Innovation et recherche dans l´enseignement des langues étrangères. TICE. Blogs

Innovation et recherche dans

l´enseignement des langues

étrangères. TICE

Francisco Jesús Ponce Capitán

Séville, janvier 2017

2

SONDAGE TIC

1. En ce qui concerne les outils technologiques vous vous diriez de niveau débutant, intermédiaire, avancé ou expert ?

2 À quelle fréquence utilisez-vous les technologies listées ci-dessous ?

Logiciels de téléphonie sur le web

Messagerie instantanée

Outils de traitement de l´image

Sites de partage de vidéos

Sites de partage de photos

Sites de réseaux sociaux

Traitement de texte

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3. Quelles sont vos préférences technologiques ?

Ajouter des vidéos sur Youtube

Apprendre en utilisant des logiciels informatiques

Chatter

Écrire des textos

Faire des recherches sur internet

Participer à un blog

Publier sur un site web

Surfer sur le web

Utiliser Facebook

Utiliser Twitter

Utiliser WhatsApp

4

4. Quand vous cherchez de l´information sur internet, vous utilisez :

Des blogs

Des livres

Des moteurs de recherche généralistes/ scientifiques

Des sites de signets

Twitter

Wikipedia

5

5. Quel est votre site de réseaux sociaux le plus fréquenté?

Facebook

Instagram

Linkedin

MySpace

Snapchat

Tuenti

Twitter

WhatsApp

6

6. Vous utilisez ces sites pour quoi faire ?

Discuter

Partager des notes ou des travaux

Partager des vidéos/ des photos

Vous créer un réseau de contacts

Vous tenir au courant des activités professionnelles / personnelles

7

7. En ce qui concerne internet, avez-vous créé des pages Web

personnelles?

8. Vos professeurs de langues utilisaient les TIC en classe?

9. Si oui, quel est votre avis par rapport à vos apprentissages?

10. Vous-même, seriez-vous pour ou plutôt préféreriez-vous intégrer

les TIC dans l´enseignement plus tard?

8

9

Blogs: quelques définitions

Un blog est un type de site web utilisé pour la publication périodique et

régulière d'articles, généralement succincts, et rendant compte d'une

actualité autour d'un sujet donné ou d'une profession. À la manière

d'un journal intime, ces articles ou « billets » sont typiquement datés,

signés et se succèdent dans un ordre antéchronologique, c'est-à-dire du

plus récent au plus ancien.

Un blogueur a aujourd'hui loisir de mélanger textes, hypertexte et

éléments multimédias dans ses billets ; il peut aussi répondre aux

questions et commentaires des lecteurs car chaque visiteur d'un blog

peut ou bien laisser des commentaires sur le blog lui-même, ou bien

contacter le blogueur par courrier électronique.

http://fr.wikipedia.org

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Un blog (blogue) est un site web dont l’édition simple et efficace

permet de diffuser des textes, des images, des vidéos sur en

base régulière et d’y recevoir des commentaires, le tout sans

connaissances techniques particulières. L’archivage du contenu

et son indexation très rapide dans les moteurs de recherche en

font un des éléments essentiels de la communication à l’ère de

l’économie de la conversation.

http://www.lafabriquedeblogs.com

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BLOGS

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Avantages

Variété de sujets

Facilité de création et de gestion

Fréquence des mises à jour

Motivation des traces

Collaboration et interaction

Classement des contenus par mots-clés

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Typologie en fonction des objectifs:

Blog d´un professeur

Blog d´un niveau

Blog d´une classe + blogs des élèves

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Quelques questions préalables

(Lourdes Domenech 2007, cp Del lápiz al ratón,

2008)

1. Quel type de blog s´adapte le mieux au projet de

travail envisagé et au public cible?

2. Quels sont les objectifs poursuivis?

3. À quelle fréquence publier sur le blog?

4. Comment faire passer l´idée d´espace de travail

collaboratif?

5. Comment diffuser le blog?

6. Comment l évaluer?

Ne pas oublier l´expression écrite!

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Exemples d´activités

Isabel Pérez, Taller de blogs

1. Le professeur propose des tâches sur le web et des liens à visiter avec possibilité de laisser des commentaires.

2. Les élèves répondent aux questions posées par le professeur en rédigeant des commentaires sur le blog.

3. Le professeur donne des explications de grammaire, de vocabulaire et les élèves peuvent faire des commentaires pour élucider.

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4. Le professeur propose des sites où les élèves

peuvent lire des textes, regarder des vidéos,…Les

élèves peuvent laisser des commentaires et décrire

leurs expériences d´apprentissage.

5. Les élèves donnent leur avis sur un sujet proposé par

le professeur ou par les élèves.

6. Les élèves proposent à leurs camarades des activités

à faire.

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Tâches Séance du 10 janvier 2017

Tâche 1: Évaluer les blogs proposés dans le tag blogs_fle du Delicious du master d´après la grille d´évaluation de blogs

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Créer un blog avec Blogger à partir d´un compte

google

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Et on peut se lancer et publier son premier

article.

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Liste de lecture

S´abonner à des blogs

Ajouter d´autres blogs à sa liste de lecture

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28

Gérer la liste de lecture

29

Se désinscrire d´un blog que l´on suit ou

changer son option de suivi.

30

Modifier le profil d´utilisateur

31

Besoin d´aide?

32

Afficher le blog

33

34

35

Écrire un article

Affichage de l´éditeur d´articles

37

Ajouter des pages

38

Ajouter, supprimer ou modifier des gadgets

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Afficher, par exemple, la liste des pages, sites et

blogs favoris.

41

Ajouter une fonctionnalité tierce ou un autre code

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45

Personnaliser le blog

46

Possibilité d´ajouter des auteurs

47

Modérer les commentaires.

Modifier son profil blogger

Supprimer le blog

49

50

Écrire un article

Affichage de l´éditeur d´articles

52

Ajout d´une image

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Ajout d´une vidéo

54

Ajout d´une vidéo avec un code embed

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…à vous de voir ce que

vous voulez faire de ce pouvoir. Il y a

sûrement un public désireux d´entendre ce

que vous avez à dire.

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Tâches Séance du 10 janvier 2017

Tâche 2: Créer un blog avec blogger.

Publier un premier article Bienvenue.

Publier d´autres billets en insérant des liens, des images et des vidéos.

Ajouter les blogs des participants à Ma liste de blogs.

Pour créer des blogs et en savoir plus consulter:

Atelier d´Isabel Pérez sur les blogs

Créer un blog. Franc-parler

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Merci beaucoup

[email protected]

http://monbloganous.blogspot.com

http://masterlexfr.blogspot.com.es

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GRILLE D´ÉVALUATION DE BLOGS

BLOG 1/ BLOG 2

1. TITRE

2. DESCRIPTION DU BLOG

3. AUTEUR

4. OBJECTIFS (clairement définis,…)

5. PUBLIC CIBLE

6. LES BILLETS

(fréquence de publication, longueur, libellés,

renvoi à des ressources externes,…)

7. PRÉSENTATION (clarté, format, attirant,…)

8. UNE ACTIVITÉ INSPIRATRICE

9.BILAN PERSONNEL