7/29/2019 Impactul familiei contemporane
1/154
Cuvnt nainte
Cea mai important instituie a societii este familia. Omare parte din ceea ce suntem-fie bun, fie rea - o datormfamiliilor noastre.
Tema familiei abordat n lucrarea Impactul familiei contemporane n
educarea copiilornu este numai foarte interesant din punct de vedere al actualitii i
al perenitii ei, ci ne-a i provocat s gsim mcar unele soluii care s amelioreze
efectele pe care familia le aduce nu numai activitii colare a elevilor aflai la vrstaadolescenei, dar i relaiilor dintre acetia i prinii, profesorii i colegii lor.
Dintre multiplii factori care pot influena pozitiv sau negativ performanele
colare ale elevilor, familia ca generator de efecte trebuie s ne atrag n mod special
atenia datorit faptului c azi, mai mult ca oricnd, ritmul foarte alert al schimbrilor pe
plan social, economic i cultural n ara noastr i n lumea ntreag ne oblig s ne
adaptm mult prea repede unei avalane de situaii noi.
Lucrarea de fa i propune s prezinte aspecte legate de impactul pe care l are
familia contemporan n educaia copilului. Plecnd de la realitile familiei
contemporane care a suferit anumite transformri mi-am propus o cercetare care include
noul tip de familie: cea n care prinii emigreaz la munc n strintate ncercnd s
evalum efectele la nivelul educaiei copiilor rmai n ar.
Dei este un subiect amplu mediatizat, situaia copiilor cu prini plecai la munc
n strintate a fost puin studiat. n acest moment nu se cunoate nici numrul acestora
nici consecinele negative sau pozitive legate de plecarea prinilor n strintate.
n 2007, cifrele oficiale furnizate de Autoritatea Naional pentru ProteciaCopilului indicau un numr total de 82.464 copii ai cror prinii sunt plecai n
strintate, cifr apreciat de media ca fiind mult subdimensionat. Apreciem acest
fenomen ca fiind de o importan major i prin studiul nostru ncercm s aducem o
1
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
2/154
mic contribuie pentru o mai buna nelegere a efectelor pe care migraia prinilor le are
la nivelul educaiei copiilor.
Lucrarea cuprinde o parte teoretic i una care prezint o cercetare concret,
dorete s aduc o mic contribuie pentru o mai bun nelegere a efectelor pe care
familia le genereaz la nivelul educaiei copiilor n contextul cotidian al transformrii
structurale ale acesteia. La acestea se adaug i trei planuri de consiliere pentru
persoanele vizate.
Cercetarea pe care am efectuat-o pe un lot de 100 de subieci, elevi n clasele a
IX-a, a X-a, a XI-a i a XII-a la Liceul de Muzic i Arte Plastice Sigismund Todu i
la Grup colar Grigore Moisil, n localitatea Deva, perioada ianuarie 2008 martie
2008 vizeaz reliefarea i argumentarea modului n care familia de provenien genereaz
efecte pozitive sau negative n performanele colare ale elevilor ct i n anumite aspecteale educaiei acestora ca i elaborarea unor repere i cerine metodice pentru consilierea
adolescenilor care prezint anumii factori de risc datorai familiei de provenien.
Contribuia original a lucrrii reiese din faptul c cercetarea aduce clarificri i
posibiliti de amelioarare n activitatea colar att la nivel personal-fiind profesoara
unora dintre elevii aflai n discuie, ct i la nivelul instituiei colare, care a beneficiat
n felul acesta de un exemplu de activitate practic n domeniul cercetrii i consilierii
psihologice pe un domeniu actual i de interes n etapa de dezvoltare a societiiromneti i a sistemului su de nvmnt n mod particular, avnd n vedere faptul c
schimbrile majore i rapide prin care suntem obligai s trecem, provoac deseori
perturbri att n rndul copiilor ct i n rndul adulilor.
Mulumim i pe aceast cale conducerii colilor: Liceul de Muzic i Arte
Plastice Sigismund Todu i Grup colar Grigore Moisil, directorilor acestor
uniti, profesorilor, care s-au implicat n cercetare acordndu-ne sprijin, profesorilor
dirigini cu care am colaborat foarte bine pentru aflarea i utilizarea unor informaii
privind situaia colar a elevilor vizai de cercetare i unele aspecte ale
comportamentului lor.
Mulumim n mod special elevilor care au concurat la buna desfurare a
activitii noastre.
Profesor ucu Anca Maria
2
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
3/154
FAMILIA - LOCUL CRETERII I EDUCRII COPILULUI
Concept i definire
In aceast lume plin de greuti, famila este cea care prin nelegere,
ncredere, respect i iubire reciproc reuete s le depeasc, ea fiind totodat
unul dintre lucrurile de pe aceast lume pentru care viaa capt un sens; un lucru
pentru care merit s mori i s trieti n acelai timp; un lucru minunat ce nu
poate fi definit prin cuvinte; ceva plin de mister, ceva ce ntruchipeaz binele, i de
asemenea modul i locul n care copiii i regsesc att stpnirea de sine ct
i ncrederea i respectul n propria persoan.( Horia Pitariu, Mircea Toma, 2004,p.135)
Etimologie termenul familia provine de la famulus din limba latin care
nseamn sclav de cas, dar nelesul cuvntului s-a schimbat n decursul timpului.
Familia reprezint o grup n care menbrii sunt nrudii ntre ei prin legturi de snge sau
prin cstorie.
Definiii
Exist multe opinii despre ceea ce este sau nu o familie:
Kari Moxnes definetefamilia ca instituie i ideologie:
Familia reprezint relaiile dintre oameni, cum sunt cele dintre prini, dintre
prini i copii, precum i relaiile dintre frai. Familia nseamn o instituie i o
ideologie-ideologii despre relaia ntre sexe, dragostea matern i intimitatea familiei.
( Musgove Frank, 2004, p106)
Arnlaug Leira i face explicit punctul de vedere asupra familiei:
De obicei, termenul de familie se refer la cel puin dou persoane-fie aduli care
mpart acelai pat i aceeai mas-fie unul sau mai muli aduli care i asum
responsabilitatea parental pentru unul sau mai muli copii.( Muscove Frank, 2004,
p.90)
3
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
4/154
Institutul canadian pentru familie Vanier definete termenul defamilie astfel:
familia este definit ca orice combinaie de dou sau mai multe persoane, care
relaioneaz n timp prin legturi de acord reciproc, natere si-sau adopie sau plasament
i care i asum mpreun responsabilitile de tipul urmtor:
-susinere fizic i grija fa de membrii grupului
-adugarea de noi membrii prin procreare i adopie
-socializarea copiilor
-controlul social al copiilor
-producere, consum i distribuire a bunurilor i serviciilor
-dragoste (M Voinea, 1996, p16)
Familia ca grup social de baz, unit prin legturi de rudenie sau cstorie esteprezent n toate societile. n mod ideal, familia le ofer membrilor si protecie,
companie, siguran i permite socializarea acestora. Structura familiei i nevoile acesteia
variaz de la o societate la alta.
Tipuri de familie
Adina Brgan-Pescaru n cartea sa Familia azi. O perspectiv sociopedagogic a
realizat o clasificare a tipurilor de familie:Familia nuclear-format din doi aduli i copiii acestora
Familia de tip extins-care cuprinde bunicii i alte rude
Familia cu un singur printe-copiii locuiesc cu un tat sau cu o mam, care este
divorat(), necstorit() sau vduv().
Institutul pentru familie, Vanier, a descris n 1994 urmtoarele tipuri de familie:
(Adina Brgan-Prescaru, 2004, p.87)
Familii nucleare Familii extinse
Familii amestecate sau reconstituite Familii fr copii
Familii cu un singur printe Cupluri care coabiteaz
Cstorii convenionale
Familia este o tem binecunoscut a artei din toate timpurile. Ea definete o
societate ntr-un anumit stadiu de civilizaie, dar marcheaz profund destinul fiecrui
4
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
5/154
individ. Literatura urmrete cu precdere traseul parcurs de om de la familia n care se
nate pn la familia pe care i-o ntemeiaz, fixndu-i astfel statutul social. Familia
reprezint o reunire a vrstelor, dar i un potenial conflict ntre generaii. Societatea
tradiional impune individului, ca o cale de integrare n comunitate, dar i de mplinire
individual, ntemeierea unei familii. Modelul acesteia este adoptat sau respins n funcie
de propria experien de formare, dar i de spiritul epocii.
n trecut predomina familia cu mai multi copii, iar azi se ntlnesc familii cu unu
sau doi copii. Aceast situaie apare i din cauze materiale. Ca instituie, familia confer
stabilitate unei societai, de aceea este protejat prin legi scrise i nescrise. Statul i
asum responsabilitatea reglrii relaiilor dintre indivizi n interiorul familiei mai ales n
momente cruciale.
Familiaaceast form istoric de comunitate uman are un nucleu social elementarntemeiat prin cstorie i apoi prin raporturi strnse deordin biologic, economic i nu nultimul rnd spiritual. Pentru o reuit total n cldirea unei familii este nevoie de
inteligen, nelegere, cooperare i de o strdanie continu de a ne modela pe noi nine
printr-un adevrat act de voin, de educaie i de for moral. Cu aceste cuvinte, attbrbatul ct i femeia, trebuie s devin n ultim instan, creatorii propriului chip,
cluzitor spre armonie, frumusee fizic i spiritual, sinceritate i mai ales ncredere.
Csnicia, cea care creeaz familia are la nceput un gram de necunoscut datoratdeprinderilor bune i rele pe care le au tinerii. Cu puin efort ei pot modifica unele
deprinderi negative, ori le pot nltura sau nlocui atunci cnd exist hotrre, iubire
adevrat i dorin aprig, curat de a crea familia. Numai astfel, att el ct i ea devin
plcui, utili i respectai. Familia, la primii ei pai, nseamn de ambele pri respect
pentru adevr pentru c numai aa se poate tri i muri linitit i frumos. Un proverb
spune: minciuna are picioare scurte, ea nu poate merge prea departe, cci va fi prins
din urm i descoperit de adevr, spre ruinea celui care a fcut abuz de ea.
Femeia este ntr-adevr cea care trebuie s dea dovad de o mare art n pstrarea
unei atmosfere proaspete i tinere n csnicie. Dac fiecare din cuplu va veni n ajutorul
celuilalt n momentele mai dificile, acestea vor fi depite cu o mai mare uurin totul
devenind n final la normal. De altfel se spune i este un adevr ca numai acolo este
dragoste adevrat n care iubeti partenerul cu defectele lui cu tot. Scriitorul Marin Preda
5
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
6/154
afirma n romanul su Cel mai iubit dintre pmnteni: unde dragoste nu e nimic nu e.
Nimeni nu este perfect, iar pentru armonie i pace nici un efort nu este prea mare.
Singura i unica noblee ntr-o familie proaspt ntemeiat, este virtutea de a fi om.
