Introducción - cus.edu.co³n del... · La videoconferencia es un sistema de comunicación especialmente diseñado para los encuentros a distancia, permitiéndonos ver, escuchar y

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Introducción

INTERACTUANDO CON TU ENTORNO

Identificación del funcionamiento de la videoconferencia

Figura 1.La teletransportación es posible

Si fueras periodista y tuvieras que entrevistar a alguien que vive a miles de kilómetros de distancia, lo normal sería tomar un avión y pasar varias horas en el aire hasta llegar a tu entrevistado. Sin embargo, con las nuevas tecnologías esto ya no es necesario, porque lo puedes hacer desde tu casa, oficina, colegio o universidad, sin tener que viajar fuera del país.

Uno de los grandes avances en Internet en los últimos años ha sido, sin lugar a dudas, la posibilidad de transmitir imágenes y sonidos en forma combinada en tiempo real entre grupos de usuarios, lo que comúnmente se conoce como videoconferencia (también llamado videochat más recientemente).

Antes, la videoconferencia era exclusiva de algunas organizaciones debido a altos costos de equipamiento tanto en máquinas como en las salas. Además, Internet todavía presentaba sus limitaciones a la hora de transmitir información “pesada”

Hoy en día, las computadoras personales, y los nuevos dispositivos -como las videocámaras de bajo costo- han facilitado la llegada de las videoconferencias al usuario “común”.

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Conoce acerca de algunos aspectos de la videoconferencia. Lee detenidamente sobre sus referencias literarias, su definición, los elementos que la integran, situación en las que se utiliza, tipos, y ventajas y desventajas. Luego, desarrolla los ejercicios propuestos.

La primera referencia a un videoteléfono la encontramos en En el siglo XXIX: la jornada de un periodista americano en el 2889 del escritor, poeta y dramaturgo francés Julio Verne, en 1891. En donde nos habla del fonotelefoto, capaz de “… la transmisión de imágenes por medio de espejos sensibles conectados por cables” que permite al protagonista “ver claramente a su esposa a pesar de su gran distancia”. En un clásico de la literatura de ciencia-ficción nos encontramos con el telefoto, un dispositivo perfectamente equiparable a un teléfono con señal de video. Nadie creía que esto era posible. Había que esperar al desarrollo de distintas tecnologías -satélites de comunicación, ordenadores, teléfonos móviles, etc- para que, esto fuera ya una realidad (Kinefilia, 2009).

Actividad 1La videoconferencia

Emplear la videoconferencia para la interacción con otras personas. Reconocer las utilidades de la videoconferencia. Realizar reuniones con grupos de personas.

Objetivos de aprendizaje

Ahora, las aplicaciones de la videoconferencia pueden llegar prácticamente a cualquier lugar. Por eso, ahora la distancia no es un impedimento para estudiar, trabajar, hacer negocios, conocer personas, etc. Anímate a descubrir los secretos que guarda esta maravillosa herramienta (Los ensayos).

Figura 2. Videoconferencia

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La videoconferencia es un sistema de comunicación especialmente diseñado para los encuentros a distancia, permitiéndonos ver, escuchar y hablar con personas de cualquier parte del mundo en tiempo real. Además, se puede compartir información de todo tipo, desde documentos hasta imágenes, fotografías y videos (Icarito, 2012).

El propósito de la videoconferencia es la reunión entre personas que están físicamente separadas unas de otras, con el objetivo de transmitir información de audio y video de un lugar a otro y reproducirlo de tal manera que se cree una atmósfera de una verdadera reunión (Agrazal, Arcia , Mela, Valdés, & Gutiérrez, 2010).

Los elementos que pueden integrar un sistema de videoconferencia son:

Características:

• Permite envió y la transmisión de imágenes, sonidos y datos.• Permite la comunicación bidireccional en todo momento, en tiempo real• Permite la transmisión en vivo y en directo desde un punto a otro entre varios puntos a la vez.• Se pueden intercambiar datos por medio de fax, información gráfica, documental, video, diapositivas audio.• Disminuye los costos económicos y dificultades de traslado (Agrazal, J., et al., 2010).

EQUIPOS BÁSICOS

Cámara

Monitor

Micrófono

Banda Ancha

Módem

Por satélite

Computador

Videograbadora

TableroElectrónico

EQUIPOS COMPLEMENTARIOS SISTEMA DE TRANSMISIÓN

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Tipos de videoconferencias(Platea.pntic. sf.)

Situaciones en las que se puede utilizar la videoconferencia:

• Educación a distancia• Investigación • Entrevista• Reuniones de academia• Formación continua• Reunión ejecutiva• Simposio• Congresos• Conferencias• Cursos• Seminarios• Análisis financiero

(Red Institucional de Videoconferencia. s.f. )

Vista local

Uno a Uno

Vista Remota

Vista local

Vista Remota

Vista localVista localVista Remota

Uno a Muchos

Vista Remota

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Ejercicio

Describe tres ventajas, tres desventajas y tres situaciones en las que se puede utilizar la videoconferencia; diferentes a las ya mencionadas.

