Informática tics

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HUMANAS Y TECNOLOGÍAS

CARRERA DE CIENCIAS SOCIALES

SÍLABO DE LA CÁTEDRA:

INFORMÁTICA TICS

PROFESOR: Lic. Patricio Tobar E. Mg.

PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2012 – Febrero 2013

Silabo Informática Tics

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DESCRIPCIÓN DEL CURSO. La asignatura de Informática Básica contribuye en la formación del estudiante con una base sólida de conocimientos que le faciliten el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICS, permitiéndole reconocer los componentes físicos y lógicos de un ordenador, así como utilizar con solvencia las principales herramientas de los sistemas operativos, y aplicaciones de software e Internet, optimizando recursos para facilitar las labores cotidianas, profesionales e investigativas, valorando la importancia del respeto de la propiedad intelectual y la conveniencia de recurrir a fuentes de información confiables.

PRERREQUISITOS

Esta materia no tienen prerrequisitos

CORREQUISITOS

Esta materia no tienen correquisitos

OBJETIVOS DEL CURSO

1. Reconocer la estructura y funcionamiento del computador, para la utilización

adecuada de los equipos y procesos informáticos, conforme a las normas y estándares técnicos establecidos.

2. Manejar las herramientas básicas de un Sistema Operativo con criterio técnico para organizar la información y ejecutar aplicaciones informáticas con responsabilidad y respeto a las normas de comportamiento en el laboratorio de computación.

3. Conocer los fundamentos teóricos – prácticos necesarios para el uso de los servicios de Internet I e Internet 2.0, aplicados en el campo de su especialidad y su relación con otras áreas afines empleando criterios técnicos y científicos.

4. Aplicar las herramientas básicas de las aplicaciones ofimáticas con criterio técnico para la elaboración eficiente de documentos utilizados dentro de su actividad con responsabilidad y respeto a las normas de comportamiento en el laboratorio de computación.

INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías NOMBRE DE LA CARRERA: Ciencias Sociales SEMESTRE: Primero NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Informática TICS CÓDIGO DE LA MATERIA: SC03 NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 1.5 (24 horas) NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 3.5 (56 horas)


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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS

CONTENIDOS-TEMAS Nº

Horas/Semanas

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser

capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Unidad I INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

Temas:

Conceptualizaciones y terminología

Arquitectura Básica del Computador Periféricos de entrada Periféricos de salida Periféricos de entrada y

salida Unidades y Medios de

Almacenamiento C.P.U. Unidad Central de

Procesamiento

El software Clasificación del

software, Características.

Horas: 4

Semanas: 1

El estudiante será capaz de:

Identificar correctamente los tipos de periféricos de entrada, salida y mixtos.

Utilizar correctamente los medios de almacenamiento para administrar la información generada en las actividades cotidianas.

Determinar las características de hardware y software necesarias para el cumplimiento de las actividades cotidianas.

Se trabajara en la plataforma educativa EDMODO en la que contendrá:

Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación.

Hojas de resumen elaboradas por los alumnos con organizadores gráficos sobre características principales de Periféricos de entrada , Periféricos de salida, Periféricos de entrada y salida, Unidades y Medios de Almacenamiento

Hojas de trabajo de resolución de ejercicios de problemas de cálculo con unidades y medidas de almacenamiento.

Ejercicios resueltos sobre la aplicación de la función de las teclas especiales.

Clases Prácticas:

Reconocimiento físico de los componentes Hardware del computador,

Practica de montaje y desmontaje del CPU y los periféricos, realizados en un simulador.

Resolución de Ejercicios prácticos con unidades y medidas de almacenamiento

Horas:

6

Semanas: 2,3


4

Trabajo de Investigación:

1. Importancia de la informática en la formación profesional 2. Uso de software libre en entidades del sector público y

privado.


Horas/Semanas RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Unidad II SISTEMAS OPERATIVOS

Temas:

Fundamentos de los Sistemas Operativos.

