Informationsabend 15.6.2011 Einführung in den Differenzierungsbereich Klasse 8 / 9 Wahlpflichtbereich.

Informationsabend15.6.2011

Einführung in den Differenzierungsbereich

Klasse 8 / 9Wahlpflichtbereich

Tagesordnung

• Die neue Jahrgangsstufe 8

• Grundsätzliches zu Aufgaben und Zielen WP Unterrichtsangebote

• Unterrichtsorganisation, Leistungsnachweise, Versetzung

• Wahlverfahren

Übersicht – jetzige Jahrgangsstufe 7

 Klasse Sprache Anzahl Schüler/innen

7a Latein 27

7b gemischt 28

7c gemischt 27

7d Französisch 27

7e Französisch 28

7f Französisch 23

7g Französisch 30

Gesamtzahl:190

Aufgaben und Ziele WP

• Stundenanzahl

• Schwerpunktsetzung

• Vorbereitung auf die S II

• klassen- und fächerübergreifender Unterricht

3. Fremdsprache(Französisch)

• themen- und projektorientiert

• eigene Recherche

• eigenständige Dokumentation von Ergebnissen

• Referate

• Literaturarbeit

• Exkursionen

• Französisch „Französikum“

• Kenntnisstand = Kenntnisse der Schüler ab JS 6

• JS 8:

1. Halbjahr:Nutzpflanzenkunde

Die Kartoffel

„vom Anbau bis zum Verzehr“

2. Halbjahr:

Die Ernährung des Menschen

Biologie-Chemie(Höchstzahl 27)

• JS 9:

1. Halbjahr: Lebensmittelchemie (Inhaltsstoffe, Ursachen ernährungsbedingter Erkrankungen)

2. Halbjahr: Arzneimittelchemie (Wirkstoffgewinnung, Wirkmechanismen, Wirkstoffprüfung, verantwortungsvoller Umgang mit Arzneimitteln)

Mathematikkenntnisse erforderlich

Auszug aus dem Themenkatalog der jetzigen JS 8

Chemie im Alltag:

• Herstellung von Seife

•Wasserhärte

• schädigende Auswirkungen des

Waschmitteleinsatzes auf die Umwelt und ihre

Vermeidung

• Aufbau und Funktion der Haut Besuch der Tutenchamun Ausstellung

• Auswirkungen von Seife auf die Haut

• Zusammensetzung und Wirkung von

Hautpflegeprodukten

• Herstellung von Creme

• Hautkrankheiten und ihre Behandlung (z.B. Akne)

• Hautschmuck (z.B. Tätowierung)

• Aufbau von Haaren

• Methoden der chemischen Veränderung von Haaren (Tönen,

Färben, Blondieren, Dauerwelle)

alternativ:

• Luft (Treibhauseffekt)

• Boden (Bodenuntersuchungen, Einflüsse auf den Boden,

saurer Regen

Mathematik-Informatik

• Voraussetzung: befriedigende Leistungen in Mathematik (Fehlbelegerquote)

• Grundlagen der Office Programme (Word, Excel, PowerPoint)

• Grundlagen der Programmierung• Anwendung von mathematischer Software zur

Darstellung und Lösung innermathematischer Probleme (MuPad, GeoGebra)

• Einführung: if-Verzweigung, Schleifen (for, repeat, while) anhand von mathematischen Problemen z.B. ggT und kgV (JS 8)

• Turtlegraphik (JS 8)

• Kryptographie (JS 9)

• Simulation von Zufallsereignissen (JS 9)

• Iterationsverfahren (JS 9)

• html-Programmierung

Was ist MuPAD

MuPAD ist ein Computeralgebra-System, das seit 1990 an der Universität Paderborn entwickelt wird. MuPAD ist ein Versuch ihrer Hersteller, die Stärken verschiedener Vorläufer, wie Derive und Mathematica, mit modernen, eigenen Konzepten zu verbinden. Erfahrungen mit diesen Computeralgebrasystemen (und einfache Englischkenntnisse) können deshalb durchaus hilfreich sein.

Der Euklidische Algorithmus ggT := proc(a,b)

local x,y,z; begin x := abs(a); y :=abs(b); while y <> 0 do z :=modp(x,y); x :=y; y :=z end_while; xend_proc:

Dieser Algorithmus liefert zu zwei ganzen Zahlen a, b ihren ggT.

Deutsch-Geschichte(Beispiel Herr Münch/weitere Beispiele Herr Münch 2004, Frau Kleinertz

2004, Herr Münch 2005 , Herr Witt 2006 )

• Louis Sachar: Löcher -Projekt zu einem Jugendbuch (JS 8)

• Tolkien: Herr der Ringe – Projekt mit Materialien der Stiftung Lesen (JS 8)

• Methodenprojekt: Anfertigung eines Referates (JS 8)

• P.Dick: Der Minderheiten-Bericht/ Film: Minority Report – Projekt mit Materialien der Stiftung Lesen (JS 9)

• Hans J. Massaquoi: „Neger, Neger, Schornsteinfeger !“ – Projekt zum Thema Rassismus (JS 9)

