INSTRUMEN PENILAIAN
PUSAT SUMBER SEKOLAH
PERINGKAT KEBANGSAANBTP/PLTP - 2015Edisi - Mac 2015
_____________________________________________________________________________________
INSTRUMEN PENILAIAN
ANUGERAH PUSAT SUMBER SEKOLAH
PERINGKAT KEBANGSAAN
MAKLUMAT SEKOLAH
1. Kategori Sekolah Rendah Sekolah Menengah
lll
2. Negeri
3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)
4. Kod Sekolah
5. Nama Sekolah
6. Gred Sekolah
7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar
8. Cop Sekolah
MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH
Bilangan GuruBilangan Murid
Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar yang Terdekat
Status PSS (Fizikal) Bangunan Khas
Bangunan Diubahsuai
Bilik Khas
Bilik Diubahsuai
Jumlah Naskhah Buku PSSJumlah PCG (PSS)
setahunRM
Nama Guru Perpustakaan dan Media (GPM)
Pengalaman MengajartahunPengalaman sebagai GPMtahun
Subjek Yang Diajar GPMBilangan Waktu Mengajar Seminggu
GPMwaktu
Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM Asas PSS
Lanjutan PSS
Tiga Bulan PSS
1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana PSS/berkaitan
Pusat Akses Ada
TiadaMakmal Komputer Ada
Tiada
Sistem Automasi
(Jika Ada)Nama Pembekal:
KANDUNGANmuka surat
Bahagian A Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan
A1.Lokasi Pusat Sumber Sekolah 5
A2.Ruang, Perabot dan Kelengkapan 5
A3.Kemudahan Tambahan6
A4.Bahan Cetak 6
A5.Bahan Bukan Cetak7
A6.
A7. Peralatan Elektronik
Ciri-Ciri Keselamatan78
Bahagian B Pengurusan dan Pengelolaan PSS
B1.Struktur Organisasi9
B2.Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal9
B3.Pengurusan Kewangan PSS9
B4.Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS10
B5.Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi10
B6.Keceriaan PSS11
B7.Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO11
Bahagian C Penggunaan PSS
C1.Waktu Operasi PSS12
C2.Jadual Waktu12
C3.Pinjaman (Sirkulasi)12
C4.Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 14
C5.Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK)
15
Bahagian D Program Galakan Membaca (NILAM)
D1.Program NILAM16
D2.Penglibatan16
D3.Dokumen dan Rekod16
D4.Pencapaian17
D5.Pengiktirafan NILAM Murid17
D6.
D7.Aktiviti Galakan Membaca
Pengiktirafan NILAM Guru17 18
Bahagian E Literasi Maklumat
E1.Literasi Maklumat19
E2.Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat19
E3.Kemahiran Perpustakaan20
E4.Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT)20
E5.Kemahiran Belajar20
E6.Kemahiran Komunikasi21
E7.Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)21
E8.Aktiviti Pameran21
E9.Aktiviti Galakan dan Pertandingan21
E10.Aktiviti Promosi / Publisiti22
E11.Aktiviti Lawatan Sambil Belajar22
E12.Penghasilan Bahan dan Perisian
23
Bahagian F Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS
F1.Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan
Taktikal24
F2.Sumber Kewangan 24
F3.Pembangunan Staf24
F4.Penilaian/Kajian
25
Bahagian G Kriteria Khusus
G1.Ciri Keistimewaan26
ARAHAN I
Pegawai dikehendaki melaksanakan penilaian berdasarkan
pemerhatian dan temu bual semasa lawatan.
BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)
KRITERIAMARKAH
PENUHMARKAH
DIBERICATATAN
(Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan)
A1. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH
1.1Lokasi Perpustakaan strategik
(pelan lokasi dalaman,mudah diakses, selamat, tanpa gangguan)
4
1.2Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/ APD strategik
(mudah diakses , selamat)2
1.3Lokasi Bahan Bantu Mengajar(BBM) strategik (mudah diakses,
selamat)2
1.4Tunjuk arah (ada, berkesan)2
JUMLAH10
A2.RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN
Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat
2.1Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri
1
2.2Ruang Karya Agung 1
2.3Ruang Karya Besar1
2.4Ruang Rujukan 1
2.5Ruang Pameran Buku Baharu (perolehan baharu)1
2.6Ruang Pameran Bertema1
2.7Kaunter sirkulasi1
2.8Rak buku1
2.9Rak majalah 1
2.10Rak surat khabar1
2.11Papan kenyataan1
2.12Meja & kerusi (10% enrolmen-1 sesi persekolahan)
>10% enrolmen - 3
6%-9% enrolmen - 2
< 5% enrolmen - 1 3
2.13 Kipas angin / Pendingin hawa
(ada, berfungsi)2
2.14Lampu (ada, berfungsi)2
JUMLAH18
A3.KEMUDAHAN TAMBAHAN
Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi,
sangat memuaskan dan menyeluruh.
3.1Pondok llmu/ Laluan Ilmu/ Sudut Ilmu2
3.2Sudut Bacaan Kelas2
3.3Sudut Sejarah Sekolah/ Arkib Sekolah/ Galeri 2
3.4Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa, Matematik, Sains)2
3.5Bilik SAL / PPAK2
3.6Taman Sumber/Taman Herba/ Taman Orkid/Taman Burung 2
JUMLAH12
A4.BAHAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi
kuantiti untuk menampung penggunaan.
Monograf
4.1Buku (SR 1:15; SM 1:20)
- (SM 1:5 ; SR 1:3) 1
- (SM 1:10 ; SR 1:6) 2
- (SM 1:15 ; SR 1:10) 3
- (SM 1:20 ; SR 1:15) 4
- (SM 1:20+ ; SR 1:15+) 5 5Nyatakan bilangan:
4.2Ensiklopedia1Nyatakan bilangan:
4.3Kamus1Nyatakan bilangan:
4.4Almanak1Nyatakan bilangan:
4.5Atlas1Nyatakan bilangan:
4.6Senarai Indeks / Abstrak / Bibliografi1Nyatakan bilangan:
Terbitan Berkala (Serial)
4.7Akhbar (SM 3 ; SR 2)
(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri
1 markah)2
4.8Majalah (SM 5 ; SR 3)
(rujuk rekod perolehan; kurang daripada minimum di atas beri
1 markah)2
4.9Jurnal (langganan/sumbangan)1
4.10Direktori1
4.11Buku Laporan1
Lain-lain
4.12Kartografi (peta)1
4.13Carta1
4.14Bahan PdP
(kad bergambar, kit, dll.)1
JUMLAH20
A5.
BAHAN BUKAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan bukan cetak sesuai dengan
peralatan yang ada.
5.1Koleksi Bahan Audio 1
5.2Koleksi Bahan Audio-Visual1
5.3Koleksi Bahan 3 Dimensi
(Model, Glob, Diorama dll.)1
5.4Permainan Dalaman
(Catur, dam, congkak, Sahibba dll.)1
5.5Perisian Kursus - Courseware (CDRI) 1
5.6Portal / Laman Web / Blog Sekolah
(boleh berfungsi untuk PdP)1Alamat URL:
5.7Portal / Laman Web / Blog Pusat Sumber Sekolah
(boleh berfungsi untuk PdP)1Alamat URL:
5.8Pautan ke Laman Web Pendidikan Lain 1
5.9Bahan digital PdP
(e-book, imejan, powerpoint)2
JUMLAH10
A6.PERALATAN ELEKTRONIK
Mempunyai peralatan elektronik yang berfungsi untuk kegunaaan
Pusat Sumber Sekolah.
