7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 1/12 BAB I PENDAHULUAN 1
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 1/12
BAB I
PENDAHULUAN
1
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 2/12
A. Latar Belakang
Zahrat Al-Sahra'a adalah lembaga yang mempersapkan peserta ddk nternas!nal
berdasarkan standar nt k"rk"l"m Amerka. #aman $anak % $anak ZSIS dran&ang
"nt"k anak-anak antara "sa dan (. )elal" tah"n pertama mereka anak-anak sek!lah
membent"k dasar-dasar pentng "nt"k *!ndas yang k"at yang membant" mereka
men&apa p!tens pen"h mereka. D ZSIS+ *!k"s ter"tama pada pengembangan+ dengan
memberkan perhatan pen"h dan tepat terhadap berbaga aspek pembang"nan+ sepert
keteramplan m!t!rk+ k!m"nkas , keteramplan bahasa+ perkembangan k!gnt*+ s!sal ,
pembang"nan em!s!nal.
Kemajuan masing-masing anak yang dipantau dan dinilai dalam masing-masing bidang ini untuk
memastikan pertumbuhan yang positif dan perkembangan yang sehat. Membaca, menulis, matematika,
dan ilmu pengetahuan adalah bagian dasar kurikulum TK kami yang didukung oleh lingkungan yang
merangsang yang meningkatkan kemampuan belajar setiap anak.
Di ZSS, kami sangat percaya bah!a anak-anak belajar dengan baik melalui menyenangkan dan
bermain. "leh karena itu, kegiatan di berlimpah dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari
kurikulum.
#erbagai jenis kegiatan yang dirancang untuk mempromosikan kemampuan khusus dan secara
umum adalah pengembangan intelijen abstrak, membangun kepercayaan, kesadaran umum, manajemen
situasi.
$ada akhir tahap TK, anak-anak akan belajar semua keterampilan dasar yang akan
mempersiapkan mereka untuk pergi ke tingkat berikutnya, nilai %tas-SD. Titik dasar di sini adalah
kemampuan kita untuk membantu anak mele!ati transisi yang mulus dari satu tingkat kelas yang lain
menghindari kesenjangan pendidikan atau perkembangan yang dapat menyebabkan pemukiman yang
tidak sehat.
2
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 3/12
BAB II
ISI
A. Searah ZSIS
Sejarah Zahrat %l-Sahraa nternational School adalah catatan terbesar kemunculan begitu banyak
orang menganggap begitu bagus untuk menjadi kenyataan. &' tahun yang lalu berjumlah && sis!a, tetapi
sekarang hampir &((( sis!a yang terdaftar sebagai sis!a di ZSS.
ni akan menjadi tidak berlebihan jika mengatakan bah!a ZSS akan menjadi sesuatu yang
memiliki komunitas yang mendukung yang tidak ada di !aktu yang lalu. ni )masyarakat) adalah ZSS
oksigen seperti yang telah pernah ditingkatkan keberadaan, kinerja, dan perbaikan sekolah.
Kadang-kadang, saya berbaring di kursi goyang dan merenungkan kenangan sejak lama. Saya
merenungkan atas semua keberhasilan && sis!a ZSS *berpendidikan dimana-mana tapi di sebuah rumah
kecil saya diberikan kesenangan kemudian.Saya berpikir bagaimana hal menyenangkan itu adalah untuk
kita, kecil ZSS saat itu, untuk pindah ke dua +ila di kemudian hari, kemudian ke tiga, kemudian ke
3
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 4/12
sebuah kompleks perumahan, dan terakhir ke tempat ini sekolah luar biasa dilengkapi saat ini. . . Dan
dengan gumpalan air mata yang berbatasan dengan rims mata saya, saya berbisik di keheningan ji!aku
)Kau benar-benar membuat sesuatu, ajah)
/ara ZSS telah maju pendidikannya luar biasa juga, instruksi ZSS telah melalui berbagai
pertunjukan kurikulum sebelum tiba di Kurikulum %merika sebagai pedoman satu-satunya sekolah. Di
hampir tiga belas tahun, ZSS telah mengajarkan 0ebanon, Suriah, Mesir, dan 1ordania kurikulum
sebelum itu semua mata pelajaran inti standar dalam kerangka Kurikulum %merika. Sejak itu mulai upaya
serius terhadap mendapatkan %kreditasi %merika, dan jadi itu.
