populao sem casa

r ria.


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Coeso por justaposio

1) Os que especificam a ordem dos

assuntos no texto.Ex.: Primeiramente, devo declarar queaceito a proposta.

servem para mudar o assunto naconversao.

Ex.: Devemos nos unir para uma decisoacertada. Por falar nisso, estamos todos nomesmo barco.


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Clareza e conciso

A clareza e a conciso compreendem

duas qualidades primordiais de um textobem elaborado.

A primeira diz respeito organizao

coerente das idias, de modo a nodeixar dvidas sobre o que foi propostopelo texto, desde seu incio at suaconcluso.

A segunda est associada no-prolixidade do texto, ou seja, uma estligada outra.


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Organizao dos pargrafos

Primeiramente, ao se elaborar um texto,

preciso um planejamento, um roteiroque nortear a organizao dele empargrafos, de forma que haja umencadeamento lgico-semntico.

Em seguida, deve-se fazer um esboo daestrutura do texto a ser produzido,partindo-se da ideia central, isto , dotema escolhido. A partir dele, podem-serelacionar tpicos que possam ser

interior do texto, de modo a seorganizarem oraes, perodos epargrafos.


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Interatividade

Assinale o item em que o pronome relativo

que pode causar ambiguidade:a) O homem que cumprimentei o diretor

da universidade.

c) A casa em que moro fica prxima ao

centro.

d) No conheo o pai do menino que seacidentou.

e) Adriano que comprou a decorao far o

bolo.


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Texto e norma culta

Na escrita, sabemos da necessidade de

se respeitar a norma culta, a no ser queo tipo de texto no o exija.

Por exemplo, um texto literrio, no qual

se reproduz a fala dos personagens, seestes estiverem no papel de pessoascomuns e o contexto permitir uma faladescontrada, ento a norma padro noprecisa ser seguida risca, com afinalidade de imprimir realidade ao texto.

Dicas de so da norma c lta


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Dicas de uso da norma culta

(pronome relativo)

Informao de carter genrico - a

orao iniciada pelo pronome apresenta-se destacada entre vrgulas (outravesses, ou parnteses).

Informao de carter restritivo - termo aque se refere e, nesse caso, a oraointroduzida por ele no fica destacadapela pontuao. Exs:

O homem, que sensato, no cometeesse tipo de erro

O homem que sensato no cometeesse tipo de erro.

Dicas de norma culta:


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Dicas de norma culta:o uso do porqu

Pode ser util izado em uma pergunta

indireta (por que motivo) ou emsubstituio a pelo(a) qual .

No entendo por que voc age assim.

A rua por que passei, estava

congestionada.

(pela qual)

culta;



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Dicas de norma culta:o uso do porqu (continuao)

Quando usado em enunciados

afirmativos. Fiz isso porque queria irrit-lo.

Quando usado em final de sentena

Voc fez isso, por qu?

Quando um substantivo, sinnimo demotivo, razo e deve ser acompanhadode artigo.

No entendo o porqu de tanta revolta.

(o motivo)



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Dicas de norma culta:alteraes semnticas das frases

Observar as diferenas entre os pares de

frases:A. No, espere.

No espere.

Isso, s ele resolve.



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Dicas de norma culta:o uso da vrgula

1) No se separa o sujeito do predicado,

independente da extenso do sujeito.a. O pai auxilia o filho em suas

dificuldades.

dificuldades.



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2) A informao principal pode ser

separada da informao complementarpela vrgula.

Sem notar a minha presena, ela entrou

na sala minha procura. (informao complementar) (informao

principal)

A menos que tenha outra sugesto, vocpode seguir esse roteiro.

(informao principal)



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3) Usa-se vrgula para separar oraes

reduzidas (ou nas formas nominais:gerndio, particpio ou infinitivo), comonos exemplos:

a. Chegando ao local, avise-me.b. Concluda a tarefa, recebeu os

honorrios.



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4) A vrgula usada para separar oraes

subordinadas adverbiais no incio doperodo.

a. Quando chegou ao prdio,

comunicou-me.(Or. Sub. Adv. Temporal)

b. Embora quisesse muito, no foi

inaugurao da loja.(Or. Sub. Adv. Concessiva)

Gneros textuais util izados nod i


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contexto acadmico

(resumo e resenha)

Resumo devem ser selecionadas as

ideias principais de um texto. As ideias devem ser organizadas.

Modificar as palavras e as frases do

Na resenha crtica, alm do resumo,aparecem opinies do autor da resenha.

Gneros textuais util izados not t d i


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contexto acadmico

(artigo cientfico)

Apresentao de um ttulo;

Breve resumo do artigo: tema, objetivo,teoria seguida, corpus, resultado dapesquisa;

do objeto de pesquisa, da tese defendidae os recursos argumentativos.

Concluso: geralmente o autor apresentasoluo para o problema de pesquisa.

determinado assunto estudado.

I t ti id d


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Interatividade

Assinale a alternativa correta quanto ao uso

do porqu:a) Porque voc no veio?

b) Voc no veio por qu?

.

d) No sei o porque disso.

e) Voc no entregou o trabalho porque?


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AT A PRXIMA!

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