6.1LCD / Visualiser / Projektor OHP1Nyatakan bilangan:
6.2Komputer 1Nyatakan bilangan:
6.3Peranti output (printer,scanner,plotter, dll)1Nyatakan
bilangan:
6.4Sistem siaraya (PA System)1Nyatakan bilangan:
6.5TV 1Nyatakan bilangan:
6.6Pemain DVD / USB /VCD 1Nyatakan bilangan:
6.7Radio 1Nyatakan bilangan:
6.8Kamera Pegun 1Nyatakan bilangan:
6.9Kamera Video1Nyatakan bilangan:
6.10Peralatan Penjilidan
(mesin laminasi, comb binding machine, puncher, dll)1Nyatakan
bilangan:
JUMLAH10
A7.CIRI-CIRI KESELAMATAN
Mempunyai alat pemadam api, pelan dan peti kecemasan serta
peraturan dan arahan yang telah ditetapkan di tempat yang
strategik.
7.1 Pemadam api (Ada, berfungsi)2
7.2Pelan kecemasan (Ada, dipamerkan, saiz minimum A3) 2
7.3Arahan semasa berlaku kecemasan
(Ada, dipamerkan) 2
7.4Peti kecemasan (Ada, lengkap)2
7.5Langkah kawalan keselamatan
(ada, jenis: jeriji, CCTV, penggera, tanda KELUAR / pintu
kecemasan)2
JUMLAH10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN A90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN A: (15% DARIPADA KESELURUHAN) %
BAHAGIAN B- PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN PSS (15%)
KRITERIAMARKAH
PENUHMARKAH
DIBERICATATAN
(Nyatakan secara terperinci jika ada maklumat tambahan)
B1. STRUKTUR ORGANISASI
Struktur organisasi PSS yang lengkap dan dipamerkan termasuk
Jawatankuasa Induk, Jawatankuasa Kerja dan Jawatankuasa Pengawas
Perpustakaan / PSS.
(ada; sesuai/lengkap; dipamerkan, saiz minimum 63.5sm x
50.5sm-kad manila; kemaskini)
1.1Struktur Organisasi Jawatankuasa Induk
4
1.2Struktur Organisasi Jawatankuasa Kerja
4
1.3Struktur Organisasi Jawatankuasa Pengawas PSS
4
JUMLAH12
B2. RANCANGAN TAHUNAN/PELAN TEKTIKAL
2.1Menyediakan Rancangan Tahunan/Pelan Tektikal
(ada; lengkap, meliputi matlamat; objektif; aktiviti, petunjuk
prestasi; sasaran kerja - kuantiti, kualiti, masa, implikasi
kewangan; Carta Gantt )5
2.2Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat Jawatankuasa
Kurikulum/mesyuarat guru / mesyuarat pengurusan dan dimasukkan
dalam takwim sekolah
(ada; takwim; minit mesyuarat)3
JUMLAH8
B3.PENGURUSAN KEWANGAN PSS
3.1
Merancang dan mengurus kewangan dengan bijak (imbangan
perbelanjaan / anggaran perbelanjaan mengurus (ABM); kertas
cadangan program / aktiviti (merangkumi implikasi kewangan;
aktiviti sumber kewangan (berdasarkan PCG) lain-lain sumber
kewangan (PIBG, Hari Kantin, Bacathon, dll.) 4
3.2Mengoptimumkan penggunaan Geran Per Kapita (PCG)
- 90 - 95% dibelanjakan - 4
- 70 - 89% dibelanjakan - 3
- 50 - 69% dibelanjakan - 2
- < 50 % dibelanjakan - 1 4Lihat rekod tahun sebelum.
3.3Laporan Kewangan
(Ada; lengkap; dokumen sokongan)2Disahkan oleh Pengetua/
Guru Besar
JUMLAH10
B4.DOKUMEN REKOD PENGURUSAN DAN PENGELOLAAN BAHAN PSS
PSS mempunyai pelbagai dokumen dan rekod dalam pengurusan dan
pengelolaan. (Ada, lengkap, kemaskini)
4.1Fail kuasa 3J/Kuasa terkini
4.2Fail Meja 3
4.3Rekod pinjaman buku3
4.4Rekod penggunaan 3
4.5Rekod Pelupusan / Hapuskira 3
4.6Rekod Pergerakan (Kew PA.6)3
4.7Buku stok perolehan buku3Ada semakan semasa
4.8Semakan Stok Perolehan Buku3Ada semakan semasa
JUMLAH24
B5. DOKUMEN DAN REKOD PENGELOLAAN KOLEKSI
Semua koleksi PSS termasuk bahan cetak dan bukan cetak
dikelolakan dengan baik.
