INDICATORI e DESCRITTORI DISCIPLINARI per la … · SETTE Esprime e racconta brevi esperienze personali e storie ascoltate con aiuto Interviene solo se sollecitato SEI Fatica ad esprimere

Istituto Comprensivo Statale “R. Elena” – Solaro

CLASSI SECONDE - ANNO SCOLASTICO 2017/2018

INDICATORI e DESCRITTORI DISCIPLINARI

per la VALUTAZIONE in DECIMI

ITALIANO

INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE

IN DECIMI

ASCOLTO e

COMPRENSIONE

● Ascolta e presta attenzione per tempi prolungati

● Comprende in modo pronto, corretto e pertinente

DIECI

● Ascolta e presta attenzione per tempi abbastanza lunghi

● Comprende in modo corretto e pertinente

NOVE

● Ascolta e presta attenzione secondo i tempi stabiliti

● Comprende in modo corretto

OTTO

● Ascolta e presta attenzione per un periodo limitato

● Comprende gli elementi essenziali di una comunicazione

SETTE

● Ascolta e presta attenzione per tempi molto brevi

● Comprende gli elementi essenziali in modo non sempre

corretto

SEI

● Ascolta e presta attenzione in modo del tutto discontinuo

● Comprende in modo non adeguato

CINQUE

PARLATO

●Esprime e racconta, in modo spontaneo ed esauriente,

esperienze personali e storie ascoltate

● Interviene autonomamente, in modo chiaro, ordinato e

pertinente

DIECI

●Esprime e racconta, in modo spontaneo e chiaro,

esperienze personali e storie ascoltate

●Interviene autonomamente, in modo chiaro e

pertinente

NOVE

●Esprime e racconta brevi esperienze personali e storie

ascoltate

●Interviene autonomamente, in modo chiaro, quando

interessato

OTTO

●Esprime e racconta brevi esperienze personali e storie

ascoltate con l’ausilio di domande guida

●Interviene sporadicamente, anche se in modo chiaro

SETTE

●Esprime e racconta brevi esperienze personali e storie

ascoltate con aiuto

●Interviene solo se sollecitato

SEI

●Fatica ad esprimere e raccontare brevi esperienze

personali e storie ascoltate, anche se aiutato

●Fatica ad intervenire anche se sollecitato

CINQUE

INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE

IN DECIMI

LETTURA

● Legge correttamente, in modo scorrevole ed espressivo

semplici testi.

DIECI

● Legge con buona sicurezza semplici testi.

NOVE

● Legge con discreta sicurezza semplici testi.

OTTO

● Legge con qualche incertezza semplici testi.

SETTE

● Mostra insicurezza nella lettura anche di semplici testi.

SEI

● Fatica a leggere semplici testi.

CINQUE

SCRITTURA e

RIFLESSIONE sulla

LINGUA

● Scrive sotto dettatura ein modo sempre corretto ed

autonomo.

DIECI

● Scrive sotto dettatura in modo corretto ed autonomo.

NOVE

● Scrive sotto dettatura in modo abbastanza corretto ed

autonomo brevi testi.

OTTO

INDICATORI

DESCRITTORI VALUTAZIONE

IN DECIMI

● Scrive sotto dettatura con qualche aiuto.

● Scrive in modo non sempre corretto semplici frasi per

raccontare

SETTE

● Scrive, sotto dettatura, con qualche aiuto,semplici testi.

● Scrive semplici frasi per raccontare solo se guidato.

