Технологии в образовании: Технологии в образовании: экспертный прогноз экспертный прогноз На пути к модели 1:1 На пути к модели 1:1 Совместная конференция Департамента образования г.Москвы и корпорации Intel 20.05.2009 Александр Юрьевич Уваров, ВЦ РАН [email protected]
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Технологии в образовании: Технологии в образовании: экспертный прогнозэкспертный прогноз
На пути к модели 1:1На пути к модели 1:1Совместная конференция
Департамента образования г.Москвы и корпорации Intel
Подход: этапы технического прогрессаПодход: этапы технического прогресса
Что происходит на 4-м этапе?Что происходит на 4-м этапе?
В США информатизации школ в 90-е гг. не прерывалась
Педагоги Москвы и С.Петербурга посетили 14 школ в США (штаты: Вашингтон, Гавайи, Массачусетс)
Каковы наблюдаемые результаты изменений?
Наблюдения: трансформация управленияНаблюдения: трансформация управления
Опыт района Bellevue http://www.bsd405.org/
Bellevue is the model in the US for how schools can close the achievement gap
Использование в школе единых УММ:от СССР – к Bellevue
Bellevue: Основные направленияпрограмм информатизации школы:•Разработка и освоение инновационных учебных курсов, которые доступны в т.ч. on-Line•совершенствование информационно-управляющей системы и средств коммуникации•Интенсивное профессиональное развитие учителей (http://www.bsd405.org/default.aspx?tabID=467)
Наблюдения: в ИКТ-насыщенной средеНаблюдения: в ИКТ-насыщенной среде
Личные впечатления
Наблюдения: Рабочий стол учителяНаблюдения: Рабочий стол учителя
Наблюдения: Рабочее место для Наблюдения: Рабочее место для индивидуально работы школьникаиндивидуально работы школьника
Наблюдения: В лаборатории биологииНаблюдения: В лаборатории биологии
Наблюдения: В учебной лаб-ии генной Наблюдения: В учебной лаб-ии генной инженерииинженерии
Наблюдения: переход к 1:1Наблюдения: переход к 1:1
Опыт продвинутых школ
Выводы - 1Выводы - 1
Процесс идет неравномерно. Есть трубки (как и в России).
Эти явления общие (SITES2006)Система управления качеством изменяет эту традицию: развитие (из естественного) превращается в управляемый процесс…
Выводы - 2Выводы - 2
Чтобы освоить ИКТ насыщенную образовательную среду педагогу нужно в ней активно прожить не менее трех лет
Организационные механизмы освоения нововведений
«Pear-Couching»: все новое в педагогике – это забытое старое («Наставничество»)
Выводы - 3Выводы - 3
Схожий процесс перехода к модели 1:1. Пятиклассник получает ноутбук и переходит с ним из класса в класс
Модель 1:1 действует на базе того, что создано и освоено педагогами в ИКТ насыщенной образовательной среде