5.1Proses Teknik (ada cop perolehan, hak milik, label panggilan,
slip sirkulasi / bar code) - rujuk fail kuasa 4
5.2Sistem Katalog Berpusat
(ada; dikelola dengan baik) 2
5.3 Pengkelasan bahan cetak
(ada; dikelola dengan baik) 2
5.4Pengkelasan bahan bukan cetak
(ada; dikelola dengan baik) 2
5.5Pengindeksan / Senarai / Bibliografi bahan
(ada; dikelola dengan baik) 2
JUMLAH12
B6.KECERIAAN PSS
Keceriaan luaran dan dalaman PSS yang menarik dan berfungsi
terutama dari segi hiasan, kebersihan, keselesaan, kekemasan dan
kreativiti.
6.1Keceriaan luaran
5
6.2Tunjuk arah luaran (ada, berkesan) 2
6.3Keceriaan dalaman PSS 5
6.4Tunjuk arah dalaman (ada, berkesan) 2
JUMLAH14
B7.PENGLIBATAN WARGA SEKOLAH DAN KOMUNITI / NGO
Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan
berkesan dalam membantu dan menyokong pengurusan dan pengelolaan
PSS (Ada dokumentasi/ kertas kerja)
7.1Penglibatan warga sekolah
(pentadbir, panitia/ persatuan / kelab; guru; murid; staf
sokongan) 5
7.2Penglibatan komuniti
(PIBG; NGO; Alumni; Agensi Kerajaan; Agensi Swasta,IPT, IPTS,
Perpustakaan Negeri dan Perpustakaan Desa) 5
JUMLAH10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN B:
(15% DARIPADA KESELURUHAN) %
BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)KRITERIAMARKAH
PENUHMARKAH
DIBERICATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
C1. WAKTU OPERASI PSS
Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara
berterusan.
1.1Beroperasi sepanjang waktu persekolahan 2
1.2Dibuka sebelum permulaan waktu persekolahan2
1.3Dibuka waktu rehat2
1.4Selepas waktu persekolahan2
1.5Dibuka waktu cuti persekolahan2
JUMLAH10
C2.
C3.
JADUAL WAKTU
Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan
di PSS seperti di bilik perpustakaan, bilik tayangan, bilik
komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)
2.1Jadual waktu guru bertugas 2Rujuk JadualTempahan (jika
ada)
2.2Jadual waktu penggunaan bilik Perpustakaan2Rujuk
JadualTempahan (jika ada)
2.3Jadual waktu penggunaan bilik media/tayangan/APD 2Rujuk
JadualTempahan (jika ada)
2.4Jadual waktu penggunaan bilik/ Makmal komputer 2Rujuk
JadualTempahan (jika ada)
2.5Jadual waktu pengawas PSS bertugas 2
JUMLAH10
PINJAMAN (SIRKULASI)
i. Bahan Cetak
Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk
kegunaan guru dan murid mengikut tempoh yang ditetapkan. (Rujuk
laporan tahun sebelum dan semasa)
3.1Pinjaman murid
(> 70% enrolmen )
- > 70% - 5 markah
- 60-69% - 4 markah
- 50-59% - 3 markah
- 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah5Jumlah murid yang meminjam
3.2Rekod pinjaman murid
(ada; disemak; kemaskini)3
3.3Analisis pinjaman murid
(ada; ada graf)2
3.4Pinjaman guru
(> 50% enrolmen)
- > 50% - 5 markah
- 40-49% - 4 markah
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah 5
3.5Rekod pinjaman guru
(ada; disemak; kemaskini) 3
3.6Analisis pinjaman guru
(ada; ada graf)2
JUMLAH:20
ii. Bahan Bukan Cetak
Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk
perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu
atau berkumpulan oleh murid dan guru.