Tradiional i modern n cuplul contemporan
Istoria vie a umanitii, sub dimensiunile sale biologic, psihologic, socio-
cultural, economic i politic aparine familiei, coexistenei brbatului i a femeii, a
relaiilor dintre ei, a relaiilor cu copiii. Familia s-a dovedit a fi una din cele mai vechi i
stabile forme de comunitate uman, cea care asigur perpetuarea speciei umane, evoluia
i continuitatea vieii sociale, iar istoria evoluiei familiei nu este altceva dect istoria
dezvoltrii i modificrii rolurilor conjugale.
Familiile din societile contemporane, au suferit n ultimele decenii transformri
profunde. Schimbrile care au intervenit n interiorul ei sunt att de importante, nct i
termenul de familie a devenit tot mai ambiguu, el tinznd s acopere astzi realiti
diferite de cele caracteristice generaiilor precedente. Familia este cea mai fidel
posesoare a tradiiilor i a valorilor naionale. Ea este una din cele mai conservatoare
segmente ale societii. Contrar acestei idei, familia a devenit tot mai sensibil la toate
transformrile petrecute n societate. De exemplu, una din funciile tradiionale, cea dengrijire a vrstnicilor este pe cale de dispariie ( o parte dintre acetia sunt dui n azile
de btrni), iar funcia de socializare a copiilor este mprtit cu alte instituii sociale.
Schimbarea statutului social al femeii prin implicarea ei n activiti profesionale
extrafamiliale determin noi configuraii ale raporturilor dintre cei doi parteneri, n sensul
unor redefiniri ale rolurilor acestora. Astfel, apariia i proliferarea carierei profesionale i
a traiectoriei sociale feminine au complicat destul de mult relaiile interpersonale, n
general, cu partenerul de via.
Actualitatea temei mai rezid i n faptul c familia a suferit modificri profunde
al relaiilor dintre membrii ei. S-a trecut lent de la familia tradiional la cea modern. Au
avut loc schimbri n cadrul funciilor familiei i n distribuirea rolurilor conjugale. Soul
nu mai este considerat singurul care contribuie la bugetul familial. Soia n ziua de astzi
are grij nu numai de familie, dar mai este ncadrat n cmpul muncii.
6
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
7/154
Asupra cuplului, cariera profesionala a femeii ridic probleme de o alt natur. In
primul rnd, exist tendina ca femeia s se concentreze foarte mult asupra carierei i s
ignore la fel de mult viaa de familie. Daca aceast tendin este valabil i pentru brbat,
situaia devine critic pentru funcionalitatea familiei ca instituie social. Gradul de
implicare n viaa de familie depinde de percepia asupra modificrii rolurilor, n
condiiile existentei carierei profesionale la unul sau ambii parteneri. Astfel, atunci cnd
unul dintre parteneri este concentrat mai mult asupra carierei, celalalt trebuie s preia o
parte din sarcinile domestice ale partenerului, dar preluarea poate fi formal sau
angajant.
O alt situaie interesant ar fi aceea c n familiile cu dubl carier, cnd soul i
soia i-au nceput carierele profesionale n acelai timp, succesul rapid al unuia poate
deveni o problema major pentru cellalt i pot aparea nenelegeri ntre ei. Mai dificileste atunci cnd intervine i un copil asupra cruia trebuie vegheat i anume prinii s-i
acorde atenia cuvenit. Nu este suficient ca acetia s petreac cu copilul doar cte o
sear sau cte un sfrit de sptmn, iar restul timpului s fie n grija unei bone sau a
unei bunici.
Familia devine din ce n ce mai mult un loc de refugiu afectiv ca reacie la
condiiile stresante ale mediului exterior. Deci, familia i-a pierdut mult din caracterul ei
de instituie social. Cuplul este mai mult interesat de satisfacerea propriilor interese imai puin de realizarea sarcinilor pe care societatea le atribuie instituiei familiale.
Aceast nou perspectiv a indus schimbri majore la nivelul funciilor familiale,
deoarece perturbrile manifestate la nivelul uneia dintre ele au avut un impact direct i
asupra celorlalte.
Problematica organizrii vieii de familie i a consecinelor ei funcionale, a
evoluiei rolurilor masculine i feminine apare n lucrrile gnditorilor antici i a celor
renascentiti, iar o dat cu constituirea sociologiei ca tiin, familia a reprezentat un
obiect de studiu privilegiat. Dac la nceput, cercetarea familiei s-a fcut n cadrul unor
modele etnolingvistice i istorice, ulterior familia a devenit obiectul unor studii analitice,
de ordin psihologic, sociologic, psihosocial, sexologic i psihopatologic, tinznd s fie
definit n termeni de comunicare i intercomunicare interpersonal. Dar abia ncepnd
cu anii '60, i pn n prezent, cercetrile sociologice au cunoscut o dezvoltare fr
7
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
8/154
precedent. Aceasta se datoreaz faptului ca n ultimele decenii, familia a suferit mutaii
profunde n ceea ce privete structura i funciile sale.
Aparinnd unor orientri conceptuale diverse, sub aspectul analizei specificului i
funciilor familiei, au fost ntreprinse numeroase cercetri privind rolul de so si soie. Un
aport considerabil n studierea vieii de familie au adus urmtoarele teorii: teoria
dezvoltrii, teoria structural, teoria funcional, teoria sistemic i teoria istoric. Toate
aceste teorii ncearc s explice modul de funcionare a familiei, care sunt etapele prin
care trece un cuplu, care sunt rolurile soului i a soiei, care sunt relaiile ce se stabilesc
ntre membrii ei. Toate aceste cercetri ncearc s explice modul de funcionare a
familiei, care sunt etapele prin care trece un cuplu, care sunt rolurile soului i ale soiei,
care sunt relaiile ce se stabilesc ntre membrii ei. Cercettorii romni Iolanda Mitrofan,
Maria Voinea si Petru Ilut au efectuat un sir de studii privind viaa de familiei.Sociologia analizeaz tradiionalitatea ca o component de baz a vieii sociale, a
sociabilitii. Ea este prezent n toate sferele i nivelele de organizare a societii, n
procesele de socializare i manifestare a personalitii actorilor sociali. Tradiionaliatea
indic un tip distinct de instituii sociale, obinuine i obiceiuri, moduri de a aciona, a
simi i a gndi care sunt "motenite din trecut"( Petru Ilu, 1995, p.86-97). Dar
tradiionalitatea nu reprezint numai amintiri din trecut, ea este continuarea trecutului n
prezent i ca atare amintirile sunt la fel de actuale ca i relaiile date n experienaprezentului. La rndul ei, familia tradiional are o serie de trsturi, cum ar fi loialitatea
fa de familie care este mai presus de interesul propriu, femeia este subordonat ca soie
i ca mam, copiii de ambele sexe au roluri precise, prestabilite, sunt ncurajate ca valori
supunerea, conformismul.
Cercetarea familiei tradiionale a reliefat c valoarea focal a stilului de via o
constituie autoritatea. n general, autoritatea implic raporturi de inegalitate. Din acest
punct de vedere, n familia tradiional raporturile de inegalitate sunt foarte mari i
unidirecionale, i aceasta datorit faptului ca femeia este supus. Rolurile sunt distribuite
n funcie de ierarhie, conformism, putere. Acestea definesc un stil de via a familiei ce
consacra superioritatea prinilor asupra copiilor, vrstnicilor asupra tinerilor, a brbailor
asupra femeilor, a frailor mai mari asupra celor mai mici etc. Autoritatea brbatului este
8
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
9/154
rar pus sub semnul ntrebrii pentru c aa se perpetueaz modelul, preluat prin imitaie,
i orice atitudine de negare a acestuia duce la etichetare, marginalizare, stigmatizare.
Opus, dar nu totalmente, familiei tradiionale este familia modern. Modernitatea
este diferit sau chiar opus percepiilor tradiionale, referindu-se la produse ale culturii,
instituii, forme de organizare social, moduri de comportare. Societatea modern este
mereu n schimbare, iar n momentul n care modul de via tradiional este nlocuit de
unul mult mai complex, avansat tehnologic, modernitatea apare ca efect al acestor
schimbri. Prin contrast, familia modern se bazeaz pe individualism ca valoare (ceea ce
explic creterea spectaculoas a numrului divorurilor din diverse probleme i toleran
din ce n ce mai mare fa de acest fenomen social, femeia capt independen
economic, copiii au un mai mare control asupra propriului destin- de exemplu se
descurc pe cont propriu, se mut singuri). Pe lng avantajele aduse de modernitateoamenii trebuie s fac fa unor noi provocri, unor noi conflicte i dezavantaje.
Valorile familiei moderne ntemeiaz un stil de via distinct de cel al familiei
tradiionale: autoritii i se substituie ca valoare focal cooperarea. i ea este susinut de
valori ca: egalitatea, schimbarea, comunicarea. Familia modern se caracterizeaz printr-
o accentuata flexibilitate a structurii de autoritate i putere. Nu mai exista un model unic,
dominant, n care brbatul decide, att n privina hotrrilor care vizeaz viaa conjugal,
ct i a celor care privesc relaia parental, aa cum se ntmpla n tradiionalitate. Relaiamodern surprinde reciprocitatea puterii i autoritii, pe diferite nivele i n diferite
intensiti, n contextul mai general al unui egalitarism afirmat i, tot mai des, pus n
practic (femeia s fie egal cu brbatul). Plecnd de la aceste considerente i analiznd
actualele tendine, ca o alternativ la aceste stiluri de via, putem aprecia ca, n viitor,
valoarea focal ar fi individualitatea, susinuta de competiie, nonconformism,
singurtate. Autoritatea i puterea n familia modern se afla ntr-un permanent proces de
construcie i reconstrucie, n funcie de negocierile ce au loc ntre parteneri, de
atitudinile i comportamentele acestora vis-a-vis de rolurile pe care le ndeplinesc n
familie i de statusurile ocupate n afara ei. Pentru o mai bun nelegere a schimbrilor
efectuate n structura i funciile familiei trebuie amintit concluzia la care au ajuns I.
Mihailescu i M. Voinea ( Mihilescu I, 2000, p.148, M. Voinea, 1996, p.89). Ei
consider c familia i-a pierdut mult din caracterul ei de instituie social, cuplul familial
9
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
10/154
fiind interesat mai mult de satisfacerea proprilor interese i mai puin de realizarea
funciilor pe care societatea le atribuie instituiei familiale. Aceasta perspectiva a
favorizat schimbri majore la nivelul funciilor familiale, deoarece perturbrile
manifestate la nivelul uneia dintre ele au avut un impact direct i asupra celorlalte. Astfel,
n continuare vom prezenta schimbrile ce au antrenat fiecare funcie n parte.