Utilización de la Interfaz de Usuario,

Gestión de Información y Seguridades,

Gestión de Dispositivos de almacenamiento,

Configuración de componentes Hardware y Software,

Herramientas y Accesorios.

Horas:

6

Semanas: 3,4


Manejar las herramientas básicas de la interfaz de un Sistema Operativo.

Organizar correctamente la información de sus archivos en directorios y subdirectorios en los medios de almacenamiento del computador mediante el uso de las herramientas de exploración del sistema operativo.

Ejecutar rápidamente las aplicaciones informáticas con criterio técnico.

Manejar los principales accesorios del sistema operativo para realizar tareas requeridas.

Evidenciar respeto a las normas de comportamiento en el laboratorio de

Se trabajara en la plataforma educativa EDMODO en la que contendrá.


Escala de Valoración en base a procedimientos realizados en las prácticas de laboratorio,

Hoja de cotejo de la evaluación parcial al final del capítulo.

Clases Prácticas:

Encendido del computador y reconocimiento de las principales del escritorio del sistema operativo.

Utilización de las herramientas de exploración para reconocer las unidades de almacenamiento. y examinar el contenido de ellas.

Creación, modificación, eliminado y grabado en unidades de almacenamiento de directorios y subdirectorios para almacenar archivos.

Reconocimiento y

Horas: 16

Semanas:

5,6,7,8


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búsqueda de archivos de acuerdo a su extensión.

Ejecución y configuración de aplicaciones y dispositivos.

computación.

Trabajo de Investigación:

1. Determinar las aplicaciones utilizadas con más frecuencia

en Windows y Linux. 2. Elaborar un esquema comparativo de los principales

componentes de los sistemas operativos en las plataformas Windows, Linux, Mac OS.



APRENDIZAJE EVIDENCIA (S) DE LO

APRENDIDO Unidad III

INTERNET I - 2.0 Y SUS SERVICIOS.

Temas:

Fundamentos Teóricos y terminología

Tipos de Conexión a Internet Características Proveedores de

Internet

Principales Servicios de Internet

Fundamentos Teóricos de Internet 2.0

Principales Aplicaciones de Internet 2.0

Horas: 6

Semanas:

9,10


Determinar con criterio técnico cuál es el plan tarifario de Internet que más se ajusta a sus necesidades.

Utilizar adecuadamente los servicios de Internet.

Buscar información con el uso de Keywords. empleando un motor de búsqueda para desarrollar trabajos de investigación.

Comunicarse con otras personas adecuadamente mediante el uso adecuado del correo electrónico.

Firmar correos electrónicos.

Enviar archivos adjuntos por correo electrónico

Utilizar las

Se trabajara en la plataforma educativa EDMODO en la que contendrá.

Lista de cotejos

Presentación de trabajos.

Ficha de trabajos grupales

Presentación de prácticas

Informe de trabajos de investigación formativa. Clases Prácticas:

Uso de Navegadores de Internet

Uso de Motores de búsqueda

Uso y Configuración del E-mail

Uso de Herramientas Web 2.0

Horas: 16

Semanas:

10,11,12,13,14


6

etiquetas.

Utilizar herramientas web 2.0 para facilitar tareas investigativas.

Diferenciar la red Internet 2.0 de la red Internet I, y conocer el propósito de sus aplicaciones para la realización de investigaciones de alto nivel. .

Trabajo de Investigación: 1. Las redes sociales y su impacto en la formación de profesionales en educación.



APRENDIZAJE EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Unidad IV

OFFIMÁTICA

Temas:

Fundamentos Teóricos - terminología

Procesadores de texto Fundamentos teóricos -

terminología Elementos de la Interfaz Gestión de

Archivos(Abrir, Guardar, Seguridades)

Diseño y configuración de paginas

Manejo de secciones, encabezados y pies.

Manejo de Estilos de Texto y esquemas numerados

Tablas de Contenido, ilustraciones e índices

Diseño de Tablas Uso de la combinación

de correspondencia Inserción y edición de

Organizadores gráficos e Imágenes

Revisión e impresión de documentos

Horas: 8

Semanas: 14,15,16


Utilizar las herramientas del procesador de textos para desarrollar formularios que se utilizaran en las actividades cotidianas.

