-
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK
WRITE DALAM MENINGKATKAN DAYA INGAT SISWA
PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS
TARBIYATUL ISLAMIYAH JAKENAN PATI
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1)
Dalam Ilmu Tarbiyah
Oleh:
Ariska Anindita Prihapsari
NIM :1410110374
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS
FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
2019
-
ii
-
iii
-
iv
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI
Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab saya Ariska
Anindita
Prihapsari, NIM 1410110374 menyatakan sesungguhnya skripsi
ini:
1. Seluruhnya merupakan karya sendiri dan belum pernah
diterbitkan dalam bentuk dan keperluan apapun; dan
2. Tidak berisi material yang pernah ditulis orang lain kecuali
informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan rujukan
dalam penulisan skripsi ini.
Saya bersedia menerima sanksi apabila di kemudian hari
ditemukan ketidakbenaran pernyataan saya ini.
Kudus, 29 April 2019
Yang menyatakan,
Ariska Anindita Prihapsari
NIM. 1410110374
-
v
ABSTRAK
Ariska Anindita Prihapsari, NIM: 1410110374, Implementasi Model
Pembelajaran Think Talk Write dalam Meningkatkan Daya
Ingat Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di MTs
Tarbiyatul Islamiyah Jakenan Pati
Penulisan skripsi dengan judul: Implementasi Model
Pembelajaran Think Talk Write Dalam Meningkatkan Daya Ingat
Siswa
Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MTs Tarbiyatul
Islamiyah
Jakenan Pati ini mengambil tiga pembahasan diantaranya: 1)
Bagaimana
pelaksanaan pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Tarbiyatul
Islamiyah
Jakenan Pati?. 2) Bagaimana implementasi model pembelajaran
think
talk write dalam meningkatkan daya ingat pada mata pelajaran
Akidah
Akhlak di MTs Tarbiyatul Islamiyah Jakenan Pati?. 3) Apa
Faktor
penghambat dan faktor pendukung pelaksanaan model
pembelajaran
think talk write pada mata pelajaran Akidah Akhlak di MTs
Tarbiyatul
Islamiyah Jakenan Pati?
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif,
adapun teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi,
metode wawancara, metode dokumentasi dan metode
trianggulasi.
Analisis data menggunakan data reduction (reduksi data), data
display
(penyajian data) dan conclusion drawing (verifikasi data).
Hasil penelitian yang diperoleh adalah adanya pelaksanaan
pembelajaran Akidah Akhlak yang kurang efektif dan efisien.
Sehingga
diterapkan model pembelajaran think talk write ini untuk
meningkatkan
daya ingat siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Dalam
penerapannya, siswa cenderung lebih aktif dalam berfikir,
berbicara
(berkomunikasi) dan menulis sehingga daya ingat atau memori
mereka
mengalami peningkatan. Faktor penghambatnya adalah kurangnya
pengkondisian kelas dan faktor pendukungnya adalah alokasi waktu
dan
antusias serta semangat peserta didik.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Think Talk Write, Daya Ingat
-
vi
MOTTO
Maka Maha Tinggi Allah, Raja yang sebenar-benarnya. Dan
janganlah engkau (Muhammad) Al-Qur’an sebelum selesai
diwahyukan kepadamu, dan katakanlah, “Ya Tuhanku,
tambahkanlah ilmu kepadaku.”1
1 Al-Qur’an, Thaha ayat 114, Al-Qur’an dan Terjemahnya,
(Jakarta:
Departemen Agama RI, Yayasan Penerjemah dan Penerbit Al-Qur’an,
2001), 320
-
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah berkat rahmat Allah SWT dan Syafa’at
Rasulullah
SAW, dengan tulus ikhlas dan segala kerendahan hati sebagai
hamba Allah, kupersembahkan karya ini kepada :
Kedua orang tuaku tercinta (Bapak Jupri dan Ibu Ani
Purwaningsih) terimakasih atas seluruh doa, kasih sayang,
perhatian, pengertian, dukungan, motivasi dan pengorbanan
yang telah begitu besar diberikan selama ini. Adikku
tercinta
(Reza Andika Prihananto dan Rifki Faturrahim Alfarizi)
yang terus memberikan semangat dan selalu menghiburku.
Kepada keluarga besar MTs Tarbiyatul Islamiyah Jakenan Pati.
Untuk Bapak Elli Setiawan S.Pd, Bapak Raji S.Pd, Ibu
Umi Nikmah S.Pd.I, terimakasih telah meluangkan
waktunya dan berbagi cerita.
