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Autovalutazione di Istituto per il Miglioramento dell’Efficacia della Scuola
MIUR - USRINVALSI
S
S
SS
Gruppi di lavoro
ITALIANO,
MATEMATICA,
PERCEZIONI DI
COORSECoordinamento Scuole Efficaci
La Rete AVIMES
Università
Esperti
Reti internazionali VALINT e VALMAT
S (*)
PERCEZIONI DI
ALLIEVI E GENITORI,
CULTURA
ORGANIZZATIVA,
LEADERSHIP, ecc.
Rete di Scuole PIEMONTE
(*) Numero 3-4 insegnanti per ogni scuola e il dirigente scolastico
Progetto PETALL
Progetto JAPAN
AVIMES - S.M.
Contesto
ProcessiRisultatiRisorse
AVIMES - S.M.
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Processi
QUADRO DI RIFERIMENTO Ricerche sull’efficacia della scuola
Fonte: Scheerens J., Mosca S., Bolletta R. (a cura di), Valutare per gestire la scuola. Governance, leadership e qualità educativa, Milano, Bruno Mondadori, 2011.
VALUTAZIONE DIAGNOSTICA
(apprendimenti e processi)
FEEDBACK
PROGRAMMAZIONE RETROATTIVA
FORMAZIONE
www.reteavim
es.itit
AVIMES S. Mosca
FORMAZIONE
� Ricerca - azione
� Approfondimento delle diagnosi
(specificità e rigore metodologico)
� Accompagnamento e supporto
PUNTI di QUALIFICAZIONE
� Accompagnamento e supporto attraverso: Gruppi di rete per lo studio, l’elaborazione di materiali e confronti interscuola, di interazione anche a distanza, nei quali si formano i docenti-
esperti, dirigenti, mentori/formatori, tutor.
AVIMES - S.M.
Approccio di RICERCA-AZIONE
� A) Approfondire le diagnosi
- Uso di griglie di analisi sui processi di comprensione degli studenti
- Sessioni di formazione docenti per l’analisi dei processi di insegnamento (griglie didattiche, audio-video registrazioni)
.
AVIMES - S.M.
Approccio di ricerca-azione (segue)
B) Integrare/qualificare i dati
- Es. Due kit: Questionario alunni on-line e Questionario genitori on-line per
� Sollecitare-orientare le
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� Sollecitare-orientare le motivazioni/collaborazioni dei vari attori al miglioramento
-Es. Questionario Valint per Leadership DS
-Es. Questionario Inventario della cultura
per Docenti S.Mosca
Gruppo di studio dei Dirigenti
scolastici
• Dirigenti scolastici junior, medi e senior con supporto di esperti
- Approfondimenti, confronti, ideazioni su RAV e SNV
SM
RAV e SNV
- Aperture internazionali di ricerca e scambi
I componenti del Gruppo svolgono ruolo di
accompagnamento e consulenza (formale e informale)
Fonte: Scheerens J., Mosca S., Bolletta R. (a cura di), Valutare per gestire la scuola. Governance, leadership e qualità educativa, Milano, Bruno Mondadori, 2011 (p. 178).
-2.00
-1.50
innova
realizza
organizza
coordinatore
menager produttore
negoziatore
manager
AVIMES - S.M.
AVIMES: buon uso dei dati ed etica della valutazione
� Interventi di miglioramento basati su informazioni
valutative quantitative e qualitative, relativi a:
Clima e relazioni umane
Apertura all’esterno e all’ambiente
www.retea
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Funzionamento dell’organizzazione
Insegnamento/apprendimento/competenze
� La valutazione è un terreno delicato: ogni passo
va compiuto con responsabilità, rigore, fiducia.
E’ parte del fare scuola e della direzione
dell’istituto. S. Mosca
MATERIALI di SUPPORTO alla PROGRAMMAZIONE RETROATTIVA
• Costruiti in interazione
fra gruppi di docenti ed esperti
della rete
• Sperimentati nelle scuole
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mes.itit
• Sperimentati nelle scuole
• Collaborazione, Supervisione,
Validazione da parte di esperti
e formatori di Lingua ItalianaC. Marello, P. Faudella, P. Truffa, M. Picotto,
D. Bachi, G. Parazza, D. Reinaud, M. Candellero,
E. Zoia e altri.
AVIMES - S.M.
Materiali di supporto alla formazione e
programmazione retroattivawww.reteavim
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Catalogo di Percorsi di miglioramento raccordati con le diagnosi valutative/autovalutative
AVIMES - S.M
valutative/autovalutativeEsperti e formatori MATEMATICA
(F. Arzarello, R. Zan, G.Bolondi, G.
Ottaviani, K. Savioli, P. Migliano, S.
Beltramino, E. Vio, C. Biasibetti, M. De
Luca, E. Serratore, M. Perotti e altri)
AVIMES - S.M.
www.rete
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S. Mosca
Autovalutazione come stimoloAutovalutazione come stimoloper la riflessione progressivaper la riflessione progressiva
L’autovalutazione sospinge L’autovalutazione sospinge il singolo e il singolo e l’organizzazione ad apprendere dal l’organizzazione ad apprendere dal feedback dell’autovalutazione stessafeedback dell’autovalutazione stessa