8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
1/59
PETUNJUK PENINSTRUMEN PENGEMBAN
TAHUN 2A. PENDAHULUAN
1
2
3
4
5 Rintisan Sekolah PSB bertujuan:
a. Membangun jejaring komunikasi, kebersamaan dan berbagi pe
b. Menyediakan sumber belajar dan bahan pembelajaran berbasis
c.
6 Salah satu bentuk pembinaan yang dilakukan Dit. Pembinaan SMA pa
a. Menginventarisasi keterlaksanaan program PSB
b. Mengidentifikasi ketercapaian profil rintisan PSB
c. Menyusun tindak lanjut hasil supervisi pelaksanaan progr
B. KARAKTER INSTRUMEN PENGEMBANGAN
1 Instrumen pengembangan mengacu pada 4 bagian yaitu:
a. Subtansi Materi : kebenaran, keluasan, kekinian, dan r
a.1 Kebenaran : bahan ajar yang disaji
a.2 Keluasan : bahan ajar yang disajikan
a.3 Kekinian : bahan ajar yang disajikan
a.4 Referensi : bahan ajar mencantumka
b. Desian Pembelajaran : judul, SK-KD, materi, contoh so
Penjelasan PP Nomor 19 Tahun 2005 Ayat 2 dan Ayat 3 menyebutkkepentingan untuk memetakan sekolah/madrasah menjadi seksekolah/madrasah yang belum memenuhi Standar Nasional Pendidika
Pemerintah mengkategorikan sekolah/madrasah yang telah memesekolah/madrasah yang belum memenuhi Standar Nasional Pendidika
Ketentuan Peralihan PP Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 94 butir b, mPemerintah ini paling lambat 7 (tujuh) tahun sejak diterbitkannya P
pendidikan formal khususnya di SMA/MA sudah/hampir memenuhi St
Menindaklanjuti kebijakan tersebut, Dit. Pembinaan SMA pada tahuModel yang tersebar di 33 Provinsi.
Meningkatkan kesadaran, kemampuan dan kemauan pendidik S
TIK
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
2/59
b.1 Judul : sesuai dengan materi
b.2 SK - KD : sesuai dengan SI
b.3 Materi : sesuai dengan SK - KD
b.4 Contoh Soal : sesuai dengan materi
b.5 Latihan : sesuai dengan materi
c. Tampilan (komunikasi visual) : urutan, fontasi, media,c.1 Urutan : kemudahan akses antar s
c.2 Fontasi : proporsional antara besa
c.3 Media : gambar, suara, video ses
c.4 Warna : harmonisasi warna
c.5 Animasi : animasi sesuai dengan pe
c.6 Layout : desain tampilan bahan aj
d. Pemanfaatan Software : interaktivitas, software pendu
d.1 Interaktivitas : Umpan balik dari sistem
d.2 : penggunaan software p
d.3 Originalitas : keaslian karya bahan aja
2 Skor merupakan angka dalam skala ordinal yang diberikan pada setia
C. CARA PENGISIAN INSTRUMEN
1 Baca secara saksama petunjuk penggunaan instrumen ini
2 Pahami karakter instrumen seperti pada Butir B di atas3 Lakukan penilaian sesuai dengan mata pelajaran, judul, penyusun da
4 Berdasarkan data dan informasi yang sudah terkumpul, berikanlah sk
a.
b.
c. Isikan dengan skor pada setiap kolom indikator sesuai de
d. Hanya ada satu nilai dalam setiap indikator.
e. Lakukan hal sama untuk 33 indikator lainnya
D. HASIL PENILAIAN PENGEMBANGAN
1 Hasil penilaian instrument dalam bentuk rekapitulasi penilaian setiap
2 Hasil penilaian akhir berupa nilai dan kondisi bahan ajar.
3 Kategori diberikan :
a. < 51 : Kurang
Softwarependukung
Prinsip pemberian skor pada bahan ajar adalah mengelhendaknya dilakukan dengan penuh kehati-hatian.
Penilai berfungsi juga sebagai instrumen, sehingga pembmenguasai secara konsep dan teknis setiap indikator
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
3/59
b. 51 - 70 : Cukup
c. 71 - 90 : Baik
d 91 - 100 : Sangat Baik
4 Untuk kategori penilaian kurang dan cukup dikembalikan kepada pen
5 Untuk kategori penilaian baik, langsung konfirmasikan ke pihak Pelak
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
4/59
galaman antar pendidik di seluruh pelosok tanah air.
