Шифрimc.codnn.ru/assets/documents/vosh/arxiv/2018-2019/vosh... · 2019. 6. 8. · памятника, город, страна) Время создания Букв аицфр

аданий для учеников 10-х классов

Баллы

Общийбалл

7654321

Номер

задания

Комплект

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАПСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ

(МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ)2018/2019 УЧЕБНОГО ГОДА

ВСЕРОССИЙПО ИСКУССТВУ

13 декабря 2018

ТЕКС^Ы ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙДЛЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ

ШКОЛЬНИКОВПО ИСКУССТВУ (МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ)

Шифр

РЕДЮР

АНТИЦИ

ДЖНЕОРДЖО

ОКЕЛАНДЕЛЖМИ

ЙГЕЛЬБРЕ

ОБХС

Задание 1.

Перед Вами 6 слов, в которых буквы переставлены местами.

Каждому слову соответствует одно из 6 изображений.

1.Расшифруйте написанные имена представителей художественнойкультуры (авторы произведений). Определите название произведения.

Впишите расшифрованные имена авторов художественных произведений в

таблицу вместе с номером соответствующего изображения.

2.Кратко опишите в таблице сведениях об авторах (страна,-род деятельности,

отличительные черты, вклад в культуру).

3.Напишите, к какой культурно-исторической эпохе они относятся. Дайте ее

краткую характеристику.

4.Приведите ОДИН яркий пример культурного наследия определенной Вамиэпохи.

Баллы:

-

Сведения об авторах

Пример культурного

наследия

Культурно-

историческаяэпоха/Характеристика

эпохи

Расшифрованное ,

имя и номер

соответствующегоизображения.

Заполните таблицу.

канонизировала иконописца,Бога, поэтому Русская православная церковь

причислив к ликам преподобных святых.

Прочитайте текст. Ответы внесите в таблицу.

1.Напишите имя византийского художника-иконописца, о котором идет

речь в представленном отрывке текста.2.Определите, к какому историческому периоду относится его

творчество.3.Среди представленных репродукций найдите росписи данного мастера,

внесите в таблицу соответствующий номер изображения, названиеработы {дополнительно — в какой форме выполнена (монументальной -

фреска, мозаика; станковой - икона); где была выполнена: город и

название церкви (в случае храмовой росписи)

4.Укажите характерные признаки авторского стиля художника.

Для русских людей и мирового православия этот иконописец стал символомискусства и неким эталоном русского человека, величия славянского духа.

Иконы и фрески мастера дышат гармонией с вселенной, напоминают об

утерянном рае, счастье и безмятежности. Творчество иконописца

поклонники сравнивают с поэзией Александра Пушкина. Оно так же

основательно, вечно и гениально. Вглядываясь в лики его святых, видишь

самопожертвование, красоту и величие человека. Он понял суть и дух веры в

Задание 2.

Баллы:

-

Характерныепризнаки

авторского

стиля

художника

Номеризображения

и названиеработы

Номеризображения

и название. работы

Номеризображения

и названиеработы

Временной

период

Имя

художника

Таблица к заданию 2.

Где римский судия судил чужой народ —Стоит базилика, и — радостный и первый —

Как некогда Адам, распластывая нервы,

Играет мышцами крестовый легкий свод.

Но выдает себя снаружи тайный план,Здесь позаботилась подпружных арок сила,

Чтоб масса грузная стены не сокрушила,

И свода дерзкого бездействует таран.

Стихийный лабиринт, непостижимый лес,

Души готической рассудочная пропасть,

Египетская мощь и христианства робость,

С тростинкой рядом — дуб, и всюду царь — отвес.

Но чем внимательней, твердыня,

Я изучал твои чудовищные ребра, —

Задание 3.

Внимательно рассмотрите представленное на фотографии изображение

архитектурного шедевра; прочитайте стихотворение, посвященное этому

известному памятнику культуры.

Эмоциональные

впечатления

Элементы стихотворения,

соответствующиетропам/средствам

Поэтические

тропы/художественные

средства поэзии

4. Какие поэтические тропы/художественные средства поэзии использовал автор

стихотворения для передачи эмоциональной атмосферы и собственных

впечатлений от произведения архитектуры?

3. Опишите своё эмоциональное впечатление от архитектурного сооружения:

2. Определите художественный стиль данного архитектурного сооружения.

1. О каком шедевре архитектуры говорится в предложенном тексте? Напишите

его название, месторасположение (страна, город); укажите его принадлежность к

культурно-исторической эпохе.

Тем чаще думал я: из тяжести недоброй

И я когда-нибудь прекрасное создам..'.

О.Э. Мандельштам

Баллы*.

Эмоциональные доминанты

Средства живописи

А.В. ЛентуловВ.И. Суриков

3.Назовите художественные средства живописи для передачи

эмоциональной оценки собора в картинах. Внесите информацию в таблицу.

4.Определите и напишите эмоциональные доминанты каждого

произведения.