3.7Pinjaman murid
(> 50% enrolmen)
- > 50% - 5 markah
- 40-49% - 4 markah
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah 5
3.8Rekod pinjaman murid
(ada; disemak; kemaskini)3
3.9Analisis pinjaman murid
(ada; ada graf) 2
3.10Pinjaman guru
(> 70% enrolmen)
- > 70% - 5 markah
- 60-69% - 4 markah
- 50-59% - 3 markah
- 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah5
3.11rekod pinjaman guru
(ada; disemak; kemaskini)3
3.12analisis pinjaman guru
(ada; ada graf)
2
JUMLAH:20
iii. Pinjaman Secara Kelompok
Guru membuat pinjaman bahan dan alatan secara berkelompok untuk
kegunaan proses PdP.
3.13Pinjaman guru
(> 70% enrolmen)
- > 70% - 5 markah
- 60-69% - 4 markah
- 50-59% - 3 markah
- 40-49% - 2 markah
- 01-39% - 1 markah5
3.14Rekod pinjaman guru
(ada; disemak; kemaskini)3
3.15Analisis pinjaman guru
(ada; ada graf)2
JUMLAH10
C4.
PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL:
(Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV
)
Kekerapan guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk
proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital /
Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan
direkodkan.
4.1Digunakan berdasarkan enrolmen guru- > 50% - 5 markah
- 40-49% - 4 markah
- 30-39% - 3 markah
- 20-29% - 2 markah
- 01-19% - 1 markah 5
4.2Digunakan dalam proses PdP
(Ada; minimum 4 kali sebulan)2
4.3 Promosi
(Ada; dipamerkan; kemaskini)3
JUMLAH10
C5.PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (SALC/PPAK)
Kemudahan sumber pembelajaran kendiri disediakan, sentiasa
digunakan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemas
kini.
5.1(berdasarkan enrolmen murid)
- > 50% - 10 markah
- 40-49% - 8 markah
- 30-39% - 6 markah
- 20-29% - 4 markah
- 01-19% - 2 markah 10
JUMLAH10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN C: (20% DARIPADA KESELURUHAN) %
BAHAGlAN D PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)KRITERIAMARKAH
PENUHMARKAH
DIBERICATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
D1. PROGRAM NILAM
Menguruskan program NILAM dengan sistematik (Rujuk kepada
i-nilam)
1.1Carta Organisasi Jawatankuasa
saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm (ada; dipamerkan)2
1.2Senarai Tugas
(ada; dipamerkan)2
1.3Taklimat dan Pelancaran Program NILAM (ada; gambar / laporan
/ dokumen sokongan)3
1.4Bahan-bahan promosi program NILAM (3 jenis bahan promosi)
3
JUMLAH10
D2. PENGLIBATAN
2.1Semua murid terlibat dalam Program NILAM - 90% -100% - 10
markah
- 80% - 89% - 8 markah
- 70% - 79% - 6 markah
- 60% - 69% - 4 markah
- 50% - 59% - 2 markah
- 01% - 49% - 1 markah10
JUMLAH10
D3. DOKUMEN DAN REKOD
Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)
3.1Semua murid ada buku rekod bacaan NILAM 2
3.2Analisis bacaan kelas 2
3.3Analisis bacaan keseluruhan2
3.4Analisis dipamerkan2
JUMLAH8
D4.PENCAPAIAN
4.1Gangsa (25% murid) Jauhari4Rujuk kepada i-Nilam (atas
talian)
4.2Perak (20% murid) Jauhari4
4.3Emas (15% murid) Jauhari4
4.4NILAM (10% murid) Jauhari4
4.5Rakan Pembaca
(10% daripada penglibatan)
- 6% -10% - 4 markah
- 1% - 5% - 2 markah
4
JUMLAH20
D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID
Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan.