Ventajas y desventajas de la videoconferencia

Vista localVista Remota

MCU

Reunión multipunto

Ventajas

• Reunión entre personas situadas en diferentes lugares geográficos.• Permite compartir ideas, conocimientos e información.• Facilita la planeación de estrategias de investigación.• Propicia negocios utilizando técnicas audiovisuales.• Mejora la habilidad en el manejo de diferentes recursos y programas.• Ahorra tiempo.• Reduce costos de desplazamientos, hospedaje y alimentación.

Desventajas

• Renta de canales de comunicación.• Necesita espacios adecuados para el equipo.• Requiere servicios de mantenimiento e infraestructura.• Usa medios de comunicación con altos anchos de banda.• Equipos costosos.

Ventajas

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Desventajas

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Otras situaciones:

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Participa en la videoconferencia programada por el docente y consulta previamente sobre el tema propuesto. Ten en cuenta las siguientes pautas:

Actividad 2Participa en una videoconferencia

Planificación de la videoconferencia

La videoconferencia es similar a un programa de televisión, por lo que es preciso preparar un guion con la suficiente antelación para evitar o minimizar cualquier contratiempo. El guion de una videoconferencia suele ser denominado agenda de la videoconferencia. Las actuaciones que hay que llevar a cabo antes de la videoconferencia son:

1. La agenda debe ser enviada a todos los participantes y cada participante debe confirmar y verificar su participación en la videoconferencia.

2. Cada participante deberá gestionar el funcionamiento de su cámara, micrófono, y demás recursos físicos requeridos para la sesión.

3. La agenda debe ser preparada asumiendo que los expositores van a necesitar más tiempo del previsto para su intervención. Por ejemplo, si se piensa que la sesión va a durar 1 h prepárese para 1h 15’ o 1h 30’.

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Planeación de la videoconferenciaObjetivo general:

Objetivos específicos:

Tema:

Asuntos concretos

4. Si una videoconferencia no se planea de manera que resulte interactiva, se puede tornar tediosa y aburrida. Por ello se recomienda asignar lapsos máximos de 10 minutos a cada expositor o presentador para su intervención. Si el contenido es extenso conviene dividirlo en dos secciones, introduciendo una ronda de preguntas y comentarios entre sección y sección.

5. El día designado para celebrar la videoconferencia se deberán conectar todos los participantes con media hora de antelación, como mínimo, para evitar cualquier tipo de contratiempo.

6. El ponente o quien dirige la videoconferencia, debe preparar los recursos audiovisuales o ayudas didácticas, necesarios para su exposición; por ejemplo: presentaciones en formato digital, videos, archivos en audio, textos electrónicos, imágenes, pantallazos, intervención de conocedores del tema, etc.

(Red Institucional de Videoconferencia. s.f. )

Ejercicio 1

Planea la videoconferencia junto con el grupo y el docente. Participa en la discusión para determinar los objetivos, los temas y los recursos que se van a tratar en la videoconferencia. Luego, llena la ficha de videoconferencia con los datos necesarios para su realización.

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Tipo: Duración:Recursos:

Ejercicio 2

Elabora un esquema del tema a desarrollar en la videoconferencia. Primero, conoce acerca de la estruc-tura de la videoconferencia y un ejemplo. Luego, desarrolla la ficha respectiva.

Ejemplo:

Programa: Tutoría de Introducción a la apreciación cinematográficaFecha: 26 de Octubre de 2016.

Encargado: Docente de españolDuración: 1 hora, treinta minutos

Estructura de la videoconferencia

Es un formato donde se prepara la interacción en grupo. Se establece la secuencia que se va a seguir, el orden de las intervenciones y del material audiovisual a utilizar en cada intervención. Además, la formulación de las preguntas al profesor y la participación de los participantes. Es importante en este aspecto tener en cuenta que los aportes de los participantes no deben recargar la video-conferencia sino que se deben intercalar las intervenciones con las ayudas audiovisuales y de esta manera hacerla más agradable y didáctica (Universidad técnica particular de Loja, s.f.). Figura 2. Videoconferencia

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Ahora completa la ficha con ayuda del docente y la de tus compañeros

Puntos de la sesión Intervinientes Duración aprox. Material de apoyoPresentación y objetivos de la sesión

Docente 10 minutos Ninguno

Capítulo I. ¿Qué es el cine?

Estudiante de artes visuales (invitado)

15 minutos Power point reempla-zando cada 5 segun-dos

Capítulo II. Elementos del cine

Estudiante de artes visuales (invitado)

15 minutos Instructor invitado, utiliza power point y discute el tema con los estudiantes

Capítulo III. El cine clásico.

Diseñadora visual (invitado)

15 minutos Video

Preguntas Docente, estudiantes 20 minutos NingunoDespedida Docente 5 minutos Ninguno

Puntos de la sesión Intervinientes Duración aprox. Material de apoyo

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a. ¿Qué aprendiste de esta dinámica de discusión a través de Internet?

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____________________________________________________________________________________________________b. ¿Cómo te sentiste al interactuar desde una pantalla con los conferencistas?