TIK untuk seluruh mata pelajaran di SMA
a sekolah rintisan PSB adalah melakukan supervisi dan evaluasi dengan tujuan :
m rintisan PSB
ferensi
an tidak menyimpang dari kebenaran ilmu
sesuai dengan kedalaman materi
sesuai dengan perkembangan ilmu
n dan mengacu pada referensi yang dapat dipertanggungjawabkan
l dan latihan
n bahwa dengan diberlakukannya Standar Nasional Pendidikan, maka Pemerintah memilikilah/madrasah yang sudah atau hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan dann.
uhi atau hampir memenuhi Standar Nasional Pendidikan ke dalam kategori mandiri, dann ke dalam kategori standar.
nyebutkan bahwa satuan pendidikan wajib menyesuaikan diri dengan ketentuan PeraturanP tersebut. Hal tersebut berarti bahwa paling lambat pada tahun 2013 semua sekolah jalur
ndar Nasional Pendidikan yang berarti berada pada kategori sekolah mandiri.
n anggaran 2010 memprogramkan kegiatan rintisan sekolah PUSAT SUMBER BELAJAR di SMA
MA dalam mengembangkan bahan ajar dan menerapkan pembelajaran dengan memanfaatkan sarana
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
5/59
warna, animasi dan simulasilide
huruf dan ruang slide
ai dengan materi yang disajikan
runtukan
ar
kung, originalitas
e pengguna
endukung selain software utama pembuatan bahan ajar
indikator menunjukkan tingkat kondisi indikator. Skor diberikan dalam skala 1-4.
n instansi.
r pada setiap indikator sebagai berikut :
gan kriteria yang telah ditetapkan.
mata pelajaran, judul, penyusun dan instansi.
ompokkan kondisi indikator berdasarkan kriteria pada Butir B.1, sehingga penentuan skor
rian skor merupakanprofessional judgement dari penilai. Oleh karena itu penilai dituntut
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
6/59
usun untuk direvisi.
sana PSB Inti atau PJP mata pelajaran untuk di-upload.
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
7/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
8/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
9/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
10/59
INSTRUMEN PENGEMBA
Mata Pelajaran : TIK
Judul : Vektor dan Bitmap
Penyusun : Deny Suhendra
Instansi : SMA Negeri 3 SingkawangDikirim Tanggal : 28-Jun-10
Diterima Tanggal :
Direview Tanggal :
Diupload Tanggal :
No Komponen
1 SUBSTANSI MATERI 1.1 Kebenaran
a.
b.
c.
d.
1.2 Cakupan Materi
a.
b.
c.
d.
1.3 Kekinian
a.
b.
c.
1.4 Referensimeliputi
a.
b. Kutipan (foot note) b.
a. Bahan sumber (mediaelektronik/cetak)
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
11/59
c.
2 2.1 Navigasi a.
b.
c.
d.
2.2 Letak Navigasi
2.3 Huruf a.
b.
c.
d.
2.4 a.
b.
c.
2.5 Warna a.
b.
c. Nara Sumber(wawancara/dialog/pernyataan/model)
TAMPILAN(KOMUNIKASI VISUAL)
Media (Film, suara,gambar, animasi)
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
12/59
c.
2.6 Animasi (slide) a.
b.
c.
2.7 Layout a.
b.
3 3.1 Judul a.
b.
c.
d.
3.2 SK-KD a.
b.
3.3 Tujuan Pembelajaran a.
b.
c.
d.
3.4 Materi a.
b.
c.
d.
3.5 Contoh Soal a.
b.
DESAINPEMBELAJARAN
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
13/59
c.
d.
3.6 Latihan/Tes/Simulasi a.
b.
c.
d.
4 4.1 a.
b.
c.
d.
4.2 Software Pendukung a.
b.
c.
d.
4.3 Originalitas a.
b.
c.
REKOMENDASI
PEMANFAATANSOFTWARE
Interaktivitas (umpanbalik dari sistem kepengguna)
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
14/59
Bahan ajar dengan judul Vektor dan Bitmap yang disusun oleh DeWebsite www.psb-psma.org dengan Kebenaran Belum Testable/tLogis/rasional Cakupan Materi Belum Eksplorasi/pengembangan ,yang lain, Belum Deskriptif/Imajinatif Kekinian Belum Up to date (kondisi nyata saat ini), Belum Inovatif (memunculkan hal-hal yangtetapi tidak mendukung materi pembelajaran Komposisi warna cuada animasi sama sekali.
Materi Sesuai dengan tujuan pembelajaran tapi tidak ada apersepada interaktivitas Gambar/suara/video/animasi sepenuhnya meng
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
15/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
16/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
17/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
18/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
19/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
20/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
21/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
22/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
23/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
24/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
25/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
26/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
27/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
28/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
29/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
30/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
31/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
32/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
33/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
34/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
35/59
GAN KONTEN PSB
Indikator
Sesuai dengan kaidah keilmuan
Testable/teruji
Faktualitas (berdasarkan fakta)
Logis/rasional
Kelengkapan materi
Eksplorasi/pengembangan
Deskriptif/Imajinatif
Aktualitas (dilihat dari segi materi)
Inovatif (memunculkan hal-hal yang baru)
Terdapat 1 -2 referensi
Terdapat 3 - 5 referensi
Kolaborasi dengan materi yang lain/mata pelajaran yanglain
Up to date (menggunakan contoh aplikasi/penerapanberdasarkan kondisi nyata saat ini)
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
36/59
Terdapat >5 referensi
Tidak menggunakan navigasi sama sekali.
