Nicolas Tzortzis Incompatible(s) VI Théâtre musical pour clarinette basse, violon, violoncelle et une harpiste (2013)
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Nicolas Tzortzis
Incompatible(s) VI
Théâtre musical pour clarinette basse, violon, violoncelle et une harpiste
(2013)
Incompatible(s) VI Incompatible(s) VI est la quatrième partie d’un spectacle de théâtre musical sur des choses qui ne sont pas censées être ensemble, mais qui trouvent (?) leur façon de coexister, malgré leurs différences. C’est le début de la deuxième partie. Une enseignante, un élève et l’évolution de leur relation sont au centre de l’œuvre. D’autres « caractères » font leur apparition, fugitive pour la plupart, comme si on regardait plusieurs émissions de télévision en même temps, sans pour autant perdre le fil de l’histoire principale.
Incompatible(s) VI is the forth part of a musical theatre performance that deals with things that are not supposed to be together, but that find (?) their way to coexist, despite their differences. It’s the beginning of the second part. A teacher, a student and the evolution of their relationship is the heart of the piece. Other “characters” appear along the way, most of them just passing by, as if on was watching several television shows at the same time, but without losing the thread of the basic storyline.
FORMATION : 1 Clarinette basse 1 Violon 1 Violoncelle 1 Harpe (obligatoirement une femme)
D b azd n &é »’(§è !çà)--_&É »’(§È !Çà) ```ùmæææaaµ zsaz = ordre des quarts de ton
Les tremoli et les bisbigliandi toujours le plus serré possible Partition en UT Les altérations sont valables pour toute la mesure Durée : 8’ env.
INSTRUMENTATION: 1 Bass Clarinet 1 Violin 1 Cello 1 Harp (has to be a woman)
AZD b azd n &é »’(§è !çà)--_&É »’(§È !Çà) ```ùmæææaaµ zs = quarter tones order
Tremolos and bisbigliandi always as fast as possible Score sounds as written The accidentals are valid for the entire measure Duration: ca. 8’
Disposition :
Cl. Bs
Hrp.
Vln. Vlc.
Public
La harpiste est debout du coté des cordes graves dos au public Tirer la corde sur le coté, afin qu'elle vibre sans toucher la corde voisine toucher à peine la corde, près des clés, avec l'ongle pour qu'elle frise, sans l’empêcher de vibrer. Glisser de haut en bas, pour arriver au milieu de la corde et faire sortir l'harmonique Parlé neutre, comme une voix-off Même qu'avant, mais avec le gras du pouce Avec l'ongle, comme au début Avec le gras du pouce Vln + Vlc: NE parlez PAS ensemble commencer à se diriger vers la chaise jouer avec un air indifférent, comme si jouer les notes justes n'était pas important plus détaché, parler à soi-même ici, la harpiste doit être déjà assise Régulier près de la table parlé doucement, comme une institutrice heureuse, criant, comme un enfant note + souffle perc sur la table avec l'articulation Glissando de la paume sur les cordes (registre grave) de bas en haut chuchoté: sans attaque : comme un poète en train de réciter très amicale, comme une tante qui donne des conseils comme un intellectuel Z= jouer/gratter avec la partie métallique de l'archet voix très stable, malgré le décalage de la harpe comme un enfant gâté, qui s'énerve plus énervé encore plus énervé sourdine métallique comme une improvisation d'une voix très calme, sereine mais autoritaire, comme un médecin frapper avec la paume gentiment comme un homme politique ôter la sourdine comme un enfant gâté, très énervé comme la harpiste que vous êtes comme un enfant gâté, devenu insupportable à partir d'ici, le violon est indépendant de l'ensemble. Il peut accélérer ou ralentir à sa guise, pourvu qu'il finisse à peu près à l'endroit indiqué avec une marge de plus ou moins dix secondes très énervée, derrière les dents, en essayant de se retenir très sec, couper immédiatement le son, sauf indication contraire le geste doit être très nerveux, presque forcé à bouche ouverte, en essayant de ne pas exploser pleurnichant, comme un enfant effrayé comme une institutrice, très énervée La harpiste se lève lentement et se met à coté de la harpe, fixe le public du regard, l'air très en colère La harpiste reste immobile, les yeux grands ouverts, le regard toujours très en colère rassurante, presque soulagée