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____________________________________________________________________________________________________c. ¿Qué dificultades se presentaron en el desarrollo de la videoconferencia?

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____________________________________________________________________________________________________d. Reflexiona sobre el cumplimiento de la estructura de la videoconferencia. Menciona tres aspectos a mejorar para la participación en próximas videoconferencias.

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Ejercicio 3

Participa en la videoconferencia y sigue las siguientes pautas:

• Sigue el formato acordado en la ficha de estructura de la videoconferencia. • Realiza aportes para enriquecer la temática.• Utiliza un lenguaje claro, conciso y coherente.

Ejercicio 4

Analiza tu participación en la videoconferencia. Responde las siguientes preguntas:

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e. ¿En qué otras situaciones (personales, académicas, sociales) utilizarías este recurso interactivo?

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La videoconferencia

Es un sistema de comunicación especialmente diseñado para los encuentros a distancia, permitiéndonos ver, escuchar y hablar con personas de cualquier parte del mundo en tiempo real. Además, se puede compartir información de todo tipo, desde documentos hasta imágenes, fotografías y videos.

PropósitoLa reunión entre personas que están físicamente separadas unas de otras, con el objetivo de transmitir información de audio y video de un lugar a otro.

Características: • Envío y transmisión de imágenes, sonidos y datos.• Comunicación bidireccional. • Transmisión en vivo y en directo.• Intercambio de datos por medio de diferentes dispositivos.• Disminuye los costos económicos y dificultades de traslado.

Componentes• Equipos básicos: cámara, monitor, micrófono. • Equipos complementarios: computador, videograbadora, tablero electrónico.• Sistema de transmisión: banda ancha, módem, por satélite.

Algunas de las situaciones en las que se puede utilizar la videoconferencia:

• Educación a distancia• Investigación • Entrevista• Congresos• Conferencias• Cursos• Seminarios Tipos de videoconferencia: Uno a uno, Uno a muchos, Multipunto

Planificación de la videoconferenciaSe definen los objetivos, los temas y los recursos audiovisuales que se van a trabajar en la videoconferencia; además, se plantea el tema en general y los subtemas o asuntos concretos que se van a desglosar.

Estructura de la videoconferenciaEs un formato donde se prepara la interacción en grupo. Se establece la secuencia que se va a seguir, el orden de las intervenciones y del material audiovisual a utilizar en cada intervención. Además, la formulación de las preguntas al docente y la participación de los participantes.

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Descripción:

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Recursos audiovisuales:

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Participa en una videoconferencia de un tema de tu interés. Analiza la participación de los ponentes y escucha los aportes de los demás participantes. Realiza una descripción del tema tratado y de la forma cómo se desarrolló la videoconferencia. Al final, identifica los recursos que el ponente utiliza para su intervención.

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Lista de figurasFigura 1. La teletransportación es posible. Grupo Educare (2011, Noviembre 11) Las ventajas de la videoconferencia [Video]. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=35J17D0Z6fU

Figura 2. La videoconferencia. Fuelrefuel (2007) Teliris VirtuaLive Telepresence Modular System. [Fotografía]. Recuperada de:http://

commons.wikimedia.org/wiki/File:Teliris_VL_Modular.JPG

ReferenciasAgrazal, J., Arcia , E., Mela, B., Valdés, N., & Gutiérrez, Y. (19 de Octubre de 2010). Adaptado de:

Teleconferencia - Videoconferencia. Recuperado 26 de Marzo de 2015 de: http://teleconfe-rencia-videoconferencia.blogspot.com/

Icarito. (13 de Julio de 2012). Videoconferencia. Recuperado 26 de Marzo de 2015 de: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/educacion-tecnologica/informati-ca/2010/05/37-9102-9-videoconferencia.shtml

Kinefilia. (19 de Febrero de 2009). Diez inventos que el cine de ciencia-ficción anticipó. Recuperado 26 de Marzo de 2015 de: https://kinefilia.wordpress.com/2009/02/19/diez-inventos-que-el-ci-ne-de-ciencia-ficcion-anticipo/

Los ensayos. (s.f.). Historia de la videoconferencia. Recuperado 26 de Marzo de 2015 de: http://losensayos.com/historia-de-la-videoconferencia/

Platea.pntic. (s.f.). Videoconferencia: fundamentos. Recuperado el 26 de Marzo de 2015, de: http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/trabcolab_0910/archivos/_110/Tema_4.3.htm

Red Institucional de Videoconferencia. (n.d.). Acerca de la videoconferencia. Recuperado 26 de Marzo de 2015 de: http://virtual.uaeh.

Solano Fernández, M. I. (s.f.). Orientaciones y posibilidades pedagógicas de la videoconferencia en la enseñanza superior. Recuperado 26 de Marzo de 2015 de Universidad de Murcia: http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n26/n26art/art2610.htm

Universidad técnica particular de Loja. (s.f.). Manual de Videoconferencia. Recuperado 26 de Marzo de 2015 de: http://www.utpl.edu.ec/videoconferencias/adm_internas/publico/guia.pdf