Letak navigasi tetap.
Letak navigasi berubah-ubah.
Terbaca, tapi tidak proporsional.
Tidak menggunakan media sama sekali.
Warna terlalu mencolok / terlalu pucat.
Menggunakan navigasi dasar tetapi ada navigasi yangtidak berfungsi.
Menggunakan navigasi dasar dan hyperlink walaupunsalah satu ada yang tidak berfungsi.
Menggunakan navigasi dasar dan hyperlink yangberfungsi dengan baik.
Tidak bisa terbaca dengan baik
Terbaca dan proporsional, tapi komposisi huruf tidaktepat.
Terbaca, proporsional dan komposisi huruf baik.
Menggunakan media Film tetapi tidak mendukung materipembelajaran.
Menggunakan media suara tetapi tidak mendukung materipembelajaran.
Menggunakan media gambar tetapi tidak mendukungmateri pembelajaran
Menggunakan media animasi tetapi tidak mendukungmateri pembelajaran
Menggunakan media film atau suara atau gambar atauanimasi untuk mendukung materi pembelajaran
Komposisi warna cukup baik, tetapi tampilan warnanyaterlalu monoton.
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
37/59
Komposisi warna baik dan tampilannya menarik.
Tata letak desain proporsional dan menarik.
Tidak ada judul
Ada judul, tapi kurang sesuai isi
Ada judul, sesuai isi tapi kurang efektif
Ada judul yang menarik dan sesuai isi
Tidak mencantumkan SK-KD
Mencantumkan SK-KD
Tidak ada tujuan pembelajaran
Ada Tujuan pembelajaran tapi tidak sesuai dengan SK-KD
Tujuan pembelajaran sesuai dengan SK-KD
Tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran
Tidak ada contoh soal
Tidak ada animasi sama sekali.Memakai animasi tetapi berlebihan (tiap slide lebih dari 2animasi dan memperlambat tampilan).
Menggunakan animasi yang sesuai dengan konteks dantidak memperlambat tampilan slide.
Tata letak desain mengganggu keterbacaan danpembelajaran.
Sesuai dengan SK-KD dan menunjukkan AMBAK (ApaManfaatnya BAgiKu)
Sesuai dengan tujuan pembelajaran tapi tidak adaapersepsi maupun pengayaan
Sesuai dengan tujuan pembelajaran, ada apersepsi tapitidak ada pengayaan
Sesuai dengan tujuan pembelajaran, ada apersepsi danpengayaan materi
Ada contoh soal tapi tidak sesuai dengan tujuanpembelajaran
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
38/59
Ada contoh soal sesuai dengan tujuan pembelajaran
Tidak ada latihan/tes/simulasi
Tidak ada interaktivitas
Terdapat interaktivitas pada butir soal
Gambar/suara/video/animasi sepenuhnya dibuat sendiri
Ada contoh soal sesuai dengan tujuan pembelajaran danmenstimulus siswa untuk mengembangkan pengetahuan
Ada latihan/tes/simulasi tapi tidak sesuai dengan tujuanpembelajaran
Ada latihan/tes/simulasi yang sesuai dengan tujuanpembelajaran
Ada latihan/tes/simulasi yang memungkinkan siswa untukmenguasai kompetensi melampaui kompetensi dasar yangdiharapkan
Terdapat interaktivitas baik itu pada butir soal maupunpada proses pembelajaran
Interaktivitas yang dilakukan siswa disimpan dalamdatabase
Tidak memanfaatkan software pendukung dalam prosespembuatan bahan ajar
Memanfaatkan 1 software pendukung dalam prosespembuatan bahan ajar
Memanfaatkan 2-3 software pendukung dalam prosespembuatan bahan ajar
Memanfaatkan lebih dari 3 software pendukung dalamproses pembuatan bahan ajar
Gambar/suara/video/animasi sepenuhnya mengambil darisumber lain
Gambar/suara/video/animasi sebagian dibuat sendiri dansisanya mengambil dari sumber yang lain
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
39/59
y Suhendra berkategori KURANG untuk diupload diruji , Belum Faktualitas (berdasarkan fakta), Belumelum Kolaborasi dengan materi yang lain/mata pelajaranenggunakan contoh aplikasi/penerapan berdasarkan
baru) Referensi kurang Menggunakan media gambarup baik, tetapi tampilan warnanya terlalu monoton. Tidak
si maupun pengayaan Tidak ada latihan/tes/simulasi Tidakambil dari sumber lain
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
40/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
41/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
42/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
43/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
44/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
45/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
46/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
47/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
48/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
49/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
50/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
51/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
52/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
53/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
54/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
55/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
56/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
57/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
58/59
8/8/2019 Instrumen an Konten Bahan Ajar ASLI
59/59