SEI

● Fatica a scrivere sotto dettatura anche se guidato

CINQUE

INGLESE

INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE

IN DECIMI

ASCOLTO e

COMPRENSIONE

●Ascolta sempre con interesse, intuisce e comprende, in

modo autonomo e sicuro, messaggi orali

DIECI

● Ascolta con buon interesse e comprende in

modo sicuro messaggi orali

NOVE

● Ascolta con interesse e comprende in modo

corretto messaggi orali

OTTO

● Ascolta con interesse non sempre adeguato e comprende,

con qualche incertezza, messaggi orali

SETTE

● Ascolta con poco interesse e deve essere supportato nel

comprendere messaggi orali

SEI

●Deve essere sollecitato all’ascolto e fatica a comprendere

messaggi orali, anche se supportato

CINQUE

PARLATO

● Ripete e memorizza con immediatezza ed in modo

completo e corretto semplici elementi della lingua

DIECI

● Ripete e memorizza in modo corretto semplici elementi

della lingua

NOVE

● Ripete e memorizza in modo abbastanza corretto semplici

elementi della lingua

OTTO

● Ripete e memorizza parole ed espressioni della lingua con

il supporto dell’insegnante

SETTE

● Ha difficoltà nel ripetere parole ed espressioni anche con

supporto; memorizza in tempi lunghi

SEI

● Ha difficoltà nel ripetere parole ed espressioni anche con

un continuo supporto; memorizza solo qualche elemento

CINQUE

MATEMATICA

INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE

IN DECIMI

Il numero

Problemi

Spazio e figure

Conta con sicurezza e competenza entro 100 e opera

autonomamente confronti tra numeri.

Ha acquisito in modo consapevole le tecniche delle

operazioni e le usa in modo corretto e sicuro.

Si mostra intuitivo nella comprensione di situazioni

problematiche, che rappresenta e risolve correttamente.

Riconosce e disegna i principali elementi geometrici.

10

Il numero

Problemi

Spazio e figure

Conta con sicurezza entro 100 e opera autonomamente

confronti tra numeri.

Ha acquisito in modo consapevole le tecniche delle

operazioni e le usa in modo corretto.

Comprende, rappresenta e risolve situazioni problematiche.

Riconosce e disegna i principali elementi geometrici.

9

Il numero

Problemi

Spazio e figure

Conta con sicurezza entro 100 e opera confronti tra numeri.

Ha acquisito le tecniche delle operazioni e le usa in modo

sostanzialmente corretto.

Comprende, rappresenta e risolve situazioni problematiche.

Riconosce e disegna i principali elementi geometrici.

8

Il numero

Problemi

Spazio e figure

Conta entro 100 e opera confronti tra numeri.

Ha acquisito le tecniche delle operazioni.

Comprende, rappresenta e risolve semplici situazioni

problematiche.

Riconosce i principali elementi geometrici.

7

Il numero

Problemi

Spazio e figure

Conta entro 100 in modo non sempre sicuro e dimostra

qualche incertezza ad operare confronti tra numeri.

Fatica a comprendere e a rappresentare situazioni

problematiche.

Riconosce i principali elementi geometrici.

6

Il numero

Problemi

Spazio e figure

Mostra difficoltà a contare entro 100 e ad operare confronti

tra numeri.

Non ha acquisito le tecniche delle operazioni.

Fatica a comprendere e a rappresentare situazioni

problematiche.

Non riconosce i principali elementi geometrici.

5

SCIENZE

INDICATORI DESCRITTORI

(Impegno)

VALUTAZIONE

IN DECIMI

CONOSCENZA del proprio

corpo

ESPLORAZIONE della

realtà attraverso l’utilizzo

consapevole dei cinque

sensi

● Partecipa in modo costante apportando il proprio

contributo

DIECI

● Partecipa in modo costante e responsabile

NOVE

● Partecipa in modo costante

OTTO

● Partecipa in modo abbastanza costante

SETTE

● Partecipa in modo superficiale

SEI

● Partecipa in modo scarso e discontinuo

CINQUE

TECNOLOGIA

INDICATORI DESCRITTORI

(Impegno)

VALUTAZIONE

IN DECIMI

CONOSCENZA ed USOdi

alcuni oggetti di uso

comune

CONOSCENZA delle parti

fondamentali di un

computer

ACCENSIONE e

SPEGNIMENTO del

computer

USO del mouse per

spostamenti voluti

● Partecipa in modo costante apportando il proprio

contributo

DIECI

● Partecipa in modo costante e responsabile

NOVE

● Partecipa in modo costante

OTTO

● Partecipa in modo abbastanza costante

SETTE

● Partecipa in modo superficiale

SEI

● Partecipa in modo scarso e discontinuo

CINQUE

STORIA

INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE

IN DECIMI

UTILIZZO DEI

CONCETTI TEMPORALI

(successione,

contemporaneità, causa ed

effetto, misurazione del

tempo, le fonti storiche e la

storia personale)