ZSS telah benar-benar berhasil mempertahankan semua anggota masyarakat yang sepenuhnya
didedikasikan untuk prinsip-prinsip Misi dan 2isi $ernyataan kami telah diunggulkan dalam hati setia dan
subur mereka. 0ulusan kami 34 batch sekarang5 tidak hanya terdaftar di uni+ersitas terkemuka di seluruh
dunia, tetapi menegaskan bah!a ZSS lebih dari sekolah Kingdom ZSS telah menjadi pengetahuan dan
disiplin surga - surga para lulusan dan setiap anggota masyarakat ZSS berutang begitu banyak untuk
selamanya.
6al ini di sini, saya dapat mengatakan, di mana cerita lain dimulai ...
ZSS telah memulai jejak kesuksesan itu bermaksud untuk menjaga ...
Saya berterima kasih kepada masyarakat ZSS untuk kesetiaan nya, menjanjikan itu dukungan saya
sepanjang ...
B. Pr!*l
ama yang terdaftar Zahrat %l Sahra*a nternational School
omor pendaftaran &7 8 S
Dikeluarkan oleh Departemen $endidikan, 9eddah
:isuda %merika SM% diploma ;rade <&
4
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 5/12
%kreditasi Diakreditasi oleh %d+anced 3=S%5
Kurikulum Kepala Sekolah %merika $ublic Schools *Kurikulum
Kurikulum Dukungan6arcourt nternational
$earson >ducation
Media pengajaran#ahasa nggris 3diajarkan sebagai bahasa
pertama 8 asli5
#ahasa 0ain $erancis 3!ajib kepada kelas ?5
>+aluasi eksternalS%T @ 3$ra-syarat untuk lulus5, :>% itu
M%$, T">A0 3pilihan5, %$ 3pilihan5
$engaruh local 3Mahasis!a Muslim saja5 %rab 3!ajib kepadakelas dua belas5 ajaran slam
$endaftaran &((( sis!a
Bata-rata ukuran kelas <7
Basio murid-guru (<<(
Kebutuhan kredit :isuda Sekolah Tinggi
Tahun $elajaran Sep-9un - '4 minggu
Minggu Sekolah Minggu sampai Kamis
6ari Sekolah 7 sesi C menit durasi masing-masing
Semester per Tahun &
Kampus utama
6assan #asalma 9alan
9eddah, KS%
Telepon (<&-??4<<EE
A%F (<&-??<('E?
5
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 6/12
Kampus TK
Mansourah Street.
9eddah, KS%
Telepon (<&-&?<C7&' 8 8?
. Tujuan
• $rogram pendidikan untuk anggota masyarakat internasional yang berada di %rab Saudi, tanpa
memandang ras, agama, kebangsaan atau jenis kelamin
• Masukan yang komprehensif berkualitas tinggi yang menghasilkan hasil terbaik.0ingkungan yang
memungkinkan untuk memudahkan akuisisi pengetahuan dan penerapannya, keterampilan pribadi dan
sosial, dan peningkatan sikap terhadap pembelajaran
• Suasana yang mendorong sis!a untuk memperoleh disiplin diri dan tanggung ja!ab terhadap orang
lain dan mendorong kemampuan sis!a untuk berpikir secara mandiri, alasan deduktif, berkomunikasi
secara efektif, belajar antusias, dan berperilaku secara bertanggung ja!ab
• "rang tua dengan kesempatan untuk berpartisipasi dalam pembelajaran anak mereka
D. $"rk"l"m
ZSIS adalah sek!lah nternas!nal terakredtas+ mengk"t k"rk"l"m sek!lah "m"m Amerka
"m"m 'melayan masyarakat k!sm!p!ltan /eddah. $am mempr!rtaskan ke"ngg"lan
akademk d atas segalanya. Dseb"tkan d ba0ah n adalah pr!*l drngkas.
