INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN BTP/PLTP - 2016 Edisi - Mei 2016 Muka surat i _____________________________________________________________________________________ INSTRUMEN PENILAIAN ANUGERAH PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
27
Embed
INSTRUMEN PENILAIAN ANUGERAH PUSAT SUMBER …btpnperlis.moe.gov.my/btpn/images/Dokumen/penilaian2016.pdf · 4.7 Buku stok perolehan buku 3 4.8 Semakan Stok Perolehan Buku 3 JUMLAH
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2016 Edisi - Mei 2016
Muka surat ii
MAKLUMAT SEKOLAH
1. Kategori Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
lll
2. Negeri
3. Nama Pusat Kegiatan Guru (PKG)
4. Kod Sekolah
5. Nama Sekolah
6. Gred Sekolah
7. Tandatangan Pengetua / Guru Besar
8. Cop Sekolah
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2016 Edisi - Mei 2016
Muka surat iii
MAKLUMAT TAMBAHAN SEKOLAH
Bilangan Guru Bilangan Murid
Jarak Sekolah ke Pekan/Bandar
yang Terdekat
Status PSS (Fizikal)
Bangunan Khas
Bangunan Diubahsuai
Bilik Khas
Bilik Diubahsuai
Jumlah Naskhah Buku PSS
Jumlah PCG (PSS) setahun
RM
Nama Guru Perpustakaan dan
Media (GPM)
Pengalaman Mengajar tahun Pengalaman sebagai
GPM tahun
Subjek Yang Diajar GPM
Bilangan Waktu Mengajar Seminggu GPM
waktu
Jenis Kursus Yang Dihadiri GPM
Asas PSS
Lanjutan PSS
Tiga Bulan PSS
1 Tahun (Sijil/Diploma) PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana Muda PSS/berkaitan
Ijazah Sarjana PSS/berkaitan
Pusat Akses Ada
Tiada
Makmal Komputer Ada
Tiada
Sistem Automasi
(Jika Ada) Nama Pembekal:
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PLTP - 2015 Edisi – Mei 2015
Muka surat iv
KANDUNGAN muka surat
Bahagian A – Kemudahan Fizikal, Peralatan dan Bahan A1. Lokasi Pusat Sumber Sekolah 5 A2. Ruang, Perabot dan Kelengkapan 5 A3. Kemudahan Tambahan 6 A4. Bahan Cetak 6 A5. Bahan Bukan Cetak 7 A6.
A7. Peralatan Elektronik Ciri-Ciri Keselamatan
7 8
`Bahagian B – Pengurusan dan Pengelolaan PSS B1. Struktur Organisasi 9 B2. Rancangan Tahunan/ Pelan Taktikal 9 B3. Pengurusan Kewangan PSS 9 B4. Dokumen Rekod Pengurusan dan Pengelolaan Bahan PSS 10 B5. Dokumen dan Rekod Pengelolaan Koleksi 10
` Keceriaan PSS 11 B7. Penglibatan Warga Sekolah dan Komuniti / NGO 11
Bahagian C – Penggunaan PSS
C1. Waktu Operasi PSS 12 C2. Jadual Waktu 12 C3. Pinjaman (Sirkulasi) 12 C4. Penggunaan Bahan Digital/ Audio-Visual 14 C5. Penggunaan Bahan Pembelajaran Kendiri (SALC/PPAK)
15
Bahagian D – Program Galakan Membaca (NILAM) D1. Program NILAM 16 D2. Penglibatan 16 D3. Dokumen dan Rekod 16 D4. Pencapaian 17 D5. Pengiktirafan NILAM Murid 17 D6.