Integrar la información textual, numérica y grafica para construir y expresar unidades complejas de conocimiento en forma de documentos formales estructurados como medio que facilite la difusión de unidades de conocimiento elaborados.

Crear archivos en la hoja de cálculo y los

Se trabajara en la plataforma educativa EDMODO en la que contendrá:


Escala de valoración en base a procedimientos realizados en las prácticas de laboratorio,

Archivos de los documentos de texto, hojas de cálculo y generador de presentaciones que serán entregadas por los


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Hojas de Calculo Fundamentos teóricos –

terminología, Elementos de la Interfaz, Gestión de

Archivos(Abrir, Guardar, Seguridades),

Configuración de hoja de cálculo,

Diseño de formularios y manejo de formato de celda,

Manejo de formulas, funciones y referencias básicas,

Manejo de tipos de gráficos y configuración,

Manejo de filtros y ordenamientos,

Revisión y configuración de impresión,

Generador de Presentaciones Fundamentos teóricos –

terminología, Configuración de una

diapositiva, Elementos u objetos que

tienen una diapositiva, Animaciones y

transiciones Manejo de patrones. Manejo de sonido y

video. Uso de Hipervínculos, Personalización de una

presentación,

configura conforme a las necesidades cotidianas.

Integrar información textual, numérica y grafica obtenida de varias fuentes para solucionar problemas que requieren de cálculos y utilización de formulas matemáticas y estadísticas.

Aplicar las herramientas de la hoja de cálculo para el registro de datos y la generación de resultados, expresados a través de gráficas estadísticas.

Realizar presentaciones de forma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia.

Insertar Hipervínculos entre diapositivas y facilitar la navegación mediante el uso de botones de acción.

estudiantes en medios de almacenamiento y enviados por correo electrónico.

Clases Prácticas:

Procesadores de texto Uso de las principales

herramientas de la interfaz del procesador de texto para establecer formatos, abrir y guardar archivos, e imprimir documentos.

Configuración de tipo, orientación y márgenes en páginas de texto.

Establecer formatos de

Horas: 18

Semanas:

16,17,18,19,20


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textos personalizados mediante el uso de estilos de texto en el procesador de palabras.

Diseñar, insertar, y configurar tablas de texto en páginas.

Diseñar documentos de texto con el establecimiento de secciones, encabezados y números de página.

Insertar imágenes en bloques de texto, y editarlo mediante las herramientas del procesador de texto.

Ejercicios de diseño de documentos de texto que se utilicen en la profesión.

Hoja de Cálculo Uso de las principales

herramientas de la interfaz de la hoja de cálculo para establecer formatos, abrir y guardar archivos, e imprimir documentos.

Configuración de libros, hojas de cálculo y bloques de celdas.

Diseño de formularios en hojas de cálculo.

Establecimiento de formato de celdas.

Diseño y uso de fórmulas de cálculo.

Ejercicios para generar gráficas estadísticas y tablas dinámicas.

Uso de las herramientas para organizar y filtrar datos a partir de tablas de datos, de acuerdo a criterios señalados en clase.

Desarrollo de ejercicios de cálculo de acuerdo a la profesión.

Generador de Presentaciones


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Uso de las principales herramientas de la interfaz del generador de presentaciones para establecer formatos, abrir y guardar archivos, e imprimir documentos.

Diseño y configuración de fondos y estilos para diapositivas.

Inserción de imágenes, audios y elementos multimedia en diapositivas.

Inserción de hipervínculos y botones de acción en diapositivas.

Desarrollo de presentaciones con menús de inicio y elementos aprendidos en clase para el sustento de exposiciones.

Trabajo de Investigación: 1. Incidencia de la utilización de las herramientas ofimáticas

de software libre en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del primer semestre.