Funciile familiei
Funcia economic
Prin trecerea de la familia extins la cea nuclear sau la alte forme atipice ale ei, s-au
reformulat componentele funciei economice. Aceasta are loc att n ceea ce privete
producerea de bunuri, ct i n administrarea bugetului de venituri si cheltuieli. i familia
nu mai este o unitate productiv autosuficient, membrii ei fiind dependeni de venituri
ctigate n afara gospodriei. Apoi, s-a redimensionat i componenta privind pregtirea
profesional a descendenilor-tot mai multi au studii superioare. Transmiterea ocupaiilor
de la prini la copii se ntlnete din ce n ce mai rar. Aceasta se ntmpl datorita
deplasrii locului de munc al individului din interiorul familiei n exterior, de la ar la
ora, n ntreprinderi i servicii sociale. Nu n ultimul rnd, latura financiar a cunoscut i
ea importante modificri. Astfel, familia contemporan este caracterizat printr-un bugetdezechilibrat (cauze:omajul, instabilitatea unui loc de munc, lucreaz un singur
membru al familiei), datorat surselor sporadice de venit i/sau cheltuielilor exagerate ntr-
o anumit direcie, de obicei, cheltuieli pentru subzisten.
Funcia de socializare
Aceast funcie a fost afectat i ea de mutaiile lumii contemporane. Sistemul colar
creat a nlocuit, n mare msur, procesul instructiv-educativ al familiei. In acest caz,
putem aminti faptul c prinii nu mai pot asigura transmiterea de cunotine copiilor lor
i de aceea sunt trimii la coal. Ei nu le mai pot satisface nevoia de instrucie la
standardul exigentelor actuale. Din motive financiare, n marea majoritate a familiilor
10
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
11/154
lipsete computerul, att de necesar n condiiile de astzi. Tot din aceast cauz tot mai
muli copii rmn analfabei fiind necolarizai. In alt ordine de idei, lucrnd n afara
familiei, de multe ori chiar plecai peste hotare, prinii sunt mai puin timp mpreuna cu
copiii, iar copiii sunt dui - de la cele mai fragede vrste n instituii specializate (cree,
grdinie), sau sunt lsai n grija bunicilor, rudelor sau vecinilor care de multe ori nu pot
oferi condiii necesare dezvoltrii normale a copilului. Astfel, prinii nu numai c nu
dispun de timpul necesar realizrii unei socializri fireti dar, de multe ori, nici nu
realizeaz necesitatea aciunilor educative.
Astzi exist o diversitate de moduri n care prinii i asum responsabilitatea
socializrii copiilor. Din aceasta perspectiv, au aprut forme atipice de autoritate (a
copiilor fa de prini, a tinerilor fa de vrstnici etc.). Referindu-ne la formele atipicede autoritate, s menionm c, n literatura sociologic i psihopedagogic se impune cu
tot mai mult putere un nou concept: educaia invers. Aceast sintagm se refer la
faptul c prinii admit c au de nvat de la i mai ales mpreun cu copiii lor. Cu alte
cuvinte, comunicarea ntre prini i copii se realizeaz n ambele sensuri: cu ct copilul
se dovedete mai asculttor i nelegtor, cu att este la rndul lui ascultat i neles
mai mult (Stnciulescu, 2002, p.18-28). Copiii i iau i li se acord mai mult libertate,
mai mult autonomie, mai mult responsabilitate, separarea i individualitatea devenind
probleme fireti. Prsirea cminului nseamn, ntr-un fel, o a doua natere, iar copiii
sunt pregtii de la o vrsta din ce n ce mai mic pentru aceasta, n condiiile n care
oricum convieuirea ar fi fost destul de dificil, date fiind divergentele de valori,
atitudini, mentalitatea, stiluri de via.
Funcia de solidaritate familial
Diminuarea acestei funcii se datoreaz, n special, mobilitii sociale, mobilitate ce
face ca locul de munc s difere de cel rezidenial. Aceasta nu face dect s influeneze
negativ solidaritatea familial, care este mcinat de separarea fizic i afectiv existent
ntre membrii familiei. Pe de alt parte, relaiile conjugale, datorit unui complex de
11
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
12/154
factori ca emanciparea femeii, diviziunea modern a rolurilor n cadrul familiei,
satisfacia legat de viaa sexual, au nceput s fie dominate de frmntri i contradicii.
Acelai lucru se ntmpl i cu relaia parental, din cauza adncirii diferenelor dintre
modelele culturale aparinnd diferitelor generaii.
Funcia sexual i reproductiv
Ca si celelalte funcii, funcia sexual a cunoscut importante schimbri. A nceput s
se acorde o tot mai mare importan performanelor sexuale. Niciodat nu s-a discutat ca
acum despre "satisfacie sexual", "apetit sexual" etc. Importana acordat acestor aspecte
face ca indivizii s adopte o serie de comportamente ce cad de multe ori, n cele douaextreme (dorina de a poseda versus inhibiia sau teama de a nu fi destul de "bun/buna" n
actul sexual). Aceste componente sunt, de regul, "vinovate" de satisfacia/insatisfacia
indivizilor fa de relaia de cuplu, de nsi continuitatea i viabilitatea mariajului. De
asemenea nu putem ignora faptul c, ntr-o perioad relativ scurt de timp, s-a trecut de la
familia extins, din punct de vedere numeric, la cea restrns. Numrul de copii a sczut
continuu, ajungndu-se la 1-2 copii n societatea contemporan. Apoi, se contureaz tot
mai clar tendina cuplurilor de a renuna la copii i de a trece la un alt mod de via -"familia axat pe aduli".
Din cele relatate mai sus, se observ c toate funciile au fost afectate, ntr-o msur
mai mare sau mai mic. i este firesc s fie aa, deoarece perturbrile ce se manifest
ntr-o funcie i gsesc rezonan i n celelalte.
Funcia familiei i nevoile copiilor
Principala funcie a familiei este creterea viitoarei generaii, fcnd-o apt pentru
o via autonom. Familia ofer mediul n care copilul se nate, se dezvolt i se
formeaz pentru via. Ea reprezint un prim instrument de reglare a interaciunilor dintre
copil i mediul social.
12
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
13/154
Modul de relaionare din familie, climatul afectiv i modelul socio-cultural al
acesteia sunt importante pentru integrarea social i constituirea comportamentelor
sociale. Prin relaiile sale cu mama, cu tata i cu fraii, copilul se integreaz n relaiile
sociale mai mult sau mai puin, se apropie de societate, i cunoate valoarea i i
descoper propria persoan (Allport, G., 1981, p.227-238).
Brazelton i Greenspan identific nevoile copilului pentru o dezvoltare normal
ca fiind urmtoarele:
1. nevoia de a avea relaii emoionale calde, apropiate, stabile n snul familiei;
2. nevoia de a fi protejat fizic, de a avea siguran i o via bine organizat;
3. nevoia de experiene adaptate nivelului de dezvoltare al copilului;
4. nevoia de limite, de via cotidian structurat i de responsabiliti adecvate nivelului
de dezvoltare;5. nevoia de experiene adecvate diferenelor individuale ale copilului, intereselor lui
particulare;
6. nevoia de a tri ntr-o comunitate stabil, de a beneficia de sprijinul i cultura acesteia
(Ackerman, 1958, p.111-115).
In concluzie, societatea contemporan amplific apariia conflictelor n familie,
prin faptul c ne aflm ntr-o perioad de redefinire a rolurilor masculine i feminine,
perioada accelerat de feminism. Pe de
alt parte, att redefinirea rolurilor, ct inelegerea eronat a ei, favorizeaz apariia unor comportamente de sex-rol: foarte
diversificate i ambigue, care ntrein dizarmonia i disensiunea n cadrul cuplului.
Practic, traversmo perioad de anomie a rolurilor masculinei feminine, i nu se tie ct
va maidura pn cnd vor aprea doua modele decomportament acceptate de ambele
sexe ipuse n practica fr frustrri i nemulumiriinterioare.
Rolul familiei
Familia este grupul cel mai important dintre toate grupurile sociale deoarece ea
influeneaz i modeleaz persoana uman. Unii merg chiar mai departe i susin c
aciunea ei asupra persoanei este att de mare, nct ea egaleaz aciunea celorlalte
13
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
14/154
grupuri sociale. Aceasta este cu deosebire cazul cercetrilor care vin dinspre psihanaliza,
psihologia social i sociologie susinnd c familia este: adevratul laborator de formare
a persoanei. Transformarea individului n persoan adic n individ cu status social este
nti de toate opera familiei. Sunt dou cauze care explic aceast influen a familiei
asupra persoanei; una este legat de faptul c aciunea familiei se exercit mai de
timpuriu, iar a doua este c mult vreme familia este calea prin care se canalizeaz
oricare alt aciune de socializare, ea fiind identic cu ntreaga lume social a copilului.
Una dintre caracteristicile fundamentale ale curbelor de nvare este c toate urc
foarte repede la nceput i apoi tot mai ncet, mai trziu, avnd deci o accelerare negativ.
Aceasta nseamn c eficacitatea aciunii mediului este foarte mare n primii ani, mic
mai trziu i foarte mic dup 25-30 ani cnd totul devine fix i imuabil; deci familiei i
revine astfel privilegiul de a-i exercita influena de la nceput.Acest privilegiu este dublat de un al doilea: aciunea familiei nu este numai cea
mai timpurie, dar mult vreme este i singura avnd pe deplin monopolul fiind singurul
factor de socializare a copilului din perioada precolar.
Dac debutul secolului al-XX-lea marca nceputul extinderii i generalizrii
sistemului familiei nucleare, deceniul al noulea consemneaz regresul acesteia. Familia,
arat specialitii, a devenit insular. Una din funciile tradiionale, cea de ngrijire a
vrstnicilor este pe cale de dispariie, iar funcia de socializare a copiilor, este mprtitcu alte instituii sociale. Schimbarea statusului social a femeii prin implicarea ei n
activiti profesionale extrafamiliale determin noi configuraii ale raporturilor dintre cei
doi parteneri, n sensul unei regndiri, redefiniri ale rolurilor acestora. Copilul ocup un
rol central, altdat mai puin nregistrat, fapt ce conduce la rndul su la stabilirea de noi
relaii ntre prini, pe de o parte (de exemplu, redistribuirea responsabilitilor n
educaie i ngrijirea copiilor), iar pe de alt parte, la noi raporturi ntre prini i copii.
Familia devine din ce n ce mai mult un loc de refugiu afectiv ca reacie la condiiile
stresante ale mediului exterior. Deci, familia i-a pierdut mult din caracterul ei de
instituie social. Cuplul, familia fiind mai mult interesat de satisfacerea propriilor
interese i mai puin de realizarea sarcinilor pe care societatea le atribuie instituiei
familiale. Aceast nou perspectiv a indus schimbri majore la nivelul funciilor
familiale, deoarece perturbrile manifestate la nivelul uneia dintre ele au avut un impact
14
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
15/154
direct i asupra celorlalte. Deci, vom studia distribuia rolurilor familiei in funcie de cele
dou axe: tradiionalitate /modernitate. La aceasta se poate ajunge prin studierea evoluiei
rolurilor familiale i anume care sunt rolurile soiei i a soului n cele dou medii, rural i
urban, i care sunt factori care contribuie la distribuia rolurilor. Astfel, n cadrul familiei,
vom admite urmtoarea ipotez conform creia tradiionalitatea este specific ruralului n
timp ce urbanul se asociaz inerent cu modernitatea.
