Informe Circuitos Electronicos

7/18/2019 Informe Circuitos Electronicos

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Universidad Nacional de Moquegua

Informe de Laboratorio Nº 2

Curso: Circuitos Electrónicos

Diodos

UNAM – Ilo

2015

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1 ndice

1!1"esumen1!2Introducción1!#Marco $eórico

1!#!1 Led%&iodo1!#!2 Instrumentos1!#!# Medición con &iodo%Led ' "esistencia % (olta)e ' Corriente1!#!* Medición &iodo%Led +olari,ación in-ersa1!#!5 Medición "esistencia – (olta)e

1!* Conclusión

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RESUMEN

&e acuerdo a este traba)o de laboratorio .emos desarrollado la medición de los-olta)es / corrientes con instrumentos Led &iodo / "esistencias en una+euea ma/a!

3btu-imos resultados al4os ines+erados como ue en +olari,ación directa seencenda el &iodo%Led / en +olari,ación in-ersa no!

&ados estos resultados +udimos com+render muc.as cosas / unos ue otros

contra+i6s ue se dio en el traba)o dado /a sea en el uso del multmetro +aralos diferentes ti+os de mediciones como en serie / +aralelo ue fuerona+licadas en esta +r7ctica!

8inalmente en resumen se a+rendió a reali,ar medidas con estos dis+ositi-oselectrónicos!

INTRODUCCION

Como ob)eti-o de este laboratorio reali,ado tenemos ue nos da losconocimientos .abilidades / un buen eso de ambos +ara as tener resultadoscorrectos en la medición / uso de los dis+ositi-os a+licados los cuales fueronim+ortantes en esta +r7ctica!

97sicamente nuestro ob)eti-o se basa en dominar el uso de estos dis+ositi-os /sus mediciones de estos!

&e tal manera ue as +odremos mane)ar esto de una +ers+ecti-a mu/ e:ca,/a ue la +r7ctica da un cierto ni-el de balance a lo teórico / .ace ue sea m7scom+rensible!

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MARCO TEORICO

DIODO-LED

Un diodo Led es un diodo ue adem7s de +ermitir el +aso de la corriente soloen un sentido en el sentido en el ue la corriente +asa +or el diodo este

emite lu,! Cuando se conecta un diodo en el sentido ue +ermite el +aso de lacorriente se dice ue est7 +olari,ado directamente!

INSTRUMENTOS

8uente

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 $omacorriente

"esistencia

&iodo

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Multmetro &i4ital

ME&ICI3NE;

Medición con &iodo%Led ' "esistencia – (olta)e ' Corriente

%(3L$A<E

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Como muestra la ima4en +ara reali,ar la medición de -olta)e con una fuente de12(! =usimos las +in,as en los e>tremos del &iodo%Led / de la resistencia coneste se +onen los +ins en ambas lados del &iodo%led!

&e esta manera se obtiene el -olta)e en dic.o &iodo%Led!

El cu7l anotamos +ara reali,ar distintas o+eraciones dadas en nuestro traba)oue sir-ieron +ara com+robar nuestras res+uestas de lo teórico con la +r7ctica!

%Corriente

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Como muestra la ima4en +ara reali,ar la medición de Corriente con una fuentede 12(! =usimos las +in,as en los e>tremos del &iodo%Led / de la resistenciacon esto +onemos un +in en la misma columna de la resistencia / el otro en lamisma columna del &iodo%Led!

As cerramos el circuito / obtenemos el Am+era)e en dic.o circuito!

Lo cual nos dio un am+era)e menor al 2m ue est7 de acuerdo con la mediciónue con:4uramos en nuestro multmetro!

Medición Led%&iodo +olari,ación in-ersa

Como muestra la ima4en +ara reali,ar la medición de -olta)e con una fuente de12(! =usimos las +in,as en los e>tremos del &iodo%Led / de la resistencia coneste se +onen los +ins en ambas lados del &iodo%Led!

&ado esto se da el -olta)e del &iodo%led en +olari,ación in-ersa / como en todocaso de este ti+o este no se enciende o emite lu,!

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;iendo as como se a+lica la medición +ara un &iodo%Led de +olari,aciónin-ersa / si se a+licaba de forma directa dic.a +olari,ación este si emite unalu, /a ue la ener4a de nuestra fuente ?u/e en esta!

Medición "esistencia – (olta)e

Como muestra la ima4en +ara reali,ar la medición de -olta)e con una fuente de12(! =usimos las +in,as en los e>tremos del &iodo%Led / de la resistencia coneste se +onen los +ins en ambas lados de la resistencia!

&ado esto 3btenemos el -olta)e de dic.a resistencia!

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@ue tambi6n sir-ió +ara otras o+eraciones / c7lculos dados en nuestro traba)oue a+licamos +ara .allar otros -alores ue los cuales tambi6n obtu-imosusando nuestro multmetro / -endra a ser como un m6todo de com+robaciónde res+uestas!

CONCLUSION

El uso / a+licación de estos dis+ositi-os en diferentes formas de medición nosbrinda ma/ores conocimientos en el uso de estos ue ser-ir7n +ara futurostraba)os / +ro/ectos ue reali,aremos m7s adelante en nuestro curso / usodiario /a sea a ni-el +ersonal ' +rofesional!

;iendo as mismo un modelo a se4uir en nuestro a-ance del curso +aradiferentes ramas ue abarcan dic.o tema m7s adelante / ue combinaremoscon este / otros traba)os reali,ados anteriormente!