=The harpist is standing on the side of the lower strings, the back turned to the public =Pull the string to the side, so that it vibrates without touching the one next to it =Slightly touch the string, close to the tuning pegs, with the thumbnail so that it buzzes, without preventing it from vibrating. Slide from top to bottom, to reach the middle of the string and bring out the harmonic. =Speak neutral, like an off-voice =Like before, but with the flesh of the thumb =With the nail, like the beginning =With the flesh of the thumb =Vln + Vlc : Do NOT speak simultaneously =Start going towards the chair =play looking indifferent, as if getting the right notes is not important =more detached, speak to yourself =at this point, the harp player has to be already seated =regular =close to the soundboard =spoken =gently, like a school teacher =happy, screaming, like a child =note + air =hit the soundboard with the knuckles =glissando of the palm on the strings (low register), from the bottom up =whispered =without attack =like a poet, reciting =very friendly, like an aunt giving advice =like an intellectual Z= play/scratch with the metallic part of the bow =very stable voice, despite the harp’s shifting =like a spoiled child, getting annoyed =more annoyed =even more annoyed =metal mute =like an improvisation =with a very calm voice, serene but with authority, like a doctor =hit with the palm =gently =like a politician =take off mute =like a spoiled child, very annoyed =like the harpist you are =like a spoiled child, that’s gotten unbearable =from here on, the violin is independent from the ensemble. It can accelerate or slow down as it pleases, provided it finishes around the specified spot, with a margin of more or less ten seconds =frustrated, behind the teeth, trying to take a hold of yourself =very dry, immediately cut the sound, unless contrary indication the gesture must be very nervous, almost forced =with open mouth, trying not to explode =whining, like a scared child =like a school teacher, very angry =the harpist gets up slowly and stands next to the harp, staring at the audience, looking very angry =the harpist remains still, eyes wide open, always with a very angry look =reassuring, almost relieved
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à Sophie, Christy, Joanne et Naomi
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La harpiste est deboutdu coté des cordes gravesdos au public
toucher à peine la corde, près des clés, avec l'ongle pour qu'elle frise,sans l"empecher de vibrer. Glisser de haut en bas, pour arriverau milieu de la corde et faire sortir l'harmonique
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Tirer la corde sur le coté,afin qu'elle vibre sans toucher la corde voisine
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Incompatible(s) VINicolas Tzortzis
© 2013 by Nicolas Tzortzis
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163
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Régulier
près dela table
p.d.l.t.
doucement, comme une institutricef
pos. ord.
Parlé
pos. ord.
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- - - -
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163
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43
43
43
43
43
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167
167
167
167
167
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167
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Pizz. arco
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Sul II ST
perc surla table avec l'articulation
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#
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Col legno battuto
IV
XAUDFBH
p.d.l.t.
pos. ord.
doucement, comme une institutrice
f
note + souffle
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pos. ord.
arco
heureuse, criant, comme un enfantÏ
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III II
f
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pos. ord.
SP
CLB
XAUDVBH
XZUDVBH
p.d.l.t.
pos. ord. Glissando de la paumesur les cordes (registre grave)de bas en haut
doucement, comme une institutricef
- - - - - -
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167
167
167
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85
85
85
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un ge sal ze ne but Pu der Zu
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comme un enfant# F
arco
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P F sub. ø P F sub.P ø ø
f ø F F sub. F sub.
Pizz. arco
f ø
f
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II III
III
II
comme une institutrice
XZUDVBY
p.d.l.t.
pos. ord.
XZUDVGY
n
pos. ord. SP
sans attaque
œ œ-
œ œn> œn> œn> œn>œn> œn>
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3:2 3:2 3:2
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œ#œn .œb
®% œn8:6 ø
Psmorz.
Ï F
Ï #ST
XZUDFGY
"Puffs of dust end up crawling up
your leg and hitting your knee
P frecitativo comme un poète en train de réciter
- - - - - - - - -
8
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85
85
85
85
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43
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43
43
43
BsCl
Vln
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3:2 3:2 3:2 3:2
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œn> œn>œb> œn> œ œ œ- œ-
3:2 3:2 3:2
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rœ œ œd œ+ œ+ œ+ œ# œn œd œ# œ+ œ+ œ#
4:3 4:3 4:3
40
œ œ œ œ œ ® œ œ ®4:3 3:2
ge brau ter Kaf fee ge kühlt.