● Conosce, comprende ed usa con sicurezza i concetti

temporali presentati

DIECI

● Conosce, comprende ed usa in modo adeguato i concetti

temporali presentati

NOVE

● Conosce, comprende ed usa in modo abbastanza

adeguato i concetti temporali presentati

OTTO

● Conosce i concetti temporali presentati ma non sempre li

usa in modo corretto

SETTE

● Possiede una conoscenza parziale dei concetti temporali

presentati e li utilizza con aiuto

SEI

● Incontra difficoltà nel comprendere e nell’utilizzare i

concetti temporali presentati

CINQUE

GEOGRAFIA

INDICATORI DESCRITTORI

(Processo di Apprendimento)

VALUTAZIONE

IN DECIMI

PUNTI di RIFERIMENTO

(Davanti/dietro,sopra/sotto,

vicino/lontano, in alto/in

basso, destra/sinistra)

PERCORSI

● L’apprendimento è completo e sicuro

DIECI

● L’apprendimento è completo

NOVE

● L’apprendimento è appropriato

OTTO

● L’apprendimento procede in modo lineare

SETTE

● L’apprendimento risulta lento, ma costante

SEI

● Evidenzia difficoltà nell’apprendimento

CINQUE

ARTE E IMMAGINE

INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE

IN DECIMI

LETTURA DI

IMMAGINI

● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo

esauriente e appropriato

DIECI

● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo

esauriente

NOVE

● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo

adeguato

OTTO

● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo

abbastanza adeguato

SETTE

● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo

frammentario

SEI

● Osserva e descrive immagini e oggetti in modo

non adeguato

CINQUE

UTILIZZO DELLE

TECNICHE

● Conosce le varie tecniche ed usa in modo creativo

pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri materiali

DIECI

● Conosce le varie tecniche ed usa in modo corretto

pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri materiali

NOVE

● Conosce le varie tecniche ed usa in modo adeguato

pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri materiali

OTTO

● Conosce le varie tecniche ed usa in modo abbastanza

adeguato pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri

materiali

SETTE

●Fatica ad apprendere le varie tecniche ed usa in modo

poco adeguato pennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed

altri materiali

SEI

● Non sempre apprende le varie tecniche ed usa in modo

inadeguatopennarelli, pastelli, acquerelli, tempere ed altri

materiali

CINQUE

MUSICA

INDICATORI DESCRITTORI

(Impegno)

VALUTAZIONE

IN DECIMI

ASCOLTO ed UTILIZZO

della VOCE

●Ascolta con molta attenzione e molto interesse i brani

proposti e partecipa in modo costante, apportando il

proprio contributo

DIECI

● Ascolta con attenzione e buon interesse i brani proposti e

partecipa in modocostante e responsabile

NOVE

● Ascolta con attenzione i brani proposti e partecipa in

modocostante

OTTO

● Ascolta con discreta attenzione i brani proposti e

partecipa in modoabbastanza costante

SETTE

● Ascolta con sufficiente attenzione i brani proposti e

partecipa in modo superficiale

SEI

● Ascolta senza particolare attenzione e partecipa in modo

scarso e discontinuo

CINQUE

MOTORIA

INDICATORI DESCRITTORI VALUTAZIONE

IN DECIMI

RICONOSCIMENTO e

USO

appropriato delle parti del

corpo

COORDINAMENTO

dei diversi movimenti

PARTECIPAZIONE

ai giochi

RISPETTO delle regole e

delle indicazioni

● Utilizza gli schemi motori con ottima efficacia e

disinvoltura

● Partecipa con molto interesse, rispettando le regole in modo

consapevole

DIECI

● Utilizza gli schemi motori con sicurezza e

disinvoltura

● Partecipa con buon interesse, sempre rispettando le regole

NOVE

● Utilizza gli schemi motori in modo sicuro

● Partecipa con interesse, rispettando le regole in modo

abbastanza adeguato

OTTO

● Utilizza gli schemi motori con qualche insicurezza

● Partecipa con interesse selettivo, talvolta deve essere

richiamato al rispetto delle regole

SETTE

● Utilizza gli schemi motori in modo molto insicuro

● Partecipa con interesse non sempre adeguato e fatica a

rispettare le regole

SEI

● Utilizza gli schemi motori con difficoltà e in modo poco

coordinato

● E’ poco interessato e mostra molte difficoltà nel rispettare

le regole

CINQUE