Kepada beliau Bapak Dr. Nadhirin S.Ag, M.Pd selaku dosen
pembimbing saya yang senantiasa memberikan bimbingan
dan arahan kepada saya, sehingga karya ilmiah ini dapat
terselesaikan.
Kepada keluarga besar TK PGRI Pulorejo 01 Pati (Ibu Any Sukini
S.Pd, Ibu Ani Purwaningsih S.Pd, Ibu Istiana) yang
selalu memberikan nasehat-nasehat dan doa dalam
perjalananku.
Kepada keluarga besar PAI J angkatan 2014. Terimakasih untuk
kerjasamanya, bantuan, saran, dan kritiknya,
terimakasih untuk selalu support selama ini.
Sahabat-sahabatku The Paijah (Sinta Amalia, Alfiana, Nikmatul
Khoiriyah, Ira Vita Utami, Wilda Asrofa) dan juga
Ani Dzufaida terimakasih untuk dukungan kalian yang luar
biasa, terimakasih untuk kebersamaan dalam suka dan duka.
-
viii
PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN
-
ix
KATA PENGANTAR
الرحيم بسم اهلل الرحمنPuji Syukur Alhamdulillah Maha Suci Allah
dengan
keagungan dan kebesarannya yang telah melimpahkan segala
rahmat, taufiq, hidayah dan inayahnya sehingga penulis
mendapatkan kesempatan untuk dapat menuntut ilmu dan dapat
menyelesaikan skripsi ini walaupun belum mencapai
kesempurnaan.
Sholawat serta salam selalu tercurahkan keharibaan
Baginda Rosulullah SAW, Nabi akhiruzzaman yang menjadi
uswatun hasanah bagi umat sepanjang zaman. Semoga kita tetap
mendapatkan syafa’atnya di akhir nanti. Amiin. Berkat
karunia-
Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi sebagai
salah
satu syarat memperoleh gelar Strata Satu (S.1) Fakultas
Tarbiyah
dalam Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) IAIN Kudus
dengan judul “Implementasi Model Pembelajaran Think Talk
Write dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa pada Mata
Pelajaran Akidah Akhlak di MTs Tarbiyatul Islamiyah
Jakenan Pati Tahun Pelajaran 2018/2019.” Dalam penyusunan
skripsi ini, penulis banyak mendapat
bimbingan, arahan dan saran-saran dari berbagai pihak,
sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan dan tersusun dengan baik. Untuk
itu
penulis menyampaikan banyak terima kasih kepada :
1. Dr. H. Mundakir, M.Ag, selaku Rektor Institut Agama Islam
Negeri (IAIN) Kudus.
2. Dr. Nor Hadi, SE, M.Si, Akt., selaku Wakil Rektor II Institut
Agama Islam Negeri (IAIN) Kudus.
3. Dr. H. Abdul Karim, M.Pd ,selaku Dekan Fakultas Tarbiyah
Institut Agama Islam Negeri IAIN Kudus yang telah
memberikan persetujuan penyusunan skripsi ini.
4. Dr. Nahdhirin, S.Ag, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing yang telah
bersedia meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Anisa Listiana, M.Ag, selaku Kepala Perpustakaan IAIN Kudus
beserta seluruh karyawan perpustakaan yang telah
memberikan izin layanan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Semua Bapak/Ibu Dosen Program Pendidikan Agama Islam (PAI)
IAIN Kudus, yang telah membekali berbagai
-
x
pengetahuan, sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi
ini
7. Bapak Elli Setiawan, S.Pd selaku Kepala Madrasah Tsanawiyyah
Tarbiyatul Islamiyah Jakenan Pati yang telah
berjasa dan bersedia memberikan izin penelitian untuk
kepentingan penyusunan skripsi ini.
8. Kepada Bapak dan Ibu tercinta, maupun kakak dan adekku yang
selalu memberikan semangat dan membantu dalam
menyelesaikan skripsi ini, baik bantuan moral, material
maupun spiritual.
9. Keluarga dan sahabat-sahabat seperjuangan J-PAI IAIN Kudus
angkatan 2014 yang telah memberikan support dan
motivasi penulis dalam penyusunan skripsi ini.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Atas segala bantuan dan bimbingannya, penulis merasa
berhutang budi dan tiada mampu untuk membalasnya kecuali
hanya dengan iringan doa semoga amal dan jerih payah
mendapat
balasan dari Allah SWT. Sesuatu hal yang dilakukan manusia
pastilah tidak bisa lepas dari ketidak sempurnaan, begitupun
dengan Skripsiini. Maka saran dan kritik sangat diharapkan.
Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca pada
umumnya.
Amiin...
Kudus, 29 April 2019
Penulis,
Ariska Anindita Prihapsari
NIM : 1410110374