5.1Dalam buku rekod kemajuan murid /slip keputusan peperiksaan
2
5.2Sijil pengiktirafan 2
5.3Sijil berhenti sekolah2
5.4Majlis pengiktirafan peringkat sekolah 2
5.5Pengiktirafan peringkat Daerah/ Negeri/Kebangsaan 2
5.6Lain-lain pengiktirafan
(Lencana, Plak, Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll)2
JUMLAH12
D6.AKTIVITI GALAKAN MEMBACA
Melaksanakan aktiviti galakan membaca lain. (cth. Kem Membaca
1Malaysia, Read, Kem Penulis Muda, Khemah Membaca, Kembara NILAM
1Malaysia, dll.)
6.12 markah untuk setiap aktiviti galakan membaca lain 10Rujuk
kertas cadangan /laporan
JUMLAH
10
D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU
Pengiktirafan pencapaian semua guru direkodkan.
7.1Rekod Pinjaman/ Buku rekod NILAM Guru 2
7.2Sijil Pengiktirafan NILAM Guru2
7.3Aktiviti /Program NILAM Guru/ Resensi Buku/Ulasan Buku4
7.4Majlis Pengiktirafan NILAM Guru peringkat sekolah 2
JUMLAH10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D80
PERATUS UNTUK BAHAGIAN D:
(20% DARIPADA KESELURUHAN) %
BAHAGlAN E LITERASI MAKLUMAT (20%)
KRITERIAMARKAH
PENUHMARKAH
DIBERICATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
E1. LITERASI MAKLUMAT
Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan,
kursus, bengkel, khemah kerja dan lain-lain untuk mempertingkatkan
kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari
semasa ke semasa.
1.1Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi
Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi
Maklumat
- baik 3 markah
- sederhana 2 markah
- lemah 1 markah3Secara temu bual
1.2Pelaksanaan literasi maklumat
- perancangan
- aktiviti
- sumber rujukan
- kolaborasi4
1.3Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat
(3 jenis bahan promosi contoh: Brosur/poster/program)3
JUMLAH10
E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT
Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang.
2.1Merancang Literasi Maklumat secara komprehensif.
(Ada dokumen sokongan)2
2.2Berkolaboratif dengan guru lain dalam merancang Literasi
Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT,
Guru Mata Pelajaran, Guru Persatuan) (Ada dokumen sokongan)2Rujuk
kepada kertas kerja (jika ada)
2.3Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian
(Ada dokumen sokongan)2
2.4Menyediakan Jadual Khas untuk mengajar Literasi Maklumat
(Ada dokumen sokongan)2
2.5Guru Perpustakaan dan Media mengajar Literasi Maklumat pada
waktu khas / relief
(Ada dokumen sokongan)2
JUMLAH10
E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN
Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke
semasa seperti mengenali lokasi PSS, Sistem Pengelasan, dan
memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC,
Indeks, Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit
Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen sokongan)
3.11 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran perpustakaan
5
JUMLAH5
E4.KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain
untuk melaksanakan aktiviti kemahiran berfikir aras tinggi seperti
membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai,
menyusun atur, menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat
sintesis, menyelesaikan masalah, pembelajaran koperatif, dll. (Ada
dokumen sokongan)
4.11 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran berfikir aras
tinggi5Rujuk kepada guru bimbangan dan kauseling
JUMLAH
5
E5.KEMAHIRAN BELAJAR
Berkolaboratif dengan Guru Kaunseling / JK Bimbingan dan
Kaunseling untuk melaksanakan aktiviti kemahiran belajar seperti
membaca cepat, SQ3R, skimming, scanning, mencatat nota, dll. (Ada
dokumen sokongan)
5.11 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran belajar
5
JUMLAH5
E6.