Numeroase modaliti de abordare a familie conduc la ideea c esena structurii i
funcionalitatea familiei este psihosocial. Conteaz nu personalitile luate n sine, ci
relaia, interaciunea dintre ele, profilele asemntoare de personalitate incluse n relaiile
conjugale diferite putnd s duc la evoluii i climate diferite. Familia este tocmai
sistemul unor personaliti aflate n interaciune i interdependen mutual, sistem n
interiorul crora se petrec schimbri comunicaionale i emoionale, percepii, evaluri ivalorizri interpersonale, se deruleaz procese de rol marital, parental i filial.
Distribuia rolurilor n familie este n primul rnd cauzat de rencadrarea femeii
n producie i n alte activiti extrafamiliale, de mediul social n care se afl familia, de
nivelul de instruire i cultur a partenerilor. Pentru a dezvlui caracteristicile rolurilor
conjugale n familia romneasc este necesar s privim familia i distribuia rolurilor pe
axa tradiionalitate/modernitate. Ipoteza de la care am pornit const n ideea c
tradiionalitatea este specific ruralului, iar urbanul se asociaz inerent cu modernitatea.Este necesar de a prezenta raportul tradiionalitate / modernitate i realitile pe care acest
raport le implic n societatea noastr.
In centrul familiei, fie ea tradiional, fie ea modern se afl copilul.
Copilul este copia prinilor si, atta timp ct se poate menine n umbra
acestora. (Borelli, M, Perron R, 1967, p.2)
Dezvoltarea personalitii copilului are loc n prezena i sub influena a trei
mari grupe de factori determinani, care se afl ntr-o relaie de interdependen i care, n
proporii diferite, pun n valoare anumite aspecte ale personalitii. Cele trei grupe mari
de factori sunt: ereditatea, mediul, educaia. Copilul motenete particulariti fizico-
psihice i fiziologice de mare importan; anterior conceperii sale, prinii prezint o serie
de particulariti care i vor pune amprenta asupra trsturilor copilului, de aceea, se
poate spune c zestrea genetic se pregtete anterior vieii intrauterine. Grija pentru ceea
15
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
16/154
ce se ntmpl cu mama, mai ales, nainte de conceperea copilului i pe timpul sarcinii
trebuie s preocupe n mod deosebit pe cei care se hotrsc s dea via unui copil.
Stresul, emoiile, alimentaia, starea de sntate, mediul de via i de desfurare a
activitilor sociale, relaiile socio-umane sunt elemente de maxim importan pentru
produsul de concepie, pentru bagajul cu care copilul va porni n via. Sntatea fizic
i psihic a prinilor are o mare nsemntate pentru copiii lor, constituind baza zestrei
biologice care se transmite.
Educaia copilului sufer n mic msur influenele ereditare, dar are antene
funcionale n comportamentul prinilor( Borelli i Perron, 1967, p 2)
Odat cu naterea, copilul intr n contact cu prima form social i anume
familia, care are un reprezentant n mama pe care o va avea alturi mult vreme i care
poate fi considerat omul de contact prin intermediul cruia copilul va cunoate lumea nprimele luni i n primii ani de via. Mama este reprezentant al socialului, dar i al
familiei care este primul mediu cu care copilul ia contact i din care se va desprinde cu
greu n drumul su ctre socializare. Familia contribuie la satisfacerea trebuinelor
copilului nc din primii ani de via, oferindu-i modele de comportament, de
comunicare, contribuind pregnant la socializarea copilului, contribuind la dezvoltarea
contiinei i a conduitelor morale. Relaiile copilului cu familia sunt de durat,
consistente, fundamentate pe legturi afective care au la baz cldura cminului iintelegerea.
Dar exist i familiile dezorganizate care au o influen haotic, fluctuant.
Familia are datoria de a facilita socializarea copilului i adaptarea acestuia la condiiile
impuse de societate, fiind prima colectivitate umana caracteristic omului i absolut
necesar devenirii umane
Ca mediu social, familia reprezint locul n care are loc att ngrijirea ct, mai
ales, educarea copilului, educaia n familie precednd-o pe cea instituional. Copilul, n
primii ani de via este dependent de prini, iar acestia nu trebuie s fie preocupai doar
de latura fizic a ingrijirii lui, ci, s aib n vedere educaia psiho-social, corelnd
posibilitile fizice cu cele psihice. Educaia n familie pune bazele dezvoltrii psihice a
copilului, iar educaia sa la nivel psihic trebuie s urmareasc pas cu pas evoluia fizic,
scotnd n eviden concomitent educaia intelectual, moral, n scopul formrii
16
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
17/154
caracterului. Dei exist tentaii, mai ales n primii ani de via, educarea copilului n
familie trebuie s fie preocuparea cea mai important a parinilor sau a celor care se
ocup de copil. Cel mai important rol n evoluia psihic a copilului l au exemplele
pozitive din familie, deoarece, la aceasta vrst, rolul exemplului este foarte important;
de familie depinde dirijarea judicioas a maturizrii psihice a copilului.
Actualul curriculum plaseaz familia, printele, n rol de partener activ n educatia
copilului. S-a crezut mult vreme c institutiile de nvmant poart intrega
responsabilitate a educarii copilului, familia fiind doar beneficiarul acestei actiuni.
Familia nu poate fi parte separat n acest context, rolul printilor nu nceteaz odat cu
intrarea copilului n institutia de invatamnt, se schimb doar modalitatea de abordare a
copilului, n raport cu noul su statut i n deplin concordan cu ceea ce se ntampl n
mediul educational.Divergenele apar n momentul n care fiecare dintre pri susine propriul stil
educativ, combatndu-l i blamndu-l pe celalalt.
Prinii sunt privii ca parteneri n educaie, ageni ai reformei, implicate
constructive, active, n actul educaional, care, devine parteneriat educaional.
Colaborarea i cooperarea dintre cei doi factori devin eficieni i benefici pentru copil,
dac indeplinete condiiile unei comunicri corespunzatoare i dac ine seama de
dimensiunea uman a relaiei i a implicaiilor sale.Ambii factori implicai urmresc aceleai scopuri, dar, au alte repere n ceea ce
privete educaia copilului. Exist diferene de pregtire n ceea ce privete educaia. De
asemenea, sunt diferite uneori, nivelul de cultur, vrst, informaiile i sursele acestora,
motivaiile, stilul de comunicare, trsturi de caracter i capacitatea de a evita
comportamentele negative. Prinii au tendina de a fi subiectivi, de aceea ei trebuie
implicai permanent n aciunile colii pentru a reui s depeasc barierele
subiectivismului. Profesorul are obligaia i interesul de a cunoate din ce medii provin
copiii, care sunt categoriile socio-profesionale din care provin prinii, structura familiei
i problemele deosebite ale fiecareia, probleme care ar putea afecta ntr-un fel sau altul
evoluia copilului n cadrul grupului i nu numai. Implicarea prinilor nu inseamn
numai sprijin material sau discuii despre problemele copilului fiecruia. n acest scop,
17
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
18/154
constituirea unor relaii pozitive ntre familie i coal conduce la unificarea sistemului
de valori i cerine legate de copil.
Dimensiunea uman, egal acceptat, ofer celor doi factori implicai ocazia de a
se asculta reciproc i de a gsi cile de comunicare oportune unei relaii profund umane.
Rolul profesorului este de a asculta cu rbdare i nelegere probleme care de multe ori
depesc spaiul clasei, dar, pe care prinii, bunicii, simt nevoia de a le imprti. De
multe ori, profesorul este pus n situaia de a da sfturi n probleme care nu privesc
neaparat copilul, dar, care au loc n spaiul familial. Astfel de probleme necesit
capacitatea de a discerne , de a oferi (cnd este cazul) sfaturi, ncurajri sau de a evita
implicarea atunci cand nu este oportun. Prin natura profesiei, profesorul vine n contact
cu numeroase probleme de familie pe care nu le poate rezolva, dar, n msura n care se
poate interveni cu delicatee i discreie, acestea nu sunt de evitat. O astfel de relaie, ncare adultul cere sprijinul profesorului se bazeaz pe convingerea acestuia c profesorul,
deine acele caliti deosebite de a se putea apleca nu numai asupra problemelor copiilor,
ci, i asupra altor probleme care in de relaii interumane, de sntate, de impliniri sau
eecuri.
Specific naturii umane, omul se implic motivat, iar prinii se implic atunci
cnd sunt convini c investiia lor material, fizic, spiritual, merit efortul depus.
Colaborarea dintre profesor i prini presupune o comunicare eficient i efectiv, ounitate de cerine i aciuni, subordonate interesului copilului, sub forma discuiilor, a
schimburilor de opinii, reuniuni de informare. Sunt foarte rare cazurile n care prinii
ofer fr s cear, fr s atepte reciproca gestului lor. Activitatea cu prinii ca
parteneri, poate deveni un punct de plecare pentru a crea prinilor incredere n fora lor
de a educa eficient, respect de sine, incredere n propriile competene parentale. Din acest
parteneriat, i copilul se alege cu un mare ctig, faptul c i descoper prinii ca parte
important a educaiei lui.
In cazul n care obiectivele familiei nu corespund cu cele propuse de programul
educativ, apar conflicte i situaii dificile pentru copil. Exist cazuri n care, dei benefic
i acceptat de ctre copil, influena mediului educativ nu este acceptat de ctre prini,
este criticat, dezaprobat, minimalizat. Acest tip de relaie, profesor-prini, este
18
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
19/154
generatoare de crize, care pot fi rezolvate cu discernmnt in condiiile deinerii unor
competene specifice:
-analiza n timp util a situaiei create;
-formularea unor concluzii cu privire la situaia creat;
-utilizarea unor strategii care au funcionat i alte cazuri, dar adaptate cazului n spe
-reflectare obiectiv asupra cazului;
-solicitarea sprijinului altor colegi sau a directorului, numai atunci cand situatia este
depit
-recunoaterea eventualelor greeli;
-negocierea unor soluii mulumitoare pentru ambele pri;
-acceptarea ca egal a partenerului de discuie;
-abordarea unei atitudini pozitive, constructive, n rezolvarea situatiei.De obicei, copilul are de respectat un set de reguli acas, unul n instituia de
nvmnt i unul n cadrul grupului de prieteni. Adaptarea la fiecare dintre aceste seturi
de reguli este relativ facil, problematica fiind adaptarea concomitent i respectarea
regulilor n funcie de circumstane. Respectnd caracteristicile vrstei, un aport major n
asimilarea i respectarea regulilor, i revine profesorului, care, trebuie s utilizeze
mijloace specifice n acest scop. O parte dintre aceste modaliti pot fi preluate i de
ctre familie, care le poate extinde i n cadrul grupului de prieteni al copilului. Dei areun rol foarte important n educarea social a copilului, familia este, n dese cazuri,
rspunzatoare de aceste devieri. Familia se poate manifesta prin neglijare, dezinteres,
indiferen, ostilitate fa de propriul copil, prin lipsa comunicarii ntre membrii familiei
sau ntre membrii familiei i copil, prin inconsecven n cerinele fa de copil, prin
pedepse extreme, ntr-o perioad a vieii, n care capacitatea de nelegere i autocontrolul
nu sunt instalate definitiv. Familia poate influena negativ prin modele inadecvate de
consumare a timpului petrecut de ctre copil n afara instituiei colare.