œn œn> œn>œb> œ#>
œn>œb> œn>
œb> œn>œn>
Π%8:6 3:2
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# F
Ï
Ï # sub.
ƒ comme un enfant
"Because it's, there might be"
recitativo
legato possibile
pos. ord.
comme un poète
œ#˘ œ# œ œ ® .œn œ % œn œn œ .œ ®œb& ?
œ œn > œ+ > œ= >œb œ .œ ® œn
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Tœ
x x x x x x x x x x x x x x x xzwei T Rev lup ckab zwei Re ia ein C chlim ret tub ein T Va
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f # sub. F ø f ø F ƒp ø
Pizz. arco
f ø f ø ƒ ø f ø f
arco
Col legno battuto
m.g. seule
P
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comme une institutrice
f
pos. ord.ASP
p.d.l.t.
pos. ord.
XZJDFGY
- - - -- - - - -
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165
165
165
42
42
42
42
42
42
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BsCl
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42
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œd±
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3:2 3:2 3:2
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42
œ œ œ œ œ œ œ ® œ œ Œ4:3 4:3
ein T Va nille mehr zweck mehl ge siebt
œœœnnb > œb> œn> œœbn >% .
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Rœ œn>
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œœbn > œn>% ®
œœœœnnbn œn œb œ œb œ
‰4:3 4:3 5:4Ï
Ï Ï
Ï
# sub. # sub.
P
Ï #
P
ST1/2 legno tratto
ƒcomme un enfant
"as much" "as aninch"
"or two""or three"
F ƒ F ƒ Fpoèteenfant
fi
poète enfant poète
œn œb 6d 6n 6+ 6b 6n 6+6:4
œb œ
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œn œn œd œb œ+ œn5:4
‰ x x xner ie tzalp
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®œœœnnb > œb> œn> œœbn >
4:3F
SF grave
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arco ordinarioIII
comme une institutrice
- - - - - -
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42
42
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169
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169
169
43
43
43
43
43
43
43
BsCl
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44 ®.œn œ
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44 œn œ œ œn} œœ
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44
œ œ œb} œœn œ
o# o
t# t
44
x x x x x x x xSie! das ee fak und rev lup oa
œn > œb> œn> œœ
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5:4
œnœn
œœnn . œb> œn
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ø P F sub. ø ø
ø P # f
F # F ø f
f
II
pos. ord.
F
œ œb œnœ# œ# œ œ .œn
œ#œn˘
® .œb œ œ % œn œ
o# on
.œ ® x#œn œn œ# œ œ
3:2t# tn}
x x x x x x x x xKak ni men ei nen klei fpot chok und
x
œ
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œn œb ox
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x
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IV1/2 legno battuto
arco ordinario
SZJDFGY
- - - - - - -
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43
43
43
43
43
43
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163
163
163
163
163
163
163
167
167
167
167
167
167
167
BsCl
Vln
Vlc
Hrp
(()
~~~~~~~~~46 œ œ œ œ#œ# œn œb œ+ œb œ+ œb
œn œ ed%
5:4 3:2
46 œ œn œb ®œb
®œb œ
® œn œn œn œ# ® œn> ® œb> ® œn œ Œ6:4 6:4 5:4 3:2
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jœ# .œ
jœ} œ œ#
46
Ñ#
œb œ# œb œ# œbœœnn> œ
œnn >
rœ#
œ> œ œb œ œn
3:25:4
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P f
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ƒƒ
F ƒ
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SAJDFGY
SAJDRGY
très amicale, comme une tante qui donne des conseils"Bring to a boil while whisking constantly"
øœb œb Rœ
%œ# œ
œ œ# ® .œb
% . œb œn œb œ œb œ
ø
ø
# ƒ
ƒ
ƒ
ƒ ø
øASP
n
SP
SZJDFGY
SAJDFGY
10
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167
167
167
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44
44
44
44
44
44
44
163
163
163
163
163
163
BsCl
Vln
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48
œ œœn œ œ
48 ® .on o ood
.œ# œ.tn t t tD}
48
œb % ob- o
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Tœbb Tœtn
48
x x x x x x xnen ref tne Sie sau red etz
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Z
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œb ©œn
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f ø ƒ ø
ø f ƒ ø ƒ
F ø f
ASP II
p.d.l.t.SZJEFGY
œ œ- œ- œ-‰
œ# œ œ% œœ# œœ
o
œ
#t#
o o
œ œœ œ
Œ
Ñb
ÖÑnn
‰ Œ Œ Œ3:2
ƒp
p sub. ø
p sub. ø ø p
"Removed from the heat and let to cool in an electric room, together, on low speed, until well-combined"
"Removed from the heatF ø
ø
Immobile, mystique
II
III
pos. ord.