2. Elaborar un libro electrónico (software educativo Neobook) con un tema representativo relacionado a su especialidad.

CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura contribuye en el desarrollo de una sólida cultura informática en los estudiantes, a través de la utilización responsable de las Tecnologías de la Información y Comunicación, con el propósito de contribuir a su formación como profesionales líderes y emprendedores, conscientes de la importancia de dichas herramientas para el desarrollo sus actividades cotidianas, en el marco del respeto, participación, esfuerzo y colaboración, desarrollando capacidades en ellos que les permitan solucionar problemas.

RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE

La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante procese adecuadamente información mediante el uso del computador, realizando documentos con el procesador de texto, diseñando programas con la hoja de cálculo, sustente exposiciones con el generador de presentaciones, fundamente investigaciones y se comunique mediante el uso de los servicios de Internet.


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METODOLOGÍA Se emplearan las siguientes estrategias metodológicas en el desarrollo de la siguiente asignatura: En el desarrollo del curso se dará prioridad al trabajo colaborativo y al aprendizaje autónomo. Se propenderá a la investigación formativa y principalmente prácticas de laboratorio para sustentar el conocimiento adquirido en clases y a fin de potencializar habilidades y destrezas en el manejo de las herramientas informáticas, para lo cual nos aprovecharemos del método inductivo, deductivo y el método analítico sintético. Además de las técnicas de la Observación, Debate, foros, entre otros.

Prácticas en laboratorio: Tiene el propósito de llevar a la práctica en la computadora, los ejercicios del Software que se está estudiando.

Trabajos de Investigación formativa: Con la finalidad de tratar temas complementarios que requiere el estudiante conocer.

Se trabajara con el código de la niñez y adolescencia aportando así a la construcción del Buen Vivir de mismos.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

PEDROZA, LUIS: Informática Médica. (Disponible en la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud).

Introducción a la Computación, varios autores.

Introducción a la Informática, Cantone.

Fundamentos de Tecnología de la Información, CISCO PRESS

KING, ADRIÁN: Introducción a la informática. Introducción a la Computación, BEEKMAN-PACHECO

Sistemas Operativos, STALLINGS.

USING MICROSOFT WINDOWS 7, 1/e, BRUZZELESS.

Excel 2010. Nivel básico.VALDERREY

Guía de Estudio MOS 2010 para Microsoft Word, Excel, Power Point, LAMBERT.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

DISEÑO Y EVALUACION DE ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS, Beltrán.

500 TRUCOS SUGERENCIAS Y TECNICAS DE INTERNET, Oliver.

Repare, configure y amplíe su PC.

Tecnologías de información y comunicación en Educación, CENAISE

Computer&Web. Informática para todos. Editorial Sol90.

Domine su computadora. 2012 Media active, Barcelona. www.mediaactive.es

REFERENCIAS WEB

Guía Práctica sobre software libre. http://site.ebrary.com/lib/colecciones/docDetail.action?docID=10272294.

EBSCO: Guía de recursos en español: http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php.

Buscar en Medline con Pubmed: guía de uso en español. http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp.

Técnicas de búsqueda: http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM.

Guía de referencia de comandos en Word.

http://www.anayamultimedia.es/cgigeneral/busquedas.pl?id_autor=906114&id_sello_editorial_web_anaya=23&id_sello_editorial_web=23&id_funcion=44&origen=2

http://www.mediaactive.es/

http://site.ebrary.com/lib/colecciones/docDetail.action?docID=10272294

http://support.epnet.com/training/lang/es/es.php

http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp

http://ciberconta.unizar.es/LECCION/BUSCAR/100.HTM


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http://office.microsoft.com/es-hn/word/HA100744323082.aspx.

Guía de Office 365: http://office.microsoft.com/es-hn/support/introduccion-a-office-2013-FX102823666.aspx.

Marcadores: http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen.

Recursos Didácticos Digitales. http://www.educarecuador.ec/menu-tr-recursos/menu-tr-recursos-didacticos-digitales.html.

Multimedia y Web 2.0 http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_blogs_integraciondocumentos/lectura_de_archivos_pdf_en_ubuntu.html.

LECTURAS RECOMENDADAS

Los ejes trasversales en su clase. http://www.educarecuador.ec/noticias/78-los-ejes-transversales-en-su-clase.html

Web Educativa 2.0 http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.pdf.

Lawrence G. Roberts, Stephen Wolff “UNA BREVE HISTORIA DE INTERNET“ http://www.ati.es/DOCS/internet/histint.

Importancia de un sistema Operativo http://www.estudiargratis.com.ar/articulos/sistema-operativo.htm.

Historia de microprocesadores http://www.duiops.net/hardware/micros/microshis.htm.

Revista Pedagógica, MEC, Ecuador. http://www.educarecuador.ec/revista-pedagogica.html.

Introducción a los Sistemas Operativos. http://geneura.ugr.es/~gustavo/aco/teoria/introduccion/introduccion-2x3.pdf.

Importancia de los Valores en el aula de clase. http://valoresimportantes111.blogspot.com/.

Como debería ser la educación del siglo XXI http://blogs.educared.org/red-pronino/aftitptungurahua/category/valores-humanos/.

RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO:

Lic. Patricio Tobar E. Mg.

FECHA: Septiembre 2012

http://office.microsoft.com/es-hn/word/HA100744323082.aspx

http://office.microsoft.com/es-hn/support/introduccion-a-office-2013-FX102823666.aspx

http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen

http://www.genbeta.com/2005/12/21-delicious-blinklist-y-furl-marcadores-sociales-a-examen

http://www.educarecuador.ec/menu-tr-recursos/menu-tr-recursos-didacticos-digitales.html

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_blogs_integraciondocumentos/lectura_de_archivos_pdf_en_ubuntu.html

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/155/cd/modulo_1_blogs_integraciondocumentos/lectura_de_archivos_pdf_en_ubuntu.html

http://www.educarecuador.ec/noticias/78-los-ejes-transversales-en-su-clase.html

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.pdf

http://www.ati.es/DOCS/internet/histint

http://www.estudiargratis.com.ar/articulos/sistema-operativo.htm

http://www.duiops.net/hardware/micros/microshis.htm

http://www.educarecuador.ec/revista-pedagogica.html

http://geneura.ugr.es/~gustavo/aco/teoria/introduccion/introduccion-2x3.pdf

http://valoresimportantes111.blogspot.com/

http://blogs.educared.org/red-pronino/aftitptungurahua/category/valores-humanos/


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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.

Formar profesionales con alto sentido analítico, crítico y autocritico que les permita planear, diseñar y dirigir sistemas de calidad para una mejora continua en su desempeño profesional, buscando siempre elevar la calidad de vida de la comunidad.

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA)

EL ESTUDIANTE DEBE:

Determina las características hardware necesarias de un computador de acuerdo a sus reales necesidades.

Media Identificar los elementos de Hardware con sus principales características de modo que pueda adquirir un equipo computacional de acuerdo al contexto de trabajo para el desarrollo eficiente de sus actividades cotidianas.

Maneja las herramientas básicas de la interfaz de un Sistema Operativo.

Alta Aplicar las herramientas básicas del sistema operativo para el desarrollo eficiente de sus actividades.

Utiliza adecuadamente los servicios de Internet.

Alta Obtener información pertinente a su área de manera efectiva como elemento de apoyo a la investigación formativa.

Utiliza el procesador de texto como herramienta de apoyo para la elaboración de contenidos.

Alta Elaborar documentos profesionales con contenidos de forma eficaz.

Realiza programas en la hoja de cálculo diseñando fórmulas para obtener resultados correctos, y reflejarlos en gráficas estadísticas.

Media Utilizar la hoja electrónica, para la resolución de problemas cotidianos.

Realiza presentaciones de forma profesional con diseños coherentes, y con elementos multimedia. Inserta Hipervínculos entre diapositivas y facilitar la navegación mediante el uso de botones de acción.

Alta Crear presentaciones de forma profesional con diseños estéticos y coherentes.

Informática tics

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