D7. Aktiviti Galakan Membaca Pengiktirafan NILAM Guru
17 18
Bahagian E – Literasi Maklumat
E1. Literasi Maklumat 19 E2. Pengurusan dan Penerapan Literasi Maklumat 19 E3. Kemahiran Perpustakaan 20 E4. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) 20 E5. Kemahiran Belajar 20 E6. Kemahiran Komunikasi 21 E7. Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 21 E8. Aktiviti Pameran 21 E9. Aktiviti Galakan dan Pertandingan 21
E10. Aktiviti Promosi / Publisiti 22 E11. Aktiviti Lawatan Sambil Belajar 22 E12. Penghasilan Bahan dan Perisian
23
Bahagian F – Program Peningkatan /Pelan Strategik PSS F1. Rancangan Pembangunan Jangka Panjang/Pelan Strategik/Pelan Taktikal 24 F2. Sumber Kewangan 24 F3. Pembangunan Staf 24 F4. Penilaian/Kajian
25
Bahagian G – Kriteria Khusus G1. Ciri Keistimewaan 26
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 5
ARAHAN I *Pegawai dikehendaki melaksanakan penilaian berdasarkan pemerhatian dan temu bual semasa lawatan. BAHAGIAN A - KEMUDAHAN FIZIKAL, PERALATAN DAN BAHAN (15%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
A1. LOKASI PUSAT SUMBER SEKOLAH
1.1
Lokasi Perpustakaan strategik
(pelan lokasi dalaman, mudah diakses,
selamat, tanpa gangguan)
4
1.2
Lokasi Bilik Media/ Bilik Tayangan/
APD strategik
(mudah diakses , selamat)
2
1.3
Lokasi Bahan Bantu Mengajar
(BBM) strategik
(mudah diakses, selamat)
2
1.4 Tunjuk arah (ada, berkesan) 2
JUMLAH 10
A2. RUANG, PERABOT DAN KELENGKAPAN
Mempunyai ruang, perabot dan kelengkapan yang selamat
2.1 Ruang Karel / Ruang Akses Kendiri
1
2.2 Ruang Karya Agung 1
2.3 Ruang Karya Besar 1
2.4 Ruang Rujukan 1
2.5 Ruang Pameran Buku Baharu
(perolehan baharu) 1
2.6 Ruang Pameran Bertema 1
2.7 Kaunter sirkulasi 1
2.8 Rak buku 1
2.9 Rak majalah 1
2.10 Rak surat khabar 1
2.11 Papan kenyataan 1
2.12 Ruang pembacaan berkumpulan, ruang
pembacaan santai, ruang interaktif 3
Ruang pembaca berkumpulan, ruang pembacaan santai, ruang interaktif.
2.13 Kipas angin / Pendingin hawa
(ada, berfungsi) 2
2.14 Lampu (ada, berfungsi) 2
JUMLAH 18
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 6
A3. KEMUDAHAN TAMBAHAN
Mempunyai pelbagai ruang / kemudahan tambahan yang berfungsi, sangat memuaskan dan
menyeluruh.
3.1 Pondok llmu / Laluan Ilmu / Sudut Ilmu 2
3.2 Sudut Bacaan Kelas 2
3.3 Sudut Sejarah Sekolah / Arkib Sekolah /
Galeri 2
3.4 Bilik-bilik Khas (Makmal Bahasa,
Matematik, Sains) 2
3.5 Bilik SAL / PPAK 2
3.6 Taman Sumber / Taman Herba / Taman
Orkid / Taman Burung 2
Pilih mana-mana 2 dari perkara berkenaan.
JUMLAH 12
A4. BAHAN CETAK
Mempunyai koleksi pelbagai bahan cetak yang menepati dari segi kuantiti untuk menampung penggunaan.
Monograf
4.1
Buku (SR 1:15; SM 1:20) - (SM 1:5 ; SR 1:3) – 1 - (SM 1:10 ; SR 1:6) – 2 - (SM 1:15 ; SR 1:10) – 3 - (SM 1:20 ; SR 1:15) – 4 - (SM 1:20+ ; SR 1:15+) – 5
Penglibatan warga sekolah dan komuniti secara menyeluruh dan berkesan dalam membantu dan
menyokong pengurusan dan pengelolaan PSS (Ada dokumentasi / kertas kerja)
7.1 Penglibatan warga sekolah
(pentadbir, panitia/ persatuan / kelab,
guru, murid, staf sokongan)
5
7.2
Penglibatan komuniti ( PIBG / NGO / Alumni / Agensi Kerajaan / Agensi Swasta / IPTA / IPTS / Perpustakaan Negara / Negeri / Daerah / Desa )
5
Ambil mana-mana 5
penglibatan komuniti
berkenaan, jika ada lebih
senaraikan dalam ruangan
catatan.
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN B 90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN B: (15% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 15
90
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 12
BAHAGIAN C - PENGGUNAAN PSS (20%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
C1. WAKTU OPERASI PSS
Memperuntukkan masa yang sepenuhnya untuk penggunaan secara berterusan. ( Dipamerkan, ada dokumen sokongan )
1.1 Beroperasi sepanjang waktu
persekolahan 2
Rujuk jadual waktu rasmi
persekolahan.
1.2 Dibuka sebelum permulaan waktu
persekolahan 2
Rujuk fail kuasa.
1.3 Dibuka waktu rehat 2
1.4 Selepas waktu persekolahan 2
1.5 Dibuka waktu cuti persekolahan 2
JUMLAH 10
C2.
JADUAL WAKTU
Mempunyai jadual waktu untuk setiap kelas menggunakan kemudahan di PSS seperti di bilik
perpustakaan, bilik tayangan, bilik komputer dan lain-lain. (Ada, dipamerkan)
2.1 Jadual waktu guru bertugas 2
2.2 Jadual waktu penggunaan bilik
Perpustakaan 2
2.3 Jadual waktu penggunaan bilik
media/tayangan/APD 2
2.4 Jadual waktu penggunaan bilik/
Makmal komputer 2
2.5 Jadual waktu pengawas PSS
bertugas
2
JUMLAH 10
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 13
C3.
