INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO · Elaboración de reportes de lectura y ensayos críticos, congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo

Versión 2 ACT. 16/05/2018

INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: CONTADOR PÚBLICO

MODALIDAD: PRESENCIAL MODELO DE FORMACIÓN: EN COMPETENCIAS TIPO: COMÚN

R-OP-01-06-16

Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P. 87000, Cd. Victoria, Tamaulipas.

Teléfono directo: (834)318 18 19 conmutador: (834)3181800, ext. 1272 y 1274.

Firma y sello de aprobación por la DES

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318 1800 Ma Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277

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Versión 2

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO


ASIGNATURA: INTRODUCCION AL PENSAMIENTO CIENTIFICO NÚCLEO DE FORMACIÓN: NFB PERIODO ESCOLAR 3º

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA

ANTECEDENTE MATERIA

CONSECUENTE TIPO:

G.EH44.001.03-03 3 0 3 3 Desarrollo de Habilidades

para Aprender Ninguna

OBLIGATORIA (X) OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Creatividad e innovación y calidad para generar nuevas ideas en el trabajo; Capacidad de comunicación oral, escrita y simbólica; Ética y actitud positiva hacia el trabajo.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

Contable Pensamiento analítico, sistémico, reflexivo, lógico, analógico, critico, creativo, práctico, deliberativo, colegiado. Automotivación, reducir la resistencia y manejo del entorno, comportamiento ético, comunicación interpersonal, trabajo en equipo, compromiso ético y social.

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

Escribe ensayos para comunicar analíticamente sobre temas de su ámbito disciplinar de acuerdo al método científico.

ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

SAB

ER

Conocimientos/ Competencias Cognitivas

Conoce La Ciencia(Módulo I) Conoce La Ciencia y la Lógica(Módulo II) Conoce El Método y Metodología(Módulo III) Conoce La Investigación Científica (Módulo IV)

1.

1. Expositiva.

2. Demostrativa.

3. Diálogo-

discusión.

2.

1. Encuadre del Programa. 2. Exposición de temas.

3. Revisar reportes de lectura y ensayos.

4. Proporcionar retroalimentación. 5. Organizar y moderar los debates.

1. Tomar apuntes 2. Realizar lecturas de artículos.

3. Elaborar reportes de lectura.

4. Elaborar ensayos. 5. Participar en debates.

1.Listas de Cotejo (Reportes de lectura, ensayos, evidencia de participación en debate). 2.Rúbricas 3.Guía de Observación SA

BER

H

AC

ER

Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales Selecciona e integra información de diferentes fuentes científicas. Redacta texto de manera critica


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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Portafolio

10 Competente

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura y ensayos críticos, congruentes y pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en todos los productos. Presentaciones claras, con fundamento y orden metodológico en los debates.

9 Satisfactorio

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura y ensayos críticos, congruentes y pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

Presentaciones claras, con fundamento y orden metodológico en los debates.

8 Suficiente

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura y ensayos críticos, congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

Presentaciones poco claras, con fundamentos débiles y orden metodológico en los debates.

7 Básico

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura y ensayos críticos, poco congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en pocos productos. Presentaciones poco claras, con fundamentos débiles y sin orden metodológico en los debates.

6 Elemental

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura y ensayos poco críticos, poco congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos. Presentaciones poco claras, con fundamentos débiles y sin orden metodológico en los debates.

5 Aún no

competente

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura y ensayos poco críticos, poco congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos.

Presentaciones poco claras, con fundamentos débiles y sin orden metodológico en los debates.

SAB

ER

SER

Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales Respeta las ideas y la pluralidad, abierto a la crítica y evaluación de sus trabajos.

PERFIL DOCENTE

EXPERTISE SABER SABER HACER SABER SER

Docente con conocimiento sobre el ámbito científico.

Que aplique el conocimiento científico en su ámbito laboral y académico.

Comunica, dirige, orienta, enseña y lidera al grupo de forma eficiente.


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SECUENCIA DIDÁCTICA

BLOQUES, TEMAS, UNIDADES O MÓDULOS

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÒDULO

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Reporte de Lectura 10 COMPETENTE

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura críticos, congruentes y pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en todos los productos.

9 SATISFACTORIO Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura críticos, congruentes y pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

8 SUFICIENTE Entregado en tiempo y forma.

FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN DE TAMPICO


NÙMERO Y NOMBRE

I. La Ciencia

ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO

Escribe texto sintetizado sobre la ciencia y sus fundamentos para comunicarse analíticamente empleando el método científico.

TIEMPO/DURACIÓN 12 Horas

CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN RECURSOS

Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

1.1. Consideraciones generales del conocimiento 1.2. Tipos de conocimientos 1.3. Conceptos de ciencia 1.4. Objetos de la ciencia 1.5. Clasificaciones de la ciencia 1.6. Evolución de la ciencia 1.7. Características de los conocimientos científicos 1.8. Utilidad y límites de la ciencia 1.9. Ciencia y tecnología 1.10. Ciencia y filosofía 1.11. Filosofía de la ciencia

1. Expositiva.

2. Demostrativa.

1. Encuadre del Programa. 2. Exposición del tema 3. Revisar reportes de lectura 4. Proporcionar

retroalimentación.

1. Tomar apuntes 2. Realizar lecturas de

artículos. 3. Elaborar reportes de

lectura.

1. Lista de cotejo

2. Rúbrica.

1. Computadora 2. Proyector 3. Pizarrón electrónico 4. Internet 5. Bases de datos 6. Material didáctico 7. Asesoría

Especializada


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Versión 2

Elaboración de reportes de lectura críticos, congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

7 BASICO Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura críticos, poco congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en pocos productos.

6 ELEMENTAL Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura poco críticos, poco congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos.