ZSS mena!arkan paket pendidikan yang lengkap dalam lingkungan pengasuhan di mana
masing-masing anak dapat berkembang. Di kelas <-', kelas kecil dari <7 sis!a atau kurang, memberikan
6
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 7/12
kurikulum yang kuat dalam keterampilan dasar, ditingkatkan dengan kegiatan pengayaan. ilai,
pendidikan, dan disiplin yang terjalin ke setiap program. #ahan diperbarui dan teknik secara teratur
diperiksa dan dilaksanakan. Semua bidang program kami datang bersama-sama untuk mempersiapkan
pelajar seumur hidup.
• Dalam seni komunikasi, kami telah menerapkan program dengan banyak jalan untuk mengembangkan
keterampilan membaca, tata bahasa, ejaan, dan komunikasi.
• #uku perdagangan, bahan pustaka, dan lebah ejaan meningkatkan membaca dan menulis kurikulum.
• $endekatan perkembangan menggabungkan pengulangan dengan konsep baru yang digunakan untuk
membantu pembelajaran dalam matematika.
• Kegiatan ilmu pengetahuan dan proyek membantu meningkatkan kemampuan sis!a.
• Selain itu, kunjungan perpustakaan untuk mengembangkan membaca dan keterampilan penelitian
yang tersedia.
• Sis!a diperkenalkan dengan perangkat lunak dan penggunaan internet di laboratorium komputer.
• "lahraga komprehensif dan kelas seni meningkatkan pembangunan fisik dan sosial memberikan
kesempatan untuk mengembangkan bakat indi+idu.
• Di luar akademisi, kami mena!arkan sis!a kesempatan untuk menampilkan gaya mereka masing-
masing di berbagai acara.6ari bu, 6ari ;uru, dan $erayaan dul Aitri adalah contoh dari peristi!a ini.
Jam Kegiatan Lingkungan dan Kondisi
Murid
Pesan/Tindakan Guru
8.00masuk kelas
pengenalan
Taruh barang di lemari,
kemudian duduk di bangku,
ucapkan salam dipagi hari.
dengan wajah gembira. Periksa keadaan
murid sau per sau sambil menan!akan
kabar masing"masing anak
8.30 #bsen
#nak anak duduk denganrapih
$ambil mengabsen, menan!akan
perubahan k%ndisi anak
&
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 8/12
'.15 (en!an!i #da anak !ang men!an!i
dengan semanga, ada juga
!ang !ang kurang
semanga
$ambil memperhaikan keadaan anak
sau per sau, mainkan ala musik sesuai
dengan kemampuan anak,
'.45 $enam pagi senam di halaman sek%lah)uru eap memperhaikan gerakan anak"
anak.
10.00 (asuk kelas *aus kaki dic%p%,
disaukan dan masukkan
dalam lemari +rak sepau
Perhaikan apakah siswa menc%p% kaus
kaki dengan benar dan
melipan!a-menggulungn!a dengan
benar. erikan banuan jika anak belum
bisa melakukann!a dengan baik
10.45 elajar melalui
bermain bermain di luar kelas-di
kebun-halaman sek%lah
/kui dan amai anak"anak !ang bermain
kalau bisa arahkan, banu mereka dalam
bermain
11.45
#la bermain
dirapikan, masuk
kelas, bersiap
makan
ara duduk unuk makan
!ang benar
apakah perlengkapan
makan anak lengkap, jika
ada !ang lupa bawa send%k
aau sumpi, siapkan
Periksa perlengkapan makan anak
12.00 (akan siang
Perhaikan cara makan, ajari cara
menggunakan sumpi, send%k aau garpu.
sahakan acara makan pun
men!enangkan
12.40 )%s%k gigi
)%s%k gigi di luar kelas, di
sepuar kran air +leakn!a
di lanai 1 dengan benuk
melingkar
Perhaikan dan ajari cara mengg%s%k gigi
!ang benar
13.00 )ame
ermain permainan
radisi%nal aau m%dern.
