Integralidad form docente

Ciclo de charlas temáticasProyecto de formación pedagógico - didáctica - Área Social

Escenarios de integración:

docentes alejados de las aulas

5 de octubre de 2011

Prof. Adj. Mariela Gandolfo

Universidad de la República O. del Uruguay

Dirigido a: docentes universitarios

Tema : integralidad en la Segunda Reforma

Autora: Prof. Adj. Mariela Gandolfo Miranda

Licencia : (RF-LL)

Integralidad

● Políticas educativas● Resoluciones● Discursos● Fondos

presupuestales

Elección de la perspectiva: cambios en escenarios de enseñanza en contexto

real● Carga horaria

insuficiente

● Masividad

● Poca tradición en terreno e investigación

● Planes asignaturistas y rígidos

● Proporción de docentes sin experiencia en extensión e investigación

Qué se agrega o se magnifica

● Actores ● Lógicas● Dinámicas ● INCERTIDUMBRE

Efectos ● La exposición global● El trabajo en equipo

Qué desaparece o se minimiza

● El rol expositor

● Las decisiones programáticas tradicionales

● La evaluación unidireccional

● CERTEZAS

Efectos

● Pérdida del lugar “seguro”. La creatividad

Qué se mantiene

● Intencionalidad formativa

● Rol de especialista

● Lógica de producción

● Trasmisión

● Planificación

● Asimetría

● Responsabilidad evaluativa

Efectos

● Redirección de la enseñanza en base a reflexión y organización: ¿qué es lo mejor que puedo ofrecer en esta situación?

Apuntes sobre el lugar del conocimiento

● Variación del objeto● Conocimiento

contextual● Conocimiento

temático

Condiciones

● Flexibilidad y aceptación

● Sostén y mediación ● Identificar debilidades● Interrogar-

interrogarse● Interlocución ● Reformulación

Requisitos

a- el terreno: la tarea operativa

b- el trabajo con los estudiantes: la tarea orientadora, reflexiva, crítica y productiva

c- el trabajo con otros docentes: la tarea organizadora, reflexiva, productiva y planifcadora

Oportunidades

los planes flexibles: organización de opcionales

los proyectos concursables: de enseñanza, de extensión y de investigación

algunas modalidades prácticas de enseñanza

la incorporación de estudiantes en programas permanentes de extensión y de investigación.

MUCHAS GRACIAS...