Semaine 6 : du 4 au 7 Mai Voici quelques pistes de travail POUR LA GRANDE SECTION Il s’agit bien évidemment de propositions et non d’obligations LIRE TOUS LES JOURS Découvrir des albums. La chenille qui fait des trous - Éric Carle https://www.youtube.com/watch?v=MCL5EKgTTuQ Ecouter l’histoire du début à la fin sans parler. Demander à votre enfant ce qu’il a compris. Posez les questions : Que raconte cet album ? Qui est le personnage principal de l’histoire ? Quand se passe l’histoire et comment se déroule-t-elle ? Que fait la chenille et pourquoi ? Quels aliments mange la chenille ? Quels fruits mange la chenille ? Peux-tu dire tout ce qu’elle mange, en quelle quantité et à quel moment ? La chenille est-elle toujours pareille du début à la fin de l’histoire ? etc … Réécouter plusieurs fois l’histoire avec votre enfant en prenant le temps de faire des pauses dans la lecture pour observer et détailler les illustrations, voir tout ce qui est représenté, énu- mérer, décrire et compter ce que la chenille mange, voir comment elle s’y prend, comment elle se déplace et se transforme au fil des pages. Après plusieurs écoutes, votre enfant sera capable de vous redire l’histoire avec ses propres mots. D’autres versions de cette histoire : Regarder la même histoire racontée par les enfants les élèves du cycle 2 https://www.youtube.com/watch?v=xBpHkMgWld8 Faites écouter des histoires à votre enfant juste pour le plaisir. • Un petit trou dans une pomme https://www.youtube.com/watch?v=LPr8u-bwGBc • LES DRÔLES DE PETITES BÊTES - EP04 – Camille la chenille Comment devenir un papillon? https://www.youtube.com/watch?v=XTExkpDEnwY
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Il s’agit bien évidemment de propositions et non d’obligations
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Semaine 6 : du 4 au 7 Mai
Voici quelques pistes de travail POUR LA GRANDE SECTION
Il s’agit bien évidemment de propositions et non d’obligations
LIRE TOUS LES JOURS
Découvrir des albums.
La chenille qui fait des trous - Éric Carle
https://www.youtube.com/watch?v=MCL5EKgTTuQ
Ecouter l’histoire du début à la fin sans parler. Demander à votre enfant ce qu’il a
compris.
Posez les questions : Que raconte cet album ? Qui est le personnage principal de l’histoire ? Quand se passe l’histoire et comment se déroule-t-elle ? Que fait la chenille et pourquoi ? Quels aliments mange la chenille ? Quels fruits mange la chenille ? Peux-tu dire tout ce qu’elle mange, en quelle quantité et à quel moment ? La chenille est-elle toujours pareille du début à la fin de l’histoire ? etc …
Réécouter plusieurs fois l’histoire avec votre enfant en prenant le temps de faire des pauses
dans la lecture pour observer et détailler les illustrations, voir tout ce qui est représenté, énu-
mérer, décrire et compter ce que la chenille mange, voir comment elle s’y prend, comment
elle se déplace et se transforme au fil des pages. Après plusieurs écoutes, votre enfant sera
capable de vous redire l’histoire avec ses propres mots.
D’autres versions de cette histoire :
Regarder la même histoire racontée par les enfants les élèves du cycle 2
https://www.youtube.com/watch?v=xBpHkMgWld8
Faites écouter des histoires à votre enfant juste pour le plaisir.
• Un petit trou dans une pomme https://www.youtube.com/watch?v=LPr8u-bwGBc
Jeu de doigts - La petite chenille - label enfance et musique
https://www.youtube.com/watch?v=WIFDJW_4IYA
• Vole, vole, vole Papillon - Comptine - Jeu de doigts
https://www.youtube.com/watch?v=1aZYCVEebws
chanter :
• La chenille qui fait des trous – chanson pour enfants Eléa Zalé
https://www.youtube.com/watch?v=gd1hq9e4xaY
Voyageons cette semaine et allons faire une visite de la tour Eiffel
https://www.youtube.com/watch?v=HNApxhvK1Hg
S’ENTRAINER À ÉCRIRE
Ecrire la date tous les jours
Cette semaine on va essayer d’écrire la date en suivant ce que mange la petite chenille chaque jour de la semaine et en l’indiquant sur une fiche « Menu de la semaine » :
Aller voir chaque dans l’album « La chenille qui fait des trous » ce que mange la chenille puis,
sur une feuille de votre choix que l’on appellera « MENU » :
Ecrire La date du jour et dessiner à côté le repas de la chenille.
MENU DE LA
LUNDI 4 MAI
MARDI 5 MAI
MERCREDI 6 MAI
JEUDI 7 MAI VENDREDI 8 MAI SAMEDI 9 MAI DIMANCHE 10 MAI
Voici maintenant les mots du titre écrits en majuscules dans le désordre :
• Trouve la correspondance de chaque mot avec le mot du titre (écrit en script)
• Reconstitue le titre en retrouvant le bon ordre des mots. (tu peux les numéroter)
• Ecris le titre de l’album en lettres MAJUSCULES sur ta réalisation (la peinture de la chenille doit être terminée et bien sèche). Tu peux soit :
écrire chaque mot sur une étiquette, les placer sur la feuille et les coller dans l’ordre,
soit écrire directement sur la feuille peinture (au crayon, puis au feutre) en commençant par le premier mot puis le 2ème …etc mais fais bien attention d’avoir suffisamment de place sur ta feuille pour écrire chaque mot dans l’ordre du titre et de laisser de l’espace entre chaque mot.
RÉFLÉCHIR TOUS LES JOURS
• Mathématiques:
Une histoire de petites chenilles à écouter et n’oublie pas de les