INSTITUCION EDUCATIVA SAMUEL BARRIENTOS RESTREPO GUÍA DE APRENDIZAJE 2020 1. Información General de la guía Área/asignatura /Dimensión: Matemáticas Grado: 2 # de Guía: 1 Eje temático: Análisis de datos o probabilidades Periodo: 1 Semanas: 9 Docente: MARTA SOFIA MARTINEEZ SANCHEZ 2. Referentes 2.1. Competencias: Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. E1 DBA 10 2.2. Metas de aprendizaje: COGNITIVO Reconocer las tablas como herramientas para organizar datos PROCEDIMENTAL Construir información de datos en pictogramas y gráficas de barras. ACTITUDINAL Mostrar interés en clase realizando las actividades asignadas 3. Orientación: Se retoman los saberes de tablas y gráficos de barras Se miran las imágenes y se resuelven las preguntas a partir de los datos 4. Desarrollo temático: Retomemos ¿para que nos sirven las tablas en las matemáticas? Las tablas nos permiten organizar y clasificar datos, también para relacionar una cosa con otra observar el siguiente video disponible https://www.youtube.com/watch?v=yophsV1TlaU Con la gráfica de barras también podemos comparar situaciones entre sí, ver el siguiente video disponible en : https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE 5. Recurso de la Web Ver el video de tabla de datos disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=yophsV1TlaU Ver video de grafica de barras disponible en : https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE 6. Actividades (taller): En una encuesta Hugo le pregunta a los estudiantes de segundo grado, por su clase preferida en el colegio y organiza los datos en los siguientes gráficos. Los dos representan la misma información.
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INSTITUCION EDUCATIVA SAMUEL BARRIENTOS RESTREPO …...Matemáticas Grado: 1 # de Guía: 2 Eje temático: Relaciones de orden. Periodo: 1 Semanas: 10 Docente: MARTA SOFIA MARTINEEZ
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INSTITUCION EDUCATIVA SAMUEL BARRIENTOS RESTREPOGUÍA DE APRENDIZAJE
2020
1. Información General de la guía
Área/asignatura/Dimensión:
Matemáticas Grado: 2 # de Guía: 1
Eje temático: Análisis de datos o probabilidades
Periodo: 1 Semanas: 9
Docente: MARTA SOFIA MARTINEEZ SANCHEZ
2. Referentes
2.1. Competencias:
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas. E1 DBA 10
2.2. Metas de aprendizaje:COGNITIVO
Reconocer las tablas como herramientas para organizar datos PROCEDIMENTAL Construir información de datos en pictogramas y gráficas de barras.ACTITUDINAL
Mostrar interés en clase realizando las actividades asignadas
3. Orientación: Se retoman los saberes de tablas y gráficos de barras Se miran las imágenes y se resuelven las preguntas a partir de los datos
4. Desarrollo temático:Retomemos ¿para que nos sirven las tablas en las matemáticas?Las tablas nos permiten organizar y clasificar datos, también para relacionar una cosa con otra observar elsiguiente video disponible https://www.youtube.com/watch?v=yophsV1TlaU
Con la gráfica de barras también podemos comparar situaciones entre sí, ver el siguiente video disponible en : https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE
5. Recurso de la Web
Ver el video de tabla de datos disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=yophsV1TlaU Ver video de grafica de barras disponible en : https://www.youtube.com/watch?v=cBvF68GcZYE
6. Actividades (taller):
En una encuesta Hugo le pregunta a los estudiantes de segundo grado, por su clase preferida enel colegio y organiza los datos en los siguientes gráficos. Los dos representan la mismainformación.
INSTITUCION EDUCATIVA SAMUEL BARRIENTOS RESTREPOGUÍA DE APRENDIZAJE
2020
1. Información General de la guía
Área/asignatura/Dimensión:
Matemáticas Grado: 1 # de Guía: 2
Eje temático: Relaciones de orden. Periodo: 1 Semanas: 10
Docente: MARTA SOFIA MARTINEEZ SANCHEZ
2. Referentes
2.1. Competencias:
Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros). E1 - DBA8
2.2. Metas de aprendizaje:COGNITIVOInterpretar patrones que se repiten haciendo análisis de información PROCEDIMENTAL Representar datos relativos a su entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras ACTITUDINALMostrar capacidad de aplicación de los conceptos vistos en clase a situaciones de su entorno.
3. Orientación:Ver videos de series o patrones geométricos, también se verá el video de mayor, menor o igual y se realiza en compañía de tus padres el taller correspondiente.
4. Desarrollo temático:un patrón está formado con figuras o números que forman una parte que se repiteEstá imagen pertenece al (contexto geométrico) donde se va repitiendo una serie. Ejemplo
los números pueden ordenarse de menor a mayor utilizando los siguientes símbolos (contextonumérico). Ejemplo.
5. Recurso de la Web
Ver el video de tabla de Seriaciones , Patrones y Secuencias con Figuras-Matemáticas Ejercicios