5

AÚN NO COMPETENTE

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de reportes de lectura poco críticos, poco congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos.



NÙMERO Y NOMBRE II. La Ciencia y la Lógica


Escribe de forma analítica y sintetizada sobre la ciencia para comprender su vinculación con la lógica empleando el método científico.





2.1. El ámbito de la Lógica y su vinculación con la ciencia 2.2. Instrumentos lógicos para la construcción científica

1. Expositiva.

2. Demostrativa.

1. Exposición del tema.

2. Revisar reportes de lectura y ensayos.

3. Proporcionar retroalimentación.


artículos. 3. Elaborar reportes de

lectura. 4. Elaborar ensayos.

1. Lista de cotejo

2. Rúbrica.

1. Computadora 2. Proyector 3. Pizarrón electrónico 4. Internet 5. Bases de datos 6. Material didáctico 7. Asesoría

Especializada


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NÙMERO Y NOMBRE III. El Método Científico


Selecciona entre las acepciones del método científico y la metodología para familiarizase con los productos científicos de acuerdo a su ámbito disciplinar.





3.1. El método como relación del hombre con el mundo, con la realidad. 3.2. Significado etimológico de la palabra método 3.3. Concepciones fundamentales e importancia del método

1. Expositiva.

2. Demostrativa.

1. Exposición del tema. 2. Revisar ensayos. 3. Proporcionar


artículos.

1. Listas de

Cotejo

2. Rúbricas

1. Computadora 2. Proyector 3. Pizarrón electrónico 4. Internet 5. Bases de datos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O

MÒDULO NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Ensayo

10 COMPETENTE Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en todos los productos.

9 SATISFACTORIO Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

8 SUFICIENTE Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

7 BASICO Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en pocos productos.

6 ELEMENTAL Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos.

5 AÚN NO

COMPETENTE

Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos.


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Versión 2

3.4. El método y la técnica 3.5. La Metodología. Diferentes acepciones 3.6. Implicaciones de los métodos 3.7. El método científico 3.8 Elementos del método científico

3. Diálogo- discusión.

retroalimentación. 4. Organizar y moderar los

debates.

3. Elaborar ensayos. 4. Participar en debates.

3. Guía de

Observación

6. Material didáctico 7. Asesoría

Especializada




Reporte del Debate

10 COMPETENTE

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de debate crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en todos los productos. Presentaciones claras, con fundamento y orden metodológico en los debates.

9 SATISFACTORIO

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de debate crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

Presentaciones claras, con fundamento y orden metodológico en los debates.

8 SUFICIENTE

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de debate crítico, congruente y poco pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

Presentaciones poco claras, con fundamentos débiles y orden metodológico en los debates.

7 BASICO

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de debate crítico, congruente y poco pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en pocos productos. Presentaciones poco claras, con fundamentos débiles y sin orden metodológico en los debates.

6 ELEMENTAL

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de debate crítico, congruente y poco pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos. Presentaciones poco claras, con fundamentos débiles y sin orden metodológico en los debates.

5 AÚN NO COMPETENTE

Entregado en tiempo y forma. Elaboración de debate crítico, congruente y poco pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos. Presentaciones poco claras, con fundamentos débiles y sin orden metodológico en los debates.


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NÙMERO Y NOMBRE IV. La Investigación Científica


Conceptualiza y analiza la investigación científica para identificar los distintos productos en base al conocimiento disciplinar.





4.1. Concepto y elementos de la 4.1 investigación.

4.2. La investigación y el estudio 4.3. Factores de la selección 4.4. Cualidades del investigador 4.5. Tipos de investigación 4.6. Trabajos o productos de la investigación 4.7. Las fuentes de información o de conocimiento.

1. Expositiva.

2. Demostrativa.

1. Exposición del tema. 2. Revisar ensayos. 3. Proporcionar

retroalimentación.


artículos. 3. Elaborar ensayos.

1. Listas de Cotejo

2. Rúbricas

1. Proyector 2. Pizarrón

electrónico 3. Internet 4. Bases de datos 5. Material

didáctico 6. Asesoría

Especializada




Ensayo 10 COMPETENTE

Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en todos los productos.

9 SATISFACTORIO Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

8 SUFICIENTE Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en la mayor parte de los productos.

7 BASICO Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en pocos productos.

6 ELEMENTAL Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos.


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Versión 2

5

AÚN NO COMPETENTE

Entregado en tiempo y forma. Ensayo crítico, congruente y pertinente. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo a las reglas de la lengua en muy pocos productos.

REFERENCIAS (APA)

Básica

Impresa: Rodríguez Cepeda, B. P. (2004). Introducción al pensamiento científico, 2ª. Ed. Ciudad Victoria: Universidad Autónoma de Tamaulipas. Chalmers, A. F. (2010). ¿Qué es esa cosa llamada ciencia? Madrid: Siglo XXI.

Digital:

Complementaria

Impresa: Bunge, M. (2003). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Nueva Imagen.

Cohen Morris, R. (2005). Introducción a la lógica y al método científico. Buenos Aires: Amorrortu.

Digital:

ELABORACIÓN Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Miriam Rodríguez Vargas FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Carolina Isabel Fernández Correo FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

José Guillermo Díaz Figueroa FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Nazlhe Faride Cheín Schekaibán FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Karla Paola Jiménez Almaguer FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

María Dolores López González FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO

Magda Lizet Ochoa Hernández FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION DE TAMPICO


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Versión 2

Fecha de Elaboración:01/07/2016

ACTUALIZACIÓN

Nombre del (la) Profesor (a) DES y/o Academia

Fecha de Actualización: DD/MM/AÑO

INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO · Elaboración de reportes de lectura y ensayos críticos, congruentes y poco pertinentes. Redacción gramatical y ortográfica de acuerdo

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