F
comme un intellectuel
comme un intellectuel
œnœ
6
n œ
6
œ
6
o
œ
##
oo#
‰œb> œn> œn> œn> œb> œb>
‰ .ta tt
œ Œ ‰ œn> œ+> œ#> œ#> œn> % ‰3:2 3:2
ø p
ø
ø
"on low speed, until well-combined"
P
Parco
arcoCLB
øCLB
alla punta
alla punta
ø P
ST
comme un intellectuel
- -
?
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163
163
163
163
163
163
43
43
43
43
43
43
1611
1611
1611
1611
1611
1611
1611
BsCl
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51 œ
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51
œb>Z
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œb>Z
œ+>Z
œ#>Z ®
3:2 3:2 3:2
œn>Z
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œ#>Z
œ#>Z
œ+>Z
œ#>Z
œn>Z
œd>Z
5:4 3:2
51
Sul IV
Ïsub.
Ïsub.
ø
SP pos. ord.
SP pos. ord.Z= jouer/gratter avec la partie métallique de l'archet
Z= jouer/gratter avec la partie métallique de l'archet
œ œ œb œ œœn .œ
& ?
% œ
œn# œ
œ
œœn œ
e+ .œ# ® on -tn
œ# Z
> % .œn œ
% œœ
bn œ œœb}
x x x x x x x x x x x xGen fü Sie die chlim ret tub das Öl und die Va
œn œn
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œn
œœ#n
Z
>
œb ©œœnn
œb œnœn
œn
œb
5:4
F ø F ø P
ø F F sub. ƒ ø f
ø f ƒ ø f
#arco ordinario
arco ordinario
comme une institutrice
SAJEFGY
p.d.l.t.
pos. ord.
Régulier
F
F- - -
11
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1611
1611
1611
1611
1611
1611
1611
85
85
85
85
85
85
85
42
42
42
42
42
42
42
BsCl
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~~~~~~~~~~bisb~~~~~~~~~bisb~~~~~~~~~~~~~~~~
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53 .œ# e= œ œœ# œ œ œ
53 on.œn ® œ
œnb œ œ œn œn œn œn>
®..œœbn œœ
5:4
tn
53
œb .œn}on .o
œn œœnT
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œ
53 % x x x x x x x x x %hin zu und Sie für ned nu kes chon
œn œn
œnœœbn œn
œ
œb
n
œœœbnn
x
x4:5
3:2
ƒ # f # f #
# F ø ø F ø
ƒp ø f P f P
poco
voix très stable, malgré le décalage de la harpe
œ ®œ9b> œ
œn> œ œn> .œ® &
œœbee
n# ® .œn œ œ œœn# œ œb}
œ
.œb œ œ œb} œ
œœn#>
œ œ œ œ œ œ x x x
4:3
Ge ben Sie das Mehl zu nih und
œœœœ
œn
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Z
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œœn
n
b
4:3
ƒ p F sub. F
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SAUEFGY
comme une institutricecomme un enfantÏ f
- - - - -
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d'une voix très calme, sereine mais autoritaire, comme un médecin
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IIIIV
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institutrice institutricehomme politique homme politiquef F f F- - -
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comme la harpiste que vous êtes
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peu avant de perdre patience
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Ï comme un enfant gâté, devenu insupportable
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F très énervée, derrière les dents,en essayant de se retenir
SAJEFGH
à partir d'ici, jeu très sec, couper immédiatement le son, sauf indication contraire.le geste doit être très nerveux, presque forcé
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janvier- mars 2013
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