Hacia la ciencia y la tecnologa con valores
Universidad Catlica De Santa Mara Escuela Profesional de
Psicologa
CURSO: FilosofaTEMA: Hacia la ciencia y la tecnologa con
valoresINTEGRANTES: Constantini Apaza, Paul Cruz Suclle, Rodrigo
Felipe Paucar, OlgaSnchez Rosas, GinellaVargas Arpasi,
VanesaVelazco Rivero, Faviola
DEDICATORIA:DEDICAMOS ESTA INVESTIGACION A LA DOCTORA LOURDES
CHAVEZ MAZEYRA POR SU MOTIVACIN Y POR EL APOYO OFRECIDO EN ESTE
TRABAJO; POR HABERNOS TRANSMITIDO LOS CONOCIMIENTOS OBTENIDOS Y
HABERNOS LLEVADO PAS A PASO EN EL APRENDIZAJE
INDICE GENERAL DEDICATORIA:2INDICE GENERAL3I INTRODUCCIN5II
OBJETIVOS6Objetivo general6Objetivos especficos:6III CARACTERSTICAS
DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA7IV COMO HA AFECTADO LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGA EN NUESTRA CIUDAD8V LOS 10 AVANCES TECNOLGICOS DE MAYOR
REPERCUSIN EN EL FUTURO8Redes sensoriales sin cables8Ingeniera
inyectable de tejidos8Nanoclulas solares8Mecatrnica9Automatizacin y
control - (Mercedes C):9Aeroespacial - (Curiosity):9Aplicaciones
mdicas - (Robot quirrgico Da Vinci)10Aplicaciones militares -
(Alpha dog):10Sistema de informacin grid11Ventajas:12Imgenes
moleculares12Modalidades de formacin de imgenes:13Litografa de
Nano-Impresin14Ciencias beneficiadas por la litografa de Nano -
impresin15Software confiable15Glucmicas15Criptografa quantum15VI
IMPLICACIONES TICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA16Lmites ticos de
la investigacin16Decisiones ticas en la investigacin
cientfica17Comportamiento tico del investigador17VII TICA DE LA
CIENCIA Y TECNOLOGA18La tica de la ciencia18La tica
medioambiental19Las cuestiones ticas relativas a los nuevos retos y
tecnologas19Principio de precaucin19VIII TICA Y TECNOLOGA21IX SOBRE
LA TICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA24Laboratorio de ideas25Accin
Normativa26Centro de intercambio de informacin27Desarrollo de
capacidades27Catalizador de la cooperacin internacional27X LMITES
TICOS27XI CASOS REALES28Caso Chernobyl28El desastre.28Consecuencias
del accidente nuclear de Chernobyl30Situacin actual y perspectivas
de futuro de Chernobyl33Problemtica deshumanizacin y
dependencia33XII CONCLUSIONES35XIII REFERENCIAS36
I INTRODUCCIN Filosofa es generacin perpetua, por parte de la
humanidad, de imgenes sobre el mundo y la vida. Ciencia es
demostracin sistemtica de la verosimilitud de esas imgenes.
Tecnologa es aplicacin creativa de esas demostraciones en el
control del mundo y la vida.Hoy da la ciencia y la tecnologa son
factores cruciales de desarrollo social, tanto para las sociedades
industrializadas, cuyo progreso y avance se basan, precisamente, en
la utilizacin de las aplicaciones cientficas y tecnolgicas, como
para las sociedades en vas de desarrollo, cuyas necesidades pueden
ser satisfechas por la ciencia y la tecnologa.La construccin de la
identidad cultural por parte de las personas en el nuevo panorama
social, son a da de hoy una de lasmayores preocupaciones de nuestro
mundo.Para poder construir nuestro futuro es preciso tener claro y
firme la base desde la cual lo construimos, conformada por el
pasado y por el presente de las personas, que permita afrontar con
criterio dicha construccin,. De esta manera, la identidad cultural
de las personas debe construirse y fortalecerse en torno a dos
realidades prioritarias, la cultura de origen y en la que
fundamentan su historia precedente y que debe estar claramente
afianzada, y la nueva cultura en la que se integra y que slo podr
ver de manera crtica con una slida base cultural propia.
La ciencia y la tecnologa no solamente inciden directa y
profundamente en la vida diaria de las personas, sino que tambin
necesitan del apoyo social para cumplir sus objetivos de
investigacin y desarrollo, avance del conocimiento y transferencia
para el desarrollo; los gobiernos las financian y frecuentemente se
enfrentan a y las decisiones tecno-cientficas de gran impacto
social (medio ambiente, energa, transporte y comunicaciones, etc.)
que despiertan en la sociedad sentimientos legtimos de
responsabilidad, inters y deseos de participacin en los procesos de
toma de decisin sobre asuntos socio-cientficos.
II OBJETIVOS Objetivo generalPromover la reflexin crtica sobre
las cuestiones ticas de la ciencia y la tecnologa actuales,
tratando de acomodarlas a las aptitudes y la cultura humanstica,
cientfica o tcnica de cada estudiante. Se entremezclan, por ello,
cuestiones de carcter general con problemas ticos ms especficos de
cada campo de conocimiento y disciplina cientfica o
tecnolgica.Objetivos especficos: Adquirir una comprensin crtica de
la ciencia y la tecnologa, distinta de la procurada por las imgenes
ms corrientes de ellas.
Comprender la importancia de los aspectos sociales de la ciencia
y la tecnologa, tanto en lo que respecta a sus condicionantes
polticos, econmicos, sociales, culturales, etc., como en lo que
concierne a sus implicaciones ticas, ambientales, sociales,
etc.
Tomar conciencia de la necesidad de abrir la ciencia a la
comprensin ciudadana, los valores pblicos y la participacin
social.
Comprender los dilemas y problemas ticos que se plantean tanto
en la investigacin en las ciencias naturales, humanas y sociales,
como en el desarrollo y la aplicacin de las tecnologas.
Saber argumentar sobre aspectos de la conducta tica de
cientficos y tecnlogos en el lugar de trabajo y en su relacin con
la sociedad en su conjunto. Tomar conciencia de la importancia de
la responsabilidad profesional de los cientficos tecnlogos.
III CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA Tanto la ciencia
como la tecnologa se aplican en la sociedad. Pero por supuesto,
cada una implica conceptos distintos, con funciones, caractersticas
y procesos particulares. En el ao 2007 se dio a conocer un informe
sobre el calentamiento del planeta. El panorama all expuesto no fue
nada alentador. La ONU y la Organizacin Meteorolgica Mundial,
informaron que las emisiones de gases contaminantes a la atmsfera
terrestre pueden llevarnos irremediablemente a una devastacin
parecida a un holocausto (la palabra se refiere a la quema de todo
lo material) en este siglo.Las investigaciones expuestas indican
que esta crisis ambiental comenz con la quema de combustibles
fsiles iniciada en los procesos de tecnificacin que se
desarrollaron desde la Revolucin Industrial, en el siglo xix. Las
industrias desde entonces han utilizado gas, carbn y petrleo para
la produccin de mercancas, los cuales, al hacer combustin, expulsan
dixido de carbono (CO2). Las emisiones de CO2, han provocado el
llamado efecto invernadero que desde hace cincuenta aos elev la
temperatura del planeta.La ciencia y la tecnologa son un tipo de
saber que se ha instaurado en la cultura moderna como una de las
prcticas sociales ms seguras para legitimar el conocimiento, sin
embargo, en ocasiones sus adelantos han sido desafortunados y
perjudiciales para la sociedad en general.Para poder evitar
riesgos, daos y desastres que puedan provocar la ciencia y la
tecnologa, es importante identificar cules son sus caractersticas
principales. El conocimiento cientfico y tecnolgico se relaciona
directamente con nuestra vida cotidiana. Genera impactos sociales
tanto positivos como negativos y orienta muchas de las decisiones
polticas, sociales y culturales de la sociedad contempornea. La
tecnologa y sus artefactos no se limitan al mbito de objeto
materiales, sino que lo tecnolgico es tambin lo que transforma y
construye la realidad social. La tecnologa incluye artefactos
materiales (objetos, maquinas, etc.) y tecnologas sociales
(organizacin educativa, relaciones laborales, publicidad, leyes,
cdigos, medios de comunicacin y estadsticas, entre otros).
