perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW DAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN TOLERANSI BERAGAMA DAN PRESTASI BELAJAR DI SMA NEGERI 1 SIDOHARJO TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Sejarah Oleh: Prihadi Dwi Hatmono NIM S861308017 PROGRAM PASCASARJANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH UNIVERSITAS SEBELAS MARET 2015
15
Embed
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN · PDF fileprosedur penelitian tindakan kelas ... serta tes kognitif untuk mengetahui prestasi belajar sejarah ... efektif dapat meningkatkan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SEJARAH
DENGAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE JIGSAW
DAN MEDIA TIGA DIMENSI UNTUK MENINGKATKAN
TOLERANSI BERAGAMA DAN PRESTASI BELAJAR
DI SMA NEGERI 1 SIDOHARJO
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Sejarah
Oleh:
Prihadi Dwi Hatmono
NIM S861308017
PROGRAM PASCASARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
1. Orang yang penuh semangat, selalu sadar, murni dalam perbuatan,
memiliki pengendalian diri, hidup sesuai Dhamma dan selalu waspada,
maka kebahagiaannya akan bertambah (Dhammapada, 24, Appamada
vagga II).
2. Kalahkan kemarahan dengan cinta kasih dan kalahkan kejahatan dengan
kebajikan. Kalahkan kekikiran dengan kemurahan hati, dan kalahkan
kebohongan dengan kejujuran (Dhammapada BAB XVII Kodha Vagga,
syair 223)
3. Patahkanlah rasa cinta kasih pada diri sendiri, seperti memetik bunga
teratai putih di musim gugur. Kembangkanlah jalan kedamaian Nibbana
yang telah diajarkan oleh Sang Buddha (Dhammapada, 285, Magga
Vagga XX)
4. Pikiran adalah pelopor dari segala sesuatu, pikiran adalah pemimpin,
pikiran adalah pembentuk. Bila seseorang berbicara atau berbuat dengan
pikiran jahat, maka penderitaan akan mengikutinya bagaikan roda pedati
mengikuti langkah kaki lembu yang menariknya (Dhammapada,1,
YamakaVagga I)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini saya persembahkan untuk
1. Kedua orangtuaku yang telah memberikan dukungan dan motivasi
2. Kakak, adik, kakak ipar serta keponakan
3. Keluarga besarku yang telah memberikan dukungan
4. Rekan-rekan pengajar yang telah membantu
5. Teman seangkatan Program Pendidikan Sejarah Pascasarjana
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Triratna
atas limpahan karunia kebajikan sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan
Tesis dengan judul “Implementasi Pembelajaran Sejarah Dengan Model
Kooperatif Learning Tipe Jigsaw Dan Media Tiga Dimensi Untuk
Meningkatkan Toleransi Beragama Dan Prestasi Belajar di SMA Negeri 1
Sidoharjo”.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih Kepada:
1. Prof. Dr. Rafik Karsidi, M.Si., Selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Yang
telah memberikan ijin kepada penulis untuk menyelesaikan studi pada Program
Studi Pendidikan Sejarah Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus M.S., Selaku Direktur Pascasarjana Universitas
Sebelas Maret yang telah memberikan dukungan dan motivasi dalam
menyusun tesis.
3. Prof. Dr. M. Furqon H, M.Pd., Selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret
yang telah memberikan kesempatan pada penulis untuk menyusun tesis
sekaligus memberikan izin penelitian di lapangan.
4. Prof. Dr. Hermanu Joebagio, M.Pd., Sebagai Ketua Program Studi Magister
Pendidikan Sejarah Universitas Sebelas Maret sekaligus sebagai Pembimbing
kedua yang telah memberikan motivsi dan bimbingan dalam menyelesaikan
tesis.
5. Prof. Dr. Sariyatun, M.Pd., sebagai sekretaris Program Studi Pendidikan
Sejarah Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan motivasi dan saran
dalam menyelesaikan tesis.
6. Prof. Dr. Wasino, M.Hum., sebagai pembimbing pertama yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran, memberikan motivasi dan bijaksana
membimbing penulis untuk segera menyelesaikan tesis.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
7. Drs. Rohmat, M.Si., selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Sidoharjo yang
telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian dan memberikan motivasi
kepada penulis dalam pengumpulan data.
8. Noor Harjanti, S.Pd., selaku Guru Sejarah di SMA Negeri 1 sidoharjo yang
telah membantu dalam memperoleh data penelitian.
9. Siswa-siswi SMA Negeri 1 Sidoharjo sebagai subyek penelitian dengan
kesungguhan yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
Penulis sangat berharap segala kritrik dan saran demi penyumpurnaan tesis
ini. Semoga tesis ini bermanfaat bagi pedidikan sejarah dan pendidikan bangsa.