KELOMPOK : NAMA : 1. 2. 3. 4. 5. 6. MATA PELAJARAN : IPA KELAS/SEMESTER : VII/2 SEKOLAH : SMPN 1 Pelaihari WAKTU :
KELOMPOK :
NAMA : 1.
2.
3.
4.
5.
6.
MATA PELAJARAN : IPA
KELAS/SEMESTER : VII/2
SEKOLAH : SMPN 1 Pelaihari
WAKTU :
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
2
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas rahmat dan karunia-Nya
sehingga Bahan Ajar IPA terintegrasi lingkungan lahan gambut dengan metode saintifik, materi Interaksi
Makhluk Hidup dengan Lingkungan ini dapat diselesaikan dengan baik. Tujuan pembuatan bahan ajar ini
ialah untuk membantu guru dalam menyiapkan pembelajaran terkait materi Interaksi Makhluk Hidup
dengan Lingkungan, sehingga dapat meningkatkan kemampuan Penguasaan Pengetahuan Konseptual dan
meningkatkan sikap literasi lingkungan siswa SMP kelas VII.
Bahan ajar ini dirancang untuk pembelajaran kelas VII semester II pada lembaga pendidikan atau
sekolah yang menerapkan kurikulum 2013. Bahan ajar ini menggunakan metode ilmiah yang menuntut
proses pembelajaran yang bermakna dan memberikan pengalaman belajar langsung kepada siswa.
Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan bahan ajar ini terdapat banyak kekurangan. Oleh
karena itu kritik dan saran yang membangun dari pembaca bahan ajar dapat menjadi evaluasi atau
perbaikan sehingga Bahan Ajar IPA “ Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan Lahan Gambut” menjadi
semakin baik. Semoga bahan ajar ini bermanfaat untuk seluruh pihak, baik siswa, guru dan sekolah. Serta
dapat menambah wawasan dan keterampilan bagi peserta didik khususnya kelas VII.
Yogyakarta, Januari 2019
Penulis
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
3
PENDAHULUAN
A. Deskripsi Bahan Ajar
Bahan ajar ini memuat materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan yang terintegrasi dengan
Lingkungan Lahan Gambut. Secara lebih detail, lembar kerja siswa ini memuat materi tentang konsep
lingkungan, interaksi dalam ekosistem membentuk suatu pola, bentuk-bentuk saling ketergantungan, pola
interaksi manusia mempengaruhi ekosistem.
Materi dikemas dengan pengintegrasian ke lingkungan lahan gambut, kegiatan diskusi, percobaan,
kajian pustaka, serta evaluasi yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan menganalisis,
kemampuan mengevaluasi dan kemampuan siswa dalam mencipta. Selain itu terdapat nilai social yang
termuat dalam pola interaksi makhluk hidup dengan lingkungan yang diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan literasi lingkungan siswa.
B. Prasyarat
Untuk belajar menggunakan bahan ajar ini kamu harus sudah belajar tentang beberapa materi yang
merupakan prasyarat dari materi ini, yaitu:
1. Sistem Organisasi Kehidupan
C. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar
Petunjuk Bagi Siswa
Untuk mendapatkan hasil maksimal saat belajar menggunakan bahan ajar ini, maka disediakan
beberapa petunjuk penggunaan bahan ajar antara lain:
1. Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada masing-masing kegitan
pembelajaran. Apabila terdapat materi yang kurang jelas segera tanyakan kepada guru.
2. Kerjakan setiap kegiatan diskusi, soal latihan dengan baik untuk melatih kemampuan penguasaan
pengetahuan konseptual dan literasi lingkunganmu.
3. Untuk kegiatan “Kegiatan Diskusi” yang berisi kegiatan praktik, perhatikan hal-hal “Keselamatan
Kerja” yang berisi petunjuk melakukan praktikum. Jika ada kegiatan yang belum dipahami,
tanyakan pada guru hingga jelas.
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
4
Petunjuk Bagi Guru
Dalam setiap kegiatan belajar guru berperan untuk:
1. Memotivasi siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan untuk melatih kemampuan penguasaan
pengetahuan konseptual dan literasi lingkungan.
2. Membimbing siswa yang merasa kesulitan menyelesaikan tugas
3. Mengarahkan siswa untuk menemukan konsep melalui kegiatan diskusi dan praktikum
4. Mengembangkan sikap peduli lingkungan dengan menyampaikan sikap yang dapat diteladani dari
materi interkasi makhluk hidup dengan lingkungan dan mengingatkan siswa untuk dapat selalu
peduli terhadap lingkungan sekitar mereka khususnya lingkungan lahan gambut.
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
5
Kompetensi Inti:
KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4: Mengolah, menyaji, dann menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar:
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif; dan peduli lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-
hari
3.7 Menanalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta
dinamika populasi akibat interaksi tersebut.
KI, KD dan INDIKATOR
.