Establece modos de organizacin social y pautas en la conducta de
los individuos. Hay una relacin estrecha entre conocimiento
cientfico y artefacto tecnolgicos de uso comn. La posesin de
tecnologa y los usos del conocimiento en la sociedad actual, crea
lo que podemos llamar Cultura Cientfica y Tecnolgica.Esta relacin
entre tu vida cotidiana y los usos prcticos de la tecnologa y la
ciencia hacen que de un conjunto podamos hablar de una cultura
cientfica de los ciudadanos. As, la relacin estrecha entre ciencia
y artefactos tecnolgicos, el uso cada vez mas comn de informacin
sobre conocimientos cientficos y el uso prctico de la tecnologa
sern las caractersticas actuales de la sociedad contempornea en la
que nos encontramos inmersos.La mayora de los desarrollos
cientfico-tecnolgicos involucran los siguientes elementos:*
Decisiones, acciones y responsabilidades de los hechos que
condujeron hacia el objetivo.* Riesgos potenciales para la sociedad
en su conjunto y el medio ambiente.Si tenemos en cuenta que hay una
relacin estrecha entre la ciencia, la tecnologa y la sociedad,
podramos sealar que los avances que ha logrado el conocimiento
cientfico tienen que ser regulados por medio de cdigos, normas y
valores que los hagan menos dainos para los seres humanos. Por
ejemplo en el cambio climtico.La tica como disciplina filosfica se
encarga de estudiar la moral y las conductas para vivir en
comunidad.
IV COMO HA AFECTADO LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA EN NUESTRA CIUDADV
LOS 10 AVANCES TECNOLGICOS DE MAYOR REPERCUSIN EN EL FUTURO Redes
sensoriales sin cables Ingeniera inyectable de tejidosNanoclulas
solares
Mecatrnica
La mecatrnica de por s no apunta a ser precisamente una
tecnologa y/o ingeniera, es la sntesis de tecnologas, usando no
solamente tecnologa mecnica convencional, sino tambin tecnologa de
ingeniera existente tal como electrnica, ingeniera de sistemas,
etc. Se requieren dos conceptos bsicos para mezclar las tecnologas
en este rango amplio y organizarlas, el concepto de sistema y el de
interface.La mecatrnica surge debido a la tendencia hacia una
economa global y se puede decir que es una integracin sinrgica de
varias reas aplicadas en: Automatizacin y control - (Mercedes C):
Incrementa la productividad Mejora calidad Reduccin de costos
Integra tecnologas
Aeroespacial - (Curiosity):Misin espacial dirigida por la nasa
para investigar el planeta marte y viaj 567 millones de
kilmetros.
Aplicaciones mdicas - (Robot quirrgico Da Vinci) Mayor esttica
Recuperacin ms rpida
Aplicaciones militares - (Alpha dog): 200 kg. De soporte Camina
hasta 20 km. sin parar Reconocimiento de voz
Sistema de informacin grid
Se denomina grid alsistema de computacin distribuidoque permite
compartir recursos no centrados geogrficamente para resolver
problemas de gran escala. Los recursos compartidos pueden ser
ordenadores (PC, estaciones de trabajo, supercomputadoras, PDA,
porttiles, mviles, etc), software, datos e informacin, instrumentos
especiales (radio, telescopios, etc.) o personas/colaboradores.Un
grid es un sistema de computacin distribuido que permite cooordinar
computadoras de diferente hardware y software y cuyo fin es
procesar una tarea que demanda una gran cantidad de recursos y
poder de procesamiento. Facilita la posibilidad de compartir,
acceder y gestionar informacin, mediante la colaboracin de varios
nodos (computadoras que forman el grid) .Desarrollado en mbitos
cientficos a principios de los aos 1990, su entrada al mercado
comercial, el trmino grid se refiere a una infraestructura que
permite la integracin y el uso colectivo de ordenadores de alto
rendimiento, redes y bases de datos que son propiedad y estn
administrados por diferentes instituciones. Puesto que la
colaboracin entre instituciones envuelve un intercambio de datos, o
de tiempo de computacin, el propsito del grid es facilitar la
integracin de recursos computacionales. Universidades, laboratorios
de investigacin o empresas se asocian para formar grid para lo cual
utilizan algn tipo de software que implemente este concepto.
Ventajas: Gran poder de procesamiento:Al combinar el poder de
varias computadoras se puede procesar ms datos.
No hay lmite por espacio fsico:Los equipos que forman la grid
pueden estar a gran distancia entre s. Incluso pueden estar en
diferentes continentes.
Ahorro en costos:Cuando se necesita una gran capacidad de
procesamiento, incurrir en gastos de equipos con ese poder no es
una buena idea para medianas y pequeas compaias por lo que una Grid
es una opcin viable y considerablemente mas barata.
Ejemplo:Como ejemplo de Grid en las empresas, podemos citar a
IBM que dispone de una IntraGrid que une su Centro de Innovacin de
Tecnologa Grid, ubicado en Montpellier (Francia), con los
principales centros de investigacin y desarrollo que IBM posee en
EE.UU., Israel, Suiza, Japn e Inglaterra.
Imgenes moleculares
Las imgenes moleculares son de suma importancia para lo que es
el tema del diagnstico, pronstico y plan teraputico de muchas
enfermedades, ya que presenta la morfologa de los tejidos y rganos
normales y patolgicos de forma eficiente. Debido a las necesidades
para un mayor entendimiento de las trayectorias moleculares
esenciales en los organismos, se origin del campo de
radio-farmacologa, la formacin de imgenes moleculares; como una
disciplina entre la Biologa Molecular y la formacin de imgenes.
Esta disciplina permite observar en organismos vivos la
visualizacin de la funcin celular y el seguimiento de los procesos
moleculares sin perturbarlos. En este campo se aplican diversas
posibilidades para lo que es el diagnstico de enfermedades como el
Cncer, enfermedades neurolgicas y cardiovasculares, es decir, con
esta tcnica se mejora el diagnstico y el tratamiento temprano de
estas enfermedades. En el campo de la formacin de imgenes
moleculares, estn siendo conducidas diferentes reas de
investigacin. Casi todas las investigaciones se centran en detectar
el estado de pre-enfermedad o estados moleculares, que ocurre antes
de que se presenten los sntomas usuales de una determinada
enfermedad.
Modalidades de formacin de imgenes: Imagen por resonancia
magntica Imagen ptica Tomografas computarizadas Ultrasonido
Litografa de Nano-Impresin
En diversos sitios del mundo, se desarrollan sensores,
transistores y lser con la ayuda de nanotecnologa. Estos aparatos
apuntan hacia un futuro de electrnica y comunicadores ultra-rpidos,
aunque todava se carece de las tcnicas adecuadas de fabricacin de
los hallazgos logrados en el laboratorio. Segn Stephen Choue,
ingeniero universitario de Princeton, "Ahora mismo todo el mundo
habla de la nanotecnologa, pero su comercializacin depende de
nuestra capacidad de fabricar". La solucin podra ser un mecanismo
algo ms sofisticado que la imprenta, segn Choue. Simplemente a
travs de la impresin de una moldura dura dentro de una materia
blanda, puede imprimir caracteres ms pequeos que 10 nanmetros. Esto
parece sentar la base para nano fabricacin.