Surselor de blocaj n relaia profesor-elev care ine de particularitile mediului i
activitii colare li se adaug, n unele situaii alte surse care in de familie. Stri
anxioase, sentimente de insecuritate i constrngere, conflicte psihice interne generate de
atmosfera i tratamentul copilului n familie se manifest prin ncpnare, protest,
19
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
20/154
agresivitate n relaiile cu colegii i cu profesorii i se rstrng asupra performanelor
colare i adaptrii sociale.
Un mediu familial neprielnic pune n pericol nu numai confortul material al
copilului, ci chiar i echilibrul lui emoional.
Consilierea familiei i terapia de familie n anumite situaii de via
Exercitarea rolurilor familiale
Rolurile familiale i cele legate de carier sunt interdependente. Cele tradiionale
ndeplinite de ambele sexe au influenat natura relaiei familie-carier. Schimbrilerecente n structura familiei i n cadrul slujbei creeaz presiuni, care determin familiile
s redefineasc aceast legtur. Specialitii n dezvoltarea carierei n domeniile
educaionale, comunitare i de afaceri trebuie s nteleag conceptele de baz ale familiei
i carierei i s devin mai eficieni n a-i ajuta pe indivizi s integreze rolurile familiale
i de carier, astfel nct acestea s-i satisfac i pe ei i familiile lor.
Modelele de dezvoltare a carierei pentru femei variaz i au fost influenate n
mod tradiional de solicitrile familiei. Exist tendina ctre o participare mai puternic,pe termen lung a femeilor pe piaa fortei de munc. Civa autori au dezvoltat anumite
idei pentru a descrie aceste modele. Harmon n 1967 sugereaz 5 modele: (1) cele fr
experien de munc, (2) cele ce muncesc doar pn la cstorie i/sau naterea copiilor,
(3) cele ce combin slujba cu casnicia i/sau copiii, (4) cele ce reintr pe piaa forei de
munc atunci cnd copiii au crescut i (5) cele ce rmn necstorite i-i continu
cariera. Deciziile cheie n ceea ce privete cariera includ solutionarea urmtoarelor
probleme: dac s aib sau nu o carier, n ce domeniu ocupaional s se implice i cnd
s lucreze. Variabilele care sprijin luarea anumitor decizii n ceea ce privete slujba n
cazul brbailor (interese, aptitudini i maturitate pentru carier) sunt mai puin utile n
cazul femeilor.
Care sunt factorii ce intervin pentru a modifica acest proces?
20
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
21/154
Unul dintre ei l constituie stereotipia ocupaional sau punctul de vedere
normativ, prin care o slujb este considerat potrivit pentru o femeie sau un brbat.
Tendina ca deciziile femeilor referitoare la carier s fie influenate de alii reprezint un
alt factor. Barnett n 1971 a descoperit 3 categorii de femei: (1) cele ce i stabilesc
propriile scopuri n ceea ce priveste slujba; (2) cele ce i stabilesc obiectivele, bazndu-
se pe influena persoanelor semnificative pentru ele; (3) cele ce nu au scopuri bine
definite legate de carier i care-i selecteaz opiunile n ultimul moment. Modelele de
rol de carier influenteaz de asemenea deciziile luate de femei, n aceast directie. Unii
autori au constatat c fiicele mamelor cu slujb au o mai mare orientare spre carier dect
ale celor casnice. Aceste descoperiri sunt ntarite i de satisfacia pe care o au mamele n
urma participrii la activitati.
Exist ns i ali factori care au un rol important n deciziile legate de carier alefemeilor. Acetia includ: atitudine pozitiv fa de sine, stima de sine ridicat;
caracteristici asociate brbailor, cum ar fi: sigurana de sine, independena, incisivitate,
precum i trsturi atribuite femeilor; accesul la modele de rol care stabilesc aspiraii
educaionale i ocupaionale ridicate; dorina de a modifica rolurile familiale pentru a se
adapta carierei; nivele educaionale nalte i nevoi de mplinire mai ridicate dect cele de
afiliere.
Multe dintre studiile care au avut n vedere compararea copiilor mamelor angajatei ai mamelor fr loc de munc - din punctul de vedere al dezvoltrii lor cognitive i
socioemoionale - au euat n gsirea de diferene seminificative.
Cercetarea care a demonstrat diferene consistente a examinat relaiile din cadrul
subgrupurilor constituite pe clase sociale i gen. Modelele care au fost reprezentate includ
urmatoarele:
1. Fiicele mamelor angajate au realizri colare mai bune, succes mai mare n carier,
alegeri de domenii mai netradiionale i o implicare ocupaional mai puternic.
2. Studierea copiilor sraci, din familii cu doi prini i din cele cu printe unic (mama) a
nregistrat scoruri mai ridicate la indicii socioemoionali i cognitivi n cazul celor cu
mame care au un loc de munca.
3. Anterior, alte cercetari descoperisera ca fiii mamelor angajate din clasa mijlocie
nregistrau pe parcursul scolaritatii performante mai scazute, precum si scoruri mai mici
21
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
22/154
ale coeficientului de inteligenta dect cei cu mame casnice. n prezent un alt studiu a
indicat nsa, n cazul copiilor apartinnd mamelor angajate, scoruri mai ridicate la teste de
limba, citit si matematica.
4. S-au descoperit, de asemenea cteva diferente de adaptare social ntre copiii celor
doua categorii de mame, dar mai puin solide. Fiicele mamelor angajate s-au dovedit a fi
mai independente, n special n interaciune cu cei de vrsta lor n mediul colar i au
nregistrat un punctaj mai mare n ceea ce privete masurile de adaptare socio-
emoionala. Rezultatele bieilor au fost relativ amestecate i au variat n funcie de clasa
social i vrsta la care acetia au fost testai. Astfel s-a constatat c n familiile de
muncitori, fiii mamelor angajate aveau rezultate colare bune, dar exist o tensiune n
relaia tat-fiu. Aceasta a fost interpretat ca o mai puternic reflectare a atitudinilor n
ceea ce privete rolurile pe genuri. Angajarea mamei era privit ca un semn c tatl estecel ce nu ctig ct trebuie i de aceea, dac ajut la treburile casnice sau la ngrijirea
copilului era detestat. n prezent nu mai ntlnim asemenea percepii eronate.
Fiicele mamelor cu un loc de munc au demonstrat o mai puternic incisivitate
dect cea presupus de profesor (au participat la discuti n clas, au formulat ntrebri
pentru a primi lmuriri legate de subiectele instruirii, au deinut poziii confortabile de
lideri ai clasei). Au fost mai puin timide, mai independente i au dat dovada de un sim
ridicat de eficacitate. Bieii din familiile de muncitori au fost caracterizai ca avnd deasemenea o adaptare social mai bun, dac mamele lor erau angajate, iar aceast
constatare este valabil att pentru familiile cu printe unic, ct i pentru cele cu doi
prini. n cazul celor din clasa de mijloc, dei rezultatele lor colare erau mai ridicate, au
existat puine dovezi ale avantajelor adaptrii sociale n urma angajrii mamelor. De fapt
s-a observat c cei cu mame angajate au dat dovad de un comportament mai deschis
dect fiii celor casnice.
5. Fiii si fiicele mamelor angajate au atitudini mai puin tradiionale n ceea ce privete
rolurile pe genuri. Cercetarea s-a centrat pe doua aspecte diferite: unul a abordat punctele
de vedere ale copilului referitoare la aciuni pe care un brbat ar putea sau nu s le
realizeze i care erau considerate n mod tradiional domeniul femeii (ngrijirea copilului,
folosirea unei masini de cusut) i al doilea aspect a avut n vedere exact opusul situaiei
de mai nainte; aciuni de tipul: repararea mainii, alpinism, pilotare a unui avion.
22
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
23/154
Fetele cu mame angajate au indicat mai mult dect celelalte faptul c femeile, ca i
brbaii, pot efectua activiti asociate de obicei brbailor. Constatrile au fost valabile
pentru fetele din categoria prezentat anterior, care aparineau fie familiilor intacte, fie
celor cu printe unic. La biei nu s-au nregistrat diferenieri n funcie de statutul de
angajat al mamei. Pe de alt parte, n familiile cu doi prini att fiii, ct i fiicele
mamelor angajate au considerat c barbaii ar putea executa activiti femeieti, n vreme
ce copiii aparinnd mamelor casnice au contrazis aceast opinie. Analiza ulterioar a
indicat c aceast opinie a fost nregistrat doar n familiile intacte, pentru c brbaii cu
soii angajate erau mai activi n ndeplinirea unor sarcini femeiesti i n creterea
copilului. Astfel, implicarea matern era strns legat de o imagine mai puin stereotip a
ceea ce poate face un brbat, din cauza efectului sau asupra rolului tatlui i, n absena
tatlui, efectul nu a aprut.Un alt aspect vzut adesea ca stabilind o legtur ntre statutul ocupaional al
mamei i efectele asupra copilului l reprezint sentimentul de bunstare al mamei. De
aceea, numeroase studii au comparat mamele angajate cu cele casnice, pe baza unor
indici de sntate mental i satisfacie familial. Mare parte dintre cercetri au nregistrat
un nivel mai ridicat de satisfacie i scoruri mai mici la indicatorii de stres, la femeile
angajate. Pentru femeile din clasa muncitoare studiile arat c satisfacia locului de
munc nu este dat de acesta n sine, ci de stimularea i sprijinul social ridicat oferit decolegii de serviciu, de avantajul salariului i de un mai mare sentiment de control asupra
propriei lor viei. Tot n cadrul acestei clase s-au nregistrat i avantaje ale implicrii
materne n viaa copiilor, n special pentru biei. Mai mult dect att, posibilitatea ca
bunstarea mamei s conteze n relaia dintre implicarea matern i rezultatele copiilor
este susinut de faptul c mare parte din studiu demonstreaz existena unei relaii ntre
sntatea mental a mamei i o ndeplinire mai eficient a rolului parental, precum i o
mai bun adaptare emoional i cognitiv a copilului.
S-a constatat c n cadrul acestei clase, mamele angajate uzau mai puin dect cele
casnice de stilurile parentale autoritariste i permisive, fiind adeptele stilului autoritar.
Acesta se refer la un model de tipul: prinii i exercit controlul, dar ofer explicaii
pentru aciunile lor, nesprijinindu-se pe controlul puternic i disciplina exagerat. De
asemenea, n cazul acestor mame s-a nregistrat o frecven mai ridicat a interaciunilor
23
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
24/154
lor cu copiii, dect la cele casnice. Astfel c variabilele parentale au fost n dependen de
rezultatele copiilor. De pild, permisivitatea acordat de mamele casnice a fost asociat
cu comportamente rebele ale fiilor lor, iar practicarea unui control autoritarist a fost
corelat cu probleme de comportament ale fiicelor acestora.