PINJAMAN (SIRKULASI)
i. Bahan Cetak
Melaksanakan urusan sirkulasi bahan bacaan dan rujukan untuk kegunaan guru dan murid mengikut tempoh yang ditetapkan. (Rujuk laporan tahun sebelum dan semasa)
3.5 Rekod pinjaman guru ( (ada, disemak, kemaskini)
3
3.6 Analisis pinjaman guru (ada, ada graf)
2
JUMLAH: 20
ii. Bahan Bukan Cetak Memberi kemudahan menggunakan bahan bukan cetak termasuk perisian, e-bahan, permainan, 3-dimensi sama ada secara individu atau berkumpulan oleh murid dan guru.
Bahan tersebut boleh dipinjam dimana-mana 5 bilik utama PSS - Pustakaan - Bilik Tayang - BBM - Makmal - Bilik SAL
3.14 Rekod pinjaman guru (ada, disemak, kemaskini) 3
3.15 Analisis pinjaman guru (ada, ada graf) 2
JUMLAH : 10
C4.
PENGGUNAAN BAHAN DIGITAL/ AUDIO-VISUAL: (Contoh : EDUWEB TV/ KAMPUS ASTRO/ VLE/ E-GURU / RANCANGAN TV )
Enrolmen guru menggunakan bahan digital / Audio-Visual untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan bahan digital / Audio-Visual, selaras dengan perancangan pelajaran mingguan dan direkodkan.
4.1
Digunakan berdasarkan enrolmen guru - > 50% - 5 markah - 40-49% - 4 markah - 30-39% - 3 markah - 20-29% - 2 markah - 01-19% - 1 markah
5 Pilih salah satu tetapi jika ada lebih senaraikan dalam ruangan catatan.
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 15
4.2 Digunakan dalam proses PdP (Ada, minimum 4 kali sebulan)
2
4.3 Promosi (Ada, dipamerkan, kemaskini)
3
JUMLAH 10
C5. PENGGUNAAN BAHAN PEMBELAJARAN KENDIRI (BILIK/SUDUT PEMBELAJARAN KENDIRI)
Penggunaan bahan pembelajaran kendiri dioptimumkan dan rekod berkaitan disimpan serta disemak secara kemaskini.
1. SAL merujuk mana-mana bahasa yang ada di sekolah berkenaan
2. Panel hakim diminta buat semakan di bilik sudut pembelajaran kendiri
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN C
90
PERATUS UNTUK BAHAGIAN C: (20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 20
90
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 16
BAHAGlAN D – PROGRAM GALAKAN MEMBACA (20%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan)
D1. PROGRAM NILAM
Menguruskan program NILAM dengan sistematik.
1.1 Carta Organisasi Jawatankuasa
saiz kad manila -63.5cm x 50.5 cm
(ada, dipamerkan)
2
1.2 Senarai Tugas
(ada, dipamerkan) 2
1.3 Taklimat dan Pelancaran Program
NILAM (ada, gambar, laporan,
dokumen sokongan)
3
1.4 Bahan-bahan promosi program
NILAM (3 jenis bahan promosi) 3
JUMLAH 10
D2. PENGLIBATAN
2.1
Semua murid terlibat dalam Program
NILAM
- 90% -100% - 10 markah
- 80% - 89% - 8 markah
- 70% - 79% - 6 markah
- 60% - 69% - 4 markah
- 50% - 59% - 2 markah
- 01% - 49% - 1 markah
10
JUMLAH 10
D3. DOKUMEN DAN REKOD
Pengurusan Rekod Bacaan (Ada, kemaskini)
3.1 Semua murid ada buku rekod bacaan
NILAM 2
3.2 Analisis bacaan kelas 2
3.3 Analisis bacaan keseluruhan 2
3.4 Analisis dipamerkan 2
JUMLAH 8
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 17
D4. PENCAPAIAN
4.1 Gangsa (25% murid) – Jauhari 3
4.2 Perak (20% murid) – Jauhari 3
4.3 Emas (15% murid) – Jauhari 3
4.4 NILAM (10% murid) – Jauhari 3
4.5
Rakan Pembaca
(10% daripada penglibatan)
- 6% -10% - 8 markah
- 1% - 5% - 4 markah
8
2015 Data NILAM 100% 2016 data NILAM 50% (Jan hingga Jun) Nyatakan jumlah yang didapati.
JUMLAH 20
D5. PENGIKTIRAFAN NILAM MURID
Pengiktirafan pencapaian semua murid direkodkan. (Ada, kemaskini)
5.1 Dalam buku rekod kemajuan murid
/slip keputusan peperiksaan 2
5.2 Sijil pengiktirafan 2
5.3 Sijil berhenti sekolah 2
5.4 Majlis pengiktirafan peringkat sekolah 2
5.5 Pengiktirafan peringkat Daerah/
Negeri/Kebangsaan 2
5.6
Lain-lain pengiktirafan (Lencana / Plak / Piala / Butang Lencana / Anugerah Bintang Kebesaran Negeri dll.)
