Click here to load reader
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 1
Fosbury je okrenuo stražnjicu dotadašnjem znanju
Mula Ibrahim: Noćas su našli Abdulah-efendiju. Mrtvog.
Ahmet: Od čega je umro?
Mula Ibrahim: Od riječi.”
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 2
kontekstualizacija
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 3
pojam treptaja
zbilja je upravo takva kakvu vidite, a nije onakva kakvom su je bakice opisivale u uspavanki
– pretjecanje auta
– kidamo latice
ne igramo se otvorenih karata
– hoće li kupac kupiti
– hoće li inženjer završiti razvoj
– hoće li kupiti ili prodati dionice
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 4
treptaj - poslovni
neki misle, ili bi željeli, da postoje samo zadaci
– jedan prihvatljiv red
– pravila, zakoni ili teorije, koje uvijek vrijede
– propisana (normativna) preferencija među ciljevima
– propisane metode
– jedini put - dvovalentna logika
zbilja
– gradnja kuće (slabo strukturirana odluka)
– blefer ne igra na to da u svakom dijeljenju dobije, već na to da se protiv njega nikada ne smije “ići na sigurno”
– treba računati i na nezamislivo, ili barem imati svijest o našoj mizernoj moći predviđanja,
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 5
treptaj - model
dilema odlučivanja
– situacija: nezadovoljstvo postojećim stanjem (znanjem)
– očekivanja: mogu se izraziti pojmovima
– rad: traganje za postojećim znanjem
– sud: o pronađenom znanju
odlučivanje
– nikad nije izbor između dobrog i lošeg nego između skoro prihvatljivog i skoro neprihvatljivog rješenja
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 6
6.2
6.0
5.3
30% 50% 20%
Šanse nastupanja događaja
559Strategija „c”
666Strategija „b”
-1510Strategija „a”
Stanje okoliša „Z”
Stanje okoliša
„Y”
Stanje okoliša „X”
pojam kvantifikacije
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 7
A
B
C
ružna
lijepa
iz bajke
50000
40000
10000
I P S
20 m2
30 m2
50 m2
A
B
C
1
3
5
5
4
1
I P S
2
3
5
kvantifikacija - poslovni
najviše dobrih ima “C”
najmanje loših ima “B”
ako je plaća najvažnija tada “A”
?
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 8
model kvantifikacije
preferencije
– whiskey, vino, pivo
čovjek
– zna koji kriterij je važniji
– ne zna koliko puta su važniji ponderi
– sa skale koja sadrži manje znanja lako prelazi na skalu sa više znanja, a obrnuto ne ide
matematika
– nam nikad ne može reći ono što jest, nego samo ono “što bi bilo kad bi...”
10,9MarioIII.
10,7AnteII.
10,4StipeI.
10,9MarioIII.
10,7AnteII.
10,4StipeI.
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 9
pojam konteksta
novi kontekst
– ovisi o ukupnom prethodnom znanju
– novum se razvija tijekom promjene ideja starih pojmova
– novumi su češće konstruirani nego heureka (“aha”)
– novumi su konstruirani u skladu sa potrebama i ovise o slučajnim društvenim uvjetima
novine su uvijek otvorene tamo gdje treba
– nema dobar i loš redoslijed pri usvajanju znanja
– odmah moramo osjetiti znatiželju, nije dovoljna deklaracija značaja znanja
– ako cinički oduzimaš znanje onda će kreatori znanja sumnjati
– portal vijesti kroji se na prosjek
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 10
kontekst - poslovni
trebaju mi ljudi koji mogu naći raspoloživo znanje
– možeš li naučiti ono što misliš da znaš
– ne možemo znati ni više ni manje nego što poželimo
– ne treba povećati znanje samo radi promjene
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 11
kontekst - model
pristup znanju
– povjerenje se gradi putem osobnog kontakta
– raspoloživost znanja je potreban, ali ne i dovoljan uvjet za promjenu konteksta osobnog znanja
– novi kontekst je potreban, ali ne i dovoljan uvjet za promjenu vrijednosti organizacije
– nemoj nam razvijati organizaciju, nego nam daj šansu za povećanje vrijednosti organizacije
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 12
Jedini princip koji ne koči napredak jest: sve je moguće
meta odlučivanje
– izbor metode određuje odluku
nema najbolje metode
– svi bismo imali isti auto
– svi bismo imali istu tajnicu
nema najboljeg pravila
– ako netko želi pobijediti neće moći poštivati pravila igre
– morat će pješakom s A2 skočiti na E7
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 13
pobjednik neće biti onaj igrač koji je bolje svladao trigonometriju
novi kontekst
– dijalog kompetentnih - trostruka petlja – mijenjanje osobnosti;
– dvostruka petlja – mijenjanje mentalnog modela i time utjecaj na razmišljanje i djelovanje; i
– jednostruka petlja – instrukcije (korištenje pribora)
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 14
pojam osobnog znanja
ako već ne razumijemo svijet, barem da izmjerimo
– imam 150 eura
– znam voziti auto
– zaljubljen sam
uvjerenja: niti su istinita niti su lažna
– tko je ćelav i tko će biti tajnica
različito smo jednaki
– nova znanja svi stavljamo u kontekst, ali u različiti
koliko ljudi, toliko znanja
– koliko danas imam predavanja?