Una tcnica de impresin capaz de alcanzar detalles de slo dcimas
de nanmetro est, por fin, a punto de salir del laboratorio. El
nuevo sistema litografa por nano impresin rollo-a-rollo se podra
utilizar para producir de forma barata y eficiente, adems de en
grandes cantidades, pelculas pticas con patrones a escala
nanomtrica con las que mejorar el rendimiento de las pantallas y
las clulas solares.La idea no es utilizar esta tecnologa para
mejorar los mtodos actuales de impresin de revistas y fotografas
sino para lograr la fabricacin de nanocables para la produccin
masiva de microchips o bien para ser utilizada en biomedicina. Este
sistema tambin podra servir para crear micro lentes pticos.En
medicina, el desarrollo especfico dirigido a nanopartculas promete
ayuda al tratamiento de ciertas enfermedades. Aqu, la ciencia ha
alcanzado un punto en el que las fronteras que separan las
diferentes disciplinas han empezado a diluirse, y es precisamente
por esa razn por la que la nanotecnologa tambin se refiere a ser
una tecnologa convergente.
Ciencias beneficiadas por la litografa de Nano - impresin Qumica
(Moleculares y computacional) Bioqumica Biologa molecular Fsica
Electrnica Informtica Matemticas Medicina
Software confiable La confiabilidad del software se encuentra en
un etapa de formacin de desarrollo y es la caracterstica de
rendimiento ms costosa de conseguir y difcil de conseguir y de
difcil de garantizar, la probabilidad de operacin libre de fallas
de un programa de computadora en un entorno determinado y durante
un tiempo especfico. El fallo es cualquier no concordancia con los
requerimientos del software. Hay distintos grados de fallos, estos
pueden ser simplemente desconcertantes o catastrficos Para definir
la de calidad de software se debe tener en cuenta: los
requerimientos del software son los fundamentos desde los que se
mide la calidad, los estndares especficos definen un conjunto de
criterios de desarrollo que guan la forma de aplicacin de la
ingeniera de software, adems de la existencia de requerimientos
implcitos que no se mencionan.Un producto de alta calidad requiere
menos mantenimiento y facilita tanto el desarrollo como el
mantenimiento de la productividad. Con la medicin de la calidad se
pueden lograr estos objetivos. En lo que se refiere al
mantenimiento, la medicin de la calidad del software ayuda a
identificar problemas de confiabilidad y a mejorar las tcnicas para
identificar las necesidades de mantenimiento.Los modelos de
confiabilidad del software se usan para caracterizar y predecir el
comportamiento importante para directores e ingenieros.La generacin
de fallos depende del cdigo desarrollado, tales como tamao y las
caractersticas del proceso de desarrollado tales como las
tecnologas y herramientas de ingeniera de software usadas.La
eliminacin de fallos depende del tiempo y del perfil operativo. Los
modelos de confiabilidad del software son generalmente procesos
aleatorios. Estos modelos se pueden dividir en dos modelos: los
modelos que predicen la confiabilidad como una funcin cronolgica
del tiempo y los modelos que predicen la confiabilidad como una
funcin del tiempo de procesamiento transcurridoEl costo de corregir
y detectar errores producidos en las primeras fases de desarrollo
de software es mayor a medida que nos encontramos ms alejados de
stas. A causa de esto, la propuesta de control de calidad es
empujar las tareas relacionadas con la calidad desde las primeras
fases del proyecto. Esto permite encontrar los errores en forma
temprana sin que se sigan propagando en las siguientes fases.Otro
motivo para el control de calidad es que la prueba de software no
puede garantizar que encuentre todos los errores. Los programadores
profesionales pueden y deben producir software el cual est libre de
errores desde el comienzo. Esto puede ser llevado a cabo a travs
del control de calidad.GlucmicasLa glucmica es un campo de
investigacin que pretende comprender y controlar los miles de tipos
de azcares fabricados por el cuerpo humano para disear medicinas
que tendrn un impacto sobre problemas de salud relevantes. El
estudio de su comportamiento, su estructura polimrica, qu funciones
desempean y cmo son aprovechados por las especies destinadas al
consumo humano son algunos de los alcances que la glucmica, en
conjunto con otras ciencias como la nutrigenmica, han dado a los
cientficos, que por muchos aos se han dedicado a estudiar estos
compuestos.Analizar lo que sucede en el organismo de los animales
ha sido tarea de muchos investigadores en el mundo; y es que con el
avance de la ciencia y la tecnologa, nuevas disciplinas y tcnicas
se ponen de manifiesto y ayudan a que este cometido obtenga los
frutos y disipan, poco a poco, las incgnitas que hasta hace poco no
tenan respuestas. Y prueba de ello son trabajos hechos con algunas
cadenas de azcares que sirven de fuentes proteicas y
energticas.Para el doctor en Ciencia Animal de la Universidad de
Kentucky (UKY), en Estados Unidos, Juan Tricarico, la estructura y
funcin son dos caractersticas inherentes en los azcares. Segn el
especialista, "de acuerdo a la estructura, la funcin va a cambiar y
si la estructura cambia, la funcin igualmente", por lo que a partir
de esta ciencia, "lo que se busca es entender de forma ms acabada
dicha intercepcin".Una de las formas para entender la aplicacin que
tiene la ciencia de la Glucmica en el desarrollo de nuevos
productos, es a travs del estudio de la levadura y los componentes
presentes en sus paredes celulares. Estos microorganismos han sido
usados en nutricin y salud animal para atacar los problemas que
desencadenan agentes patgenos, pues los glcidos modifican muchas
protenas y lpidos de las superficies celulares y participan en los
procesos relacionados con la inmunidad y la comunicacin
intercelular. Tambin desempean una funcin activa en numerosas
patologas, de las infecciones vricas al cncer.Criptografa quantumLa
criptografa cuntica es la criptografa que utiliza principios de la
mecnica cuntica para garantizar la absoluta confidencialidad de la
informacin transmitida. Las actuales tcnicas de la criptografa
cuntica permiten a dos personas crear, de forma segura, una clave
secreta compartida que puede ser usada como llave para cifrar y
descifrar mensajes usando mtodos de criptografa simtrica.La
criptografa cuntica como idea se propuso en la dcada del 70, pero
no es hasta 1984 que se publica el primer protocolo.Una de las
propiedades ms importantes de la criptografa cuntica es que si un
tercero trata de averiguar la clave durante la creacin de la clave
secreta, el proceso se altera detectndose al intruso antes de que
se trasmita informacin privada. Esto es una consecuencia del
principio de incertidumbre de Heisenberg, que nos dice que el
proceso de medir en un sistema cuntico perturba dicho sistema.La
seguridad de la criptografa cuntica descansa en las bases de la
mecnica cuntica, a diferencia de la criptografa de clave pblica
tradicional la cual descansa en supuestos de complejidad
computacional no demostrada de ciertas funciones matemticas.La
criptografa cuntica est cercana a una fase de produccin masiva,
utilizando lseres para emitir informacin en el elemento
constituyente de la luz, el fotn, y conduciendo esta informacin a
travs de fibras pticas.En teora el cifrado cuntico es imposible de
vulnerar porque la informacin es codificada normalmente en fotones
que no pueden ser intervenidos sin destruir el mensaje. En tanto
los algoritmos de cifrado usados actualmente estn basados en teoras
matemticas y, en principio, pueden ser vulnerados si se tiene la