E7.KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain,
guru Persatuan / Kelab untuk melaksanakan aktiviti kemahiran
komunikasi (mengumpul dan menyampaikan maklumat secara bertulis
atau verbal) seperti bertanya, menemu ramah, membuat persembahan,
menulis laporan, dll. (Ada dokumen sokongan)
6.11 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran
komunikasi5
JUMLAH
5
KEMAHIRAN TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI (ICT)
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain,
Guru Penyelaras Bestari / Guru ICT untuk melaksanakan aktiviti
kemahiran maklumat yang melibatkan teknologi maklumat dan
komunikasi (ICT) seperti OPAC, Enjin Carian, menilai Laman Web,
keselamatan, sumber pendidikan digital, dll. (Ada dokumen
sokongan)
7.11 markah untuk setiap jenis aktiviti kemahiran teknologi
maklumat dan komunikasi5
JUMLAH5
E8.AKTIVlTI PAMERAN
Melaksanakan aktiviti pameran dari semasa ke semasa berasaskan
tema.
Contoh: sambutan Bulan Merdeka, Hari Guru, Maal Hijrah dan
lain-lain.
8.11 markah untuk setiap jenis pameran 5
JUMLAH5
E9.AKTIVITI GALAKAN DAN PERTANDINGAN
Melaksanakan aktiviti menggalakkan penggunaan perkhidmatan PSS
berasaskan sumber bagi menarik minat warga sekolah untuk
menggalakkan mereka menggunakan perkhidmatan dan mengambil bahagian
secara aktif dalam program dan aktiviti PSS seperti seminar,
pertandingan, kuiz, melukis poster, syarahan , pidato dan
lain-lain.
9.11 markah untuk setiap jenis aktiviti galakan dan
pertandingan5
JUMLAH5
E10.AKTIVITI PROMOSI / PUBLISITI
Mengadakan pelbagai bahan promosi dan publisiti seperti
orientasi PSS kepada murid baru, senarai bahan baru, laman Web,
radio sekolah, penerbitan buletin, brosur, "book mark" dan promosi
khidmat luaran. Program promosi berkaitan perkhidmatan dan
kemudahan PSS perlu dilaksanakan secara aktif supaya warga sekolah
sedar akan kepentingan PSS sebagai rakan kongsi dalam proses
pengajaran dan pembelajaran, dan akses kepada pelbagai sumber
maklumat.
10.1Program orientasi PSS kepada murid (ada; dilaksanakan kepada
semua tahap/ tingkatan; ada dokumen sokongan)3
10.2Promosi melalui portal, blog, Facebook sekolah / PSS (ada
URL; kemaskini)
2
10.3Bahan promosi penggunaan PSS
(1 untuk setiap satu bahan)5
JUMLAH10
E11.AKTIVITI LAWATAN SAMBIL BELAJAR
Melaksana dan berkolaborasi dengan guru dalam aktiviti lawatan
sambil belajar bagi memberi peluang kepada warga sekolah untuk
mendapatkan maklumat secara kontekstual dan menyeronokkan yang
bertujuan untuk meningkatkan pengalaman, pembacaan dan prestasi
akademik murid.
11.11 markah untuk setiap jenis aktiviti lawatan sambil
belajar4
11.2Melaksanakan aktiviti carian / jejak maklumat semasa
lawatan1
JUMLAH5
E12.PENGHASILAN BAHAN DAN PERISIAN
Menghasilkan bahan dan perisian bagi membantu literasi maklumat
dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
12.1Kemudahan disediakan
(contoh: ruang; peralatan; platform)2
12.2Bahan dihasilkan
- jenis bahan (cetak, bukan Cetak, digital)
- menepati topik /sesuai,
menyokong PdP 4
12.3Direkod secara berpusat 2
12.4Bahan digunasama 2
JUMLAH10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN E80
PERATUS UNTUK BAHAGIAN E:
(20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
BAHAGIAN F - PROGRAM PENINGKATAN PSS / PELAN STRATEGIK PSS
(10%)
KRITERIAMARKAH
PENUHMARKAH
DIBERICATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
F1. RANCANGAN PEMBANGUNAN JANGKA PANJANG / PELAN STRATEGIK/PELAN
TEKTIKAL
Mempunyai Rancangan Pembangunan Jangka Panjang PSS.