Un alt aspect important al structurii de gen l reprezint responsabilitatea femeii
de a crete copii. Teoriile individualiste atribuie maternitatea predispoziiilor biologice al
femeii sau motivaiilor psihologice puternic internalizate n copilarie. Dar maternitatea
are importante baze interacioniste: prinii se comport astfel nct s corespund
imaginilor cognitive despre femei si brbai, iar ideea de ngrijire a copiilor
relaioneaz mai mult cu mama dect cu tata.
n vreme ce teoriile individualiste prezic faptul c brbaii vor avea dificulti cu
maternitatea, chiar i n situaii n care este nevoie de ei, teoria interacional sugereazc acetia pot performa noi roluri, atunci cnd se confrunt cu situaii deosebite i cu
expectaii sociale diverse. Studierea tailor singuri a demonstrat c majoritatea
performeaz sarcini casnice ntr-o manier competent. Dei multe dintre aceste cercetri
nu au comparat taii singuri cu mamele aflate n aceeai situaie, cele cteva care au
realizat aceasta au sesizat diferene foarte mici ntre cele doua grupuri. O exceptie o
constituie cercetarea lui Hanson, care a relevat o mic diferen n favoarea copiilor
crescui de mame singure, n ceea ce privete sntatea fizic a acestora. S- a comparat :taii singuri de circumstan (cei ce nu au ales s-i creasc copiii, dar au sfrit prin a
face aceasta, ca rezultat al absenei mamei) cu mamele singure i ali prini. Dac
asemenea tai au obinut rezultate favorabile n educarea copiilor lor, aceasta poate
constitui un sprijin real pentru ipotez, conform careia contextul interacional
influenteaz comportamentul de gen. S-a comparat impactul rolului parental (reflectarea
nivelul interacional al structurii de gen) asupra sexului printelui (reflectarea nivelului
individual) pe dou coordonate: afeciunea parental i sarcinile casnice.
Att rolul parental, ct si sexul printelui au influenat afeciunea parental.
Prinii care au nregistrat cea mai multa afeciune fa de copii au fost femeile i
partenerii cstorii. Rolul parental a contat mai mult n ceea ce privete sarcinile casnice.
Prinii singuri i cei cstorii, dar casnici se ocup mai mult de activitile gospodreti,
indiferent de sex. Dar sexul a condiionat efectele casniciilor n care exist doua slujbe:
24
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
25/154
soiile angajate i ndeplinesc mai puin sarcinile casnice dect cele neangajate, n vreme
ce soii celor angajate fac mai mult dect alii. Sunt puine femei n ziua de azi n pozitia
de a alege maternitatea ca slujb de baz, indiferent dac sunt cstorite cu brbai care
nu ctig destul sau sunt mame singure, care trebuie s-i ntrin i copiii. Alte studii
indic o schimbare ctre un echilibru n alocarea timpului, n cazul cuplurilor cu ambii
parteneri cu venituri.
Un alt aspect important l constituie implicarea psihologic a tailor n familie. Se
constat c pentru ei cele mai importante evenimente sunt cele legate de familie, i nu
cele de la slujb. De aceea, atunci cnd au fost solicitai s precizeze care dintre cele doua
- familia sau slujba - le ofer satisfacii mai mari, mai putin de 5% au indicat munca,
aproape 50% au afirmat c au satisfacie egal, att de la familie, ct i de la slujba i n
jur de 45% au vzut familia ca fiind o surs mai mare de satisfacie dect locul de munc.Studii recente s-au centrat pe comportamentele parentale ale brbailor, folosindu-se de
tehnici observaionale. S-a demonstrat c pot fi competeni i foarte responsabili, atunci
cnd i ngrijesc copiii, iar acetia din urm dovedesc un ataament puternic att fa de
tat, ct i fa de mam, n comparaie cu atitudinea pe care o au fa de strini. Au
tendina de a-i cuta tatl pentru activiti de joac i mama, atunci cnd sunt obosii,
alarmai sau stresai. Taii activ implicai n creterea copiilor afirm c pot comunica mai
deschis cu acetia, i cunosc mai bine i le place s fie cu ei. Unii precizeaz c au maimulte conflicte cu copiii, dar simt c ele sunt utile i-i ajut s-i formeze o imagine mai
realist despre ei.
Rolul tatlui a fost privit ca un mediator important al legturii dintre statutul
ocupaional al mamei i rezultatele copilului. Acest nou tip de implicare a brbailor este
privit de ctre soiile lor ca o schimbare apruta n momentul reintrrii lor pe piaa forei
de munc. Studiile au artat c participarea lor este limitat la interaciuni funcionale.
Soii femeilor angajate, n general, nu sunt mai activi n interaciunile de tip distracie/
timp liber. Oricum, exist un efect de gen: taii din familiile cu un singur venit
interacioneaza mai mult cu fiii dect cu fiicele lor, iar cei din familii cu doua venituri
interacioneaza n mod egal, att cu fetele, ct i cu bieii. Rolul tatlui a reprezentat o
variabil major, existnd o legatur clar cu performantele colare mai bune ale fiicelor
lor. Astfel c participarea tailor a ncurajat mamele s se angajeze i, n consecin,
25
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
26/154
exemplul acestora pentru fiicele lor a fost foarte bun, pentru c fetele au dorit s fie la fel
de competente ca ele i au obinut rezultate foarte bune la coal.
Antropologul Margaret Mead a subliniat c, spre deosebire de rolul mamei, care
are o baz biologic, cel al tatlui este o creaie social. Scderea motivaiei brbatului
nseamn mai puin productivitate din partea sa, mai puin dorin de a-i asuma
responsabiliti familiale, mai multe familii fr tat, mai muli copii fr tat, mai multe
crime, mai puin cretere economic. O societate care nu-i poate ncuraja brbaii s-i
sprijine familiile se va deteriora. Din nefericire, ei i-au pierdut ncrederea n faptul c
societatea i dorete n rolul de susintori ai familiilor lor, pentru c aceasta pare s-i
vad doar ca susintori ai fostelor familii. Sunt adesea forai s pltesc i astfel i
contureaz o imagine greit asupra ndatoririlor pe care le au, statul obligndu-i - ntr-o
anumit masur - s fie doar tai biologici, i nu sociali, aa cum ar trebui, de fapt.Motivatia lor este de natur pur economic, material i nu contientizeaz c rolul de
tat adevrat pentru copilul lor este altul. Nu exist substitut pentru familie. Ar trebui s
ncetm a mai cuta unul i s recunoatem c slbiciunile familiei din zilele noastre sunt
o consecin a eecului societii de a susine rolul tatlui, un rol de care este mare
nevoie. Diminuarea rolului tatlui din punct de vedere biologic nu este un motiv pentru a
nltura taii din familie, ci unul pentru a ntri importana lor n dezvoltarea acesteia.
Lipsa de interes fa de rolul tatlui se dovedete relevant n cazul ctorva aspectecruciale. De pild, conceptul de fertilitate este echivalat cu fertilitatea femeii.
Fertilitatea marital nseamn numarul naterilor unei femei cstorite, nu numrul
copiilor nscui de ctre un cuplu cstorit sau un brbat cstorit. De fapt, dei exist
cteva cercetri despre infertilitatea feminin i masculin, nu exist, n general, aproape
nici un studiu despre comportamentul de fertilitate masculin. Denumirea de familie cu
printe unic dat celor cu mame divorate sau necstorite este, de asemenea, un
indicator al msurii n care sunt ignorai taii. Pentru c nu sunt cstorii cu mamele
copiilor lor sunt considerai non-prini. De vreme ce nu suntem interesai de activitile
de prini ale tailor, nseamn c i tratm ca i cum nu ar exista. n timp ce poate fi
adevrat c muli tai nu se implic n activiti de tip parental, cele cteva studii care au
ncercat s informeze asupra acestei teme au demonstrat c afirmaia - ablon, conform
creia brbaii nu se comport ca tai, nu e valabil, nici chiar n cazurile celor care nu
26
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
27/154
locuiesc cu proprii copii. Aceasta demonstreaz nca o dat c relaiile din cadrul
diferitelor dimensiuni ale interaciunilor familiale pot varia independent. O completare a
afirmaiei c brbaii nu se comport ca tai o constituie preocuparea binecunoscut
pentru rolul dual al femeilor care sunt si mame/sotii si au si un loc de munca. Este un
adevar faptul ca n majoritatea cazurilor, femeile care au o slujb poart ntreaga
responsabilitate fa de activitile casei i pe cele legate de ngrijirea copilului i se
confrunt cu conflicte ntre rolurile familiale i cele privind cariera. De aceea, civa
cercettori au fost interesai i de tipurile de conflict, ce apar la brbai, nu doar la femei.
De-a lungul anilor au fost examinate doar cteva dintre variabilele capacitii de a
fi printe, din perspectiva relaiei lor cu statutul ocupaional al mamei. S-a observat, n
urma cercetrilor, c diferenele n creterea copiilor au influenat rezultatele acestora.
Astfel, folosirea adecvat a controalelor autoritare de ctre mamele cu slujba din clasamuncitoare - un stil n care copilului i sunt date explicaii - a fost puternic legat de
performanele colare foarte bune ale acestuia, iar, pe de alt parte, un stil punitiv al
mamelor casnice a dus la apariia unor probleme de comportament n coal. Dei taii se
ocup mai mult de gospodarie i creterea copiilor dect nainte, mamele sunt cele care
au nc cea mai mare contribuie, cu toate c uneori ctig mai mult de jumtate din
venitul total al familiei. Cuplurile care, iniial i-au mprit n mod egal activitile n
locuin, ajung n cele din urma tot la rolurile tradiionale de gen, dup apariia unuicopil. Mamele sunt cele care ofer ngrijirea primar a copilului, se ocup de acesta cnd
se mbolnavete, se implic n activitatea sa colara. A avea un loc de munc i a fi mam
nu sunt doua aciuni opuse i nu trebuie privite astfel, pentru c acest fapt ar avea
consecinte negative asupra femeilor i a familiilor lor. Dac numim femeile cu slujbe cu
jumatate de norma ca fiind orientate spre familie ncurajm tratarea lor ca muncitori
fr un salariu decent, beneficii i slujba sigura. Daca le considerm pe cele puternic
implicate n activitatea pe care o desfasoar, ca fiind orientate spre munc este
echivalent cu faptul c ele i-au abandonat responsabilitile lor familiale unice. Aceasta
le determin pe mamele care muncesc s se simt vinovate pentru c nu fac mai mult
dect pot i permite tailor i societii n ansamblul su s fac mai puin pentru copii,
dect ar putea.
27
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
28/154
Stiluri parentale - stiluri educaionale. Relaia printe- copil
Toi prinii ncorporeaz att dragoste, ct i limite n stilul lor parental. Exist un
echilibru ntre acestea, care determin un stil parental specific. Doar stilul educativ
democratic sau echilibrat are att dragoste ridicat, puncte tari i slabiciuni inerente n el
i este atribuit figurilor parentale importante din viaa noastr. Aceste personaje sunt de
obicei proprii notri prini.
