Aquesta proposta s’acull a una llicència Creative Commons BY-NC-SA. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca 1 de 7 IMATGES DE LA VIDA QUOTIDIANA AMB MIRADA MATEMÀTICA Quan arribem a l’escola pengem la jaqueta, quan ens rentem les mans agafem la nostra tovallola, quan acabem de dinar guardem el pitet a la nostra bossa.
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Aquesta proposta s’acull a una llicència Creative Commons BY-NC-SA.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
1 de 7
IMATGES DE LA VIDA QUOTIDIANA AMB MIRADA MATEMÀTICA
Quan arribem a l’escola pengem la jaqueta, quan ens rentem les mans agafem la nostra
tovallola, quan acabem de dinar guardem el pitet a la nostra bossa.
Aquesta proposta s’acull a una llicència Creative Commons BY-NC-SA.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
2 de 7
Repartim els pitets.
Cada u ha de tenir el seu pitet.
Aquesta proposta s’acull a una llicència Creative Commons BY-NC-SA.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
3 de 7
Els nostres pitets són iguals. Em poso aigua al got: més, menys, ...
Reparteixo les culleres: tothom en té?, en sobren?, quantes me’n falten?
Aquesta proposta s’acull a una llicència Creative Commons BY-NC-SA.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
4 de 7
Després de dinar llenço el paper a les escombreries i deixo el pitet a la safata.
Quan anem a dormir ens treiem les sabates, les aparallem i les deixem amb la roba.
Aquesta proposta s’acull a una llicència Creative Commons BY-NC-SA.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
5 de 7
Per posar els objectes personals, la roba o les sabates es poden tenir safates o caixes.
Aquesta proposta s’acull a una llicència Creative Commons BY-NC-SA.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
6 de 7
Per estructurar patrons, cal que cada objecte tingui el seu lloc. D’aquesta manera els infants
saben on trobar-los i on col·locar-los.
Aquesta proposta s’acull a una llicència Creative Commons BY-NC-SA.
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/deed.ca
7 de 7
Després d’una proposta, classifiquem el material a les bosses.
He fet tres anys, inicis de l’us del nombre.
Related Documents
