Inducci ´ on - Biof´ ısica Inducci ´ on al curso de Biof´ ısica Programa Bacteriolog´ ıa - Microbiolog´ ıa - Instrumentaci ´ on Quir ´ urgica Primer Semestre Universidad Libre - Seccional Barranquilla Mat´ ıas Enrique Puello Chamorro [email protected]www.matiaspuello.wordpress.com 14 de julio de 2019 Mat´ ıas Puello Inducci ´ on - Biof´ ısica
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Induccion al curso de Biof´ ´ısica Programa Bacteriolog´ıa ...€¦ · la salud, prevencion, diagn´ ostico, pron´ ostico y seguimiento de la enfer-´ medad, vigilancia epidemiologica
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Induccion - Biofısica
Induccion al curso de BiofısicaPrograma Bacteriologıa - Microbiologıa -
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante
la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Bacteriologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laBacteriologıa se define mediante la
LEY 841 DE 2003
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de bacteriologıa,se dicta el Codigo de Bioetica y otras disposiciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La Bacteriologıa es una profesion de nivel superior universitario conformacion social, humanıstica, cientıfica e investigativa cuyo campo deaccion se desarrolla fundamentalmente en las areas de promocion dela salud, prevencion, diagnostico, pronostico y seguimiento de la enfer-medad, vigilancia epidemiologica y el aseguramiento de la calidad devida.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Microbiologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, la Microbio-logıa se define mediante
PROYECTO DE LEY 137 DE 2011
Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el Codigo de Etica y otras disposi-ciones.
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:La microbiologıa es una profesion de nivel universitario del area de lasciencias naturales, basicas y aplicadas, con formacion, cientıfica e investigativa y socio – humanıstica, cuyo campo de accion se desarrolla principalmente en el estudio de la diversidad microbiologica,la innovacionbiotecnologica, el aseguramiento de la calidad de vida de la especie humana, animal y vegetal y los problemas de su entorno; ası como la administracion y docencia relacionada con la carrera.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Instrumentacion Quirurgica
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002
EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
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Definicion de Instrumentacion Quirurgica
De acuerdo con la legislacion del congreso de Colombia, laInstrumentacion Quirurgica se define mediante
LEY 784 DE 2002EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA:
ARTICULO 1o. OBJETO. Para los fines de la presente ley, el ejerci-cio de la Instrumentacion Quirurgica Profesional requiere tıtulo de ido-neidad universitaria, basada en una formacion cientıfica, tecnica y hu-manıstica, docente e investigativa y cuya funcion es la planeacion, or-ganizacion, direccion, ejecucion, supervision y evolucion de las activi-dades que competen al instrumentador Quirurgico Profesional, comoparte integral del equipo de salud
ARTICULO 2o. DEFINICION. El Instrumentador QuirurgicoProfesional, tendra a su cargo entre otras actividades, la coordinacionde las salas de cirugıa. . . .
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Biofısica
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
La biofısica es un area interdisciplinaria de la ciencia que estudiala organizacion, la dinamica y la funcion de los sistemas vivientesy sus partes desde la perspectiva de la fısica con el proposito deentender los principios fundamentales que los gobiernan.
La Biofısica tambien se ocupa de los avances tecnologicos en ins-trumentacion para la diagnosis, terapia y cirugıa que los profesio-nales de ciencias de la salud utilizan en su diaria actividad.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Biofısica
Definicion de Biofısica
La biofısica es un area interdisciplinaria de la ciencia que estudiala organizacion, la dinamica y la funcion de los sistemas vivientesy sus partes desde la perspectiva de la fısica con el proposito deentender los principios fundamentales que los gobiernan.
La Biofısica tambien se ocupa de los avances tecnologicos en ins-trumentacion para la diagnosis, terapia y cirugıa que los profesio-nales de ciencias de la salud utilizan en su diaria actividad.
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Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Biofısica
Definicion de Biofısica
La biofısica es un area interdisciplinaria de la ciencia que estudiala organizacion, la dinamica y la funcion de los sistemas vivientesy sus partes desde la perspectiva de la fısica con el proposito deentender los principios fundamentales que los gobiernan.
La Biofısica tambien se ocupa de los avances tecnologicos en ins-trumentacion para la diagnosis, terapia y cirugıa que los profesio-nales de ciencias de la salud utilizan en su diaria actividad.
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Induccion - Biofısica
Induccion al curso de Biofısica
Definicion de Biofısica
Definicion de Biofısica
La biofısica es un area interdisciplinaria de la ciencia que estudiala organizacion, la dinamica y la funcion de los sistemas vivientesy sus partes desde la perspectiva de la fısica con el proposito deentender los principios fundamentales que los gobiernan.
La Biofısica tambien se ocupa de los avances tecnologicos en ins-trumentacion para la diagnosis, terapia y cirugıa que los profesio-nales de ciencias de la salud utilizan en su diaria actividad.
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Induccion - Biofısica
Contenidos
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.
Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.
Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Coherente con el proyecto educativo de la Universidad Libre, el modelopedagogico aplicado es de enfoque constructivista, el cual conduce aque:
El estudiante acceda progresiva y secuencialmente a la etapa supe-rior de su desarrollo cognitivo.Destaca el aprendizaje por descubrimiento el cual se torna signi-ficativo sacando al estudiante de su pasividad y lo convierte enactivo constructor de su propio aprendizaje.Orienta la ensenanza y el currıculo hacia el desarrollo de habilida-des cognitivas, afectivas, psicomotrices, socioafectivas, entre otras,propiciando en el estudiante el pensamiento inductivo - deductivo.
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Para desarrollar este modelo es oportuno utilizar en el aula de clasepreguntas desencadenantes que incluyan no solo el ¿que? si no el¿por que?, el ¿como?, y el ¿para que?, de tal manera que ayuden adesencadenar el pensamiento crıtico y creativo del estudiante.