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 15
osobno znanje - poslovno
fokalni dio (desna polutka mozga)
– kompetencije – interpretiranja “tu i sada”
pozadinski dio (lijeva polutka mozga)
– pravila fizike, gramatike i logike
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 16
osobno znanje - model
kalfa je sposoban
– prikazati istu misao korak po korak, ali nikako kao cjelinu.
intuitivno argumentiranje majstora
– prihvaćamo na intuitivnoj razini ako se ono ne suprotstavlja našim shemama.
195319791982
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 17
pojam nepouzdanog znanja
samo “na-dar-eni”
– brže uče
– jednakost na startu ne znači jednake rezultate (ne mora svatko diplomirati)
– 8 godina do majstora
složeno znanje - narativi
– ne možeš sastaviti iz dijelova
– je nepouzdano
– ima “tu i sada” interpretaciju
– ogroman (ne)uspjeh
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 18
nepouzdano znanje - poslovno
slika svijeta koju mogu vidjeti
– sjećamo se toga što nam je u DTM – stereotipije
– propustim STM (5-9)
znanje koje ne mogu pretočiti u riječi
– ne bih bolje radio kada bih mogao izraziti pojmovima
Nova shemaosobno znanje
Raspoloživo znanje
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 19
model nepouzdanog znanja
u svakoj organizaciji postoje neki čudni ljudi koji
– razumiju doba u kojem žive
– uvijek znaju koji su vodeći u razvoju novuma
– upravo ti je poslao poziv na jednu konferenciju koja te zanima
agent znanja
– model glazbene škole
– pogrešno je misliti da su logično argumentiranje i emocionalna privrženost dovoljni i da bismo sve „prodali”
– ne bježe iz kafića kad stigne lider
2 4 6 8
10000
1000
100
10
2 4 6 8
10000
1000
100
10
Stara disciplina Nova disciplina
She
me
godine2 4 6 8
10000
1000
100
10
2 4 6 8
10000
1000
100
10
2 4 6 8
10000
1000
100
10
Stara disciplina Nova disciplina
She
me
godine
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 20
pojam mape
sekvencijalna
– prezentacija pozadinskog znanja protivi se čovjekovom mozgu
– jer on nije sekvencijalan procesor
biseri loše klasifikacije
– „hladnjaci i kućanski aparati“
– „ljudi i žene“
– „motivacija i samoostvarenje“
– „ljudi, žene i djeca“
– Akademija znanosti
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 21
mapa - poslovna
taksonomija
– ovako: stil vođenja, osobna strategija i stil, vlast i utjecaj, vizije
– ili ovako: homo karizmatikus, homo informatikus, homo etikus, homo kreativus
neko znanje ne može biti samo na jednom mjestu
– slaganje knjiga prema: veličini, boji, temama, autorima
može biti na više mjesta
– gdje svrstati čudnovatog kljunaša kome se mladunci izlegu iz jaja, a majka ih hrani mlijekom tri-četiri mjeseca?
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 22
model mape
kapacitet radne memorije
– jedan pojam može se granati na 7±2 načina, jer smo sposobni samo toliko uočiti
čvorovi služe za prikazivanje objekata (elementa) znanja,
– najčešće su glagoli (ima, pripada itd.)
– elementi „teme“ i „ključne riječi“
veze među atributima
– su logička pravila „ako...onda“
– ovise o tome kako promatramo poslovni problem
– vlasnici znanja o pojedinim poslovnim odlukama su majstori
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 23
funkcioniranje
mapom znanja rješavamo problem
– povezivanja onoga što znamo (semantičke mreže znanja)
– s onim što bismo željeli znati (kognitivne mape znanja)
Semantic Map
Available Knowledge
(Topics and Keywords)
Cognitiv Map
Needed Knowledge
(Attributes)
Taxonomy Machine Learning
Semantic Map
Available Knowledge
(Topics and Keywords)
Cognitiv Map
Needed Knowledge
(Attributes)
Taxonomy Machine Learning
Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 24
bit
napuštanje dvovalentne logike
– intuicije i vještine niti su istinite niti su lažne
– ono što nije istinito ne mora biti lažno
– matematika ne kaže u kakvom svijetu živimo
jučer
– “Znanje je izvor moći" - iza se krije doba koje oskudijeva informacijama
danas
– što možeš učiniti s osobnim znanjem (kompetencija)
– moć ima onaj čije postojeće znanje drugi brzo pronađu
ISTINA
LAŽ