#da anak !ang bermina
ada !ang idak
Perhaikan kemampuan anak dalam
bekerjasama, umbuhkan rasa perca!a
diri anak !ang malu"malu
14.00 erkumpul,
bersiap unuk
pulang
uci angan, ,pipis
bersiap unuk pulang
capkan es%k pun harus bersemanga
ke sek%lah dengan gembira dan
bersemanga
14.25 (en!an!i lagu
salam perpisahan (en!an!i dengan gembira,
#narkan kepulangan mereka dengan
sen!um, gembira dan ucapan"ucapan
8
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 9/12
enang dalam berbaris.
aris per kelas di depan
sek%lah!ang men!emangai
15.00 Pulang
E. 1s 2 )s
- 2isi
2isi kami adalah untuk membekali para pemimpin muda dengan pengetahuan superlatif dan
keterampilan sosial beradaptasi melalui kontribusi, teknologi diperbarui dan sumber daya, antusiasme,
kesetaraan, kesadaran, komitmen, dan jaminan kualitas.
- )s
•Keterampilan sosial beradaptasi diperlukan untuk membantu setiap indi+idu mengakomodasi dengan
pengalaman baru. 6al ini dicapai melalui kegiatan yang direncanakan secara akurat 3baik kurikuler
dan ekstra kurikuler5.
• Semua orang harus diperlakukan berdasarkan kesetaraan.%nggota staff, sis!a, dan orang tua semua
harus merasakan dan memahami bah!a mereka menerima perlakuan yang adil untuk memastikan
kenyamanan mereka yang kembali akan memberikan kontribusi untuk suasana belajar yang positif.
•$engetahuan superlatif diterjemahkan ke dalam rata-rata nilai yang tinggi, unggul prestasi akademik,
dan pengetahuan umum yang memadai.
• Diperbarui teknologi dan sumber daya sangat penting untuk menjaga kualitas pendidikan tinggi yang
menjamin bah!a setiap mahasis!a di ZSS siap untuk berhasil di sekolah lain atau bahkan perguruan
tinggi.
• Setiap anak dan orang de!asa harus mencari ilmu. Kami hanya dapat mencapai ini dengan
menginduksi kasih pembelajaran ke dalam pikiran sis!a kami *. Dengan tantangan dan manfaat,
kegiatan, dan dorongan, sis!a dapat mencapai tingkat yang memuaskan antusiasme.
• 9aminan kualitas dan kesadaran berjalan beriringan karena setiap indi+idu bekerja dengan loyalitas,
integritas, ketulusan, konsistensi, dan kehandalan.
'
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 10/12
3. $egatan Belaar
10
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 11/12
11
7/26/2019 ilmu pend anak (ZSIS).doc
http://slidepdf.com/reader/full/ilmu-pend-anak-zsisdoc 12/12
BAB III
PENU#UP
A. $esmp"lan
$ada ZSS memiliki keyakinan bah!a pengajaran berkualitas terletak di jantung pendidikan. ni
adalah keyakinan yang menetapkan standar untuk memimpin kelas yang sukses, perencanaan up-to-date
kerja selama ini, pengembangan guru professional dan para guru yang telah berbagi pengalaman mereka,
!aktu, dan upaya untuk menjamin pertumbuhan yang sehat dan kemajuan intelektual anak-anak.
$endidikan yang dimulai pada tahap TK akan memicu rasa ingin tahu anak-anak dan
membenamkan mereka dalam konteks pendidikan dan etika yang tepat. 6al ini akan memberikan anak-
anak untuk belajar, berbagi, berpegangan tangan, dan bersenang-senang.
12