suficiente capacidad de clculo computacional.Los sistemas de
criptografa cuntica es una tecnologa cara por lo cual an no es
comercial, pero segn el profesor Antonio Acn, a corto plazo, su
implantacin se centrar en bancos, gobiernos o en la industria
militar, organizaciones con informacin de alta confidencialidad.VI
IMPLICACIONES TICAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
En todas las investigaciones cientficas debe usarse el rigor
cientfico de las implicancias ticas. Rigor cientfico se refiere a
buscar una mayor valides y confiabilidad en la presentacin de los
datos y todo tipo de informacin concluyente con respecto a la
investigacin cientfica a realizar. Las implicaciones ticas son
aquellas en las que se ve el dao o el beneficio que puede tener un
descubrimiento o avance hacia la sociedad. En una investigacin
cientfica se debe tener balanceado tanto el rigor tico como el
rigor cientfico, o habra una descompensacin haciendo menos objetiva
la investigacin. La investigacin cientfica tiene implicancias como
el desfase entre el gran avance en lo cientfico y tecnolgico por un
lado y los valores por otro. No se deben de sacrifica los
principios y valores en busca de un nuevo progreso y avance
cientfico. En este campo de la tica se deben de tomar en cuenta
varios aspectos y situaciones. Lmites ticos de la investigacin
El hablar de tica de la investigacin implica no solo a los
cientficos en su carcter de grupo social, sino en alusin a cada uno
como individuo. Los aspectos que conforma la tica de la
investigacin son variados y la investigacin es un aspecto
particular de una problemtica ms amplia que es la relacin entre
tica y ciencia.En primera instancia implica las exigencias ticas
del investigador en su relacin de trabajo con otros cientficos y
sus colaboradores:En este plano, es de preponderancia tica el
reconocimiento de los trabajos utilizados para obtener informacin
as como el mrito de cada persona que haya colaborado en el trabajo,
pues cada vez menos logros cientficos son fruto del trabajo de una
sola persona, cada trabajo se basa ya se a en el esfuerzo de un
equipo o por lo menos en antecedentes y/o teoras ya enunciados con
anterioridad.Otro ejemplo seria el uso de ideas o resultados
preliminares ajenos, sin permiso para hacerlo, lo cual constituye
una prctica ajena a la tica en la investigacin cientfica y tica.La
tica siempre debe promover el saber sobre la naturaleza y el ser
humano y la armonizacin de ambos, as como la resolucin de los
conflictos entre personas y grupos por vas racionales. Es por eso
que nunca se debe utilizar el saber cientfico para daar a otro ser
humano o destruir la naturaleza, se debe utilizar para mejorar la
sociedad y el mundo en general.Decisiones ticas en la investigacin
cientfica
Las decisiones ticas en una investigacin, experimento o un
trabajo cientfico se dan cuando se debe medir realmente si aquello
que se est haciendo transgrede o va contra la dignidad humana,
contra la naturaleza, contra la moral o la ley. el cientfico debe
poner en la balanza las cosas y por razones ticas debe descontinuar
el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques
ticos. Los encargados de la prctica de experimentos en seres
humanos, por ejemplo, justificaron sus puntos de vista basndose en
que en muchas ocasiones resultan provechosos para la sociedad y en
la idea de sus resultados no pueden ser obtenidos por otros medios,
sin embargo parte importante de los acuerdos fue mantener ciertos
principios bsicos para satisfacer conceptos morales, ticos y
legales.Los actuales empleados en investigacin en los laboratorios
de defensa de las grandes potencias actuales han antepuesto sus
lealtades nacionalistas al deber con la sociedad humana en general,
y aun la clebre carta de Einstein al presidente Roosevelt urgiendo
a que el gobierno de los estados unidos creara un programa de
construccin de armas atmicas, puede enmarcarse en el contexto de
una guerra y la perspectiva de un holocausto. El desarrollo de la
tecnologa blica en tiempo de paz, es aun ms cuestionado, pero se
ampara en el mismo esquema de toma de decisiones.Las decisiones
ticas, en algunos casos el elemento tico, no va ms all de la
aceptacin consciente de que no hay ramificaciones ticas
significativas que considerar. En otros casos, es necesario
realizar un anlisis a fondoComportamiento tico del investigador El
investigador tiene que realizar un trabajo arduo, por lo cual quien
lo lleva a cabo debe saber persistir, tener paciencia, aun a pesar
de los obstculos o dificultades que puedan presentarse, lo cual
significa que el investigador debe ser una persona disciplinada,
que ha desarrollado hbitos de trabajo y actitudes buenas que
constantemente ejerce para obtener un resultado y para ello deber
tomar actitudes cognoscitivas, morales y reflexivas.La actitud
cognoscitiva implica una apertura al conocimiento; quien muestra
disposicin a aprender e indagar la realidad de las cosas. Es
preciso que el investigador no asuma posturas dogmticas y no se
cierre al conocimiento; que no se considere poseedor de verdades
absolutas que no diga que la bsqueda ha terminado; que no asuma la
actitud de la ignorancia.La actitud moral se refiere a la
honestidad y a la responsabilidad que debe asumir el investigador
en el ejercicio de sus actividades. Por honestidad intelectual el
investigador no debe alterar o modificar los datos, no cambiar el
sentido de lo expresado por otros investigadores que se consultan.
Requiere ponderar el justo valor de las aportaciones de todo autor,
sin efectuar crticas desmedidas; y tambin implica reconocer mritos
ajenos y evitar el plagio.La actitud reflexiva se refiere al
sentido crtico con que el investigador debe desarrollar su trabajo
de anlisis de fuentes, a la atencin detallada que debe prestar en
la deteccin y seleccin de los problemas implicados en su
investigacin, a la postura juiciosa para llevar a cabo la toma de
decisiones que se da a continuacin sirveVII TICA DE LA CIENCIA Y
TECNOLOGA
La tica de la ciencia y la tecnologa constituye la prioridad ms
importante del Sector de Ciencias Sociales y Humanas de la UNESCO.
Tiene como objetivo tratar los problemas morales planteados por las
innovaciones cientficas y tecnolgicas. Esas innovaciones exigen a
las comunidades humanas no slo que den muestras de espritu de
creatividad, sino que adopten las medidas apropiadas para
asegurarse de que los adelantos cientficos y tecnolgicos se
utilizarn en beneficio de toda la especie humana.El rpido progreso
de la ciencia y la tecnologa es fascinante pero tambin que
ahondemos nuestra comprensin de sus repercusiones ticas. Por otra
parte, cabe decir que la ciencia y la tecnologa pueden suscitar
temores y generar riesgos. Los peligros que pueden derivarse de
ellas para el medio ambiente y la salud del gnero humano y las
especies animales no slo plantean incertidumbres en el mbito
estrictamente cientfico y tecnolgico, sino que adems suscitan
preocupaciones en el plano econmico, social y tico.La tica de la
ciencia
La tica de la ciencia articula los valores bsicos y las reglas
fundamentales de la investigacin cientfica con sus aplicaciones,
especialmente a la luz del riesgo cada vez mayor de que ocurran
conflictos de y evala los dispositivos institucionales que definen
la libertad y responsabilidad acadmicas. Las actividades que lleva
a cabo la UNESCO en el mbito de la tica de la ciencia y la
tecnologa tienen por objeto situar el progreso cientfico y
tecnolgico en un contexto de reflexin tica arraigado en el
patrimonio cultural, jurdico y filosfico de los Estados Miembros.