• Erstellen einer Lesmappe

• Romane zum Thema Schule

• Teilnahme an aktuellen Wettbewerben

• Jakob Wassermann, Das Gold von Caxamalca,

• Projekt: Zusammenprall von Kulturen

• Kleist, Der zerbrochene Krug

• Projekt: Szenen nachspielen, umschreiben, erfinden,

ändern

• Jurek Becker, Jakob der Lügner

• Projekt: Umgang mit Minderheiten

• Projekt: Werbefilm „historisch“ (Waschmittel in der Römerzeit)

Voraussetzungen für De/Ge

• Lust am Schreiben

• Lust am Lesen und Verfassen von Texten

• Interesse an Geschichte

• Klassenarbeiten ähnlich zum Fach Deutsch

• Im nächsten Schuljahr werden im 1.Halbjahr hier keine Klassenarbeiten geschrieben (Erstellen eines Portfolios)

Physik-TechnikTheorie und Praxis halten sich ungefähr die Waage

Die möglichen Inhalte lassen sich in 4 Bereiche einteilen

o Elektromotoren und Getriebeo Astronomieo Wärmelehre (Stirlingmotor)o Halbleiterelektronik (elektronische

Schaltungen)

Einige Teilthemen

1. Elektromagnetismus, Gleichstrommotoren

2. Aufbau eines Keplerschen Frenrohre, Entwicklung des heutigen Weltbildes

3. Innere Energie, Kreisprozesse, Bau eines Stirlingmotors

4. Halbleiterdiode, Transistor

Voraussetzungen

• Interesse an technischen Zusammenhängen• Inhalte aus dem Physikunterricht Klasse 6• Inhalte aus dem Mathematikunterricht

Klasse 5 – 7 , Zuordnungen, Gleichungen, Umgang mit Formeln

• Inhalte aus dem Mathe- und Physik-unterricht der Klassen 8 und 9 werden u.U. aufgegriffen und vertieft

typische Fragen aus einer Klassenarbeit

• Eine Herdplatte gibt in 30 min eine Wärme von 1000 kJ ab.

• Welche Leistung hat die Platte?

• Wie lange muss sie eingeschaltet sein, um 1 Liter Wasser von 10°C auf 90 °C zu erwärmen?(cWasser = 4,2 kJ / kg K)

Kurs Deutsch/Musik

Beispiele für Kursinhalte:• Funktion der Songs in Brechts „Mutter Courage“• Analyse und Interpretation rechtsradikaler

Rockmusik• Entstehungsgeschichte und Entwicklung von

Musicals• Mozart- ein Komponistenportait• Rap und Hip-Hop

Projekte

• Einstudierung einer/mehrerer Musical-Szenen

• Eigene Vertonung lyrischer Texte

• Schreiben/komponieren eigener Mini-Schauspiele/Musicals

Unterrichtsorganisation

• klassenübergreifend

• 3 stündig

• geblockt

• versetzungswirksam

Leistungsnachweise

• 2 Klassenarbeiten (siehe Beispiele), aber DeGe

• zunächst einstündig, ab 9.2 zweistündig

Stundentafeln für die Sekundarstufe I - Gymnasium (gültig ab 1. August

2006)

Klasse 7 bis 9Fach D M E L/F Ge/Ek/Politik

U-Std. 11 11 10 10 12

Fach Bi/Ph/Ch Ku/Mu Religion Sport Diff

U-Std. 14 6 6 7-9 4-6

• Wochenstundenrahmen Klasse 8: 31 – 34

Klasse 9: 32 - 35

• Alle Fächer des Lernbereichs Gesellschaftslehre werden in

Klasse 9 unterrichtet.

• Alle Fächer des Lernbereichs Naturwissenschaften werden in Klasse 9 unterrichtet.

• Eine dritte Fremdsprache wird in Klasse 8 und 9 mit jeweils mindestens 3 Wochenstunden unterrichtet.

Stundentafel Wermelskirchen

Fach 8 9

D 4 3

M 4 3

E 3 3

F/L 3 3

Religion 2 2

WPB 3 3

Ku/Mu 2 (Wechsel) 2 (Wechsel)

Sport 3 3

Ge 0 2

Ek 0 2

Politik 2 2

Bi 0 2

Ch 2 2

Ph 2 2

VersetzungFächergruppe 1:  Deutsch, Mathematik, erste Fremdsprache, zweite Fremdsprache

Fächergruppe 2:  alle übrigen Fächer

Ausgleich:    mindestens befriedigende Leistung • 1 x 5: Beispiel (sonst § 26 APO-S I )

FG 1 FG 2 Ausgleich v/nv

1 x 5 ja in FG 1 v

1 x 5 v

1 x 5 nein nv

Wahlverfahren

• auf dem Wahlzettel einen Kurs ankreuzen

• Auswertung erfolgt durch mich

• Anzahl der Kurse durch Schulleitung

• Mitteilung durch mich / keine Gerüchteküche

Schnupperstunde

Donnerstag , 30.Juni 8. Stunde (JS 9)

Schülerinnen und Schüler und die unterrichtenden Kollegen stehen zu Fragen zur Verfügung