IMPLEMENTASI STRATEGI QUANTUM LEARNING DENGAN MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT (PTK di Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012) SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika Disusun oleh: TRI AYU MARTINI A 410 080 139 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2012
16
Embed
IMPLEMENTASI STRATEGI QUANTUM LEARNING DENGAN … · (PTK di Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012) SKRIPSI ... PAI}A POKOK BAEASAN SEGI EMPAT ...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
IMPLEMENTASI STRATEGI QUANTUM LEARNING DENGAN
MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA
PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT
(PTK di Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
TRI AYU MARTINI
A 410 080 139
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI STRATEGI QUANTUM LEARNING DENGAN
MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA
PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT
(PTK di Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012)
Diajukan Oleh:
Tri Ayu Martini
A 410 080 139
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. N. Setyaningsih,M.Si Rita Pramujiyanti K,M.Sc
Tanggal Tanggal
. PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI STRATEGI QAANTUM LEARNING DENGAIIT
MENGOPTIMALKAI\I ALAT PERAGA DALAITI PEMBELA.'ARAN
II{ATEMA.TIKA UNTUK lITEIIINGKATKAN KEMANI}IRHN SISWA
PAIIA POKOKBAHASAN SEGI EMPAT(fTK dt Kelas YII Seneoter Gcuap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajare* 20112012)
Diaju\an Oleh:
T*.dyu MprtisiA 410 0r0 139
Diset$ui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skdpsi S-l
l1
iii
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI STRATEGI QUANTUM LEARNING DENGAN
MENGOPTIMALKAN ALAT PERAGA DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA
PADA POKOK BAHASAN SEGI EMPAT
(PTK di Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012)
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
Tri Ayu Martini
A 410 080 139
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal, Juli 2012
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat Diterima
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Hj. N. Setyaningsih, M.Si ( )
2. Rita Pramujiyanti K,M.Sc ( )
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom ( )
Surakarta, Juli 2012
Disahkan, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mba Pipin, mba Titik, Izzah, Anggit, Dewi, Wenty, Arum, Erwin, Vita terimakasih
telah mengingatkanku untuk tidak males-malesan mengerjakan skripsi. Tuyik
(Rhisty) terimakasih telah menemaniku dari pertama di Solo sampai wisuda. Sukses
selalu teman-teman.
♥ TemanTemanTemanTeman----teman FKIP khususnya Math’ 08 kelas Cteman FKIP khususnya Math’ 08 kelas Cteman FKIP khususnya Math’ 08 kelas Cteman FKIP khususnya Math’ 08 kelas C
♥♥♥♥ AlmamaterkuAlmamaterkuAlmamaterkuAlmamaterku
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam
terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur
karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Implementasi
Strategi Quantum Learning dengan Mengoptimalkan Alat Peraga Dalam
Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemandirian Siswa Pada
Pokok Bahasan Segi Empat” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan
gelar sarjana pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak
mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ijin penelitian untuk penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
viii
3. Ibu Dra. N.Setyaningsih,M.Si, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
waktu untuk memberikan pengarahan dan bimbingan dengan penuh kesabaran
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Ibu Rita P. Khotimah K,M.Sc, selaku Pembimbing II dan Pembimbing
Akademik yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dengan penuh
kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan serta sebagai motivator
saya.
5. Bapak Drs. Suparto, SH, M.Pd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3
Colomadu yang telah memberikan ijin dan kesempatan untuk melaksanakan
penelitian ini.
6. Ibu Sri Sejati, S.pd guru Matematika kelas VII A SMP Negeri 3 Colomadu
yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini.
7. Siswa siswi kelas VIIA SMP Negeri 3 Colomadu yang dengan keikhlasan
bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
8. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun
diri saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu
pendidikan. Semoga ilmu yang diperoleh dari skripsi ini dapat bermanfaat
dalam kemajuan ilmu pendidikan masa sekarang dan yang akan datang.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi
KATA PENGANTAR ................................................................................ vii
DAFTAR ISI ............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ...................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiv
ABSTRAK ................................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 6
C. Tujuan Penelitian................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian................................................................................. 7
BAB II LANDASAN TEORI ..................................................................... 10
A. Kajian Pustaka ....................................................................................... 10
B. Kajian Teori .......................................................................................... 12
(PTK di Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 3 Colomadu Tahun Ajaran 2011/2012)
Tri Ayu Martini, A 410080139, Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 84 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian siswa dan prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan segi empat melalui implementasi strategi Quantum Learning dengan mengoptimalkan alat peraga. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 3 Colomadu yang berjumlah 32 siswa, sedangkan obyek penelitian adalah kemandirian siswa dan prestasi belajar matematika. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan metode alur yang terjadi dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk menjamin keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemandirian dan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan segi empat. Hal ini dapat dilihat dari indikator kemandirian: 1) kemampuan siswa dalam mengerjakan soal-soal latihan yang dibe rikan oleh guru sebelum tindakan mencapai 18,75% dan di akhir tindakan mencapai 53,12%, 2) kemampuan siswa dalam menjelaskan kepada siswa lainnya sebelum tindakan mencapai 12,5% dan di akhir tindakan mencapai 40,62%, 3) kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan sebelum tindakan mencapai 21,88% dan di akhir tindakan mencapai 46,87%. Hasil tes yang dilakukan sebelum tindakan dan di akhir tindakan menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar siswa yang terlihat dari hasil belajar siswa secara tuntas mendapat nilai ≥ 70, sebelum tindakan sebesar 37,5% meningkat menjadi 81,25% pada akhir tindakan. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa dengan implementasi strategi Quantum Learning dengan mengoptimalkan alat peraga dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa pada pokok bahasan segi empat sehingga berdampak pada peningkatan prestasi belajar matematika siswa. Kata kunci : Prestasi Belajar, Kemandirian Belajar, Quantum Learning