INSTITUCIÓN EDUCATIVA RIVERITA Educación Preescolar – Básica Primaria, Secundaria y Media Res de aprobación No. 425 y Res. Oficial según Res. No. 4729 de 2018 Autorización de Media Académica Res. 0295 de 2008 DANE 24161500001601 NIT 900.033.267–6 ¿Que voy a aprender? Queridos estudiante aquí aprenderás que las palabras se dividen en sílabas y que esas silabas tienen una clasificación según el acento que lleve cada palabra. Además conocerás que es un sustantivo y todas las clases de sustantivos que existen. Luego de este aprendizaje podrás determinar en un escrito si una palabra es aguda, grave, esdrújula o sobresdrújula y también, podrás determinar cuándo una palabra es sustantivo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA RIVERITA SEDE RIO FRÍO GRADO: TERCERO PERIODO: 1° MES: MARZO 2021 DOCENTE: VIVIANA DIAZ CARDOZO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA ESTUDIANTE: TEMA: La sílaba y sus clases; el sustantivo y sus clases. DESEMPEÑO: Lee e interpreta diferentes géneros narrativos. Identifica campos semánticos de acuerdo a los sustantivos.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA RIVERITA Educación Preescolar – Básica Primaria, Secundaria y Media
Res de aprobación No. 425 y Res. Oficial según Res. No. 4729 de 2018 Autorización de Media Académica Res. 0295 de 2008
DANE 24161500001601 NIT 900.033.267–6
¿Que voy a aprender?
Queridos estudiante aquí aprenderás que las palabras se dividen en sílabas y que esas silabas tienen
una clasificación según el acento que lleve cada palabra. Además conocerás que es un sustantivo y
todas las clases de sustantivos que existen. Luego de este aprendizaje podrás determinar en un
escrito si una palabra es aguda, grave, esdrújula o sobresdrújula y también, podrás determinar
cuándo una palabra es sustantivo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA RIVERITA SEDE RIO FRÍO
GRADO: TERCERO PERIODO: 1° MES: MARZO 2021
DOCENTE: VIVIANA DIAZ CARDOZO ASIGNATURA: LENGUA
CASTELLANA
ESTUDIANTE:
TEMA: La sílaba y sus clases; el sustantivo y sus clases.
DESEMPEÑO: Lee e interpreta diferentes géneros narrativos. Identifica campos semánticos de acuerdo a los sustantivos.
Responde los puntos número 5 y 6 en tu cuaderno de Lengua castellana, además busca en el diccionario tres palabras
desconocidas y escribe su significado allí mismo. No tengas en cuenta las palabras pavor ni, rústico.
GENERO DEL SUSTANTIVO : El sustantivo se modifica para hallar el género
Observa:
Actividad
1. Escribe (F) si es género femenino o (M) si es masculino.
( ) monte ( ) osa ( ) carnero
( ) casa ( ) yegua ( ) oveja
( ) albañil ( ) arquero ( ) maceta
. Coloca "el" para el masculino y "la" para el femenino delante de estos nombres.
_____ campana _____ periódico _____ cine
_____ ropero _____ computadora _____ carta
_____ canoa _____ tijeras _____ lápiz
_____ botella _____ liga _____ salón
_____ alfiler _____ abecedario _____ pared
3. Convierte en femenino las siguientes expresiones:
a) El alcalde y su regidor. _________________________________
b) El hijo del pastor. _________________________________
c) El abuelo de los niños. _________________________________
Género femenino
abuela leona la taza
Género masculino
abuelo león el carro
Observa:
Actividad
I. Escribe dentro del paréntesis la letra (C) si el sustantivo es concreto o (A) si es abstracto.
1. loro ( ) 6. paz ( ) 11. piano ( )
2. roca ( ) 7. robot ( ) 12. sol ( )
3. orgullo ( ) 8. cólera ( ) 13. amor ( )
4. nube ( ) 9. guitarra ( ) 14. ternura( )
5. tristeza ( ) 10. locura ( ) 15. tren ( )
Sustantivo Concreto
Son sustantivos concretos
radio, manzana, libro; porque
tienen existencia real... ¡Ah, y
también Dios y ángel, porque
podemos darles
forma en nuestra
imaginación.
Sustantivo Abstracto
Son sustantivos abstractos: amis-
tad, amor y juventud; porque son
ideas a las que no podemos darle
forma en nuestra imaginación.
Amor
Amistad
Verdad
Alegría
Juventud
Soldado, oveja, buque y flor son
porque nombranun elemento de cada clase.
SUSTANTIVOS INDIVIDUALES
Batallón, rebaño, flota son
porque nombran a un grupo de personas, ovejas y buques
respectivamente. Es decir, un sustantivo colectivo reúne en una
sola palabra a varios elementos iguales.
SUSTANTIVOS COLECTIVOS,
3. Une con una línea cada sustantivo individual con su colectivo.
pez constelación
abeja piara
cantante cardumen
cerdo coro
estrella enjambre
4. Completa el cuadro.
5. Completa con sustantivos individuales.
a) equipo : conjunto de _________________________________.
b) cordillera : conjunto de _________________________________.
c) bosque : conjunto de _________________________________.
d) batallón : conjunto de _________________________________.
Sustantivo
Individual
SustantivoColectivo
alfabeto
isla
paloma
rebaño
soldado
pedregal
herbario
libro
esqueleto
casa
1. Encierra los sustantivos propios, con color rojo y con color azul los sustantivos comunes.
abuelo Rigoberto león Catalina Bobi perrita Jesús
bombero río cocina vestido Rivera Armenia
2. Lee el siguiente texto, luego encierra de color verde los sustantivos
comunes y subraya de color rojo los sustantivos propios. Busca las
palabras desconocidas en el diccionario y consígnalas en tu cuaderno.
"Mi tío Julio trabaja en la fábrica de galletas Óreo. Allí trabaja durante el día.
Él está contento pues muchos niños disfrutan día a día de las galletas y golosinas que producen. Nosotras, Marisol y Raquel, somos sus dos sobrinas a las que él constantemente engríe... Pero hoy, le hemos preparado una pequeña sorpresa por su cumpleaños... ¡Vendrá una banda de músicos a cantarle por su cumpleaños!"