Page 1 Page 2 Page 3 Page 4 행동주의 유아기 아동에게 적합 교사의 역할이 큼 수동적인 학습자 구조화된 학습 관찰 가능한 변화Page 5 학습은 곧 관찰가능한 행동의 변화 반응의 결과에 따르는 강화의 역할 중시 조작적 조건화이론Page 6 Page 7 Page 8 Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Page 13