IPERMEDIALITA E IPERTESTI
IPERMEDIALITA E IPERTESTI
IPERMEDIALITA E IPERTESTO
• I Nuovi media• Ipertesto e Didattica• Progettazione multimedial
e• Mappe concettuale come
strumento per l’apprendimento
I NUOVI MEDIA
• I media non è solo un “trasmisore dei messaggi” perchè permette costruir anche il significato, e gestire gli scambio di comunicazione.
• Può essere classificato come:– Statico e dinamico– Personale e Interpersonale
I NUOVI MEDIACLASSIFICAZIONE DEI MEDIA IN DUE CARATTERISTICHE PRINCIPALE
DINAMICO
INTERPERSONALE
PERSONALE
STATICO
videoconferenze
Telefono
Faxe-mail
T V
Radio Web Chat
CD ROM
Libro
Giornale
I NUOVI MEDIA
IMEDIA IMPLICA
Nuove tendenze
Stili comunicativiFenomenologie
d’uso
Comunicazionecontinua
Struttura Testuale forte
Nuove e variDimensione spaziale
Uno a Uno
Uno a molti
Molti a Molti
I NUOVI MEDIA
• La multimedialità coinvolge più sensi
Vari mezzi (fotografie, suoni, etc)
Ricchezza audiovisivaProfondità conoscitiva e informaticaInterattività
• Un prodotto multimediale requiere da:
Digitalizzazione
Memorizzazione
Un elaboratore
I NUOVI MEDIA
IPERTESTO(tra testo)
IPERMEDIA / MULTIMEDIA(tra testo e altri medi)
Parola 0----------------------------------------------
-----Parola1------------------------------------------Parola 2----------------------------
Parola 3----------------------------------------------
-----Parola 4-------------------------------------------------------------------------------
Parola 0----------------------------------------------
-----Parola1------------------------------------------Parola 2----------------------------
GRAFICO------------------------------------------- -----VIDEO---------------------------------------------------------------- SUONE
I NUOVI MEDIA
IPERMEDIA TELEMEDIA
Su un medio di memorizzazione
Senza collegamento
Su un medio di memorizzazione collegati tra di
loro: Rete Internet
Permette l’acceso a distanza
Ha più utilizzo:TeledidatticaTelelavoro
Musei virtuale, etc
Devono considerare aspetti per una buona comunicazione
IPERTESTO E DIDATTICAIPERTESTO: È il collegamento tra testo.
COMPONENTI D’IPERTESTO
Parola 0----------------------------------------------
-----Parola1------------------------------------------Parola 2----------------------------
Parola 3----------------------------------------------
-----Parola 4-------------------------------------------------------------------------------
NODO
LEGAME
Si caratterizzano per il colore, segnale grafici e caratteristiche diversi.
IPERTESTO E DIDATTICA
Vantaggi
• Senza linearità sequenziale.• Organizzazione reticolare.• Possibilità di infinite letture• Possibilità di espansione del
testo.• Registrazione della lettura.• Migliora la qualità
dell’apprendimento.• Da al studente la libertà da
studiare secondo su capacità.
IPERTESTO E DIDATTICA
Svantaggi
• Sempre bisogna da un supporti di almacenamiento con più capacità: CDROM-Internet-Server.
• La lentitud di discarica per la conessione tipo analogica, pero adesso sta incrementando il uso di conessione digitale.
IPERTESTO E DIDATTICA
NAVIGAZZIONE• E’ la esplorazione di un
documento ipertestuale.
Sistemi di ritorno (backtracking)
Comandi di rientro (top level)
Sistemi di orientamento
Suoi strumenti sono
Mappe globali
Memorie de percorso
IPERTESTO E DIDATTICA
LA DIDATTICA INSIEME AL IPERTESTO
• L’ipertesto non è una moda deve essere supporto su una struttura pedagogica y competenze metodologiche e disciplinari dal docente.
• Un ipertesto deve essere un progetto didattico completo.
IPERTESTO E DIDATTICA
LA DIDATTICA INSIEME AL IPERTESTO
Approfondire su conoscenze teoriche sulle
Essere esperti nel lavoro di
gruppo
Sapere Pianificare
Un docente deve:
Strategie didattiche
Apprendimento colaborativo
PROGETTAZIONE MULTIMEDIALE• Fasi per l’elaborazione di
un progetto multimedia:– Fase Progettuale– Fase Organizzativa– Fase Realizzativa– Fase Valutativa
MAPPE CONCETTUALE COME STRUMENTO PER L’APPRENDIMENTO