Informe de Brujula

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL

DEPARTAMENTO DE INGENIERIA CIVILLINEA DE TRANSPOTES TOPOGRAFIA

PRACTICA Nº4

USO DE LA BRUJULA Y EL ECLIMETROPRESENTADO POR:

APELLIDOS Y NOMBRES: CODIGO:

NUÑEZ ESQUIVEL ROGER AUGUSTO 124188

GRUPO: Nº1

Docente: Ing. Raúl Castro Ccoscco

Cusco, Junio 2013

INTRODUCCION

La ubicación del área de trabajo fue en la universidad nacional de San Antonio Abad del cusco al costado del pabellón de mecánica y suelos de Ingeniería Civil. La ejecución de la práctica empezó alrededor de la 1:30 p.m.

|

El trabajo realizado consistió en medir los ángulos altimétricos en la alineación hecha anteriormente y con la ayuda de la brújula medir su dirección, ya sea su azimut como su rumbo.

|

OBJETIVOS

|

Lo que se pretende realizar en el desarrollo de la práctica es:

1. Aprender a utilizar de manera apropiada el eclímetro y la brújula.2. Medir ángulos altimétricos con ayuda del eclímetro.3. Medir rumbos y azimuts con la ayuda de brújula.

|

|

ANTECEDENTES HISTORICOS

No se sabe con exactitud el origen, pero se piensa que desde que el hombre quiso ponerse a cubierto, tanto del clima como de las bestias, se tuvo una idea de la nivelación; desde apilar materiales y dar cierta estabilidad a ésta, como el hecho de cursar las aguas para los cultivos, pensando incluso ya en las pendientes. Lo cual condujo a la fabricación de ingeniosos instrumentos, desarrollándose las técnicas, los estudio, lo que originó las nuevas teorías, desarrollo tecnológico y científico, originando los nombres

|

que utilizamos cotidianamente en estos días. Siendo muestras de belleza y admiración lo logrado en las pirámides de Egipto, los caminos y canales hechos por los Griegos y Romanos, el Canal de Suez, los túneles del Mont-Cenis en Panamá, y tantas otras obras que sin la nivelación, jamás estarían de pie para admirarlas en estos años, quedando muy en nuestra mentes la existencia de las prácticas de la nivelación, desarrollándose diversos tipos, de entre los que se encuentra la Nivelación Directa, Topográfica o Geométrica, método que nos permite encontrar directamente la elevación de los terrenos, mediante la referencia de puntos o cotas, en relación a superficies cuya altura ya se conoce referencialmente.

Desde la antigüedad el ser humano se ha orientado en sus viajes observando los astros.

|

Visto desde el hemisferio norte, el Sol recorre durante el día una curva orientada hacia el Sur, con la sombra de un palo a mediodía podemos determinar la dirección Sur-Norte.

Por la noche son las estrellas las que nos pueden guiar. En el hemisferio norte la Estrella Polar nos indica el norte geográfico.

|

DESARROLLO DE CAMPO

DISTRIBUCION DEL TRABAJO

En la distribución de la práctica topográfica se trató de lograr una máxima participación de todos los integrantes del grupo, esta se realizó de la siguiente manera:

En el trabajo de campo participaron los cinco integrantes del grupo, no se quiso compartir el trabajo ya que preferimos estar todos viviendo las experiencias que se lograban en el terreno, en momentos uno de los integrantes se retiraba para almorzar o para hacer algunas

|

otras cosas personales pero procurábamos estar en todo momento en el terreno.

Cada integrante trabajo con los instrumentos que se requerían en cada momento para practicar y tener alguna experiencia así podemos decir que todos tuvieron la posibilidad de saber cómo funcionan y de obtener una familiarización con los mismos.

|

EQUIPO EMPLEADO

1. Cinta métrica de 30m

|

2. Tres jalones

3. Brújula

|

4. Eclímetro

|

IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA

La importancia de los conocimientos de los instrumentos básicos de topografía como son la brújula y el eclímetro son tales que la importancia de la brújula para fines de orientación es innegable; aunado a esto, las nuevas tecnologías satelitales nos proporcionan de instrumentos de navegación de alta precisión, tal es el caso del GPS (Global Position System).

