Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : Tema : 8. Lingkungan Sahabat Kita Subtema : 1. Manusia dan Lingkungan Kelas/ Semester : V / 2 Materi Pokok : Tahap-tahap Siklus Air Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia. B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kompetensi Pengetahuan 3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup IPK Pendukung 3.8.7 Mengidentifikasi tahap-tahap dalam siklus IPK Kunci 3.8.8 Membagankan tahap-tahap dalam siklus air seperti evaporasi, kondensasi, dan presipitasi IPK Pengayaan 3.8.11 Menyimpulkan dampak siklus air pada peristiwa di bumi. Kompetensi Keterampilan 4.8 Membuat karya tentang skema siklus airberdasarkan informasi dari berbagai sumber IPK Kunci 4.8.5 Membuat skema siklus air
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan :
Tema : 8. Lingkungan Sahabat Kita
Subtema : 1. Manusia dan Lingkungan
Kelas/ Semester : V / 2
Materi Pokok : Tahap-tahap Siklus Air
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (6 x 35 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca
dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Pengetahuan
3.8 Menganalisis siklus air dan
dampaknya pada peristiwa di
bumi serta kelangsungan makhluk
hidup
IPK Pendukung
3.8.7 Mengidentifikasi tahap-tahap dalam siklus
IPK Kunci
3.8.8 Membagankan tahap-tahap dalam siklus air seperti
evaporasi, kondensasi, dan presipitasi
IPK Pengayaan
3.8.11 Menyimpulkan dampak siklus air pada peristiwa di
bumi.
Kompetensi Keterampilan
4.8 Membuat karya tentang skema
siklus airberdasarkan informasi
dari berbagai sumber
IPK Kunci
4.8.5 Membuat skema siklus air
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik mampu mengidentifikasi terjadinya siklus air
dengan cermat.
2. Melalui kegiatan menggali informasi dari eksperimen, peserta didik dapat membuat bagan
sederhana untuk menjelaskan siklus air dengan benar.
3. Melalui kegiatan menggali informasi dari eksperimen, peserta didik dapat menyimpulkan
dampak siklus air pada peristiwa di bumi
D. Materi Pembelajaran
Siklus air adalah adalah hasil dari siklus terus menerus yang tak pernah berhenti mulai dari
daratan hingga menjadi awan sehingga turunlah hujan selama bumi masih ada.
Tahap-tahap siklus air :
1. Evaporasi (penguapan)
2. Kondensasi (pengembunan)
3. Presipitasi (pengendapan)
4. Transpirasi (pelepasan air oleh tumbuhan)
5. Infiltrasi (peresapan)
E. Metode Pembelajaran
Metode : Penugasan, pengamatan, tanya jawab, diskusi dan ceramah
Model : DL (Discovery Learning)
Pendekatan : Blended learning model flipped classroom
F. Media Pembelajaran
1. File video proses terjadinya hujan
2. LCD proyektor/komputer
3. Toples, air panas, korek api, kapas, es batu
4. Teks tentang siklus air
G. Sumber belajar
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 5 dan Buku Peserta didik Tema 8 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku sumber dari perpustakaan
3. Lingkungan sekitar
4. Internet : https://id.wikipedia.org/wiki/Siklus_air