Con el asesoramiento de la Comisin Mundial de tica del Conocimiento
Cientfico y la Tecnologa (COMEST), la Organizacin ayuda a los
Estados Miembros a analizar las preocupaciones de ndole moral
vinculadas a la ciencia y la tecnologa, poniendo a su disposicin
los conocimientos especializados que posee en diversos mbitos de la
tica aplicada. La tica medioambiental
La tica medioambiental procura definir, aclarar y subrayarlos
valores morales que es necesario promover en las relaciones con el
medio ambiente, a la luz de desafos como el cambio climtico y el
aumento de la presin sobre los recursos escasos y los ecosistemas
vulnerables.En estos estudios de la UNESCO relativos a la tica del
medio ambiente y la definicin del principio de precaucin se
proporciona una informacin clara para que los cientficos y los
encargados de la elaboracin de polticas puedan establecer
principios ticos pertinentes. Se estn examinando propuestas para
preparar un plan de estudios bsico de tica ambiental y se han
acopiado en la base de datos los programas ya existentes sobre esta
disciplina.Las cuestiones ticas relativas a los nuevos retos y
tecnologas
Las cuestiones ticas relativas a los nuevos retos y tecnologas
como la tecnologa espacial, la nanotecnologa y la creciente
capacidad tecnolgica de vigilar y controlar a las personas y la
circulacin de la informacin, con especial atencin a las necesidades
de los pases en desarrollo, lo que exige acceso a tecnologas
sencillas y de bajo costo, creativas e innovadoras, centradas en
las necesidades sociales para preparar a los encargados de la
elaboracin de polticas y el pblico en general a los futuros debates
sobre la tica..Principio de precaucin
Las interpretaciones acerca del significado de este principio y
de las consecuencias de adoptarlo, tanto en la comunidad cientfica
como en otros sectores sociales, en Amrica Latina y a nivel
internacional, son aun dispares y sugieren la necesidad de
clarificar sus trminos, alcances y las circunstancias en las que se
aplica. Por ello la Comisin Mundial de tica del Conocimiento
Cientfico y la Tecnologa (COMEST) de UNESCO encomend a un equipo
internacional multidisciplinario la redaccin de un documento sobre
el Principio de Precaucin (COMEST 2005). Los autores se propusieron
brindar una plataforma tica para abordar riesgos e informar;
aclarar el concepto y mejorar la comprensin del Principio entre
funcionarios de los gobiernos, responsables de polticas en ciencia
y tecnologa, investigadores y el pblico en general a fin de
contribuir a un debate fundamentado sobre el Principio y sus
posibles aplicaciones futuras; y analizar de manera crtica las
objeciones que se formulan y dilucidar los malentendidos
recurrentes respecto a su uso y consecuencias. Los conceptos
principales desarrollados en el trabajo de la UNESCO sern
enunciados a continuacin:Se recurre al principio de precaucin en
circunstancias cuando existe incerteza cientfica sobre la
causalidad, magnitud, probabilidad o naturaleza del dao; los daos
potenciales son inaceptables porque pueden resultar irreversibles
para las generaciones presentes o futuras; y las hiptesis sobre los
riesgos son plausibles o cientficamente razonables, es decir, no
son fcilmente refutables. Las caractersticas de la aplicacin del
principio de precaucin n se adoptan antes de que ocurra el posible
dao o de tener la certidumbre de su naturaleza o magnitud; implica
el rechazo de la estrategia de esperar y ver por cuanto una
intervencin posterior podra ser mucho ms dificultosa o costosa.
Representa una accin inmediata, pero modificable pues la
plausibilidad del riesgo se revisa cientficamente en forma
permanente. Respeta cierta proporcionalidad entre el nivel de
proteccin elegido y la magnitud del dao posible. Apela tambin al
costo efectivo de las medidas u otros costos; el costo es slo uno
de los elementos que se toman en consideracin para evaluar la
proporcionalidad. Si bien la prohibicin total no es la respuesta
adecuada en todos los casos, algunas veces es la nica posible
frente a ciertos riesgos. Considera las consecuencias positivas y
negativas, y las implicaciones ticas tanto de la accin como de su
omisin. En sntesis el principio de precaucin se propone disminuir o
reducir a niveles aceptables el nivel del riesgo; no supone la
exigencia de riesgo cero.
VIII TICA Y TECNOLOGA
Cada vez est ms claro que la persona humana, apenas lleg a ser
consciente de sus actos, comenz a sentir dentro de s una capacidad
especial que le permita diferenciar lo que estaba bien y lo que
estaba mal. Este hallazgo llev al hombre a darse cuenta de que en
el grupo social tambin se manifestaba esta bipolaridad en el
actuar; esto es, que en ocasiones se actuaba bien y en otras se
actuaba mal; en este ltimo caso poniendo en riesgo la convivencia y
la armona personal y social. Esta es la razn por la que la
humanidad, desde sus inicios en las distintas culturas, sinti
necesidad de establecer un mnimo de principios que contribuyeran a
establecer acuerdos que permitieran no slo la convivencia, sino
sobre todo la igualdad y la justicia entre quienes ya sentan la
necesidad de vivir asociados. As se comienza la organizacin, dentro
de los grupos humanos, de cdigos ticos con el fin de contribuir a
la bsqueda del bien, no slo de la persona individual sino tambin
del grupo social. Es bueno recordar que fueron los griegos quienes,
entre los siglos V y IV antes de Cristo, iniciaron la reflexin
sobre la tica. En este quehacer se destacaron Scrates, Platn y
especialmente Aristteles, abordando temas como la virtud, la
justicia, la equidad, el bien y la felicidad. Recordemos que es
precisamente a partir de ese momento histrico que la tica se
comenzar a entender como un tratado de la filosofa que tiene como
objeto reflexionar sobre los actos humanos, es decir, sobre todas
aquellas acciones que el hombre realiza de manera consciente,
voluntaria, libre y acompaado de emociones y sentimientos. Pero en
los inicios de la reflexin tica no slo les interes definir con
claridad el objeto de la tica. Aristteles (1985) consider que era
fundamental establecer el fin del actuar humano, concluyendo que
consiste en alcanzar el Bien moral; esto quiere decir, lograr la
felicidad. Por consiguiente, si queda claro y adems se acepta que
el fin de todos los actos humanos es el Bien, entonces podemos
entender que todo quehacer verdaderamente humano debe estar
encaminado a l, que es el fin que por naturaleza el hombre debe
buscar. Entonces, entendida la tica no como preceptos o normas,
sino como bsqueda del bien y la felicidad, vale la pena hacernos
esta pregunta: La produccin que el hombre alcanza a travs de la
razn y la tcnica debe estar regulada por la tica? Actualmente hay
situaciones especficas que en relacin con la tcnica estn exigiendo
una reflexin tica; una de ellas es la relacin y confrontacin entre
la inteligencia racional y la inteligencia artificial.
Es aqu, dentro de este contexto donde aparece, precisamente como
mxima expresin de la inteligencia artificial, la robtica. Hoy se
puede decir que lo que inicialmente fueron simplemente cuentos de
ciencia ficcin, como lo narran Isaac Asimov quien en 1950 public su
compendio de cuentos Yo robot y Philip K. Dick quien en 1952 ya
haca pensar a la humanidad que algn da quien iba a estar al cuidado
de los nios iba a ser una robot niera, constituyen un hecho
constatable en una serie de productos que ya vienen siendo
utilizados por nuestra sociedad moderna. En otras palabras, aquello
que pareca un futuro lejano, es una explosin del presente
manifestado en robots antropomorfos capaces de actuar en trabajos
domsticos, en mbitos cientficos y en los campos de guerra (EE.UU.