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
6
Indikator:
2.1.3 Merencanakan tindakan terhadap kerusakan lingkungan.
3.7.5 Menjelaskan konsep bentuk saling ketergantungan makhluk hidup di lahan gambut.
Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
2.1.3 Merencanakan tindakan terhadap kerusakan lingkungan.
3.7.5 Menjelaskan konsep bentuk saling ketergantungan makhluk hidup di
lahan gambut.
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
7
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
8
Gula Kelapa
Sumber video : https://www.youtube.com/watch?v=cq8J4DPQVhk&t=82s
Apakah yang kalian lihat dari video yang telah ditampilkan tadi? Apakah terdapat hubungan
antara alam dan manusia? Bagaimana jadinya jika terjadi kepunahan hewan atau tumbuhan di
lahan gambut?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
9
Kegiatan penyelidikan 3
Lakukanlah kegiatan berikut dan diskusikan dengan teman kelompok kalian. Lakukan pengamatan
tentang video yang telah ditampilkan tadi. Pahami dengan baik makna yang terkandung di dalam
video “Pentingnya Lahan Gambut”.
1. Berdasarkan video yang telah kalian tonton bersama, jawablah beberapa pertanyaan
berikut dengan singkat dan jelas.
2. Sebelumnya buatlah beberapa pertanyaan mengenai hal apa yang ingin kalian ketahui!
3. Kemudian, berikan jawaban sementara yang kalian buat berdasarkan pertanyaan yang
kalian buat sebelumnya!
4. Bacalah berbagai referensi yang ada untuk menemukan bebagai informasi yang berkaitan
dengan lingkungan.
5. Tanyakan hal-hal lain yang tidak dipahami kepada temanmu dari kelompok lain atau
kepada guru yang bersangkutan.
6. Setelah melakukan diskusi dan menjawab semua pertanyaan pada kolom “Apa Yang
Terjadi” Presentasikan hasil pekerjaan kalian di depan kelas.
KEGIATAN DISKUSI
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
10
1. Faktor apa saja yang dapat mengakibatkan kerusakan lingkungan lahan gambut? Jelaskan
pendapat kalian!
Jawab :
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
2. Bagaimana contoh perilaku manusia yang tidak baik terhadap lingkungan, terutama pada
lingkungan lahan gambut?
Jawab :
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
3. Upaya-upaya apa saja yang dapat kalian lakukan baik secara individu atau kelompok untuk
melestarikan hutan gambut?
Jawab :
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
..……………………………………………………………………………………………………………………………………....
Apa yang terjadi ?
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
11
1. Kerusakan lahan gambut disebabkan oleh beberapa faktor yaitu sebagai berikut :
2. Banyak kegiatan manusia yang ternyata dapat merusak alam, beberapa di antaranya
mempengaruhi interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya, yaitu :
3. Kerusakan alam yang diakibatkan oleh ulah manusia dapat kita atasi dengan berbagai cara, baik
itu secara individu maupun kelompok, dengan cara menunjukkan perilaku menjaga lingkungan
seperti:
Jadi, dapat disimpulkan bahwa
Fakta Lahan Gambut Api yang ada di lahan gambut yang telah
kering dan tidak mengandung air pada musim
kemarau dapat bertahan selama 4 bulan
sehingga apabila suhu udara meningkat maka
akan mudah terjadi kebakaran lahan.
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
12
1. Apa yang dimaksud dengan interaksi? Jelaskan.
Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
2. Apa yang dimaksud dengan ekosistem? Jelaskan.
Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
3. Jelaskan peran produsen dalam suatu ekosistem!
Jawab :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
4. Buatlah satu contoh jaring-jaring makanan yang memuat minimal 10
organisme lahan gambut yang terlibat di dalamnya.
Jawab :
Mari Mengevaluasi
INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN LAHAN GAMBUT LKS
13
DAFTAR PUSTAKA
Allan. Richard. 2004. Senior Biology. New Zeland : Biozone International Ltd.
Alton Biggs, Chris Kapicka, & Linda Lundgren. 1995. The Dynamic of Life. New York: Mc
Graw-Hill.
Beaton, A.E., Mullis, I.V.S., Martin, M.O., Gonzalez, E.J., Kelly, D.L., and Smith, T.A. 1996.
Science
Achievement in The Middle School Years: International Mathematics and Science Study.
Chestnut Hill, MA: Boston College.
Bigs Altons, Feather Ralph, Rillero Petter, Zike Dinah. 2008. Science Level Blue. Columbus:
Glenco McGraw-Hill.
Biggs, A., Ralph M. Feather Jr., Peter Rillero, Dinah Zike. 2008. Glencoe Science. Ohio:Mc-
Graw Hill
Blaustein. D.. Butler, L.. Matthias. W. & Hixson. B. 1999. Science. New York:
GLENCOE/McGraw-Hill.
Borrero, F., dkk. 2008. The Environment. Ohio: Mc-Graw Hill.
Champbell Niel A, Urry Lisa A, Cain Michael L, Wasserma Steven A, Minorsky Peter V,
Jacson Robert B.
2008. Biology Eigth Edition. San Fransisco: Pearson Benjamin Cummings.