Prinii care folosesc dragostea, ca stil esenial (prinii permisivi) o consider pe
aceasta ca fiind mai important dect limitele. Se folosesc de asemenea de ataament i
de legtur cu copilul lor, pentru a-i nva ce-i bine i ce-i ru. Petrec foarte mult timp cu
copiii, comunicnd, negociind i explicnd. Valoarea lor const n cretereaautoncrederii copilului sau s-i faci s se simt importani. Prinii care au limitele
drept baz a stilului abordat (prinii autoritariti) le consider pe acestea ca fiind mult
mai importante dect dragostea (relaia). Folosesc controlul extern pentru a-i nva ce-i
bine i ce-i ru i sunt rapizi n a aciona ntr-o problem de disciplin. Prin urmare, copiii
sunt de obicei rapizi n reacii i rar negociaz cu prinii. Valoarea const n: nsuirea
respectului i furnizarea structurii.
Stilurile parentale sunt definite ca manier n care priii i exprim credineledespre cum s fie prini buni sau ri. Toi prinii vor s fie buni i evit s fac ceea
ce cred ei c ar face un printe ru. Adopt stilurile nsuite de la prinii lor, pentru c nu
tiu ce altceva s fac i simt c aceasta este modalitatea corect de a fi printe.
Stilul parental de respingere sau neglijare nseamn dragoste i limite sczute. n
acest caz se consider ca fiind inadecvat s ntmpini nevoile copiilor. Uneori se fac
referiri la el, ca fiind un stil parental indiferent, datorit lipsei de implicare emoional
i de control asupra copilului. Prinii i copiii aflai ntr-o familie de acest tip sunt
angajai frecvent n cercuri vicioase de interaciune. Un exemplu al unui astfel de cerc
este cel ce urmeaza:
1. Printele ncearca s controleze comportamentul copilului prin mijloace ineficiente. De
pild, un printe poate striga la copil s-i adune hainele sau poate s-l amenine c i le
pune pe toate la gunoi, dac nu sunt strnse imediat.
28
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
29/154
2. Copilul i ignor printele sau protesteaz sau se ceart, ca rspuns.
3. Printele nceteaz s mai ipe sau s amenine i iese din situaie. Aceast aciune
ntrete exact lucrul pe care printele dorete s-l opreasc, facnd exact ceea ce vrea
copilul (s-l lase n pace).
4. Copilul a adoptat astfel o msur de control asupra printelui, pentru c el/ea tocmai a
asistat la o scen de retragere din partea acestuia.
5. Conflictul degenereaz, astfel nct prinii forteaz miza i ncep ameninrile i
strigtele serioase sau abuzul fizic.
6. Copilul accept n final cererea prinilor de a strnge hainele i ntrete
comportamentul abuziv al acestora (prinii simt c trebuie s fie furioi sau abuzivi
pentru a-l face pe copil s se supun). Sau copilul continu s refuze s coopereze,
protestnd tot mai mult, ignorndu-i sau fugind de acas.7. Prinii renun sau i pedepsesc pe copii ntr-o total frustrare.
Ceea ce e unic n cercul vicios este ca acest copil are de asemenea un rol de jucat
n interactiune. Prin urmare, copilul face schimbari n comportamentul sau, pentru a
preveni reactia abuziva a parintilor (aduna jucariile). Acestia cred de obicei ca fcnd
copilul s se supun, indiferent de mijloace, justific rezultatul final. ntelegerea acestor
fapte e important, dac profesionitii au de gnd s previn comportamentul abuziv. Nu
va fi suficient doar nsusirea metodei time out- ului, pentru c i valorile i credinelesale de printe trebuie s se schimbe. Altfel, l vor sprijini doar formal pe profesionist i
vor merge acas i vor face tot ceea ce cred ei ca e bine.
Stilul parental autoritarist are limite nalte i dragoste scazut. Aceasta nu
nseamn c un printe autoritarist nu-i iubeste copilul. Ei i iubesc copilul, dar punctele
tari ale stilului lor sunt n aria disciplinei aciunii (limite) i nu n disciplina relaiei
(dragoste). Majoritatea copiilor cu prini autoritariti nu se simt ca avnd o relaie
apropiat, cald cu prinii lor. Prin urmare, acetia nu sunt cei spre care s te ndrepi
pentru a-i rezolva problemele i a te nelege. Prinii autoritariti valorizeaz supunerea
i respectul. Ei nu negociaz reguli i treburi casnice, ei cred ntr-o ierarhie a familiei, cu
tatl de obicei n vrf, mama imediat alturi i copiii pe ultimul loc. Acest stil nu mai e la
29
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
30/154
mod astazi n societate. E vzut adesea ca abuziv de ctre standardele actuale. Dar este
un punct tare. Stabilesc limite clare copiilor lor.
Copiii n general se supun i astfel e obinut respectul. Dar ce-i determin s fie
att de ri? Asemenea prini confund adesea disciplina cu pedeapsa. Pedeapsa este o
for extern, cu ajutorul crora prinii controleaz. Forele externe sunt eficiente pna la
un punct. Copiii se vor supune cnd fora extern sau ameninarea este prezent, dar se
vor revolta cnd fora se ndeprteaz. Aa c, atunci cnd un printe prsete camera
sau copiii nu se afl sub controlul lor ei fac adesea ce vor, pentru c nu exist nici un
sentiment intern de bine sau ru la copii. Acest tip de printe are tendina de a folosi
btaia ca metod de for extern. Ea s-a dovedit a fi ineficient din aceleai motive,
adic, copiii vor face ce li se spune pentru a evita btaia, dar vor face ce vor, cnd nu va
fi nimeni n preajm s-i bat. Asta se ntampl din cauz c nu au neles semnificaiabinelui i a rului. Btaia este doar un instrument pe care-l folosesc prinii. Dac
printele are doar un ciocan pentru a fixa ceea ce e stricat n cas, va strica mai multe
lucruri dect va repara, de-a lungul timpului. Btaia, denumita i pedeapsa corporal, a
fost mult vreme unul dintre mijloacele folosite de prini pentru a-i disciplina copiii.
Dei gradul i frecvena pot varia de la familie la familie, disciplinarea fizic a fost
interpretat ca o metod de determinare a unui bun comportament i de condamnare a
comportamentelor inacceptabile. Ideea de baz este c bataia este un act de violen iagresivitate. Dac un adult l palmuiete pe un altul pe trotuar, pentru c nu s-a grabit
suficient sau un brbat i scoate cureaua i o pocneste pe vnzatoare n magazin, pentru
c aceasta nu a avut atitudinea potrivit - toate acestea sunt considerate atentat, violen,
crim chiar.
Nu ar fi logic ca lovirea unui copil s fie considerat tot un act de violen? Btaia
poate fi foarte bine unul dintre primele acte de violen pe care le experimenteaz copiii.
Li se ntmpl asta n timpul celor mai vulnerabili ani i de la cei de care depind i care ar
trebui s le ofere dragoste, afeciune i ndrumare.
Iat o list, ce conine opinii pro i contra folosirii btii n educaia n familie:
PRO
Copilul ar putea s opreasc comportamentul inacceptabil temporar
Copilul are atenia dumneavoastr
30
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
31/154
V simtii puternic
Ai dovedit c suntei mai mare i mai puternic dect copilul
V putei ntoarce la activitile pe care le desfurai nainte de incident
Simtii c ai facut ce trebuia, pentru c este exact ceea ce ar fi fcut i prinii
dumneavoastr
CONTRA
V-ai rnit copilul
Copilul simte durerea
E furios pe dumneavoastr
i e team de dumneavoastr
E refractar fa de dumneavoastrSe simte ruinat
nva c dragostea rnete
nva c lovirea/violena reprezint o cale de a rezolva conflictul
Se concentreaz doar asupra a ceea ce simte, nu asupra comportamentului care a provocat
pedeapsa
nva c oamenii mari i pot controla pe cei mici, rnindu-i
nva s mint i s pcleasc pentru a evita btaianva s-i exprime furia sau frustrarea prin aciuni violente
E posibil c atunci cnd va crete s-i loveasc soia sau copiii
Stima fa de sine a copilului va fi mult redus
V putei simi vinovat
Vei ncepe s-l lovii mai mult de-a lungul timpului
Legatura printe-copil va fi mult slabit
Ai putea s-l rnii serios pe copil i s fii acuzat de abuz asupra acestuia.
Utilizarea consecvent a pedepsei corporale poate fi n detrimentul dezvoltarii
sntoase a copilului. Milioane de copii sunt atacai violent n mod regulat, n numele
disciplinei. Ei, la rndul lor devin extrem de violeni. Vina e atribuita pe rnd copiilor,
mass-mediei, situaiei noastre economice, colilor, armelor, oricui i tuturor, i chiar
31
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
32/154
principalul vinovat nu intra n discuie. Pentru ca printii care folosesc disciplinarea fizic
sunt primii care-i nva pe copii s fie violeni.
Stii, trebuie s-o pedepsesc tot timpul pentru acelai lucru. Dar pare ca nu are
efect. Ziua urmtoare face la fel. V sun familiar? Aceasta este lamentarea multor
prini. Nu doar c btaia nu funcioneaz, dar ea determin de asemenea multe efecte
periculoase neintenionate la copiii nostri. Jordan Riak scria n Discutie despre btaie:
Actul pedepsirii corporale a copiilor erodeaz legatura de ncredere dintre copil i
printe. Copilul btut este mai puin capabil s-i priveasc printele ca pe o surs de
protecie i confort, care sunt vitale dezvoltrii sntoase a fiecarui copil. Fara
sentimentul de ncredere n printe, este puternic mpiedicat abilitatea copilului de a
crete i de a deveni un adult sntos emoional, care sa fie apt s aib ncredere i s-i
iubeasc pe ceilali. Sentimentul propriei valori i al stimei fa de sine sufer puterniccnd este agresat. Copiii crora li se aplic pedeapsa corporal nu se privesc ca fiind
atrgtori, demni de ncredere, ci nemerituoi i inadaptai. Aceasta l face pe copil s
devin btuul din vecini, care terorizeaz copiii mai mici, scrie Riak. Copiii nva s
cread c ar putea proceda bine i c e n regul dac folosesc violena pentru a-i rezolva
problemele. Cei ce sunt btui - sau chiar ameninai cu btaia - devin rebeli, rzbuntori
i refractari fa de prinii lor. Nu devin mai de ncredere i responsabili, cu un control
intern al comportamentului lor, dup ce au fost btui. Uneori muli prini i amintesc cau fost btui, dar foarte rar i amintesc de ce au fost tratai astfel. Faptul c i bat copiii
i mpiedic s nvee cum s fie responsabilii s se comporte firesc. Unul dintre cele mai
dezastruoase efecte ale btii l reprezint blocarea comunicrii dintre printe i copil.
Copilul btut este rezistent la ceea ce vrea printele s-i spun i nu e deschis la a
mprti problemele i sentimentele cu acesta. Btaia creeaz mai degrab o relaie plin
de team, furie i evitare, i nu o apropiere emoional reciproc.
Multi prini se ntreab: Dac nu o pedepsesc pentru c a fost rea, cum va
nva ea vreodat s fie buna? E nevoie ca prinii s lase deoparte ideea controlrii
copiilor lor. Pot controla situaia i pot folosi consecinele n loc de pedeaps. n loc s
pedepseasc, prinii trebuie s adopte o atitudine decent, plin de respect, o disciplin
educativ nonviolent fa de copiii lor.