2
JUMLAH 12
D6. AKTIVITI GALAKAN MEMBACA
Melaksanakan aktiviti galakan membaca. Contoh; Kem Membaca 1Malaysia, Kem Penulis Muda, Bengkel Penulisan Kreatif, Khemah Membaca, Kembara NILAM, Kembara Buku, Resensi Buku dll. ( Ada dokumen sokongan )
6.1 2 markah untuk setiap aktiviti
galakan membaca lain 10
Rujuk kertas cadangan /
lapoaran pilih 5 aktiviti yang
terbaik untuk mendapatkan 10
markah dan lain-lain aktiviti
dicatatkan dalam ruangan
catatan.
JUMLAH 10
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 18
D7. PENGIKTIRAFAN NILAM GURU
Pengiktirafan pencapaian guru direkodkan. ( Ada dokumen sokongan )
7.1 Rekod Pinjaman / Buku rekod NILAM
Guru 2
7.2 Sijil Pengiktirafan NILAM Guru 2
7.3 Aktiviti NILAM Guru 2 markah untuk setiap aktiviti galakan membaca lain
4 Pilih 2 aktiviti terbaik untuk 4 markah aktiviti lain ditulis dalam ruangan catatan.
7.4 Majlis Pengiktirafan NILAM Guru
peringkat sekolah 2
JUMLAH 10
JUMLAH KESELURUHAN BAHAGIAN D 80
PERATUS UNTUK
BAHAGIAN D:
(20% DARIPADA KESELURUHAN)
%
X 20
80
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 19
BAHAGlAN E – LITERASI MAKLUMAT (20%)
KRITERIA MARKAH PENUH
MARKAH DIBERI
CATATAN (Nyatakan secara terperinci
jika ada maklumat tambahan
E1. LITERASI MAKLUMAT
Menguruskan literasi maklumat dengan sistematik seperti latihan, kursus, bengkel, khemah kerja dan
lain-lain untuk mempertingkatkan kemahiran literasi maklumat dalam kalangan murid dan guru dari
semasa ke semasa.
1.1
Pengetahuan dan kemahiran Literasi Maklumat, Model Literasi Maklumat, dan kemahiran-kemahiran yang terdapat dalam Literasi Maklumat.
3
1.2 Literasi maklumat dalam PdP. (rancangan, aktiviti, rujukan, kolaborasi)
4
1.3
Bahan-bahan promosi program Literasi Maklumat 3 jenis bahan promosi contoh: (Brosur/poster/buku program/bunting/flayer)
3
JUMLAH 10
E2. PENGURUSAN DAN PENERAPAN LITERASI MAKLUMAT
Melaksanakan aktiviti literasi maklumat secara terancang. ( Ada dokumen sokongan )
2.1 Merancang Literasi Maklumat secara komprehensif.
2
2.2
Berkolaboratif dengan guru lain dalam merancang Literasi Maklumat (cth: Guru Kaunseling, Guru Mata Pelajaran dll.)
2
2.3 Menyediakan Rancangan Mingguan / Harian untuk mengajar Literasi Maklumat.
2
2.4 Menyediakan Jadual Khas untuk
mengajar Literasi Maklumat
2
2.5 Guru Perpustakaan dan Media
mengajar Literasi Maklumat pada
waktu khas / ‘relief’
2
JUMLAH 10
INSTRUMEN PENILAIAN PUSAT SUMBER SEKOLAH PERINGKAT KEBANGSAAN
BTP/PSP - 2016 Edisi - Mei 2016
muka surat 20
E3. KEMAHIRAN PERPUSTAKAAN
Melaksanakan aktiviti kemahiran perpustakaan dari semasa ke semasa seperti mengenali lokasi PSS, Sistem Pengelasan, dan memperkenalkan murid kepada pelbagai format bahan seperti OPAC, Indeks, Glosari, Bibliografi, Kamus, Abstrak, Peta, Kit Pembelajaran, Sumber Elektronik, dll. (Ada dokumen sokongan)
3.1 1 markah untuk setiap jenis aktiviti
kemahiran perpustakaan 5
JUMLAH 5
E4. KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)
Berkolaboratif dengan guru mata pelajaran, panitia / guru lain untuk melaksanakan aktiviti kemahiran
berfikir aras tinggi seperti membuat analisis seperti banding beza, klasifikasi, menilai, menyusun atur,
menaakul, menentukan sumber, menjana idea, membuat sintesis, menyelesaikan masalah,