ya utiliz unidades robticas en la guerra contra Iraq como apoyo y
complemento de sus tropas); lo que indica que los robots pueden
ayudarnos de manera eficiente y calificada en actividades que
nosotros con mucha dificultad lograramos realizar, dejndonos adems
el espacio y la oportunidad de ocuparnos en trabajos ms
especficamente humanos. El progreso de la ciencia es un hecho
innegable que ha llevado a grandes transformaciones en el modo de
concebir el mundo y el hombre. Sin embargo, en el campo de la
tcnica hay que advertir que, as como la ciencia ha contribuido a
salvar vidas humanas, sta tambin se ha constituido en una trampa
mortal que hoy se pone de manifiesto en el terrorismo, en la
carrera armamentista y en la elaboracin de productos que, de manera
sutil, estn acabando con el medio ambiente y, por consiguiente, con
la existencia misma del hombre. En ese intento de dominacin se
hacen evidentes peligros que ponen en grave riesgo algunos valores
individuales como el derecho a la vida, y derechos sociales como el
derecho al trabajo; que debe ser tenido siempre en cuenta en la
exigente pero hermosa tarea de transformar el mundo, en el derecho
a la sociabilidad y la solidaridad. Adicionalmente, el impacto de
las nuevas tecnologas sobre el medio ambiente ha llevado a la
conclusin de que no todos estos descubrimientos y aplicaciones
pueden ser considerados como avances sociales y ticos, lo que hace
que dichos resultados sean discutidos y cuestionados. Tambin es
importante tener en cuenta que la ciencia nace y se desarrolla al
amparo de paradigmas antropolgicos y culturales que, en vez de
regular su impacto, han venido estimulando un crecimiento de poder
y dominio sobre el hombre que, en la mayora de las veces lo est
llevando al relativismo1 y a la desunin. Pero as como la ciencia,
siendo que por principio est para favorecer el progreso y la
dignidad de la persona, puede llegar a atentar contra el mismo
hombre; la tica, que est para orientar el actuar del hombre al bien
y a la felicidad, hoy est siendo muy amenazada por el relativismo
de los valores, es decir, por el relativismo tico. Y qu es el
relativismo tico? Es aquella actitud que asumen algunas personas,
al considerar que cada quien debe tener por bien lo que considera
bueno, sin tener que someterse a unos criterios objetivos que, a
fin de cuentas, seran extraos a las capacidades de su propia
libertad. Los valores seran algo privado, incluso puras referencias
sentimentales e irracionales. A eso hay que agregar que el hombre
moderno ya no acepta las normas de conducta tica con el mismo
agrado y respeto. Esta crisis o debilitamiento de la conciencia
moral y de los valores ticos tradicionales, ha puesto en evidencia
las limitaciones de determinados cdigos de conducta, tanto
religiosos como ticos y civiles, originando una demanda social de
orientacin normativa que surge de la necesidad de explicar y
resolver problemas, dilemas o conflictos en las reas de la ciencia
y de la tcnica desconocidos hasta ahora y para los que no se
encuentra respuesta en los paradigmas ticos tradicionales.Pero an
queda otro aspecto que inquieta actualmente y que no podemos dejar
pasar por alto; se trata del siguiente dilema: Qu se debe tener en
cuenta a fin de que podamos complacer al hombre moderno, la calidad
de vida o la dignidad de la vida? Es decir, qu es lo que la tcnica,
y ms especficamente la inteligencia artificial, y todava ms en
particular la robtica deben buscar? La calidad o la dignidad? O una
vida con calidad y con dignidad? Y es que no podemos olvidar que la
vida, por encima de su calidad, exige ser tratada con dignidad. No
es raro encontrar personas que estn convencidas de que la vida
tiene calidad mientras sea til; entonces, hay que arrumbar a esa
persona como cuando se arrumba en el depsito de la chatarra una
mquina que ya cumpli su ciclo til. No se debe olvidar que la
dignidad y la sacralidad de la persona se imponen a la simple
utilidad. Todas las ideas hasta aqu presentadas s- lo pretenden ser
un andamiaje para poder colocar sobre l una luz, la luz que debe
iluminar toda accin humana; esa luz que quiero sealar e invitarles
a contemplar siempre en su actividad cientfica y tcnica. Ella es la
responsabilidadY es que frente a la tcnica, y ms especficamente
frente a uno de sus resultados, la robtica, hay que ser
responsables, tanto en su construccin como en su utilizacin.Nunca
olvidemos que la persona humana es por naturaleza un ser
responsable. La tica frente a la ciencia y a la tcnica, as como a
uno de sus ms refinados resultados: la inteligencia artificial y la
robtica, no est para embriagarnos de optimismo, ni tampoco para
hundirnos en el pesimismo. La tica, frente a todos los frutos de
nuestra inteligencia, invita a ser cada vez ms responsables consigo
mismos, con los dems y con nuestro planeta, que hoy ms que nunca
sufre los embates de la irresponsabilidad de algunos hombres que
han credo encontrar en la ciencia y en la tcnica la autorizacin
para disponer a su antojo del hombre y del mundo. Dios, al
crearnos, nos nombr administradores de la naturaleza. Utilicemos la
ciencia y la tcnica para contribuir eficazmente en ese gran
proyecto que el Creador nos ha confiado. Aunque nos consideremos
poderosos gracias al saber y a la ciencia, no perdamos de vista que
nuestro gran proyecto es alcanzar el bien personal, social y
universal y esto slo se alcanzar si nos gua el principio de la
responsabilidad.IX SOBRE LA TICA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA
Todos los das los medios de comunicacin nos informan sobre
episodios de deterioro social y ambiental o de daos a personas y a
sus bienes. A veces se trata de desastres naturales, terremotos,
huracanes, sequias, pero en muchos casos se trata de daos
producidos mediante la aplicacin de alguna tecnologa. En las
guerras, en actos terroristas, en represiones a movimientos
populares y en crmenes comunes se utilizan armas convencionales o
sofisticados armamentos; y el ms serio deterioro ambiental es
consecuencia de tecnologas tales como los motores de gasolina, las
industrias petroleras y qumicas en general, los desperdicios
nucleares, o la explotacin irracional de los bosques y selvas
tropicales. Pero tambin en la prensa diaria leemos sobre los
beneficios de la tecnologa: terapias ms efectivas para enfermedades
que hasta hace poco eran mortales, nuevas vacunas, remedios para la
impotencia sexual, robots que hacen ciruga de corazn abierto,
sistemas de cmputo y de comunicaciones que permiten
teleconferencias y reuniones a distancia, productos novedosos en la
telefona celular, en internet o en aviones para hacer la
comunicacin ms rpida, segura y econmica. La posibilidad de que la
tecnologa se use para bien y para mal ha dado lugar a concepciones
encontradas acerca de su naturaleza y de los problemas ticos que
plantea. La llamada neutralidad valorativa de la tecnologa sostiene
una de esas concepciones. De acuerdo con ella, la aplicacin benfica
o perniciosa de la tecnologa depende solo de quienes sean los
usuarios, cules son sus propsitos y los medios que utilicen para
lograrlos, es decir, cmo usen las tcnicas o los instrumentos que
ofrece la tecnologa para obtener sus fines. Por ejemplo, esta
posicin insiste en que el control humano de la energa atmica no es,
por s mismo, ni bueno ni malo. Es bueno si se usa para fines
pacficos, y se cuidan los efectos ambientales, y es malo si se usa
para producir bombas, y peor si esas bombas se usan
efectivamente.Para esta concepcin, la tecnologa solo es un medio
para obtener fines determinados. Los problemas ticos surgiran ante
la eleccin de los fines a perseguir, pues son stos los que pueden
ser buenos o malos desde un punto de vista moral. Pero la tecnologa
no es responsable de los fines que se elijan. La tecnologa es
neutral con respecto a ellos y no tiene sentido hablar de
tecnologas intrnsecamente perniciosas o intrnsecamente benficas. La
tecnologa est libre de valores morales y por tanto en s misma no
plantea problemas ticos, concluye la concepcin de la neutralidad
valorativa de la tecnologa. Pero a esta concepcin se opone otra que