1.1Menyediakan Rancangan Pembangunan Jangka panjang PSS 3 atau 5
tahun yang lengkap, meliputi matlamat, objektif, aktiviti,
implikasi kewangan, unjuran, Carta Gantt, laporan pencapaian /
kajian kemajuan. 7Telah disahkan dan diakui oleh Pengetua/Guru
Besar
1.2Rancangan dikemukakan dalam mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum/
mesyuarat guru
(rujuk blue-print, minit mesyuarat)3Selain daripada tugas
harian/mingguan. Pelan Tektikal ada pencapaian.
JUMLAH10
F2. SUMBER KEWANGAN
Merancang dan melaksanakan aktiviti yang khusus dan berterusan
untuk menambah sumber kewangan. (tempoh 3 atau 5 tahun)
2.12 markah untuk setiap aktiviti 10
JUMLAH10
F3. PEMBANGUNAN STAF
Merancang, melaksana dan kolaboratif dalam program Pembangunan
Staf melalui kemahiran pengurusan dan perkhidmatan PSS.
3.1Perancangan Pembangunan Staf
(ada, ada dokumen sokongan) 2
3.2Pelaksanaan Pembangunan Staf
(2 markah untuk setiap aktiviti pembangunan staf)8Termasuk
Latihan Dalam Perkhidmatan
JUMLAH10
F4. PENILAIAN/ KAJIAN
Melaksanakan penilaian/ kajian tindakan / kajian lapangan /
kajian keperluan secara berterusan dan menggunakan dapatan tersebut
untuk pembangunan PSS.
4.12 markah untuk setiap aktiviti penilaian (ada kajian; laporan
/ analisis)6
4.2Dapatan digunakan untuk pembangunan PSS
(2 markah untuk setiap tindakan susulan / penambahbaikan) 4
JUMLAH10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN F40
PERATUS UNTUK BAHAGIAN F:
(10% DARIPADA KESELURUHAN) %
BAHAGIAN G - KRITERIA KHUSUS (5 Markah
Tambahan)KRITERIAMARKAH
PENUHMARKAH
DIBERICATATAN
(Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
G1.
CIRI KElSTIMEWAAN
Keistimewaan PSS dan amalan-amalan terbaik PdP merentasi PSS.
Senaraikan keistimewaan dengan dokumen sokongan. (Tidak termasuk
dalam Bahagian A hingga Bahagian F)
1.1Contoh: Koleksi - Setempat (Local Collection), Working Tools
(untuk pengkatalogan dan pengkelasan), Inovasi, Pengautomasian,
Kejayaan sekolah, Hubungan Jaringan dan Jalinan
(ada dokumen sokongan)5
JUMLAH5
PERATUS UNTUK BAHAGIAN G:
%
ARAHAN II
Sila isikan peratus yang diberi untuk setiap Bahagian A-G
menggunakan Jadual berikut:RINGKASAN PERATUSAN
MARKAHBAHAGIANPERATUSPERATUS YANG DIBERI
(sehingga 2 tempat perpuluhan)
A15.00
B15.00
C20.00
D20.00
E20.00
F10.00
PERATUS
( A HINGGA F)
G5.00
PERATUS KESELURUHAN
(A HINGGA G)
ULASAN KESELURUHAN PENILAI
CADANGAN PENILAI UNTUK MENAMBAH BAIK PSS
Nama Penuh Penilai 1:
Jawatan
:
Tarikh
:
Tandatangan
:
Nama Penuh Penilai 2:
Jawatan
:
Tarikh
:
Tandatangan
:
X15 90
X15 90
X20 90
X20 80
X20 80
X1040
X55
Muka suratiii