Internet och skolan - försök till visioner

Fredrika Bremer gymnasiet,Haninge, april 1999

Internet och utbildning- försök till visioner

Johan Groth <[email protected]>Internet Society (ISOC-SE) och

Groth & Groth AB

Tillbakablick - före ca 1994

Dr. Johan Groth 1923-04-08E-mail [email protected] WWW http://www,pi.se/gogab Page 2

Datorer relativt ovanligaAnvändes för specifika uppgifter”Ensamma” på bordetHinder för kommunikation

kostnad bandbredd dåliga gränssnitt

Tillbakablick - efter ca 1994


Digitaltekniken slår igenomDatorerna utvecklas (minne och skärm)Möjligt hantera bild, ljudInternet slår igenom

Vad är Internet?


Ett nätverk av datornätverkEn uppsättning kommunikationsprotokollDen enda IT infrastrukturen

Varför är Internet Nätverket?


Baserat på öppna standarderSkalbartGlobalt accepteratTillgängligt utan stora investeringarVäxer snabbtKostnadseffektivt

Vad kommer vi att göra på Internet?


Allt! Distribuera texter, visa bilder etc. Telefon, TV and radio etc.

“Allt” informationsutbyte och ”all” kommunikation kommer att ske via Internet

“Allt” kommer att vara anslutet till Internet

Tänkbara begränsningar


Inga!Moore’s lag kommer att fortsätta gällaDatornätverken utvecklas ändå fortareAdresserna tar inte slutEtc., etc.

Vad innebär detta?


Nya sätt att kommuniceraNya sätt att utbyta informationAv detta följer förändringar i hur vi lever,

lär och arbetar

Ändringar –information blir digital

Enkelt att lagra och distribueraEnkelt att kopiera utan kvalitetsförlusterEnkelt att presentera informationEnkelt att byta formatEnkelt att infoga meta-information


Ändringar –“allting” blir sammankopplat


Dela olika resurserDela informationArbeta tillsammansNätverket är viktigare än ”datorn”

Ändringar –alla kan bli delaktiga


Intresseområden viktigare än närhet

Ändringar –konsumet och producent


Hantera all information med ett verktygEnkelt och billigt att skapa information i

valfritt formatMöjligt att nå en global publik”Broadcasting” försvinnerInitiativet kommer från mottagaren

Ändringar –alla format är likvärdiga


Textens företräde försvinnerAlla format är lika lätta att hanteraEn återgång till tiden före tryckpressenDet “bästa” format kan väljas

Ändringar –informationen blir ”concurrent”


Tryckt = permanentMöjligt att ändra i tidenMöjligt att ändra efter användarenMöjligt att ändra efter användarens behov

Ändringar –en osynlig utveckling


Materiella flöden och information separerasTjänster blir viktigareProdukter blir ”osynliga”Företag blir ”osynliga””Svårt att förklara vad man gör”

Sammanfattning förändringar I


Datorerna blev mångsidigare och mer lättanvända

Nätverken blev tätare och stabilareKravet på tekniska kunskaper sjönkFler kunde göra mer

Sammanfattning förändringar II


Förändringarna är objektivaPåverkar allaInte ”om” utan ”till vad” och ”hur mycket”Utesluter inte ifrågasättande

Internet i skolan - fas 1


Stort intresse på nationell nivå IT-kommissionen KK-stiftelsen Skoldatanätet

Staten som katalysator och inspiratörStort ansvar på skolhuvudmännenLite hjälp fanns att få

Internet i skolan - fas 2


Tjänster och produkter finns att tillgåKunskapen mer allmänt spriddFortfarande projektdrivetKommun och stat fortsatt aktiva

Internet i skolan - fas 3 (förhoppningar)


TillnyktringProjektifieringen ersätts av beprövad praxis”Underhållsbomben” briserarIT är ingen ”quick fix”

Hur påverkar förändringarna utbildningssektorn?


Nya ”dörrar” öppnas in i skolanNya kontakter blir möjligaNya informationskällor blir tillgängligaInget gemensamt undervisningsmaterialÄmnen ändras och går samman

Hur påverkar förändringarna utbildningssektorn? (forts.)


Ökad konkurrens mellan skolorFördjupade kontakter med föräldrarnaSkolbibliotekn får en central rollParallella förändringar (hus, pedagogik etc.)Skolorna får ett ”affärskritiskt system””Underhållsbomben” måste hanteras

Är Internet bra för skolan?


Erfarenhet börjar byggas uppMycket är positivtSvårt skilja på olika faktorerFör fort eller för långsamt?”Tvingas” IT på skolorna?Snabba ökningen talar sitt eget språk

Hur göra en (bra) IT-satsning?


Utgå från pedagogisk idéBlanda inte in ”tekniker” för tidigtFortbilding viktigare än maskinerLåt användarna välja hårdvaraÄndringar i organisation och administrationHa tålamod

Motstridiga faktorer


Hastighet

Skalbarhet Förankring


Internet blir Infrastrukturen för I & KI & K är skolans huvuduppgiftFörändringar krävs i

lärarrollen skolans organisation skolans administration

Sammanfattning I


Det kommer inte att behövas färre lärareDet kommer inte att bli några besparingarTre fundamentala frågor (Regnér)

Vad är skolans uppdrag och mål? Hur ska det uppnås? Var ska det ske?

Sammanfattning II

Internet och skolan - försök till visioner

Education

se www http

grothgogab

mail johan

amp

vad

internet

skolan

tillbakablick