32
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
33/154
Exist cteva alternative la pedeaps:
Cutai nevoile i sentimente ascunse
Dai informaii i explicaii
Schimbai mediul
Gsii alternative acceptabile
Artai-i cum vrei s se comporte
Oferii alegeri i nu dai ordine
Facei mici concesii
Oferii o perioad de pregatire
Lsai s apar consecinele naturale
Comunicai-le propriile dumneavoastr sentimente
Acionai cnd e necesarStapnii-v copilul
ndeprtai copilul de situaie i stai cu el
Jucai-v mpreun
Dezamorsai situaia cu umor
Facei un trg, negociai
Rezolvai reciproc conflictul
Revizuii-v expectaiileLuai un time out parental
Prinii autoritariti pot deveni autoritari i pot echilibra astfel dragostea i limitele
n stilul lor de a-i educa copiii. Prinii autoritari folosesc controale interne, i nva s
disting binele de ru, uzeaz de instrumente variate i sunt ateni la nevoile de
dezvoltare i emoionale ale copiilor lor. Stilul parental autoritar nseamna a lsa copiii s
fie ei nii i s nvee despre lumea nconjurtoare, n mod independent. Dei au ceva
independen, prinii nc stabilesc limite i i controleaz copiii. Fac asta ntr-un mod
iubitor i plin de afeciune. Un printe autoritar poate s-i pun braul n jurul copilului
i ntr-un mod confortabil s spun: tii c n-ar fi trebuit s faci asta; hai s vorbim
despre cum poi s rezolvi situaia mai bine data viitoare. Aceasta arat doar ct de calm
poate aborda printele copilul i cum acesta nu trebuie ciclit pentru c a gresit. Probabil
33
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
34/154
c majoritatea copiilor de prini autoritari i vor cunoate limitele i nu vor trebui s se
ngrijoreze dac prinii afl c ei au fcut ceva greit. Adic nu trebuie s se team c
vor fi btui. Nu nseamn c ei, copiii acetia nu vor avea nici o problem, datorit
stilului educativ respectiv. Acest stil le permite s se relaxeze i s afle cine sunt, n timp
ce fac greeli. Ceea ce e puin probabil s se ntmple este c aceti copii s aib o
atitudine negativ fa de via. Probabil c nu se vor strdui s ncalce reguli, din cauza
c i tiu limitele. S sperm c vor crete i vor folosi acest stil cnd vor avea la rndul
lor copii.
Stilul parental permisiv nseamn dragoste ridicat (disciplin relaional) i
limite sczute (disciplina aciunii). Prinii permisivi sunt total de accord cu nevoile de
dezvoltare i emoionale ale copiilor lor, dar au dificulti n stabilirea de limite ferme. Defapt, cea mai important caracteristic a lor este ca sunt inconsecveni. Ora de culcare
este 19.00, apoi 22.00. Folosesc explicaia i negocierea pentru a obine acordul copilului
lor. Se prevaleaz de ataamentul i legatur cu copilul, pentru a-l nva ce-i bine i ce-i
ru. Nu se poate afirma c printele permisiv este abuziv sau ineficient. Copiii adesea
accept prinii permisivi, ca rezultat al relaiei dintre ei. Este un fapt puin cunoscut ca
aceti copii vor s-i multumeasc prinii i probabil c urmeaz mai mult ndrumrile
cuiva pe care-l cunosc, l iubesc i n care au ncredere dect cele ale unora pe care nu-iagreeaz. Din nefericire pentru prinii permisivi exist cteva slbiciuni ale stilului.
Aceste puncte slabe fac stilul parental respectiv ineficient pe termen lung. Aa cum deja
am menionat, prinii permisivi sunt inconsecveni. De-a lungul timpului, copiii nva
s-i manipuleze prinii pentru a-i lsa s fac ce vor. Numii-l egocentrism sau
comportament egoist, copiii manipuleaz. De ce? Pentru c pot i pentru ca prinii
permisivi i las. Prinii permisivi ntresc de fapt comportamentul manipulator al
copiilor. Copiii dobndesc un fals sentiment de control asupra adulilor, care dezvolt
comportamentul lor manipulator. Aceti prini confund de asemenea agresivitatea cu
afirmarea. Una dintre consecinele negative ale permisivitii parentale, pentru prini,
este c sfresc prin a se simi sclavi i martiri n faa copiilor lor. Detest c ceilalti s
aib mereu avantaj n faa lor, s nu li se arate respect sau apreciere pentru tot ceea ce fac
pentru copiii lor. Aceasta duce la furie i comportament verbal abuziv (o zon de
34
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
35/154
probleme comune tuturor prinilor permisivi). Stabilirea de limite inconsecvente este un
simptom al inabilitii de a fixa limite clare pentru sine. Prinii de acest fel nu au grija de
ei sau nu se valorizeaz suficient. Au grija de oricine altcineva n afar de ei, creznd c
acesta este comportamentul unui bun printe. S nvee s se afirme este esenial pentru
printele permisiv.
Ce facei dac suntei un astfel de printe? ncepei mai nti prin a avea grija de
dumneavoastr. tiu c poate prea egoist, dar realitatea este c trebuie s v reglai
rezervele emoionale, nainte de a ncerca s v pese de altcineva. Comportndu-v astfel,
dar cu un rezervor gol este egoism, pentru c sfrii prin a fi amart i refractar fa de
membrii familiei. Nu putei s le oferii prea mult cnd suntei stors i epuizat. Apoi, n al
doilea rnd, folosii-v punctele tari ale comunicrii pentru a stabili limite mai ferme.
nvai de la soul/soia dumneavoastr sau de la alii, care au un stil mai orientat spreaciune. Comunicarea efectiv cu copiii este dependent de capacitatea de a nva s fii
un bun asculttor. Dei prinii i aud pe copii vorbind n fiecare zi i poart conversaii
cu ei, nu ntotdeauna are loc o bun comunicare. Cnd copilul dumneavoastr vorbete,
facei un efort real s-l ascultai. Oprii tot ceea ce facei, stabilii un contact vizual i
acordai atenie celor afirmate de el. Destul de des, ceea ce e spus printre rnduri este la
fel de important ca i cuvintele rostite.
Demonstrai-v interesul fa de ceea ce spune copilul dumneavoastr, punndntrebri potrivite i rspunznd ntr-o manier pozitiv. Dac afirmaiile copilului sunt
trecute cu vederea n continuu, ca fiind de mic importan, acesta va ncepe s simt c
opiniile sale nu conteaz.
Gsii ci de a comunica copilului c dumneavoastr credei c ea/el e important.
Apreciai-le realizrile i eforturile fr s le nflorii. Complimentele pot fi motive
bune i ajut s artai c ntr-adevar v intereseaz. Exersarea capacitii de a fi un bun
asculttor la copii poate ajuta la prevenirea multor probleme, care ar putea aprea acas
sau la coal. Exist multe tehnici de ascultare excelente. Ele sunt eseniale, atunci cnd
se discut o problem sau o nenelegere.
Exersai aceste tehnici acas i nvai-i pe copii cum s devin buni asculttori.
ncurajai cealalt persoan s vorbeasc liber.
Nu va razgndii nainte de a ncepe conversaia
35
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
36/154
Trecei direct la fapte
Cutai limbajul care s constituie cheia ctre sentimentele persoanei
Facei un efort de ascultare i fii ateni; oamenii pot vorbi doar cnd ceilali ascult
Punei ntrebri care s duc la o nelegere a situaiei
A fi un bun asculttor e o sarcin care se nva. Tehnica unei bune ascultri nseamn
munc mult i efort. Sunt multe beneficii ale unei ascultri eficiente, care pot fi utilizate
att de prini, ct i de copii. Amintii-v c o comunicare deschis cu copilul este
decisiv. Prinii ar trebui s fie cei mai importani asculttori ai copilului lor. Artai c
v pas, facndu-l pe copilul dumneavoastr s se simt suficient de important pentru a fi
auzit.
Stilul parental democratic sau echilibrat nseamn att dragoste ridicat, ct ilimite nalte. Este bazat pe conceptele democratice, cum ar fi egalitatea i ncrederea.
Prinii i copiii sunt egali n termenii nevoii de demnitate i valorizare, dar nu n termeni
de responsabilitate i luarea deciziei. n familiile extinse, unde sunt mai muli copii dect
aduli, prinii ar fi nvini n alegeri cu usurin, de pild, n problema conform creia
ngheata ar trebui servit nainte sau dup mas. Prinii precum preedintele ntr-o ar
democratic- au puterea veto-ului asupra deciziilor, care ar putea afecta sntatea i
bunstarea celor mai tineri membri ai familiei.
Stilurile parentale echilibrate au- n consecin- un set de credine parentale :
Prinii prezint rul i binele cu propriile cuvinte i fapte.
Disciplina e diferit de pedeaps.
Blamarea copilului nu este acceptat.
Consecinele sunt inevitabile i exist i frustrare uneori.
Copiii au nevoie de ncurajare pentru a ncerca noi activiti.
Trebuie nvai cum s rezolve problemele.
Disciplina e folosit pentru a nva sau ghida, nu pentru a pedepsi, manipula sau
controla.
36
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
37/154
Principiile de baz ale tuturor acestor credine sunt reprezentate de independena
i responsabilitatea copilului. Prinii prezint ateptri, nu cereri pentru a ctiga
cooperarea i respectul copilului. Regula de aur- s-i tratezi pe alii aa cum ai fi vrut s
te trateze ei pe tine- este esena stilului parental echilibrat sau democratic. Stabilii
standarde realiste de educare n familie i valorizai omul. Prea mult dragoste face ca
prinii s fie prini n plas de copiii lor, prea multe limite i vor deveni rigizi n relaia
lor cu copiii. Gsirea unui echilibru ntre dragoste i limite este o sarcin riscant, dar
necesar.
n acest sens, iat cteva elemente importante pentru o negociere de succes:
Comunicai clar
Respectai-l pe cellaltRecunoatei i definii clar problema
Cautai soluii din diverse surse
Colaborai pentru a gsi o soluie comun
Fii de ncredere
Pstrai relaia
Negocierea este una din cele cteva ci de a rezolva conflicte. Poate fi utilizat
atunci cnd printele i copilul au luat poziie fa de o problem. Ea reprezint procesulprin care poate fi rezolvat conflictul, aa nct att adultul, ct i copilul se simt ca i cum
ar fi gsit o soluie.
Negocierea const n :
- ascultare i nelegere
- interes pentru relaie
- satisfacerea intereselor ambelor pri
- inventarea de noi opiuni
- atingerea unui acord bazat pe corectitudine
Zonele comune de negociere cu adolescenii sunt:
- banii - notele - transportul
- recrearea - hainele - treburile casnice - conveniile sociale
37
7/29/2019 Impactul familiei contemporane
38/154
Subiectele incluse n negociere sunt alese, avnd la baz nivelul deprinderilor
copilului i nivelul lui de maturitate. Frecvena negocierii crete pe masur ce copilul
crete. n timpul adolescenei trzii