propone un anlisis de los sistemas tcnicos de acuerdo con el cual
la tecnologa ya no puede concebirse como indiferente al bien y al
mal. Este punto de vista llama la atencin sobre el hecho de que los
sistemas tcnicos no estn constituidos solo por un conjunto de
instrumentos y aparatos, ni solo por tcnicas, sino que son mucho ms
que eso. Las personas y los fines que ellas persiguen
intencionalmente forman parte de los sistemas tcnicos, al igual que
los conocimientos y creencias que se ponen en juego al operar esos
sistemas. Puesto que las intenciones y los fines, adems de las
acciones de hecho emprendidas, s son susceptibles de ser juzgados
desde un punto de vista moral, los sistemas tcnicos pueden
condenables, segn los fines que se pretendan lograr mediante su
aplicacin y segn el lugar que otorguen a las personas, puesto que
estas son agentes morales. Bajo esta otra concepcin, entonces, la
tecnologa s es susceptible de anlisis desde un punto de vista
tico.Laboratorio de ideas
La UNESCO rene a grupos especiales de expertos con el fin de
realizar estudios innovadores y formular recomendaciones para la
accin en el mbito de la tica aplicada. Los temas actuales
comprenden la tica de la ciencia, la tica medioambiental y las
cuestiones ticas relativas a los nuevos retos y las tecnologas
innovadoras. Reconociendo que la sensibilizacin es fundamental para
la promocin de la tica en materia de ciencia y tecnologa, los
pblicos destinatarios de la UNESCO estn constituidos no slo por
expertos en tica, miembros de la comunidad cientfica y encargados
de la formulacin de polticas, sino tambin por el pblico en general
y, en particular, por los jvenesAccin Normativa
El debate internacional se caracteriza cada vez ms por la
necesidad de establecer puntos de referencia ticos universales que
abarquen el conjunto de las cuestiones planteadas en el mbito de la
biotica, as como por la necesidad de actuar para que surjan valores
comunes. En todo el mundo se experimenta la necesidad de una accin
normativa en el mbito de la biotica, y tanto los cientficos como
los propios profesionales, los legisladores como los ciudadanos,
han expresado a menudo esa necesidad.En el mbito de la biotica, la
UNESCO ha sabido consolidar con el correr de los aos su funcin
normativa con la acertada adopcin de los siguientes instrumentos
internacionales de biotica: La Declaracin Universal sobre el Genoma
Humano y los Derechos Humanos (de 1997, que la Asamblea General de
las Naciones Unidas hizo suya en 1998)La Declaracin Internacional
sobre los Datos Genticos Humanos(2003)La Declaracin Universal sobre
Biotica y Derechos Humanos (2005)Centro de intercambio de
informacin Desarrollo de capacidades Catalizador de la cooperacin
internacional X LMITES TICOS
XI CASOS REALES
Caso Chernobyl
El 26 de Abril de 1986 explot el reactor n 4 de la planta
Nuclear deChernobyl(Chernbil), impactando al mundo con la mayor
tragedia humana y ecolgica de todos los tiempos, slo comparable con
la ms reciente deFukushima.Desde entonces, las radiaciones han
envenenado la vida de aproximadamente 8 millones de personas de
Belarus, Ucrania y Rusia, quienes no conocan con claridad las
consecuencias que la catstrofe poda generar en su saludEl accidente
nuclear es, con diferencia, el accidente nuclear ms grave de la
historia de la energa nuclear. Fue clasificado como nivel 7
(accidente nuclear grave) de laescala INES, el valor ms alto.
Aunque es el mismo nivel en el que se clasific elaccidente nuclear
de Fukushima, las consecuencias del accidente de Chernobyl fueron
todava mucho peores.
El desastre.
Los tcnicos en la planta de energa de Chernobyl en Ucrania
(antigua URSS), iniciaron un simulacro consistente en reducir el
nivel de energa elctrica en el reactor nmero 4 como parte de un
experimento controlado para comprobar si en el caso de prdida del
suministro elctrico la desaceleracin de la turbina podra aportar
suficiente energa para seguir enfriando el agua del circuito
principal de refrigeracin hasta que se pusiera en marcha el
generador diesel de emergencia, pero que finalmente deriv en un
desastre debido a una sucesin de errores.La descoordinacin entre el
equipo encargado de la prueba y el responsable de la seguridad del
reactor provoc que ste se sobrecalentara. La ruptura de varias
tuberas de fuel provoc el aumento de la presin del reactor, lo que
dio como resultado dos explosiones, las cuales volaron la tapa del
mismo, permitiendo la salida de nubes radiactivas durante 10 das.
La gente de Chernobyl estuvo expuesta a una radiactividad 100 veces
mayor a la que hubo en Hiroshima. El norte de Europa estuvo
expuesto a nubes de material radiactivo que fueron arrastradas por
el viento. Segn se inform posteriormente hasta 17 pases europeos
fueron tocados por la nube. Se ha dicho que hasta Italia, pero
tambin lleg a EspaaEl 70% de la radiacin se estima que cayo en
Belarus. Esto provoc (y sigue provocando) que siguan naciendo bebs
sin brazos, sin ojos o con alguna de sus extremidades deformadas.
Se estima que ms de 15 millones de personas han sido vctimas del
desastre de alguna manera y que costar mas de 60 billones de dlares
tratar mdicamente a toda esa poblacin afectada. Mas de 600.000
personas se vieron involucradas en la limpieza, muchos de los
cuales estn ahora muertos o enfermos.
Es el peor accidente de una planta de energa nuclear en la
historia en trminos de costo y nmero de vctimas mortales.
Aunque el accidente tuvo lugar por un claro error humano, hay
que tener en cuenta los factores sociales y polticos de la Unin
Sovitica en aquel momento. La falta de una estructura social
democrtica implicaba una ausencia de control de la sociedad sobre
la operacin de las centrales nucleares y de una cultura de
seguridad. Posiblemente, el temor de los operadores a no cumplir
las instrucciones recibidas desde Mosc, les llev a desmontar los
sistemas de seguridad esenciales para el control del
reactor.Tampoco exista ningn rgano Regulador de la Seguridad
Nuclear que llevase a cabo con autoridad propia e independencia la
inspeccin y evaluacin de la seguridad de las instalaciones
nucleares.En cuanto a los aspectos tcnicos de seguridad delreactor
nuclear, hay que tener en cuenta que en los reactores RMBK no
existe ningn sistema de confinamiento que cubra el circuito
primario y tampoco hay edificio de contencin capaz de retener los
productos de fisin en caso de accidente, como ocurre en los
reactores occidentales.Consecuencias del accidente nuclear de
Chernobyl
El comienzo de un incendio, que no se consigui apagar hasta el 9
de mayo, aument los efectos de dispersin de los productos
radiactivos, y laenerga calorficaacumulada por el grafito dio mayor
magnitud al incendio y a la dispersin atmosfrica.Para determinar
los efectos de la radiacin sobre la salud de las personas, la
Organizacin Mundial de la Salud desarroll el IPHECA (Programa
Internacional sobre los Efectos en la Salud del Accidente de
Chernobyl), de modo que pudieran investigarse las posibles
consecuencias sanitarias del accidente. Estas consecuencias incluan
efectos relacionados con la ansiedad producida en los habitantes de
las zonas ms contaminadas como resultado de la evacuacin de sus
casas, y del miedo a posibles daos futuros en la salud por los
efectos biolgicos de la radiacin. Adems, el programa proporcionaba
asistencia tcnica al sistema sanitario nacional de Bielorrusia, a
la Federacin Rusa y a Ucrania, para aliviar las consecuencias
sanitarias del accidente de Chernobyl.Las consecuencias inmediatas
del accidente sobre la salud de las personas fueron las siguientes:
237 personas mostraron sntomas del Sndrome de Irradiacin Aguda
(SIA), confirmndose el diagnstico en 134 casos. 31 personas
fallecieron durante el accidente, de las cuales, 28 (bomberos y
operarios) fueron vctimas de la elevada dosis deradioactividad, y 3
por otras causas. Despus de esta fase aguda, 14 personas ms han
fallecido en los diez aos posteriores al accidente. Entre 600.000 y
800.000 personas (trabajadores especializados, voluntarios,
bomberos, militares y otros) llamadas liquidadores, encargadas de
las tareas de control y limpieza, fallecidas en distintos perodos.