A nivel de laboratorio el metodo se basa en que el docente entregaal estudiante la tecnica del experimento a realizar y posteriormenterealiza una explicacion a todo el grupo. seguidamente entrega acada grupo de trabajo los materiales necesarios.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Para desarrollar este modelo es oportuno utilizar en el aula de clasepreguntas desencadenantes que incluyan no solo el ¿que? si no el¿por que?, el ¿como?, y el ¿para que?, de tal manera que ayuden adesencadenar el pensamiento crıtico y creativo del estudiante.
A nivel de laboratorio el metodo se basa en que el docente entregaal estudiante la tecnica del experimento a realizar y posteriormenterealiza una explicacion a todo el grupo. seguidamente entrega acada grupo de trabajo los materiales necesarios.
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Para desarrollar este modelo es oportuno utilizar en el aula de clasepreguntas desencadenantes que incluyan no solo el ¿que? si no el¿por que?, el ¿como?, y el ¿para que?, de tal manera que ayuden adesencadenar el pensamiento crıtico y creativo del estudiante.
A nivel de laboratorio el metodo se basa en que el docente entregaal estudiante la tecnica del experimento a realizar y posteriormenterealiza una explicacion a todo el grupo. seguidamente entrega acada grupo de trabajo los materiales necesarios.
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Metodologıa
Metodologıa
Metodologıa
Para desarrollar este modelo es oportuno utilizar en el aula de clasepreguntas desencadenantes que incluyan no solo el ¿que? si no el¿por que?, el ¿como?, y el ¿para que?, de tal manera que ayuden adesencadenar el pensamiento crıtico y creativo del estudiante.
A nivel de laboratorio el metodo se basa en que el docente entregaal estudiante la tecnica del experimento a realizar y posteriormenterealiza una explicacion a todo el grupo. seguidamente entrega acada grupo de trabajo los materiales necesarios.
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Evaluacion
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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Evaluacion
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Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
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Evaluacion
Evaluacion
Evaluacion
La evaluacion se entiende como el proceso sistemico y continuode reflexion que permite valorar, motivar, cuantificar y cualificar eldesempeno individual y colectivo de la comunidad academica, enrelacion con las competencias, propositos y objetivos propuestos.
Mirada crıtica que genera conciencia y estimula la excelencia.
Para ser consecuentes con los principios de formacion, se concibela evaluacion ante todo, como un compromiso etico.
Para efectos de control en la institucion la evaluacion sumativa delcurso se hara de acuerdo con los siguientes parametros:
FRUMENTO, AntonioElementos de Biofısica.Intermedica 1979.
MACDONALD y BURNS.Fısica para las ciencias de la vida y de la salud.Mexico: Addison-Wesley Iberoamericana, 1989, 589 p.
CROMER, Alan H.Fısica para las Ciencias de la Vida.2 ed. : Editorial Reverte.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Bibliografıa Recomendada
FRUMENTO, AntonioElementos de Biofısica.Intermedica 1979.
MACDONALD y BURNS.Fısica para las ciencias de la vida y de la salud.Mexico: Addison-Wesley Iberoamericana, 1989, 589 p.
CROMER, Alan H.Fısica para las Ciencias de la Vida.2 ed. : Editorial Reverte.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Bibliografıa Recomendada
FRUMENTO, AntonioElementos de Biofısica.Intermedica 1979.
MACDONALD y BURNS.Fısica para las ciencias de la vida y de la salud.Mexico: Addison-Wesley Iberoamericana, 1989, 589 p.
CROMER, Alan H.Fısica para las Ciencias de la Vida.2 ed. : Editorial Reverte.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
Induccion - Biofısica
Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Bibliografıa Recomendada
STROTHER. G. KFısica Aplicada a las Ciencias de la Salud.McGraw-Hill. Latinoamericana 1980.
PARISI, Mario.Temas de Biofısica.McGraw-Hill. Interamericana, Santiago de Chile 2001.
Matıas Puello Induccion - Biofısica
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Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
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Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Bibliografıa WEB
www.mineducacion.gov.co/1621/articles − 105030 − archivo − pdfBacteriologıa, toda actividad realizada dentro del campo decompetencia senalado en la presente ley, por quienes no ostentanla calidad de Bacteriologo ...
www.mineducacion.gov.co.ley del microbiologo. PROYECTO DE LEY No 137 DE 2011. “Porla cual se reglamenta el ejercicio de la profesion de Microbiologıaen el territorio colombiano, se dicta el ...
www.unilibre.edu.co/expresionlibre/index.php?option...id...Universidad Libre participa en construccion de la Ley delMicrobiologo. La directora del Programa de Microbiologıa de laUniversidad Libre encargada de hacer aportes a la exposicion demotivos de la Ley del Microbiologo abordo ...
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Bibliografıa Basica
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Bibliografıa Recomendada
Bibliografıa Basica
Referencias
www.imartinez.etsin.upm.es/ot1/Units es.htmMagnitudes, unidades y medida. Britain.gif (178 bytes), no sepueden mezclar magnitudes con valores.
www.monografias.com/trabajos/termodinamica/termodinamica.shtmlTERMODINAMICA. Energıa calorifica: La suma de la ... losalimentos hidrocarbonados. Primera ley de la termodinamica.
http : //www.fut.es/˜sje/bioelec.htmEfecto de los iones sobre los organismos vivos. ... Bioelectricidad Elobjetivo de esta pagina es introducirle en un tema tan interesante,como es, la bioelectricidad, y algunas de sus aplicaciones.
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Frase famosa
Indice
1 Induccion al curso de Biofısica2 Contenidos3 Metodologıa