Information aux parents d’élèves de 3 ème Information aux parents d’élèves de 3 ème Portes ouvertes du 05 avril 2014 www.lamartinieremonplaisir.org www.lamartinieremonplaisir.org
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Information aux parents d’élèves de 3èmeInformation aux parents d’élèves de 3ème
Portes ouvertes du 05 avril 2014
www.lamartinieremonplaisir.orgwww.lamartinieremonplaisir.org
1850 apprenants :1850 apprenants :
�� 870 élèves870 élèves
�� 880 étudiants (dont 105 apprentis)880 étudiants (dont 105 apprentis)
�� 100 stagiaires en formation continue100 stagiaires en formation continue
41, rue Antoine Lumière 69372 LYON CEDEX 08
Lycée La Martinière Monplaisir
�� 100 stagiaires en formation continue100 stagiaires en formation continue
Répartis en :Répartis en :
22ndnd cyclecycle
8 classes de secondes8 classes de secondes
12 classes S , 10 classes STI2D12 classes S , 10 classes STI2D
33èmeème cycle: cycle:
17 classes préparatoires (Sup et Spé)17 classes préparatoires (Sup et Spé)
16 classes de Sections de techniciens supérieurs16 classes de Sections de techniciens supérieurs
4 dispositifs de formation continue4 dispositifs de formation continue
La Martinière MonplaisirLa Martinière Monplaisir
Premières
Terminales
Brevets de Technicien Supérieur• Fluides Energies Domotique option Génie Climatique et fluidique• F.E.D. option Froid et conditionnement d’air• BATIMENT• ETUDES ET ECONOMIE DE LA CONSTRUCTION• TRAVAUX PUBLICS• GEOMETRE TOPOGRAPHE
Brevets de Technicien Supérieur• Fluides Energies Domotique option Génie Climatique et fluidique• F.E.D. option Froid et conditionnement d’air• BATIMENT• ETUDES ET ECONOMIE DE LA CONSTRUCTION• TRAVAUX PUBLICS• GEOMETRE TOPOGRAPHE
Classes Préparatoiresaux GRANDES ECOLESBCPST-PCSI-MPSI-PTSI
Classes Préparatoiresaux GRANDES ECOLESBCPST-PCSI-MPSI-PTSI
Série SScientifique
Série STI2DSciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable
Premières
INNOVATIONTECHNOLOGIQUE
ET ECO-CONCEPTION
ENERGIEENVIRONNEMENT
SYSTÈMED’INFORMATIONET NUMERIQUE
ARCHITECTUREET
CONSTRUCTION
I.T.E.C. E.E. A.C. S.I.N.
SCIENCES DE L’INGENIEUR
SCIENCESDE LA VIE ETDE LA TERRE
S S.V.T. S S. I.
SECONDES GENERALES ET TECHNOLOGIQUESSciences Économiques et Sociales - Principes Fondamentaux de l’Économie et de la Gestion
Sciences de l’Ingénieur - Création et Innovation Technologiques - Méthodes et Pratiques Scientifiques
Seconde - horaires hebdomadairesSeconde - horaires hebdomadaires
8,53
22
� 2 ou 3 enseignements d’exploration à choisir obligatoirement parmi :
� Création et Innovation Technologie (CIT)� Sciences de l’Ingénieur (SI)� Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS)
� Sciences Economiques et Sociales (SES)Principes Fondamentaux de l’Economie et
13
3
scientifiques littéraires Exploration EPS A.P.
� Principes Fondamentaux de l’Economie et de la gestion (PFEG)
� Accompagnement personnalisé
� Heure de vie de classe
Organisation
des enseignements d’exploration et de
l’accompagnement personnalisé
Organisation
des enseignements d’exploration et de
l’accompagnement personnalisé
1er enseignement d’exploration : Enseignement d’économie
Ense
ign
em
en
ts d
’exp
lora
tio
n
réalisé en classe entière
réalisé en classe entière
S.E.S
PFEG
Ense
ign
em
en
ts d
’exp
lora
tio
n
2ème enseignement d’exploration
réalisé par groupe de 18 élèves (maxi)
Accompagnement personnalisé réalisé par groupe de 18 élèves (maxi)
réalisé par groupe de 18 élèves (maxi)
réalisé par groupe de 18 élèves (maxi)
S.I.
M.P.S.
C.I.T.
Sciences économiques et sociales (S.E.S)Sciences économiques et sociales (S.E.S)
Les théories et les méthodes propres à l’économie et à la sociologie
Pour mieux comprendre les phénomènes économiques et sociaux
Exemples:
•étude d’un groupe social = la famille (diversité des formes familiales, relations de
parenté…),
la notion de production (productivité, investissement, valeur ajoutée..),la notion de production (productivité, investissement, valeur ajoutée..),
la notion de consommation (revenus, salaires, crédits…).
Principes fondamentaux de
l’économie et de la gestion
(PFEG)
Principes fondamentaux de
l’économie et de la gestion
(PFEG)
observation de situations, de phénomènes concretsobservation de situations, de phénomènes concrets
phase d’analyse puis de conceptualisation.phase d’analyse puis de conceptualisation.
L’entreprise comment se lance-t-elle sur un nouveau marché ?
comment fixe-t-elle le prix d’un produit ?
quelle est sa politique d’investissement ?
quelle place pour l’individu dans l’entreprise ?
Les consommateurs évolution des besoins
L’Etat son rôle dans l’économie
Cré
atio
n et
Inn
ovat
ion
tech
nolo
giqu
e
Pour comprendre
comment la
créativité et
l’innovation sont les
L’enregistrement HIFI
L’enregistrement
magnétique
La conversion
Analogique
Numérique
Cré
atio
n et
Inn
ovat
ion
tech
nolo
giqu
e
l’innovation sont les
moteurs de
l’évolution
technologique
La diode
Laser
La mémoire Flash
La compression numérique
Les
Sci
ence
s de
l’In
géni
eur
Les
Sci
ence
s de
l’In
géni
eur
La structure de nos classes de
Secondes
La structure de nos classes de
Secondes
Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion
1er
enseignement d’exploration
Ense
ign
em
en
ts d
’exp
lora
tio
n Sciences économiques et sociales
2ème
Sciences économiques et sociales
Méthodes et pratiques Création et innovation
Ense
ign
em
en
ts d
’exp
lora
tio
n
...1 division… … 4 divisions ... ...3 divisions…
2ème
enseignement d’exploration
Méthodes et pratiques scientifiques Sciences de l’ingénieur
Création et innovation technologiques (*)
+
(*) pour C.I.T., dans le choix, il est
impératif de le placer en 2ème
enseignement d’exploration
Sciences de l’ingénieur
dont 1 division Européenne Anglais
repartie dans deux classes
Origine de
nos élèves de
secondes
Origine de
nos élèves de
secondes secondes
rentrée 2012
et 2013
secondes
rentrée 2012
et 2013
Les baccalauréats au lycée La MartinièreLes baccalauréats au lycée La Martinière
Le Baccalauréat :
Sciences et Technologies de
l’Industrie et du Développement Durable
S.T.I.2.D
Sciences de l’ingénieur
Le baccalauréat :
Scientifique
S
Sciences et Vie de la Terre
SVTSVT
SISI
Section
européenne
SI
Section
européenne
S
Merci de votre attention
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