ASPECTOS GENERALES

|

Si hablamos de medir ángulos altimétricos se usa el eclímetro de tal manera que por uno de los lados tú mires el punto deseado y al mismo tiempo niveles el mismo.

La brújula nos puede ayudar a medir azimut y de este se puede sacar el rumbo.

|

PROCEDIMENTO

|

Primeramente procedemos a sacar los instrumentos necesarios del gabinete de topografía que serán utilizados en nuestro trabajo de campo. En este caso sacaremos tres jalones, una cinta métrica, un eclímetro y una brújula.

|

Después de contar con los instrumentos necesarios procedemos a desplazarnos al campo.

|

Una vez en el campo nos concentramos en nuestro alineamiento y comenzamos a medir tramo por tramo los ángulos con el eclímetro de la siguiente forma.

Primero cogemos dos de los jalones y hacemos una marca a la misma altura en los dos y después cada uno los colocamos en los puntos de los extremos.

|

|

Segundo, cogemos nuestro eclímetro y nos colocamos en cualquiera de los puntos.

|

|

Tercero, colocamos el eclímetro en la marca que dejamos en el jalón y de ese punto procedemos a ver la marca del otro jalón que está en el otro punto. Mientras que trazamos la mira vamos moviendo el sistema de medición de ángulos del eclímetro de tal manera que quede bien nivelado. La burbuja de aire nos indicara si esta nivelado o no. Cuando este nivelado y nuestra mira este fija procedemos a ver el ángulo que marco el eclímetro que se lee en grados y en minutos.

|

Después de haber medido cada uno de los ángulos en cada tramo de 20m, procedemos a medir nuestro azimut con la brújula de la siguiente forma:

Primero nos colocamos sobre nuestro alineamiento luego procedemos a alinear nuestra brújula con el alineamiento. Una vez hecho todo esto medimos el azimut en el limbo de la brújula.

|

|

|

DATOS

Hora de comienzo = 2:30

Clima = Nublado

Fecha = 24/05/13

|

|

TRAMO MEDIDA DE IDA MEDIDA DE VUELTAAB 2º30’ 2º40’BC 2º30’ 2º10’CD 2º40’ 2º40’DE 3º00’ 3º10’EF 2º20’ 3º10’FG 3º10’ 2º90’

|

B20m 20m20m20m20m 12.5m

A C D E F G

AZIMUTPRIMERA MEDIDA 17º00’SEGUNDA MEDIDA 17º30’TERCERA MEDIDA 16º30’CUARTA MEDIDA 18º00’QUINTA MEDIDA 17º00’

|

CALCULOS

Promedio aritmético de la medida de los ángulos de ida y los ángulos de vuelta:

|

AB 2º 30'+2 º 40'

2=2.5º 10 '

BC 2º 30'+2 º10'

2=¿2º20′

CD 2º 40 '+2 º 40'

2=¿2º40′

DE 3º 00'+3 º 10'

2=¿3º05′

EF 2º 20'+3 º10 '

2=¿2.5º15′

FG 3º 10'+2 º50 '

2=¿3º00′

|

Ahora sacamos el promedio aritmético de las 5 medidas hechas por la brújula. Hallaremos el azimut verdadero:

17 º00 '+17 º 30'+16 º30 '+18 º 00'+17 º 00'5

=17.2º

A partir del azimut sacado se puede deducir que el rumbo de nuestra alienación es de: N17.2ºE

|

OBSERVACIONES

Durante el trabajo en campo hubo ciertas dificultades ya que el terreno donde se iba a trabajar tenía muchas irregularidades ya sean como

Contaba con declinación muy alta

El pasto estaba crecido y no permitía la visualización correcta de nuestras marcas

|

|

CONCLUSIONES

|

Para tener un mejor resultado al momento de medir los ángulos altimétricos, se recomienda utilizar un nivel de mano en cada jalón de tal manera que los dos jalones estén bien parados verticalmente.

Conviene que haya tres personas del grupo en el punto donde se encuentra el eclímetro de tal manera los resultados se harán con mayor precisión.

|

|

|