2. Какое известное архитектурное сооружение представлено на обоих

полотнах? Когда оно было построено и где находится (век, страна, город)?

А.В. Лентулов:

В.И. Суриков:

1. Напишите названия представленных живописных произведений

Баллы:

представлена под цифрой

представлена под цифрой

представлена под цифройА) Работа художника

Б) Работа художника

В) Работа художника

1. На репродукциях представлены произведения художников трех различных

эпох. Определите принадлежность произведения к определенному периоду и

впишите название периода (эпохи) и цифру в строку.

3.

^^МО-* ^*••*'-•

N *^ %

'•1. .•¦З^ ^

^^|,' ;^• -*^Г ^ >

'• •:- ^ & ' '

: г/

•' :• ^ # 4л

1.

Задание 5.

Баллы:

4. Какие ещё произведения (каких мастеров: художников, скульпторов,

архитекторов) указанных эпох Вы можете назвать?

3. Перечислите какие символы используют средневековые мастера в своих

работах (от трех до пяти)

2. Какие сюжеты присутствуют в произведениях средневековых и античных

мастеров?

А - Император Юстиниан со свитой

Б - Богоматерь с Младенцем на троне

В - Богоматерь Оранта

Г - Христос Вседержитель

Д - Императрица Феодора со свитойЕ - Входная арка базилики

Ж - Добрый пастырь

Древнерусская культура в значительной степени складывалась под

влиянием культуры Византии. Наиболее ярко это проявилось в наследовании

традиций религиозного изобразительного искусства. Ниже представлены

примеры мозаичных произведений, созданных византийскими и

древнерусскими мастерами, а также даны их названия.

Задание 6.

Баллы:

Местоположение произведения (название

памятника, город, страна)

Время

создания

Буква и цифраизображения

5. Чем отличались византийские мозаики от мозаик Древнего Рима?

4. Опишите основные особенности византийской и древнерусской традиций

создания мозаичных произведений:

2.Соблюдая хронологию, занесите букву и номер изображений в таблицу отболее раннего к более позднему (при совпадении периода создания - валфавитном порядке). Укажите век, в котором была создана данная мозаика,

и место, где располагается каждое произведение.

3.Поясните, что означает слово смальта:

1. Установите соответствие между изображением мозаики и названием

произведения (в формате Буква — Цифра).

Задание 7.

Вы получили задание подготовить проект социально-культурного

мероприятия День китайской культуры в Нижнем Новгороде.

1.Разработайте основную идею социально-культурного мероприятия и

опишите её в 4-5 предложениях.

1.1Опишите форму реализации мероприятия.1.2На каких площадках Нижнего Новгорода уместна реализация данного

проекта?1.3Охарактеризуйте целевую аудиторию. Каковы особенности проведения

данного мероприятия для публики разных возрастных категорий?

1.4Сформируйте текст рекламного объявления, который сможет пробудить

интерес к мероприятию, посвященному культуре выбранной вами страны.

2.Содержание проекта:

2.1Охарактеризуйте мировоззренческие основы традиционной китайской

культуры (этнокультурные особенности восприятия окружающего мира,социальное устройство и т.д.).

2.2Перечислите области, в которых китайцами были сделаны основные

культурные достижения. Назовите эти достижения.

2.3Составьте небольшой список наиболее известных памятников китайской

культуры с указанием их функций.

2.4Выполните краткое описание программы мероприятия.

2.5Разработайте концепцию оформления мероприятия.2.6Назовите несколько символов китайской культуры, осмысление которых

позволит оформить мероприятие.

3.Каков вклад Китая в развитие современной мировой культуры?Предложите пути сотрудничества России и Китая в сфере художественной

культуры.

4.Сформулируйте аргументы, раскрывающие цели и прогнозируемыерезультаты реализации вашего проекта социально-культурного мероприятияна территории Нижнего Новгорода.

Внесите ответы в таблицу (см. ниже)

1.4 Текст рекламного объявления:

Особенности проведения мероприятия для публики различных возрастныхкатегорий:

1.3 Целевая аудитория:

1.2 Площадки для реализации проекта:

1.1 Форма реализации мероприятия:

1. Основная идея социально-культурного мероприятия День китайской

культуры в Нижнем Новгороде:

Таблица к заданию 7:

2.4 Краткое описание программы мероприятия:

2.3 Наиболее известные памятники китайской культуры и их функции:

2.2 Области, в которых китайцами были сделаны основные культурные

достижения. Примеры этих достижений.

2. Содержание проекта:2.1 Мировоззренческие основы традиционной китайской культуры:

Пути сотрудничества России и Китая в сфере художественной культуры:

3. Вклад Китая в развитие современной мировой культуры:

2.6 Символы китайской культуры в оформлении мероприятия:

2.5 Концепция оформления мероприятия:

Баллы:

4. Цели и прогнозируемые результаты реализации социально-культурногомероприятия День китайской культуры в Нижнем Новгороде: