Incorporaciones de la NNTT y sus 4 posibilidades

ORACION DEL MAESTROORACION DEL MAESTRO

Señor que me has hecho maestroPara enseñar a pensar y actuarTendré que conocer a mis discípulosLos llevaré de lo fácil a lo difícilDe lo conocido a lo desconocidoDe lo concreto a lo abstractoDe lo visible a lo invisibleDel todo a las partes

Estimularé en ellos la creatividad y la lealtadOrientaré a la libertadAl evaluar yo seré el evaluadoLos polos de atracción serán la comprensión y la seguridad

En fin…Formaré toda la personaCuerpo, corazón, razón y espírituDivino maestro concédeme la gracia de realizarme como persona y como creyente en esta vocación delegada por ti aunque inmerecidamente

AMEN

UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJAUNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de LojaLa Universidad Católica de Loja

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIONESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIONMODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIAMODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL.MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL.  

La incorporación de las NNTT, supone 4 posibilidades de comunicación, La incorporación de las NNTT, supone 4 posibilidades de comunicación, ¿cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique ¿cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique

cada momento.cada momento.

MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR

Esta posibilidad de comunicación incorporada a través de la NNTT en el entorno educativo nos ofrece la posibilidad de producción en sitio, es decir en el lugar, en ese tiempo a través de la tecnología.

Como herramienta educativa, se produzca documentos en el procesador de texto, hojas de cálculo, power point, simulaciones, ejercitadores, base de datos, etc. con elementos de nuestro entorno, donde el emisor y el receptor utilicen un mismo canal y un mismo medio y mensaje.

MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

Esta posibilidad de comunicación permite la aplicación de paquetes básicos y otros, permite el desenvolvimiento del estudiante en interacción con la máquina, en ese momento: tiempo, pero en distinto lugar, de ubicación geográfica del establecimiento educativo.

Lo que permite una interacción entre el emisor y el receptor, quienes tienen la oportunidad de compartir información de lugares geográficamente distintos, pero gracias a las bondades de la tecnología en ese mismo instante y con diferentes personas a la vez a través de las redes telemáticas. Ejm. Conferencia virtual desde la Sede Universitaria a los centros asociados

DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR

Las NNTT nos permiten a través de sus atributos tener elementos del pasado, del presente y proyectarnos al futuro, desde un mismo lugar de intervención, así por ejemplo desde cualquier punto geográfico al que se tenga acceso a las NNTT y al internet

A través del internet se puede navegar y en fracciones de segundo conectarnos con hechos relevantes del ayer y en diferentes campos o disciplinas, sea historia, biología, pedagogía y su historia, etc. para tomar esas experiencias y fortalecer las nuestras.

DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR

Las NNTT abren la posibilidad de consolidad líneas de tiempo, conociendo el ayer, el presente y proyectarnos al futuro desde distintas áreas geográficas

En la actualidad desde un ordenador y teniendo acceso a la red, el lugar geográfico o las fronteras quedan sin valor ya que podemos acceder al conocimiento sin dificultad, entendiendo que el conocimiento ya dejo de ser una parcela o privilegio de pocos para convertirse en un bien universal.

Por: Luis Ulloa M.

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Sucúa Morona Santiago- Amazonía

ecuatoriana.