INFORMATIKAI · 2019. 3. 18. · informatikai munkakör betöltésére felkészítő képzés. A jelenleg működő szakképzési és felnőttképzési rendszer. 13 Nemzetközi összehasonlításban

Pölöskei Gáborné

Helyettes államtitkár

INFORMATIKAI

OKTATÁSI

KONFERENCIA

2019

IPAR 4.0

az informatikai képzés átalakulása

3

Az Ipar 4.0 megjelenésével minden foglalkozás átalakul

Forrás: McKinsey (2018)

A különböző foglalkozásokban eltérő arányban jelenik meg az automatizáció. Ezt a képzési rendszer középtávú átalakítása során is figyelembe kell venni. A termeléshez kapcsolódó munkakörök esetén ezt kiemelten szükséges felmérni ennek hatását és átalakítani a képzést.

4

Az automatizáltsági fok növekedése nem vezet szükségszerűen a munkaerő létszámának csökkenéséhez. Várhatóan az alacsony képzettségű, betanított, operátori munkahelyek száma csökken nagymértékben. Az automatizált termelés és szolgáltatás tervezéséhez, kiépítéséhez, működtetéséhez és karbantartásához szükség munkaerőigény növekszik, ami magasabb szintű képzettséget igényel.

Az Ipar 4.0 megjelenése nem eredményezi a foglalkoztatottak számának csökkenését

Forrás: Manpower 2016

Forrás: KSH, Eurostat

%

2,2

5,2

2,3 4,0

-7

-5

-3

-1

1

3

5

7

9

I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II.

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Európai Unió Magyaroroszág Németország V3 átlag

5

A magyar GDP növekedése nemzetközi összehasonlításban is kiemelkedő

A további gazdasági növekedés feltétele a hatékonyságnövekedés, ami feltételezi a jobban képzett munkaerő rendelkezésre állását

65,7 67,7

70,1

75,2

56,4

68,2

62,7

68,6

40

45

50

55

60

65

70

75

80

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Európai Unió

Németország

Magyarország

V3 -átlag

Forrás: Eurostat 6

A foglalkoztatási ráta tekintetében utolértük a többi Visegrádi országot

Nemzetközi összehasonlításban is jó a foglalkoztatási ráta – csökken a munkaerő-tartalék

Forrás: KSH

15,9 16,8

10,4

6,8

19,5

10,7

15,5 13,9

0

5

10

15

20

25

30

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017Európai Unió Németország Magyarország V3 átlag

%

7

Az ifjúsági munkanélküliségi ráta nemzetközi összehasonlításban is sokat javult, de ez a célcsoport a

továbbiakban is kiemelt munkaerő-tartalék

8

- Magyarországon a becslések szerint csak informatikusból legalább 22 000 fő hiányzik a munkaerőpiacról, és a hiány folyamatosan növekszik

- Az EU-ban ezt a számot közel 800 000 főre becsülik

- A Technológiai változások (ML, AI, robotika, stb.) a teljes munkaképes lakosság egyre rendszeresebb átképzését, karrierváltását teszi indokolttá a következő évtizedekben

- A változó technológiai háttér eredményeként a jelenlegi képzési struktúrák részben elszakadtak a munkaerőpiac valós igényeitől

- A technológiai változás nem fogja csökkenteni a munkaerőigényt

- Megfelelően képzett informatikai/digitális szakemberek azonban kellő mennyiségben nem állnak rendelkezésre a munkaerőpiacon

- Ezért a jelenlegi képzési struktúrákat a változó technológiák jellemezte világ valós munkaerőpiaci igényeihez kell igazítani

- Ez nem csak hard skill (programozás), hanem a soft skill-ek fejlesztését is jelenti

Digitális munkaerőhiány

Forrás: Informatikai Vállalkozások Szövetsége

Állami 66%

Alapítványi, magán és egyéb

8%

Egyházi 26%

Állami 84%

Alapítványi, magán és

egyéb 5%

Egyházi 11%

Gimnáziumok tanulói létszám

megoszlása fenntartó szerint

Szakképző iskolák tanulói létszám

megoszlása fenntartó szerint

Szakgimnázium 38%

Szakiskola és készségfejlesztő

iskola 2%

Szakközépiskola 17%

Gimnázium 43%

Tanulói létszám megoszlása a gimnázium, szakgimnázium, szakközépiskola és szakiskola között

10

A szakképzésben egyértelműen az állami szerepvállalás és felelősség a meghatározó

Forrás: KIR 2017

Szakgimnázium Szakközépiskola Szakiskola Összesen

Állami fenntartó 164 855 87 157 4 309 256 321

Egyházi fenntartó 21 803 9 193 529 31 525

Magánfenntartó 10 381 5 338 271 15 990

0

20000

40000

60000

80000

100000

120000

140000

160000

180000

Állami fenntartó Egyházi fenntartó Magánfenntartó

Szakgimnázium

Szakközépiskola

Szakiskola

11

Milyen ágazatokban tanulnak az középfokú iskolarendszerben a diákok?

Forrás: KSH

A szakgimnáziumi rendszerben 10 % alatt van az informatikai képzésben résztvevők aránya.

A következő időszakban növelni kell a középfokú informatikai képzésben résztvevők számát.

Újra kell gondolni a képzések tartalmát.

Szakközépiskola

Szakgimnázium

Kevesebb mint 10% informatikus

12

Magyarországi szakképzésben már ma is közel 1 millió fő vesz részt, ami megfelelő mennyiségi alapot jelent

A felnőttképzés és felnőttoktatás magas aránya arra utal, hogy nem mennyiségi, hanem minőségi probléma van az élethosszig tartó tanulás terén. Nagyon alacsony a felnőttképzésben az informatikai munkakör betöltésére felkészítő képzés.

A jelenleg működő szakképzési és felnőttképzési rendszer

13

Nemzetközi összehasonlításban alacsony a saját munkavállalóikat képző vállalatok aránya. Jelentősen növelni kell a kis- és középvállalkozások körében a saját munkavállalóikat képző vállalatok arányát.

Az alacsony vállalati képzési szinten belül is nagyon alacsony a kisvállalkozások és a középvállalkozások munkavállalóinak körében megvalósuló képzések száma.

Miközben a kis- és középvállalkozások a vállalkozási szférában foglalkoztatottak kétharmadának biztosítanak munkalehetőséget, a hozzáadott érték 43%.

A hatékonyságnövelés egyik fontos eszköze a célirányos képzési programok indítása.

Alacsony a gazdaság hatékonyságát növelő képzések aránya

0

5

10

15

20

25

30

1999 2005 2010 2015

A képzésben részt vevők aránya az összes foglalkoztatotthoz képest

Kisvállalkozás 10–49 fő Középvállalat 50–249 fő Nagyvállalat 249 fő felett

Forrás: KSH, 2016. december A KSH 5 évente végez célirányos vizsgálatot a vállalati képzések

területén

14

A szakmai képzés fejlesztésének három pillére

A LEGMODERNEBB TECHNOLÓGIA

KARRIER LEHETŐSÉG

NAPRAKÉSZ TUDÁSÚ OKTATÓK

AZ INFORMATIKAI

KÉPZÉS MEGERŐSÍTÉSE

Köszönöm

a megtisztelő figyelmet!