Instituto Privado de Enseñanza Quilino Espacio curricular: Química Docente: Ariel Chávez Curso: 2do Año A, B y C Actividad N° 3: Estados de Agregación de la Materia – Teoría Corpuscular – Las transformaciones de los materiales. Objetivos: Emplear el modelo cinético-corpuscular para interpretar las propiedades de los materiales, los estados de agregación y sus cambios Comprender la estructura de la materia como discontinua identificando sus compuestos sub.microscópicos. Actividades: 1) ¿Cuál es la diferencia entre un sólido, un líquido y un gas? 2) ¿Qué tienen en común los tres estados de la materia? 3) Indicá que cambios de estado tienen lugar en cada caso: • Sartén con un trozo de manteca, sobre fuego • Alguien poniendo una cubetera en el freezer • Un chico arrojando su aliento a un vidrio frío • Botella sacada de la heladera con microgotas • Ropa secándose al sol • Cera de vela derritiéndose, goteando • El gas que sale de un matafuegos • Una bolita de naftalina en el ropero 4) Encierra la opción correcta con un círculo: • El hielo se funde si le TRANSFERIMOS/QUITAMOS energía calorífica y el agua líquida se congela si GANA/PIERDE energía calorífica • El vapor de agua de una masa de aire, al entrar en una zona de temperaturas más bajas CEDE/TOMA energía y se CONDENSA/EVAPORA en forma de gotitas o nieve • La evaporación SE FAVORECE/SE INHIBE al someter el agua a elevadas temperaturas y a presión baja 5) La superficie del lago se congela: ¿Qué pasará con los peces que viven en él? ¿Se congelará el agua en el fondo? 6) Además de los estados sólido, líquido y gaseoso ¿Existen otros estados de la materia? Investigá cuáles son. 7) De acuerdo a la Teoría corpuscular ¿Por qué se dice que la materia es discontinua?