16.000 habitantes de la zona fueron evacuados varios das despus del
accidente, como medida de proteccin frente a los altos niveles de
radiacin, establecindose una zona de exclusin en los territorios ms
contaminados, en un radio de 30 km alrededor de la instalacin. 565
casos1 de cncer de tiroides en nios fundamentalmente (de edades
comprendidas entre 0 y 14 aos) y en algunos adultos, que vivan en
las zonas ms contaminadas (208 en Ucrania, 333 en Bielorrusia y 24
en la Federacin Rusa), de los cuales, 10 casos han resultado
mortales debido a la radiacin. Otros tipos de cncer, en particular
leucemia, no han registrado desviaciones estadsticamente
significativas respecto a la incidencia esperada en condiciones
normales.
La placa superior del ensamblaje de reactor de 2.000 toneladas
fue arrancada por la explosin, envindola a travs del techo.
Efectos psicosociales producidos por causas no relacionadas con
la radiacin, debidos a la falta de informacin, a la evacuacin de
los afectados y al miedo de los efectos biolgicos de la radiacin a
largo plazo. Estos efectos fueron consecuencia de la reaccin de
sorpresa de las autoridades nacionales ante el accidente, en cuanto
a la extensin, duracin y contaminacin a largas distancias. Como los
procedimientos de emergencia eran inexistentes, haba poca
informacin disponible, hacindose notar la desconfianza y la presin
pblica para que se tomaran medidas, pero las decisiones oficiales
no tuvieron en cuenta los efectos psicolgicos de la poblacin,
llevndose a cabo interpretaciones errneas de las recomendaciones de
la International Commission On Radiological Protection (ICRP) para
los niveles de intervencin de los alimentos.Todo esto se vio
traducido en un importante nmero de alteraciones para la salud,
como ansiedad, depresiones y varios efectos psicosomticos. La
Organizacin Mundial de la Salud (OMS) compr equipos y suministros
mdicos para los 3 pases (Bielorrusia, Federacin Rusa y Ucrania) por
valor de cerca de 16 millones de dlares. El resto de los gastos de
los proyectos piloto se dedic a ayudas a los programas, reuniones
cientficas, cursos de entrenamiento en instituciones extranjeras de
investigacin y en instituciones clnicas para 200 especialistas, y a
proporcionar capital para continuar con las actividades del
programa IPHECA.Habitantes de las reas contaminadas: alrededor de
270.000 personas continuaron viviendo en reas contaminadas, de modo
que los nios recibieron altas dosis en tiroides, debido a la
ingestin de leche contaminada con yodo-131 durante las primeras
semanas despus del accidente. Tras el control de los alimentos,
durante el perodo 1986-1989, el rango de dosis de cesio-137 en el
suelo fue de 5 a 250 mSv/ao, con una media de 40 mSv/ao.Resto de la
poblacin: los materiales radiactivos voltiles se extendieron por
todo el Hemisferio Norte, aunque las dosis recibidas por la
poblacin fueron muy bajas y carecen de importancia desde el punto
de vista de la proteccin radiolgica. Las dosis de radiacin, durante
el primer ao, oscilaron en Europa entre 0,005 y 0,5 mSv, en Asia
entre 0,005 y 0,1 mSv, y en el Norte de Amrica fueron del orden de
0,001 mSv.
Situacin actual y perspectivas de futuro de Chernobyl
La recuperacin de la zona del accidente y de los productos de
limpieza han dado lugar a una gran cantidad de residuos radiactivos
y equipos contaminados, almacenados en cerca de 800 sitios
distintos dentro y fuera de la zona de exclusin de 30 km alrededor
del reactor.Estos residuos se encuentran parcialmente almacenados
en contenedores o enterrados en trincheras, pudiendo provocar
riesgo de contaminacin de las aguas subterrneas.Los objetivos del
plan para convertir el sarcfago en un emplazamiento seguro fueron
los siguientes: Reducir el riesgo de hundimiento del sarcfago. En
caso de hundimiento, limitar las consecuencias. Mejorar la
seguridad nuclear del sarcfago. Mejorar la seguridad de los
trabajadores y la proteccin ambiental en el sarcfago. Convertir el
emplazamiento del sarcfago en una zona segura desde el punto de
vista medioambiental. Adems, el SIP estableci tres hitos a
conseguir: Decisin estratgica a seguir en cuanto a la estabilidad y
la proteccin. Estrategia a seguir en cuanto al problema del
combustible daado y esparcido por el interior del sarcfago. Decisin
del nuevo tipo de recinto a construir.Se decidi finalmente
construir un amplio arco de bveda metlico en cuyo interior quedara
la unidad 4 daada, ya que ofreca muchas ventajas en cuanto a la
reduccin de las dosis de irradiacin, la seguridad durante la
construccin, la liberacin de las actuales estructuras inestables,
un mayor espacio para el desmantelamiento y la flexibilidad
necesaria para hacer frente a las incertidumbres de retirada del
combustible daado y disperso.Problemtica deshumanizacin y
dependencia
El progreso ha permitido al ser humano vivir rodeado de
ordenadores y otros aparatos cuyo objetivo es facilitar su
comodidad y sin los cuales la vida se hara ms difcil. La tecnologa,
como resultado del avance cientfico, es lo que le ha dado al mundo
la forma que posee hoy, y es casi como su oxgeno. Eliminar todos
los adelantos supondra un paso atrs difcil de asumir. Es difcil
para el ser humano prescindir de todas las comodidades nacidas a la
luz de la tecnologa aunque sea por unas horas. Reconocer la
dependencia humana con respecto a las mquinas supondra aceptar el
acaecimiento de la deshumanizacin que muchos pensadores anunciaron
hace aos. Pero, Cmo puede la tecnologa deshumanizar? (o sea,
privarnos de las cualidades humanas).No es la tecnologa la que
deshumaniza, sino las propias personas a travs de la tecnologa. Uno
se siente muy poco humano cuando se pone con una lnea de esas de
apoyo al cliente, y tiene que ir pulsando numeritos, o diciendo
cosas y recibiendo respuestas automatizadas, pero ha tenido que ser
una persona la que tome la decisin de crear ese sistema, otra
persona la que programa, y otra persona la que le d la papeleta de
despido a la telefonista que lo haca antes. Ante esto uno se puede
sentir desprovisto de personalidad y convertido en un nmero. Sin
embargo, podemos elegir usar toda la tecnologa que tenemos a
nuestro alcance, pero sin perder de vista que la tecnologa debe
acercarnos a otros humanos, no alejarnos de ellos.La dependencia
tecnolgica tambin genera desequilibrios internos en los espacios
mencionados. All se introducen las nuevas tecnologas, que son
desarrolladas por Estados Unidos, Japn y Europa y que las producen
segn sus necesidades y requerimientos y as son introducidas en
otros territorios, con diferentes realidades sociales, siendo
obligados a adaptarse para no quedar excluidos. Muchas veces esa
tecnologa llega antes que la capacitacin, entonces los habitantes
de estos territorios se ven obligados a adquirir, a destiempo los
conocimientos necesarios para poder hacer uso de la misma. La
inequidad social se constituye en un factor clave para explicar
esta situacin. En el contexto de un mundo que tiende a la mayor
interconexin y en el que el conocimiento es trascendental para
todas las actividades productivas, la segregacin digital define un
importante reto para toda la regin (Chaparro, 2007)
XII CONCLUSIONES
Se destaca el papel del mtodo cientfico en el desarrollo de las
ciencias y la tecnologa, generando una influencia enorme en su
utilizacin para comprobar todas las cosas que suceden en el mundo y
responder a todas las preguntas planteadas en general del mundo y
el ser humano. Con los nuevos avances de la ciencia y la tecnologa
tambin se han planteado nuevas incgnitas de lo que es o no tico,
pues para muchos todo es vlido en pro del desarrollo humano, eso en
el mejor de los casos, pues muchas veces las personas usan la
tecnologa para su propio beneficio.
XIII REFERENCIAS
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